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文檔簡介
第2課《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》一等獎創(chuàng)新教學設計首屆諾貝爾獎頒發(fā)
教學目標
理解作者通過新聞事實傳達出的觀點。
開拓學生的視野,引導學生多多關注國際國內時事,做生活中的有心人。
教學重點
理解作者通過新聞事實傳達出的觀點。
教學難點
開拓學生的視野,引導學生多多關注國際國內時事,做生活中的有心人。
一、走近名人,導入新課
2012年10月11日,我國有一位作家因“以幻覺現實主義將民間故事、歷史和現代融為一體”而獲得2012年諾貝爾文學獎。
2015年10月5日,我國一位女性藥學家因成功從植物青蒿中提取出抗瘧藥物——青蒿素,這種藥物能有效降低瘧疾患者的死亡率,而獲得2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。
師:同學們,你們知道他們分別是誰嗎?
預設莫言和屠呦呦。
師:莫言和屠呦呦因為諾貝爾獎成為家喻戶曉的名人,那么諾貝爾獎為什么會有這么大的影響力呢?同學們了解諾貝爾獎嗎?
(學生舉手發(fā)言)
預設:諾貝爾獎,是以瑞典著名的化學家、硝化甘油炸藥的發(fā)明人諾貝爾的部分遺產(3100萬瑞典克朗)作為基金在1900年創(chuàng)立的,于1901年首次頒發(fā)。諾貝爾獎現分設物理學、化學、生理學或醫(yī)學、文學、和平、經濟學六個獎項,以基金每年的利息或投資收益授予世界上在這些領域對人類做出重大貢獻的人。
今天我們來學習新課---《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》
探索新知
寫作背景
本文選自《百年好文章——路透社新聞佳作》(陜西師范大學出版社2002年版)。有改動。諾貝爾獎是以瑞典著名的化學家、工程師阿爾弗雷德貝恩哈德諾貝爾(AlfredBernhardNobel)的部分遺產(3100萬瑞典克朗)作為基金在1900年創(chuàng)立的。諾貝爾獎分設物理、化學、生理學或醫(yī)學、文學、和平和經濟學(1969年首次頒發(fā))六個獎項,以基金每年的利息或投資收益授予世界上在這些領域對人類做出重大貢獻的人。首屆諾貝爾獎于1901年12月10日在瑞典的斯德哥爾摩和挪威的奧斯陸同時頒發(fā)。
認準字音
瑞典(ruì)
挪威(nuó)
諾貝爾(nuò)
頒發(fā)(bān)
遺囑(zhǔ)
建樹(shù)
仲裁(zhònɡcái)
巨額(é)
詞語解釋:
頒發(fā):授予(勛章、獎狀、證書等)。
建樹:表示建立了不朽的功勛或在事業(yè)上有很大的成就。
滲透:液體從物體的細小空隙中透過。
仲裁:由當事人以外的第三者對民事、經濟等爭議作出裁決。
遺囑:死者生前依法處理遺產或其他事務并于死亡時發(fā)生效力的法律行為。
知識點回顧。
師:前面一課我們了解了消息這一新聞體裁的基礎知識,那么,同學們還記得消息的“六要素”“五部分”分別是什么嗎?分為哪兩種?
(學生舉手回答)
預設:
消息的六要素分別是:時間,地點,人物,事件的起因、經過、結果。消息結構的五部分分別是:標題、導語、主體、背景、結語。
“新聞”有廣義和狹義兩種:廣義的新聞泛指出現在電視、廣播、報紙及網絡等一切傳媒上的對新近發(fā)生的事實的報道,包括消息、通訊、特寫、人物專訪、調查報告、新聞評論、社論、報告文學等;狹義的新聞專指消息,即用簡明扼要的文字,迅速及時地向公眾告知新近發(fā)生的有價值的事實。
師:那消息的特點有哪些?請舉手!
