人教版(部編)小學(xué)六年級下冊語文《老師領(lǐng)進(jìn)門》教學(xué)課件

老

師

領(lǐng)

進(jìn)

門

劉紹棠，長篇小說《京門臉子》獲北京優(yōu)秀長篇小說獎?！毒戳ふf書》獲首屆中國大眾文學(xué)獎?！镀蚜思摇帆@全國優(yōu)秀中篇小說獎。多部中、短篇小說被譯成英、法、德、俄、日、西班牙、泰國、孟加拉、阿爾巴尼亞文出版。1991年獲國務(wù)院頒發(fā)的“為我國文化藝術(shù)事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)”的專家證書。曾任中國作家協(xié)會副主席。

破廟臨摹衣襟談?wù)撃钸缎_滋潤拄著開竅培育亭臺恍如姥姥捅馬蜂窩

炊煙裊裊身臨其境

戛然而止

引人入勝恭恭敬敬娓娓動聽娓娓動聽：身臨其境：引人入勝：戛然而止：形容很會說話，說起來委婉動聽，使人愛聽。自己親身到了那個地方。勝，勝地。吸引人進(jìn)入美好的境界。形容突然停止。首先讓我們認(rèn)識一下田老師，看看他是一個怎樣的人。口才好、文筆好善講故事謙虛很有教學(xué)方法………………他把我領(lǐng)進(jìn)了什么門？文學(xué)創(chuàng)作之門

默讀3-7節(jié)，思考：文章用了一件什么事例來講田老師把我領(lǐng)進(jìn)了創(chuàng)作之門？小詩編成故事一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。山村詠懷【宋】邵雍

輪到我們一年級上課了。田老師先把這首詩念一遍，又串講一遍，然后編一段故事，娓娓動聽地講起來。編念串講娓娓動聽

一個小孩子，牽著媽媽的衣襟，去姥姥家，一口氣走出二三里。路過一個小村子，只有四五戶人家，正在做午飯，家家冒炊煙。娘兒倆走累了，看見路邊有六七座亭子，就走進(jìn)一座亭子里去歇歇腳。亭子外邊，花開得很茂盛，小孩子越看越喜愛，伸出指頭點(diǎn)數(shù)兒，嘴里念叨著：“……八枝，九枝，十枝?！彼胝巯乱恢恚髟诙渖?，把自己打扮得像個迎春小喜神兒。他剛要動手，媽媽喝住他，說：“你折一枝，他折一枝，后邊歇腳的人就不能看景了?！毙『郝犃藡寢尩脑?，就縮回了手。后來，花越開越多，數(shù)也數(shù)不過來了，此地就變成了一座大花園………

我聽得入迷，恍如身臨其境。田老師戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到同桌捅了我一下，我才驚醒。入迷

田老師娓娓動聽地講著故事，我聽得入迷?；腥缟砼R其境，我好像看見……又好像聽見……還好像……

我在田老師那里學(xué)習(xí)了四年，聽了上千個故事。這些故事，有如點(diǎn)點(diǎn)春雨，滋潤著我。

這些故事，有如點(diǎn)點(diǎn)春雨，滋潤著我。

在不知不覺中，我學(xué)到了那么多，我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個故事，田老師影響培育了我，使我開了竅，使我受益四十年。

有一年，我回家鄉(xiāng)去，遇到田老師正拄著拐杖在村邊散步。我仍然像40年前的一年級小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下文學(xué)的種子。老人搖搖頭，說：“這不過是無心插柳柳成陰?！薄盁o心插柳柳成陰”沒有刻意地而是隨意地插下柳枝，卻沒有想到長成了濃密的柳樹林。①、田老師謙虛。老師領(lǐng)進(jìn)門，修行在你是怎樣理解田老師說的這句話呢？②、當(dāng)年只不過是講講故事而已，不必感謝。③、田老師當(dāng)年并沒有刻意要去培養(yǎng)一名未來作家。④、你的成功并不是我的功勞，而是你自己努力的結(jié)果。自身√十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。

同學(xué)們，劉紹棠是一個幸運(yùn)的人，在他的童年遇到了一位好老師；田老師是一位幸福的教師。事隔40年，他的學(xué)生仍然像小學(xué)生一樣，對他懷著一顆感恩的心。

同學(xué)們，小學(xué)生活即將結(jié)束，一定有很多老師給過我們鼓勵、支持，我們能忘記老師的恩情嗎？現(xiàn)在讓我們也拿起筆來，對以前教育過你們的、或者現(xiàn)在正教你們的老師說幾句話吧！

課堂小結(jié)2.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納本課學(xué)習(xí)知識點(diǎn)，并總結(jié)交流本課學(xué)習(xí)心得1.同桌之間相互交流本課學(xué)習(xí)收獲。再見同學(xué)們真棒，非常感謝小可愛們的配合。2.