電子琴教學教案

電子琴教案第一課時一、認電子琴目前市場常見的家用電子琴有三種：卡西歐、雅馬哈和美得理。一般電子琴大多是五組鍵，每組有七個白健，五個黑鍵。共61個鍵，左右手分兩區(qū)一區(qū)為左手和旋伴奏控制區(qū)，一區(qū)為右手和旋鍵盤區(qū)。琴面上分四個部分:一是菜單，二是電源和速度，音量等控制鍵，三是控制音色，節(jié)奏，菜單選擇等控制鍵，四是，試音色，節(jié)奏，示范樂曲，速度音量等。從第三組開始的第一鍵叫中央c，依次向右是defgab。叫音名。與他們對應的叫douremifasollaxi，簡譜是1234567。選一個音色（一種樂器）。二、準備動作。全身自然放松，琴登應對準鍵盤中央，衣服扣縫正對中央c，琴登不宜太近，與身體保持臂肘的距離，端坐略前傾，雙肩放松保證在彈奏時雙手舒展自由，便于左右移動，座位的高度是當手放在鍵盤上之后前臂與鍵盤基本平行或略高于鍵盤，坐凳時坐前半凳，不能讓尾骨卓凳更不能背向后靠兩膝之間保持一拳的距離，右腳在前，左腳在后，重心在前腳掌，兩手的一指均放在中央c上，每個手指的三個關節(jié)要略凸，整個手掌成半圓型，像握一個乒乓球，手指觸鍵的部位是指端的肌肉，不是指甲，一指為指端的側面，一指和五指彈sc調(diào)時不用靠近黑鍵，彈f=1或g=1時五個指關節(jié)可以靠近黑鍵，演奏時手指一鍵時不能翹，演奏時一指貼二指內(nèi)側關節(jié)向上抬慢慢下滑貼近琴鍵，手不能抬的太高也不能抬的太低，要根據(jù)音階的密度和演奏的強弱和樂曲的剛柔而定，手臂要平像一條平坦馬路通向蒙古包，彈奏時注意呼吸，手的呼吸。三、學習目的。健身，彈琴不止是用手指，而是對全身有利。左右手協(xié)調(diào)，指帶手，手帶臂，臂帶身，為了使手指靈活，每次彈琴之前都要進行熱身，活動活動手指手掌手臂，叫操也可以叫舞通過樂理知識的學習，樂曲的練習從而提高我們的識譜能力，音樂是人類生活不可或缺的，它來源于生活，又影響生活，在人類生活中有很多都來源與音樂。電子琴入門學習目的：告訴孩子們什么是電子琴，彈琴時的手勢，身體姿勢，養(yǎng)成正確的練琴方法。第二課時樂理知識一、認識低音譜號、低音譜表二、認識中央C〔唱：豆也就是簡譜中的1〕中央C在高音譜表中住在下加一線，中央C在低音譜表中住在上加一線彈奏訓練：認識鍵盤鍵盤分黑白二色。我們先看黑色鍵，排列很有規(guī)律，2個3個，2個3個......找到2個黑鍵的左邊第一個白鍵，這就是1〔豆〕。61鍵的電子琴中，從最左邊的1數(shù)起到第三個1，這個1就是中央C★注意：彈奏時必須要用高抬指方法來訓練高音譜表用右手來彈奏低音譜表用左手來彈奏樂理知識三、認識高、低八度的C音高音豆住在高音譜表的第三間低音豆住在低音譜表的第二間彈奏訓練★注意：彈奏時必須要用高抬指方法來訓練高音譜表用右手來彈奏低音譜表用左手來彈奏樂理知識四、認識大譜表〔鋼琴譜〕〔大譜表由雙行以上的譜表組成,要當成一行樂譜來看.〕鋼琴譜中,上面一行要用右手來彈,下面一行要用左手來彈彈奏訓練本課著重復習已經(jīng)認識，學過的音二、復習ABCDEFG音彈奏訓練彈奏練習一串音符12345.54321.34567.76543建議：1、先分左、右手單獨練習彈奏；2、再用雙手同時彈奏來練習十指的靈活性。注意：本課重點是對所有音符的認識的訓練。★五個手指中，四指獨立性最差，要刻意加強四指的抬指、觸鍵練習；★五指易犯的毛病是：用手指外側觸鍵！練習時小指一定要做到：指尖觸鍵，支撐住手型。每個音都要用高抬指方法來練習，用慢速彈奏。注意保持手型。同時本課讓小朋友復習以前學過的知識。第七課時學習簡單歌曲《瑪麗有只小羊羔》第一樂段一、教學目標1、認識簡譜，能根據(jù)簡譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。2、能根據(jù)鍵盤準確找出1-7的位置，能初步根據(jù)所學簡譜彈奏曲目。