預設:
(1)消息要使讀者掌握最新的事件動態(tài)。(時效性)
(2)消息要讓讀者了解事件的真相。(真實性)
(3)消息要用簡潔的語言描述出事件的全部過程。(簡明性)
(4)消息為實現某種宣傳需求,往往暗含作者的情感傾向。
師:請同學們再次閱讀報道,結合消息的特點,體會下面句子的表達效果,并談談自己在閱讀本篇報道之后的感受,體會作者的寫作意圖。
整體感知
1、師:前后桌討論段落大意,請學生回答:
明確:
第一部分(①):簡單概括了新聞所報道的主要內容及諾貝爾獎的由來。
第二部分(②-④):報道了當年諾貝爾獎的獲得者以及有關諾貝爾獎的知識。
2、師:請說一說新聞的結構:
預設:
標題:首屆諾貝爾獎頒發(fā)
導語:瑞典國王……“諾貝爾獎每年發(fā)給那些在過去的一年里,在物理學、化學、生理學或醫(yī)學、文學及和平事業(yè)方面為人類做出最大貢獻的人?!?/p>
主體:今年諾貝爾獎的獲得者有:……課文最后。
3、師:標題中的“首屆”說明了什么?
預設:“首屆”意思是這是第一屆,具有開創(chuàng)性,表現了這次頒獎的重要意義。
4、師:大聲朗讀課文,勾畫出導語部分,思考:導語交代了哪些內容?
明確:導語為課文第一段話。導語交代了頒獎的時間,頒發(fā)者和頒獎機構以及諾貝爾獎設立的獎項。
仔細閱讀
1.“路透社斯德哥爾摩1901年12月10日電”屬于什么內容?有什么作用?
明確:這是新聞的電頭,交代了通訊社名稱、發(fā)電地點、時間,表明消息材料真實可靠,報道及時。
2、大聲朗讀第一自然段,找出文段中能體現出新聞語言準確性的詞語。
瑞典國王和挪威諾貝爾基金會今天首次頒發(fā)了諾貝爾獎。根據諾貝爾的遺囑,“諾貝爾獎每年發(fā)給那些在過去一年里,在物理學、化學、生理學或醫(yī)學、文學及和平事業(yè)方面為人類做出貢獻的人”。
明確:“首次、每年、”這些詞語體現出文章語言的準確性。
3、看屠呦呦2015年諾貝爾獎領獎視頻,讀第二段,小組成員之間討論概括諾貝爾獎是發(fā)給哪兩類人?互相用頒獎者的語氣讀第二自然段.
明確:每年的諾貝爾獎發(fā)給過去一年里,為了世界科學的進步,為了世界和平的維護,做出的貢獻;指導朗讀:用奧斯卡頒獎音樂做背景,指導男生讀獲獎人名部分,女生讀成就描述部分,教師讀旁白。
4.第二自然段寫了什么內容?有什么作用?
明確:語段中一一列舉了此次諾貝爾獎的各個門類的獲獎者的國籍、姓名、所獲得的獎項以及他們所做出的貢獻,這些都充分體現了新聞內容的準確性和真實性。
5、第三第四自然段的內容和新聞的標題無關,你認為可以刪去嗎?
明確:不可以。第三自認段補充背景部分,交代了諾貝爾獎資金的來源以及諾貝爾獎評議權歸屬,可以顯示諾貝爾獎評審的公平公正;第四自然段介紹了諾貝爾獎獎金的來源,補充說明資金管理權與獎項評議權的分離,更有利于讀者了解和認識諾貝爾獎,從而增強了新聞內容的真實性。
6、瑞典國王和挪威諾貝爾基金會今天首次頒發(fā)了諾貝爾獎。根據諾貝爾的遺囑,“諾貝爾獎每年發(fā)給那些在過去的一年里,在物理學、化學、生理學或醫(yī)學、文學及和平事業(yè)方面為人類做出最大貢獻的人”。
預設:“首次”“每年”“最大”這些詞語體現出消息語言的準確性。
師點撥:(1)評價各位科學家的成就時,遣詞造句客觀,準確嚴謹。(2)對于頒獎時間和地點的介紹,括號內語言以及文章最后一段作者巧妙地運用新聞背景來表現諾貝爾獎的公正與權威,這些都體現了消息語言客觀簡練的特點。
師小結:我們感謝路透社為我們提供了這么經典的一則消息,讓我們了解了首屆諾貝爾獎頒發(fā)的具體情況,也讓我們更加深入地理解了消息的基本構成及特點。希望大家努力學習,將來成為一名偉大的新聞工作者或者登上諾貝爾獎的領獎臺。
7、最后一段交代新聞背景,進一步介紹頒獎資金的來源,補充說明資金管理權和評獎的分離。你覺得作者有什么用意?
