教師第二學(xué)期個人工作總結(jié)范本（3篇）

第7頁共7頁教師第二?學(xué)期個人?工作總結(jié)?范本我?是來自于?高中的一?名英語教?師，現(xiàn)任?高一年級?____?班班主任?，英語教?研組組長?。十幾年?來，我只?是盡了一?名教師應(yīng)?盡的義務(wù)?，但黨和?人民卻給?了我很高?的榮譽(yù)。?近三年來?，我先后?被授予省?級骨干教?師，市級?先進(jìn)工作?者、先進(jìn)?個人，市?英語學(xué)科?帶頭人，?縣級優(yōu)秀?教師等光?榮稱號。?這些榮譽(yù)?的取得，?是和領(lǐng)導(dǎo)?的幫助、?同志們的?支持分不?開的，也?是我多年?忠誠于_?___教?育事業(yè)、?爭做新時?期科研型?與創(chuàng)造型?教師、勤?奮工作的?結(jié)果。?一、愛心?-育德?年我擔(dān)任?初一年級?班主任時?，通過開?學(xué)前連續(xù)?一個月的?家訪，我?了解到班?上名學(xué)生?中，竟有?名來自單?親家庭，?還有名學(xué)?生的父母?正在鬧離?婚。家庭?的變故使?這些學(xué)生?或疏于管?教，或心?情憂郁，?甚至有的?自暴自棄?，在學(xué)業(yè)?、心理、?品行等方?面都較其?他學(xué)生更?易出現(xiàn)問?題。為?了做好單?親學(xué)生的?教育工作?，我還把?工作做到?了學(xué)生的?家里，甚?至家長的?單位里。?有一個學(xué)?生的父母?三進(jìn)要離?婚，我多?次家訪做?他們的工?作，最后?終于讓他?們握手言?和。這個?學(xué)生的父?親說，“?您是我兒?子的班主?任，也是?我的老師?，是您使?我明白了?如何做一?個有責(zé)任?感的丈夫?和父親。?”另一個?學(xué)生的父?母離異后?，還經(jīng)常?為孩子教?育問題吵?鬧，在孩?子的建議?下，他們?找到了我?，經(jīng)過深?入細(xì)致的?工作，使?他們第一?次平心靜?氣地坐在?一起交流?教育兒子?的方法。?二、匠?心-教改?為推進(jìn)?英語新教?程的實施?，幾年來?，我始終?認(rèn)真學(xué)習(xí)?____?教育方針?和教育理?論，積極?投身教學(xué)?改革，更?新教育觀?念，在英?語教學(xué)中?不斷嘗試?運用“精?講精練”?教學(xué)策略?，形成激?趣導(dǎo)學(xué)式?教學(xué)，解?決英語教?育教學(xué)中?的難點：?綜觀近?三年來的?實踐，我?所指導(dǎo)的?學(xué)生在全?國英語能?力競賽中?取得了一?定的成績?。同時，?我與英語?教研組全?體教師共?同努力，?落實教學(xué)?常規(guī)，堅?持做到細(xì)?備課、常?聽課、常?評課，抓?好教學(xué)研?究，提高?課堂教學(xué)?質(zhì)量，連?續(xù)幾年我?校在全縣?英語中考?成績都名?列前茅，?被授予“?市三星級?英語教研?組”的光?榮稱號。?三、育?心-立本?素質(zhì)教?育理論啟?示一切教?育工作者?必須樹立?全新的學(xué)?生觀：在?素質(zhì)方面?，沒有一?無所長的?學(xué)生，只?要教學(xué)得?當(dāng)，師生?配合和諧?，每位學(xué)?生的身心?發(fā)展水平?、潛能都?可以獲得?完善的實?現(xiàn)。工欲?善其事，?必先利其?器。在班?主任工作?中，我積?極探索“?以學(xué)生為?主體，教?師為主導(dǎo)?，情感為?紐帶，師?生互動，?和諧共振?，實現(xiàn)道?德的共同?進(jìn)步”的?育人方法?，通過開?展多種形?式的文體?活動、社?團(tuán)活動、?儀式活動?等，培養(yǎng)?學(xué)生志向?追求的自?強(qiáng)能力，?培養(yǎng)學(xué)生?品格修煉?的自鍛能?力，培養(yǎng)?學(xué)生知識?探究的自?主能力，?培養(yǎng)學(xué)生?生活管理?的自理能?力。我?想，我所?取得的點?滴成績，?源自于信?念的力量?，源自于?對___?_教育事?業(yè)的忠誠?，也是領(lǐng)?導(dǎo)、老師?、親人、?朋友像一?塊磚石鋪?砌成一級?又一級的?臺階，讓?我接近太?陽的光芒?。我將更?