3、培養(yǎng)學生對音樂活動的興趣。發(fā)展審美能力4、讓學生保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧教學重點：是注意節(jié)奏要穩(wěn)，最好邊彈邊唱譜，糾正學生彈奏時的不良姿勢。二、教學過程：瑪麗有只小羊羔1=C4/43212/333-/222-/333-/3212/3331/2232/1---/1、熟悉鍵盤。必須保持演奏的正確手型，姿勢2、熟悉歌曲《瑪麗有只小羊羔》以唱為主。3、學生根據(jù)簡譜和所長的音在鍵盤上演奏出來，教師個別指導4、根據(jù)指導中發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏錯誤，指法錯誤等集體糾正。5、本課學習第一樂段，到333-即可。第八課時學習《瑪麗有只小羔羊》，學生獨立演奏一、教學目標1、認識簡譜，能根據(jù)簡譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。2、能根據(jù)鍵盤準確找出1-7的位置，能初步根據(jù)所學簡譜彈奏曲目。3、培養(yǎng)學生對音樂活動的興趣。發(fā)展審美能力4、讓學生保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧教學重點：是注意節(jié)奏要穩(wěn)，最好邊彈邊唱譜，糾正學生彈奏時的不良姿勢。二、教學過程：瑪麗有只小羊羔1=C4/43212/333-/222-/333-/3212/3331/2232/1---/1、熟悉鍵盤。必須保持演奏的正確手型，姿勢2、熟悉歌曲《瑪麗有只小羊羔》以唱為主。3、學生根據(jù)簡譜和所長的音在鍵盤上演奏出來，教師個別指導4、根據(jù)指導中發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏錯誤，指法錯誤等集體糾正。5、本課學習第二樂段，連續(xù)演奏整曲。第九課時學習簡單歌曲《小星星》第一樂段教學目標：1、知道《小星星》的彈奏方法，手指走向2、能初步運用雙手彈奏3、培養(yǎng)同學之間友愛、互助、團結的精神重點與難點：1、知道《小星星》的彈奏方法2、能運用雙手流暢的演奏《小星星》第一樂段：1155665,4433221教學準備：電子琴教學過程：一、常規(guī)練習手型操、手指操常規(guī)練習可以很好的規(guī)范手型，靈活手指二、練習12345.54321三、學習《小星星》第一樂段右手的彈奏方法1、教師先示范一遍，學生認真的觀察。2、練習5——10分鐘，教師檢查學生在進行練習時要求數(shù)拍練習四、教師示范雙手彈奏1、同學進行仔細觀察，不懂就問2、跟著教師一起彈奏。3、自由練習。數(shù)拍練習4、左右手一起彈奏5、教師下位進行個別輔導第十課時學習簡單歌曲《小星星》第二樂段教學目標：1、知道《小星星》的彈奏方法，手指走向2、能初步運用雙手彈奏3、培養(yǎng)同學之間友愛、互助、團結的精神重點與難點：1、知道《小星星》的彈奏方法2、能運用雙手流暢的演奏《小星星》第二樂段：5544332.4433221.1155665.4433221教學準備：電子琴教學過程：一、常規(guī)練習手型操、手指操常規(guī)練習可以很好的規(guī)范手型，靈活手指二、練習12345.54321三、學習《小星星》第二樂段右手的彈奏方法1、教師先示范一遍，學生認真的觀察。2、練習5——10分鐘，教師檢查學生在進行練習時要求數(shù)拍練習四、教師示范雙手彈奏1、同學進行仔細觀察，不懂就問2、跟著教師一起彈奏。3、自由練習。