政治名師講練大一輪復(fù)習(xí)方略課時提升作業(yè)十九民族區(qū)域自治制度和宗教工作基本方針

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D.③④【解析】選A。國家大力推進(jìn)興邊富民行動，有利于維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和邊防的鞏固，是協(xié)調(diào)區(qū)域發(fā)展不平衡的重要舉措，①②符合題意；材料未體現(xiàn)民族區(qū)域自治制度，③排除；興邊富民行動能保障少數(shù)民族人民當(dāng)家作主，而非少數(shù)民族，④排除。6.中國工農(nóng)紅軍在長征途中歷經(jīng)多個民族區(qū)域。每到一個地區(qū)，紅軍都嚴(yán)格執(zhí)行部隊紀(jì)律，將尊重少數(shù)民族的信仰風(fēng)俗、語言和文字作為民族政策的重要內(nèi)容，最終贏得了少數(shù)民族群眾的支持。紅軍能夠取得長征勝利與各少數(shù)民族群眾的支持密切相關(guān)。這說明 ()①尊重各民族的風(fēng)俗有利于建立和諧團(tuán)結(jié)的民族關(guān)系②我國平等團(tuán)結(jié)互助和諧的民族關(guān)系是由歷史決定的③各族人民的團(tuán)結(jié)互助、共同奮斗是事業(yè)成功的保證④各民族之間的相互認(rèn)同是國家認(rèn)同和政治認(rèn)同的前提A.①② B.①③ C.②④ D.③④【解析】選B。紅軍尊重少數(shù)民族的信仰風(fēng)俗、語言和文字，最終贏得了少數(shù)民族群眾的支持，體現(xiàn)了①；紅軍能夠取得長征勝利與各少數(shù)民族群眾的支持密切相關(guān)，啟示我們要加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，故③入選；②④表述錯誤。7.內(nèi)蒙古自治區(qū)成立以來，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，內(nèi)蒙古各族人民團(tuán)結(jié)奮斗，堅定生動地實(shí)踐著民族區(qū)域自治制度，在各領(lǐng)域取得了輝煌成就和歷史性進(jìn)步，譜寫了一部祖國北部邊疆少數(shù)民族地區(qū)走向社會主義現(xiàn)代化的傳奇史詩。材料表明 導(dǎo)學(xué)號()①我國民族區(qū)域自治制度具有顯著優(yōu)越性②我國民族區(qū)域自治以國家的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)為前提③我國在少數(shù)民族居住的地方實(shí)行民族區(qū)域自治制度④我國民族區(qū)域自治制度是內(nèi)蒙古發(fā)展的根本原因A.①② B.①③ C.②④ D.③④【解析】選A。在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，內(nèi)蒙古實(shí)行民族區(qū)域自治制度，體現(xiàn)我國民族區(qū)域自治以國家的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)為前提，故②入選；內(nèi)蒙古實(shí)行民族區(qū)域自治制度，在各領(lǐng)域取得了輝煌成就和歷史性進(jìn)步，體現(xiàn)了①；③④表述錯誤。8.某社區(qū)有漢、回、白、彝、傣等二十多個民族居住。每逢民族節(jié)日，各族群眾都一起歡慶，“同過民族節(jié)，眾籌百家宴”。在潑水節(jié)大家到民族團(tuán)結(jié)廣場相互潑水祈福，在火把節(jié)組織篝火晚會一起載歌載舞，在開齋節(jié)一起吃馓子、油香……該社區(qū)各族群眾同過民族節(jié)日 ()①是各民族實(shí)現(xiàn)共同繁榮的有效途徑②體現(xiàn)了平等團(tuán)結(jié)互助和諧的民族關(guān)系③實(shí)現(xiàn)了多民族地區(qū)社區(qū)組織的自我完善④是各民族相互尊重、文化交融的生動寫照A.①② B.①③ C.②④ D.③④【解析】選C。①不符合題意，該社區(qū)各族群眾同過民族節(jié)日是鞏固新型民族關(guān)系的有效途徑；②說法正確，該社區(qū)各族群眾同過民族節(jié)日有利于鞏固和發(fā)展平等團(tuán)結(jié)互助和諧的民族關(guān)系；③不符合題意，該社區(qū)各族群眾同過民族節(jié)日與社區(qū)組織的自我完善無關(guān)；④說法正確，慶祝民族節(jié)日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達(dá)，社區(qū)各族群眾同過民族節(jié)日是各民族相互尊重、文化交融的生動寫照。9.在內(nèi)蒙古鄂溫克族自治旗，生活的鄂溫克族僅一萬多人。但該旗自治機(jī)關(guān)可以在不違背憲法和有關(guān)法律的前提下，結(jié)合本地實(shí)際制定民族自治條例或單行條例；如果國家有關(guān)決定不符合當(dāng)?shù)貙?shí)際，可以報告上級部門批準(zhǔn)，變通執(zhí)行或不執(zhí)行。