加努力習(xí)?文、躬行?、誠信、?盡忠，以?盡愛崗敬?業(yè)之職分?。我將用?心寫下忠?誠，生命?不息，奮?斗不止。?教師第?二學(xué)期個?人工作總?結(jié)范本（?二）兩?個班的學(xué)?生差距不?大，但其?中學(xué)生學(xué)?習(xí)情況不?同。五班?學(xué)生大多?數(shù)有較好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣如課堂?聽講，記?筆記，發(fā)?言提問等?，學(xué)習(xí)興?趣和學(xué)習(xí)?態(tài)度這一?學(xué)期有所?偏差;寫?作水平有?待于進(jìn)一?步提高;?而且兩極?分化較大?，末段生?中有相當(dāng)?一部分學(xué)?生有明顯?的學(xué)習(xí)障?礙，較難?得到提高?。而六班?的學(xué)生較?為散漫，?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?不太好，?但學(xué)習(xí)主?動性也很?強(qiáng)，學(xué)習(xí)?習(xí)慣較差?，但基本?上課堂情?況及學(xué)習(xí)?進(jìn)度仍在?教師掌握?中。資優(yōu)?生雖然不?多，但學(xué)?情大多在?中等水平?，具備一?定的學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)和提?高潛力。?一、指?導(dǎo)思想：?以《新?課程標(biāo)準(zhǔn)?》為依據(jù)?，更新教?育理念，?樹立正確?的課程觀?、教學(xué)觀?。積極推?進(jìn)素質(zhì)教?育，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?新意識和?辯證思維?能力，為?學(xué)生的終?身發(fā)展奠?定基礎(chǔ);?根據(jù)義務(wù)?教育初中?新課程的?培養(yǎng)目標(biāo)?，以促進(jìn)?學(xué)生的全?面而有個?性的發(fā)展?為核心，?全面、準(zhǔn)?確地實施?義務(wù)教育?初中課程?。二、?具體工作?：首先?，以閱讀?教學(xué)為主?，共完成?七個單元?共三十篇?課文的閱?讀教學(xué)。?每個單元?一個主題?，達(dá)到相?應(yīng)的學(xué)習(xí)?目標(biāo)。?第一單元?是敘事單?元，第二?單元是現(xiàn)?代詩歌單?元，第三?單元是戲?劇文學(xué)單?元，第四?單元是演?講詞單元?，第五單?元是紀(jì)實?文學(xué)單元?，第六、?七單元是?古文閱讀?。每單元?都配有口?語交際、?寫字或?qū)?作以及綜?合學(xué)習(xí)。?2、在?優(yōu)美的.?古文中漫?步，在大?致讀懂課?文的基礎(chǔ)?上，結(jié)合?自己的體?驗評價作?品的思想?內(nèi)容;積?累了常見?的文言詞?語，增強(qiáng)?了語感。?(文言文?單元)?其次，結(jié)?合單元教?學(xué)要求，?指導(dǎo)學(xué)生?完成了八?篇習(xí)作，?完成情況?良好。學(xué)?生的作文?水平得到?了提升。?1、讀?后感兩篇?2、《?我有一個?夢想》?3、《奮?斗》4?、--我?最崇拜的?一個人?5、《說?“歌”》?6、《?小議歷史?之鏡》?7、《第?一次》?此外，帶?領(lǐng)學(xué)生堅?持上好閱?讀課也是?本學(xué)期教?學(xué)工作的?重點之一?。期中?考試以后?，因為初?二年段學(xué)?生面臨會?考壓力，?因此在教?學(xué)安排上?大量減少?校內(nèi)安排?的課外閱?讀。其?他工作還?包括：?讓學(xué)生堅?持每天做?摘記，積?累語文素?養(yǎng)，奠定?寫作基礎(chǔ)?。繼續(xù)?堅持讓學(xué)?生持續(xù)每?日練字，?培養(yǎng)學(xué)生?的書寫能?力;讓?學(xué)有余力?的學(xué)生堅?持每周周?記，鍛煉?寫作能力?，也方便?從中發(fā)現(xiàn)?問題，配?合班主任?老師搞好?學(xué)生的思?想工作。?三、教?學(xué)效果和?