數(shù)拍練習4、左右手一起彈奏5、教師下位進行個別輔導第十一課時學習完簡單歌曲《小星星》教學目標：1、知道《小星星》的彈奏方法，2、能完整，流暢地運用雙手彈奏3、培養(yǎng)同學之間友愛、互助的精神重點與難點：1、知道《小星星》的彈奏方法2、能運用雙手流暢的演奏《小星星》完整版，并且可以邊彈邊唱教學準備：電子琴教學過程：一、常規(guī)練習手型操、手指操常規(guī)練習可以很好的規(guī)范手型，靈活手指二、練習12345.54321三、復習《小星星》完整的彈奏方法1、教師先示范一遍，學生認真的觀察。2、練習15分鐘，教師檢查，學生在進行練習時要求數(shù)拍練習。四、教師示范雙手彈奏1、同學進行仔細觀察，不懂就問2、跟著教師一起彈奏。3、自由練習。數(shù)拍練習4、左右手一起彈奏5、教師下位進行個別輔導五、互助學習在彈奏過程中，有已經(jīng)學會的小朋友教還不太熟練的小朋友練習，培養(yǎng)他們互助的精神。第十二課時學習樂理知識，認識簡譜一、音符音符是記錄樂音的高低、長短的符號。1、樂音的高低與音階簡譜使用七個阿拉伯數(shù)字1，2，3，4，5，6，7作為音符，音符的唱名依順序為：do（多）、re（瑞）、mi（米）、fa（發(fā)）、sol（梭）、la（拉）、si（西）。音的高度叫做音高。簡譜以與音符相對應的數(shù)字的大小決定音的高低。圖1-1表明七個音符的音高關系。1，2，3，4，5，6，7這七個音符稱之為中音，在它們上面各加一個圓點稱為高音，在它們下面各加一個圓點稱為低音。高音，中音，低音都是常用音符。此外還有倍高音（在中音音符上加兩個點）、超高音（在中音音符上加三個點）、最高音（在中音音符上加四個點）、倍低音（在中音音符下加兩個點）、超低音（在中音音符下加三個點）、最低音（在中音音符下加四個點）。圖1-2是音符的表示。音符按照低音到高音的排序相連的八個音叫做音階，音節(jié)中各音之間的音高距離是固定的，用半音作為計算單位，兩個半音合為一個全音。通常用音階1234567i說明音階中的音高關系，這是因為它最常見。圖1-3是這個音階中的全音、半音結構。2、樂音的長短音符分為三類：（1）單純音符，又叫做基本音符。以四分音符為主題，以短橫線為附件。短橫線用作“增時線”時，附在四分音符后面，每條的時值（時間長度）等于一個四分音符；用作“減時線”時，附在四分音符下面，每條將其上面的音符的時值消減一半。四分音符與短橫線的不同組合構成各種不同時值的單純音符：全音符（四分音符后附三條短橫線）、二分音符（四分音符后附一條短橫線）、四分音符（單個阿拉伯數(shù)字）、八分音符（四分音符下附一條短橫線）、十六分音符（四分音符下附兩條短橫線）、三十二分音符（四分音符下附三條短橫線）。圖1-4。圖1-4表明，相鄰的上下兩種音符之間的時值比是2：1，一個上面的音符等于兩個下面的音符。比如，二分音符是全音符的1/2，叫做二分之一音符，簡稱二分音符，等等。除了圖中的單純音符外，還有比較少見的六十四分音符，一百二十八分音符，二全音符。注意，音符下面的減時線有的連在一起，有的分開，只是寫法不同。（2）附點音符：包括單附點音符和雙附點音符（復附點音符）。因為單附點音符比較常用，所以通常說附點音符指的就是單附點音符。單附點將音符的時值增加一半，第二附點則將第一附點的時值增加一半。全音符和二分音符的附點不用圓點而用增時線。圖1-5是附點音符。圖1-6是雙附點音符。（3）連線音符。用一條或幾條同音連線（又叫延音線）將幾個（至少兩個）同音高的音符連接起來，這些音符就叫做連線因為。參與連接的幾個音符不拘時值，不限位置。在連線音符中，只有一頭一個音符有起唱、起奏音頭，其余音符只是頭一個音符的延續(xù)，不另起唱、起奏。例如：圖1-7。要注意的是連線音符的連線不能跨越連接。3、休止符音樂有時候會出現(xiàn)一定時間的休止（間斷）。在簡譜中，用數(shù)字0做記錄休止的符號，叫做休止符。休止符有各種不同的時值。休止符不使用同音連線。圖1-8是單純休止符。圖1-9是附點休止符，圖1-10是雙附點休止符。