《雪孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)

20《雪孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：這是一篇童話，講述一個(gè)雪孩子給小白兔帶來(lái)歡樂(lè)，為小白兔解除災(zāi)禍，最后自己變成了云朵的故事。課文以連環(huán)畫(huà)的形式出現(xiàn)，將水的變化常識(shí)融于故事之中，易于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)情分析：本班的孩子都生活在北方，都見(jiàn)過(guò)雪，也堆過(guò)雪人，對(duì)雪非常熟悉，本篇課文是關(guān)于雪孩子就動(dòng)物的故事，學(xué)生很容易理解。三、教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“唱、趕、旺”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“孑”。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3理解課文內(nèi)容，了解雪與云之間的變化過(guò)程。四、教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫(xiě)字。五、教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解雪與云之間的變化過(guò)程。六、教學(xué)準(zhǔn)備：1.雪與云相互變化的錄像帶或課件。2.課件ppt。七、教學(xué)過(guò)程：(一)揭題激趣1板書(shū)“孩子”，教認(rèn)“孩”字，再補(bǔ)上“雪”字。2激趣：雪孩子是什么樣的?課文說(shuō)了什么事?(二)看圖自讀課文要求：仔細(xì)看圖，想想每幅圖上畫(huà)了什么。再讀讀圖旁的句子，畫(huà)出自己不認(rèn)識(shí)的字。(三)檢查自讀情況，讀后正音出示橫線間的字，讓學(xué)生開(kāi)火車的方式讀。(四)讀讀議議雪孩子救出了小白兔，自己變成了什么?雪孩子是怎樣飛到天上的?還會(huì)回來(lái)嗎?(五)想想說(shuō)說(shuō)1看圖8，說(shuō)說(shuō)小白兔望著白云會(huì)說(shuō)些什么。2你想對(duì)雪孩子說(shuō)什么?(六)字詞練習(xí)1.認(rèn)記生字。（1）認(rèn)字本課生字中，注意讀準(zhǔn)“讓、往、燒、知”4個(gè)字的字音。課文也注了拼音，除10個(gè)生字外，還有“累、息、柴、救、卻”5個(gè)字沒(méi)學(xué)過(guò)，還有多音字“著”。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生自己讀通課文，不認(rèn)識(shí)的字結(jié)合上下文猜讀，或查查生字表，問(wèn)問(wèn)同學(xué)，實(shí)在有困難的做上記號(hào)問(wèn)老師。教師檢查時(shí)要注意正音。隨生字“孩”，認(rèn)識(shí)偏旁“孑”。10個(gè)生字中，“起、玩、往、覺(jué)、知、化”都可以利用熟字變化來(lái)認(rèn)記。注意區(qū)別“往、住”兩個(gè)字。其他的字可多讀讀，記個(gè)整體印象，隨著閱讀實(shí)踐再逐步明晰。鞏固練習(xí)時(shí)可進(jìn)行同音字比較：“化—畫(huà)、到—道、只—知、還—孩”。（2）寫(xiě)字寫(xiě)好“瓜、衣、來(lái)”的關(guān)鍵是撇與捺對(duì)稱。在學(xué)生看范字的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)兩個(gè)字。瓜：上撇平短，左撇豎長(zhǎng)。“豎提”起筆對(duì)準(zhǔn)上撇中部，“點(diǎn)”較小，“捺”起筆低于“豎提”并與它相接，與“左撇”對(duì)稱。衣：點(diǎn)居中，不與“橫”相連。第三筆自“橫”中間起筆，向左下撇出?！柏Q提”從“撇”的中上部起筆，轉(zhuǎn)折處低于撇尾，第五筆“短撇”，從橫收筆處下方起筆，方向與長(zhǎng)撇一致，最后“捺”低于長(zhǎng)撇并相接，向右伸展與撇對(duì)稱。2.完成課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”。(七)布置作業(yè)把課文中的故事講給別人聽(tīng)。兔媽媽----堆雪人----愛(ài)孩兔媽媽----堆雪人----愛(ài)孩20.雪孩子小白兔----得雪人----著火----面臨危險(xiǎn)舍己救人雪孩子----水-----水汽-----白云