不足一?學(xué)期來，?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的悉心?指導(dǎo)和關(guān)?懷下，在?同事的大?力支持、?學(xué)生的良?好配合下?，教育教?學(xué)任務(wù)得?到較為圓?滿的完成?。期中考?學(xué)生成績?略有下滑?，期末考?成績則較?為理想，?取得較為?長足的進(jìn)?步，但相?對期中考?而言，參?與晉江統(tǒng)?考的期末?考成績雖?有進(jìn)步，?可是優(yōu)秀?率相較去?年明顯下?滑，其中?會考復(fù)習(xí)?壓力導(dǎo)致?的原因居?多。此?外，學(xué)生?的知識和?能力得到?長進(jìn)。?教師第二?學(xué)期個人?工作總結(jié)?范本（三?）進(jìn)入?中班我們?發(fā)明幼兒?在與同伴?之間的合?作方面有?必定的欠?缺，并且?缺乏合作?的才能，?在游戲和?區(qū)角活動?中遇到問?題不會協(xié)?商、不會?分工和交?流，發(fā)生?抵觸時常?以告狀或?攻打性行?動來解決?，因此我?們兩位教?師意識到?幼兒合作?的重要意?思，并針?對這個問?題我們也?及時有效?的進(jìn)行了?培養(yǎng)幼兒?合作意識?。一、?首先為幼?兒樹立配?合的榜樣?二、其?次教給幼?兒配合的?辦法(?三)在區(qū)?角活動中?投放適宜?的材料，?發(fā)展幼兒?的摸索精?神和學(xué)習(xí)?棋類游戲?的興趣?我們根據(jù)?園的指導(dǎo)?方針“全?面加特色?”及結(jié)合?課程主題?目標(biāo)，在?區(qū)角中投?放適合的?材料供幼?兒操作，?讓幼兒在?活動中邊?學(xué)習(xí)發(fā)展?邊探索。?(四)?圍繞主標(biāo)?題標(biāo)，開?展豐盛多?彩的教育?活動三?、嚴(yán)格按?照保教結(jié)?合，確保?保育工作?的順利進(jìn)?行我們?結(jié)合新的?衛(wèi)生保健?制度，認(rèn)?真做好晨?檢工作、?檢討把關(guān)?，認(rèn)真做?好幼兒服?藥工作，?仔細(xì)核查?姓名、藥?名、藥量?及服用時?光，省得?給幼兒造?成危害;?杜絕感染?病的盛行?及傳播，?以經(jīng)發(fā)現(xiàn)?即時隔離?，并每周?堅持用紫?外線消毒?，以便降?落沾染率?;做好衛(wèi)?生消毒軌?制，防止?病從口入?。每天對?毛巾、口?杯進(jìn)行洗?滌消毒，?用消毒液?擦拭幼兒?易觸摸的?地方：鋼?琴、錄音?機(jī)、桌子?、區(qū)角柜?等，玩具?每周消毒?一次、圖?書每周暴?曬一次，?枕套每半?月?lián)Q洗一?次，被褥?半月一次?及時曝曬?;并配合?保健醫(yī)生?做好查體?工作，使?幼兒健康?快活的成?長。四?、班級工?作的順利?開展，離?不開家長?的辛勞幫?助隨著?教育的一?直改革，?新課程的?不斷推進(jìn)?，吸納家?長介入我?們的家園?共育是閉?不可少的?。本學(xué)?期我們除?了家長園?地及每周?對家長公?示我們的?教育目的?、和教育?義務(wù)外，?還進(jìn)行電?話回訪、?背靠背的?交換等方?式了解孩?子在家情?形及讓家?長懂得幼?兒在園的?情況，和?家長一起?為幼兒的?發(fā)展而努?力。在家?長開放日?中我們請?家長參加?指點孩子?的活動，?展示我們?的特色的?教育，讓?家上進(jìn)一?步理解，?以便更好?的配合我?們的工作?，最后做?好家長反?饋工作，?當(dāng)真聽取?他們提出?的看法與?倡導(dǎo)，真?正做到家?園共育的?方針。?在這學(xué)期?里我們有?成績也有?不足，可?喜的是我?們在園領(lǐng)?導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)?援助下，?更新了教?育理念，?實現(xiàn)了園?內(nèi)外的各?項接待、?檢查任務(wù)?，并受到?了領(lǐng)導(dǎo)及?同行的好?評;能依?據(jù)園的指?導(dǎo)方針“?全面加特?點”的主?題目標(biāo)創(chuàng)?設(shè)環(huán)境、?充實區(qū)角?運動內(nèi)容?跟更換活?動資料，?