4、臨時記號（圖1-11)音階中兩音之間的音高距離是固定的。這樣的音叫做自然音。音階中的全音、半音結構雖然是固定的，但卻可以用臨時記號去改變。臨時記號標記在音符前面。升記號（#）。將它后面的音升高半音。降記號（b）。將它后面的音降低半音。重升記號（X）。將它后面的音升高兩個半音，即一個全音。重降記號（bb）。將它后面的音降低兩個半音。即一個全音。還原記號（彑）。否定、取消上述四種臨時幾號的作用，恢復它后面的音的自然音的本來面目。否定取消重升、重降記號只用一個還原記號。臨時記號的作用是暫時的，并且只對它與下一條小節(jié)線之間童音高同唱名的音有效，而對此外的任何同唱名的音無效。然而，連線音符音頭上的臨時記號的效力卻要持續(xù)到連線音符完結，可以跨越小節(jié)線。在簡譜中，升降記號和重升、重降記號既叫做臨時記號，又叫做變音記號，因為它們改變了自然音的性質(zhì)，使其成為變音。還原記號的作用與四種變音記號相反，是將變音恢復為自然音，因而在簡譜中不應該叫變音記號，只應叫做臨時記號。升記號多用于5和4，其次用于1和2。本課重點：讓學生學會認簡譜，能夠照著簡譜彈奏簡單的樂曲。第十三課時學習兩只老虎的彈奏教材分析：《兩只老虎》是一首法國童謠，也是一首深受兒童喜愛的游戲歌曲。采用四四拍、大調(diào)式、一段體結構。這首歌的音域只有九度，旋律簡練流暢，采用了級進的進行方式，并主要以重復的手法構成。歌詞生動、有趣，符合兒童的心理特點，適合兒童邊唱邊游戲。教學目標：學習彈奏第一樂段：12311231345.345教學重難點：能獨立演奏《兩只老虎》第一樂段。教學過程：師：上課。生：老師好。師：同學們好，請坐。一、謎語引題師：昨天，老師遇到了兩兄弟，老師跟它們說（）班的小朋友最聰明，它們不相信，想考考（）班的小朋友。你們接受挑戰(zhàn)嗎？生：接受。師：好，既然小朋友們都想接受挑戰(zhàn)證明自己聰明，那么兩兄弟開始出題了。但這兩兄弟是誰啊？同學們想不想知道？生：想。師：兩兄弟說，只要答對了第一題我們就知道它們是誰了。（出示謎面）像貓不是貓，身穿花皮襖，肉類它最愛，山中稱霸王。師：同學們，你們猜出來，它們是誰了嗎？生：老虎。師：同學們真聰明，想要考倒我們的就是老虎兄弟。同學們怕它們嗎？生：不怕。師：咦，同學們有沒有發(fā)現(xiàn)，這兩只老虎真是奇怪呢！同學們能發(fā)現(xiàn)它們有什么特點嗎？生：沒有眼睛，沒有尾巴。師：觀察的真仔細，這兩兄弟可受小朋友們歡迎了，法國人還專門給它們寫了一首童謠，名字就叫做《兩只老虎》（板書《兩只老虎》出示《兩只老虎》童謠）。請同學們把這首童謠朗讀一遍。生：兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴，真奇怪，真奇怪。師：你們讀的真好聽，老虎兄弟出的題目就和它們的這首歌曲有關哦。同學們有信心接受挑戰(zhàn)嗎？生：有。[設計意圖]：根據(jù)學生的年齡和心理特征，用謎語導入的形式引出老虎這一主題，不僅活躍了課堂氣氛，還引起了學生的興趣。以觀察圖片的形式引導學生自己找出兩只老虎的特別之處，并說出來。既培養(yǎng)學生的觀察能力，又鍛煉學生的語言表達能力。用老虎兄弟的挑戰(zhàn)展開新課的學習，激發(fā)學生們對《兩只老虎》的學習興趣。二、學習演奏師：快看看，老虎兄弟給我們出了一道題，我們快看看是什么。（出示歌譜）師：哇，老虎兄弟直接把譜子給我們了，它們想看看我們會不會彈。三、開始教學1.教師彈奏一遍，學生仔細傾聽，觀察手勢，換指2.學生開始練習15分鐘，教師一一指導四、教學目的讓學生學會演奏第一句，并且學會邊彈邊唱。第十四課時學習簡單歌曲《兩只老虎》第二樂段教學目標：1、知道《兩只老虎》的彈奏方法，手指走向2、能初步運用雙手彈奏3、培養(yǎng)同學之間友愛、互助、團結的精神重點與難點：1、知道《兩只老虎》的彈