減負(fù)工作家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

文檔下載最佳的地方文檔下載最佳的地方專(zhuān)業(yè)最好文檔，專(zhuān)業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需文檔下載最佳的地方年/人數(shù)數(shù)/學(xué)生負(fù)擔(dān)是否過(guò)重造成負(fù)擔(dān)過(guò)重的表現(xiàn)是否有上限制作業(yè)是否有校夕習(xí)班卜補(bǔ)利負(fù)于減是否無(wú)作業(yè)量過(guò)多學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)學(xué)習(xí)任務(wù)難是否是一―一年級(jí)216 72571141年級(jí)0 153 020413關(guān)于小學(xué)生“減負(fù)”的問(wèn)卷調(diào)查否42專(zhuān)業(yè)最好文檔，專(zhuān)業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需

專(zhuān)業(yè)最好文檔，專(zhuān)業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需文檔下載最佳的地方年級(jí)0 ;31 020212四年級(jí)0 ，42 011311五年級(jí)2 :20 202312家長(zhǎng)認(rèn)為減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)最有效的方法：.上課學(xué)懂學(xué)明白，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思維和興趣，豐富學(xué)生的課余生活，參加課外活動(dòng)，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。.合理安排時(shí)間，科學(xué)合理布置作業(yè)，減少作業(yè)量但要有質(zhì)量。.減少考試次數(shù)，減少動(dòng)手作業(yè)，多閱讀多看多觀察，掌握學(xué)習(xí)方法。.教材難度大，提高學(xué)習(xí)效率，家長(zhǎng)協(xié)助孩子預(yù)習(xí)新知識(shí)，.課堂教育與家庭教育相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)校老師家庭溝通。132專(zhuān)業(yè)最好文檔，專(zhuān)業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需 專(zhuān)業(yè)最好文檔，專(zhuān)業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需 ——

文檔下載最佳的地方.提高學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。.學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，游戲中體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。.按時(shí)放學(xué)，不留校。數(shù)據(jù)分析:.低年級(jí)家長(zhǎng)大多數(shù)認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)沒(méi)有過(guò)重，但有極少數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)量過(guò)多，不排除是學(xué)生作業(yè)速度慢的緣故。有一半的學(xué)生都有在校外進(jìn)行課外補(bǔ)習(xí)，也許是低年級(jí)時(shí)間比較充裕，一般是有參加2種課外補(bǔ)習(xí)，有個(gè)別參加1種或2種補(bǔ)習(xí)以上。大多數(shù)家長(zhǎng)覺(jué)得減少作業(yè)有利于減負(fù)，希望更多的不是寫(xiě)作業(yè)而是在課外時(shí)間多開(kāi)展課外活動(dòng)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。.高年級(jí)家長(zhǎng)大多數(shù)認(rèn)為學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)適中，主張課堂抓緊、課外溫習(xí)。而極個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為負(fù)擔(dān)過(guò)重，主要是覺(jué)得高年級(jí)學(xué)習(xí)難度增加了。在外上補(bǔ)習(xí)班一般都會(huì)有一兩種課外補(bǔ)習(xí)。對(duì)于限制作業(yè)減負(fù)保持中立的態(tài)度， 專(zhuān)業(yè)最好文檔，專(zhuān)業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需 ——

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文檔下載最佳的地方覺(jué)得一切聽(tīng)從老師安排，主要是要老師、家長(zhǎng)多溝通。.從整體看，高年級(jí)學(xué)生在外學(xué)習(xí)課外特長(zhǎng)的不及低年級(jí)人數(shù)多，究其原因，高年級(jí)學(xué)生大部分來(lái)自外地在長(zhǎng)購(gòu)房的家庭，家長(zhǎng)多以務(wù)工、做小生意為主，自身學(xué)歷不高，因此對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和課外特長(zhǎng)培養(yǎng)意識(shí)比較淡薄，教育經(jīng)費(fèi)的投入也比較少，大部分還停留在吃飽不凍有書(shū)讀的低層次要求上。今后做法：為切實(shí)減輕小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定減負(fù)工作的具體措施：一、嚴(yán)格遵照國(guó)家教育部制定的課程計(jì)劃組織教育教學(xué)活動(dòng)，不私自增加和減少課程和課時(shí)。不增加周活動(dòng)總量，更不增加學(xué)科教學(xué)的學(xué)時(shí)。二、切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。1、教師必須按時(shí)授課，不拖堂，完善“兩操兩活動(dòng)”制度，即廣播操、 專(zhuān)業(yè)最好文檔，專(zhuān)業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需 ——

