福師《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例分析》在線作業(yè)一答卷

福師《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例分析》在線作業(yè)一-00004試卷總分:100得分:100一、單選題(共10道試題,共30分)1.下列關(guān)于“數(shù)學(xué)概念的特點(diǎn)”的描述，不正確的是（）。A.抽象地反映某一類事物內(nèi)在的本質(zhì)的屬性B.具有較強(qiáng)的隨意性C.表現(xiàn)形式準(zhǔn)確、簡明、清晰D.具體性與抽象性相統(tǒng)一答案:B2.下列屬于數(shù)學(xué)中原始概念的是（）。A.方程B.集合C.四邊形D.向量答案:B3.教學(xué)難點(diǎn)是由（）決定的。A.教材B.考試大綱C.教學(xué)計(jì)劃D.學(xué)生的認(rèn)識能力答案:D4.教學(xué)設(shè)計(jì)的形成性評價其目的主要為了（）。A.評定成績B.改進(jìn)教學(xué)C.判定教學(xué)目標(biāo)D.形成教學(xué)氛圍答案:B5.下列關(guān)于過程性評價，說法不正確的是()。A.評價的功能主要在于及時地反映學(xué)生學(xué)習(xí)中的情況，促使學(xué)生對學(xué)習(xí)的過程進(jìn)行積極地反思和總結(jié)而不是最終給學(xué)生下一個結(jié)論B.過程性評價可以采取學(xué)生自評、互評的方式C.過程性評價只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，不關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果D.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是過程性評價的范圍答案:C6.概念獲得的基本方式有（）。A.概念形成，概念同化B.概念同化，概念遷移C.概念遷移，概念形成D.概念形成，概念理解答案:A7.高中數(shù)學(xué)“三維目標(biāo)”是指知識與技能、()、情感態(tài)度與價值觀。A.數(shù)學(xué)思考B.過程與方法C.解決問題D.評價分析答案:B8.原理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是()。A.規(guī)則學(xué)習(xí)B.命題學(xué)習(xí)C.概念學(xué)習(xí)D.公式學(xué)習(xí)答案:C9.下列不屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)的是（）。A.有利于激發(fā)學(xué)生的智慧潛力B.有利于激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)C.有利于節(jié)省學(xué)習(xí)時間D.有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)情趣答案:C10.關(guān)于教材分析，下列說法錯誤的是（)。A.教材分析要注意根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行B.教材分析要注意根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)進(jìn)行C.教材分析要注意避免參考其他版本的教材D.教材分析要注意中小學(xué)數(shù)學(xué)的銜接答案:C二、多選題(共10道試題,共40分)11.教學(xué)設(shè)計(jì)是對（）等進(jìn)行規(guī)劃安排的一種可操作的過程。A.教學(xué)手段B.教學(xué)方法C.教學(xué)活動D.教學(xué)結(jié)果答案:ABC12.下列屬于概念學(xué)習(xí)的是()。A.根據(jù)已知條件證明三角形的度數(shù)B.認(rèn)識某個物品、識字、認(rèn)數(shù)C.通過門框的上下兩條邊、黑板的上下邊緣等學(xué)習(xí)平行線D.通過觀察具體幾何體模型歸納出棱錐的概念答案:CD13.教學(xué)目標(biāo)對整個教學(xué)活動有()的作用。A.導(dǎo)向B.調(diào)控C.激勵D.評價答案:ABCD14.下列學(xué)習(xí)行為屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的有()。A.嘗試發(fā)現(xiàn)新定理B.應(yīng)用公式解題C.做實(shí)驗(yàn)D.通過老師講解理解概念之間的關(guān)系答案:ABC15.概念表征主要有（）和（）兩種形式。A.樣例表征B.語義表征C.內(nèi)部表征D.外部表征答案:AB16.對于函數(shù)的教學(xué)，下列說法正確的是()。A.對函數(shù)的學(xué)習(xí)不能停留在抽象的討論，也要突出函數(shù)圖形的地位B.函數(shù)是最重要、最基本的數(shù)學(xué)模型，要加深對函數(shù)思想的理解與應(yīng)用C.在學(xué)生頭腦中留下幾個具體的最基本的函數(shù)模型就可以了D.結(jié)合具體的數(shù)學(xué)內(nèi)容采用多種模式，讓學(xué)生經(jīng)歷函數(shù)概念的形成與應(yīng)用過程答案:ABD17.概念獲得的基本方式有（）。A.概念形成B.概念同化C.概念類化D.概念理解答案:AB18.教學(xué)目標(biāo)中行為條件的表述的類型有（）。A.關(guān)于使用手冊與輔助手段B.提供信息或提示C.時間的限制D.完成行為的情景答案:ABCD19.下列關(guān)于過程性評價，說法正確的有()。A.評價的功能主要在于及時地反映學(xué)生學(xué)習(xí)中的情況，促使學(xué)生對學(xué)習(xí)的過程進(jìn)行積極地反思和總結(jié)而不是最終給學(xué)生下一個結(jié)論B.過程性評價可以采取學(xué)生自評、互評的方式C.過程性評價只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，不關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果D.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不是過程性評價的范圍答案:AB20.數(shù)學(xué)中的命題學(xué)習(xí),主要是指（）的學(xué)習(xí)。A.數(shù)學(xué)公理B.數(shù)學(xué)定理C.數(shù)學(xué)公式D.數(shù)學(xué)法則答案:ABCD三、判斷題(共10道試題,共30分)21.學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念，是在已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。答案:正確22.偶數(shù)這個概念的外延是所有偶數(shù)的全體。答案:正確23.教學(xué)目標(biāo)可以分為遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)。答案:正確24.教材難點(diǎn)是指學(xué)生難理解、難辨析、難計(jì)算、難解答、不易接受的學(xué)習(xí)內(nèi)容。答案:正確25.教學(xué)設(shè)計(jì)的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。答案:正確26.課堂觀察屬于形成性評價。答案:正確27.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)中應(yīng)注意隱形