這表明 ()①尊重民族差異是我國實(shí)行民族區(qū)域自治的前提條件②民族自治是少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的根本保證③堅持國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和保障民族區(qū)域自治權(quán)是統(tǒng)一的④我國少數(shù)民族群眾當(dāng)家作主有可靠的法律制度保障A.①② B.①④ C.②③ D.③④【解析】選D。①錯誤，堅持國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)是我國實(shí)行民族區(qū)域自治的前提條件；②錯誤，少數(shù)民族人民當(dāng)家作主是少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的根本保證；③④正確，自治機(jī)關(guān)可以在不違背憲法和有關(guān)法律的前提下，結(jié)合本地實(shí)際制定民族自治條例或單行條例；如果國家有關(guān)決定不符合當(dāng)?shù)貙?shí)際，可以報告上級部門批準(zhǔn)，變通執(zhí)行或不執(zhí)行。說明堅持國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和保障民族區(qū)域自治權(quán)是統(tǒng)一的；我國少數(shù)民族群眾當(dāng)家作主有可靠的法律制度保障。10.唐卡作為懸掛供奉的宗教卷軸畫，是藏族文化中一種獨(dú)具特色的繪畫藝術(shù)形式。如今，在藏族居民家中，隨處可覓唐卡的身影。信教群眾家中普遍設(shè)有經(jīng)堂或佛龕，開展轉(zhuǎn)經(jīng)、朝佛等活動。這說明 ()①國家依法管理宗教事務(wù)②公民享有宗教信仰自由的權(quán)利③開展宗教活動有利于促進(jìn)社會發(fā)展④藏文化對藏族人民有著深遠(yuǎn)持久的影響A.①② B.①③ C.②④ D.③④【解析】選C。材料并沒有涉及“法律”，也沒有體現(xiàn)國家對宗教事務(wù)的管理，①不選；“信教群眾家中普遍設(shè)有經(jīng)堂或佛龕，開展轉(zhuǎn)經(jīng)、朝佛等活動”說明公民享有宗教信仰自由的權(quán)利，②正確；材料只是提到公民自由信仰宗教，并未提到宗教活動和社會發(fā)展的關(guān)系，③不選；“在藏族居民家中，隨處可覓唐卡的身影”可知藏文化對藏族人民有著深遠(yuǎn)持久的影響，④正確。11.在全國宗教工作會議上，習(xí)近平總書記指出，做好新形勢下宗教工作，積極引導(dǎo)宗教與社會主義社會相適應(yīng)，一個重要的任務(wù)就是支持我國宗教堅持中國化方向。這就要求 ()①用社會主義核心價值觀來引領(lǐng)和教育宗教界人士和信教群眾②弘揚(yáng)科學(xué)精神，要求宗教界人士和信教群眾放棄宗教信仰③支持宗教團(tuán)體和宗教事務(wù)對外開放，加強(qiáng)宗教事務(wù)的對外交流與合作④對教規(guī)教義作出符合時代發(fā)展進(jìn)步要求、符合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的闡釋A.①② B.③④ C.②③ D.①④【解析】選D。積極引導(dǎo)宗教與社會主義社會相適應(yīng)，支持我國宗教堅持中國化方向，就要用社會主義核心價值觀來引領(lǐng)和教育宗教界人士和信教群眾，支持各宗教對教規(guī)教義作出符合時代發(fā)展進(jìn)步要求、符合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的闡釋，①④符合題意；②說法錯誤；③不符合題意。三、綜合題(本大題共1小題，共21分)12.閱讀材料，回答問題。材料一黨的十九大報告提出，深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，鑄牢中華民族共同體意識，加強(qiáng)各民族交往交流交融，促進(jìn)各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起。通過回顧歷史，同學(xué)們了解到，自秦漢以來，中國就是一個統(tǒng)一的多民族國家。在漫長的歷史進(jìn)程中，我國各族人民密切交往、相互依存、交流融合、休戚與共，形成了中華民族多元一體的格局。當(dāng)前要著力增強(qiáng)人民的民族團(tuán)結(jié)意識，使每一個人都認(rèn)識到加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，不僅是政府的責(zé)任，也是我們每一個公民的責(zé)任。材料二西藏和平解放60多年來，國家把方針政策同西藏實(shí)際緊密結(jié)合，走有中國特色、西藏特點(diǎn)的發(fā)展道路，切實(shí)保障和改善民生，加強(qiáng)民族工作和宗教工作，全力維護(hù)西藏社會和諧穩(wěn)定。 導(dǎo)學(xué)號請運(yùn)用民族和宗教相關(guān)知識，談?wù)剣沂侨绾尉S護(hù)西藏和諧穩(wěn)定的。【解析】此題考查民族和宗教的相關(guān)知識，考查學(xué)生調(diào)動所學(xué)知識分析理解問題的能力，設(shè)問知識指向是民族和宗教，設(shè)問答題指向是談?wù)剣沂侨绾尉S護(hù)西藏和諧穩(wěn)定的，屬于措施類試題。解答此題需要學(xué)生首先調(diào)動民族和宗教的相關(guān)知識，然后從民族原則、民族關(guān)系、民族政策及宗教政策等角度深入分析材料，最后把材料與課本知識有效對接和整合。答案：(1)