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文檔下載最佳的地方眼保健操、課外活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)；不得占用學(xué)時(shí)的課間休息時(shí)間。2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)足開(kāi)齊課程，確保音、美、體等課的教學(xué)時(shí)間，加強(qiáng)活動(dòng)類(lèi)課程教學(xué)，加強(qiáng)興趣活動(dòng)和課外活動(dòng)。3、嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)總量。嚴(yán)禁布置重復(fù)、機(jī)械性的作業(yè)，不能以寫(xiě)作業(yè)的方式懲罰學(xué)生。4、嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)主管部門(mén)規(guī)定的作息時(shí)間，學(xué)生在校時(shí)間控制在6小時(shí)以?xún)?nèi)。積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，確保學(xué)生在校每天活動(dòng)1小時(shí)，每天睡眠不少于10小時(shí)。5、課堂內(nèi)只準(zhǔn)做上級(jí)規(guī)定的練習(xí)，其它教輔資料不能進(jìn)課堂。學(xué)生家庭作業(yè)提倡活動(dòng)性、實(shí)踐性作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生收看電視新聞，了解國(guó)家大事。6、不允許節(jié)假日、雙休日、寒暑假組織學(xué)生上課或進(jìn)行其它形式的補(bǔ)習(xí)班，還給學(xué)生課余活動(dòng)時(shí)間。 專(zhuān)業(yè)最好文檔，專(zhuān)業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需 ——

文檔下載最佳的地方文檔下載最佳的地方文檔下載最佳的地方 專(zhuān)業(yè)最好文檔，專(zhuān)業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需 ——

文檔下載最佳的地方三、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)“減負(fù)”工作的領(lǐng)導(dǎo)、管理和檢查工作，切實(shí)把“減負(fù)”工作落到實(shí)處，求真務(wù)實(shí)，做到“減負(fù)”工作有安排、有行動(dòng)、有檢查、有總結(jié)，綜合管理，分項(xiàng)進(jìn)行。四、減負(fù)工作不僅僅是學(xué)校的事，學(xué)校還要進(jìn)一步和家長(zhǎng)、社會(huì)達(dá)成共識(shí)，形成合力，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)參與、支持“減負(fù)”工作。五、抓“減負(fù)”工作的關(guān)鍵點(diǎn)，做到“減負(fù)不減質(zhì)”，既要減輕學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān)，更要在課堂教學(xué)中提高質(zhì)量，以改進(jìn)教學(xué)方法，推動(dòng)“減負(fù)”工作的順利進(jìn)行。六、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、舒暢的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證學(xué)生的課余活動(dòng)時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行健康、有益的娛樂(lè)活動(dòng)，杜絕學(xué)生進(jìn)游戲廳和不健康的活動(dòng)場(chǎng)所。七、在“減負(fù)”工作中，提倡教師分層布置作業(yè)，使好學(xué)生吃得飽，學(xué)困生吃得了，要切實(shí)從教法、學(xué)法、評(píng)法等方面抓住根本，解決問(wèn)題。 專(zhuān)業(yè)最好文檔，專(zhuān)業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需 —— 專(zhuān)業(yè)最好文檔，專(zhuān)業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需 ——

文檔下載最佳的地方八、實(shí)施“激勵(lì)教育”是“減負(fù)”工作的有效途徑。教師以