明確:進一步介紹頒獎資金來源,目的是讓我們讀者更清楚明白地了解,諾貝爾獎的巨額資金來源于諾貝爾發(fā)明的多種炸藥所獲得的巨額收入,消除了讀者心中的疑問;補充說明兩權分離,是為了表明諾貝爾獎的公正、公平性。
8、課文的主體部分詳寫了什么內容,略寫了什么內容,為什么要這樣安排?
預設:主體部分寫了首屆諾貝爾獎獲得者的情況,略寫了頒獎機構,時間和地點,還略寫了資金來源和兩權分離。
因為首屆諾貝爾獎獲得者的國籍、姓名、所獲獎項和所做貢獻這些情況是整篇新聞要報道的重點,能更好地突出中心,所以要一一列舉,進行詳寫;而其他方面,如頒獎機構、時間、地點和資金來源不是新聞的重點,只需交代清楚無需詳寫,這樣安排詳略能更好地突出中心。
品析語言特點
(1)“德國的倫琴(物理學獎),他發(fā)現了X射線?!卑l(fā)現一詞指的是什么?用的恰當么?
預設:恰當?!鞍l(fā)現”一詞指的是事物、現象或規(guī)律從隱藏的不為人知的狀態(tài)到為眾人所知的狀態(tài)的過程。而X射線是一種電磁波,它是本來就存在的。所以此處用“發(fā)現”,體現了新聞語言的準確性。
(2)瑞典國王和挪威諾貝爾基金會今天首次頒發(fā)了諾貝爾獎。根據諾貝爾的遺囑,“諾貝爾獎每年發(fā)給那些在過去的一年里,在物理學、化學、生理學或醫(yī)學、文學及和平事業(yè)方面為人類做出最大貢獻的人”。以上加點詞語體現新聞的哪些特性?
預設:體現出消息語言的準確性。
明確寫作目的
明確:這篇課文選自《百年好文章——路透社新聞佳作》,這篇新聞所報道的是首屆諾貝爾獎頒發(fā)的具體情況。文中詳細列舉了獲獎者的國籍、姓名、所獲獎項和所做貢獻。同時也明確了頒獎機構,頒獎時間、地點等等,這篇新聞事實準確,內容詳略得當,是新聞中的佳作。
隨堂練習
1.下列各句中沒有錯別字的一項是()
A.頒發(fā)遺囑B.逝世援獎
C.建樹鈔票D.挪威吞食
2.填上合適的詞語.
():授予,分發(fā)某一樣東西,比如勛章、獎狀等
():在事業(yè)上有很大成就或表示建立不朽的功勛
():人在生前或臨死前用口頭或書面形式囑咐身后事應如何處理
3.下列句子,沒有語病的一項是()
A.本屆中國戲劇梅花獎各場演出的上座率超高,顯示出市民對傳統(tǒng)戲劇的熱情可見一斑。
B.有些科學家認為,轉基因大米富含維生素A,可以有效改善發(fā)展中國家人們營養(yǎng)不良。
C.中國科技創(chuàng)新成果交流會永久落戶羊城,這是廣州加快建設國家創(chuàng)新型城市的碩果。
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