職校班主任學(xué)期工作總結(jié)（3篇）

第8頁共8頁職校班主?任學(xué)期工?作總結(jié)?在班級管?理過程中?，我努力?履行班主?任工作職?責(zé)，認(rèn)真?落實學(xué)校?布置的各?項任務(wù)，?注重對學(xué)?生進(jìn)行教?育培養(yǎng)，?希望能引?導(dǎo)他們健?康成長，?學(xué)一點知?識、長一?點技能，?本學(xué)期內(nèi)?,本班認(rèn)?真開展創(chuàng)?建文明班?級活動，?積極參與?創(chuàng)文明校?園活動，?在學(xué)校組?織的多項?活動中取?得較好的?成績，現(xiàn)?將班主任?工作總結(jié)?如下：?一、抓好?一支隊伍?建設(shè)二?、完善學(xué)?校和本班?制度制?度是保障?，除要求?學(xué)生嚴(yán)格?遵守校紀(jì)?校規(guī)，還?針對班級?的實際情?況，特制?定了班級?《衛(wèi)生管?理制度》?和《考勤?制度》。?《衛(wèi)生管?理制度中?》明確指?出，保持?教室和校?園清潔衛(wèi)?生是每個?學(xué)生的義?務(wù)。《考?勤制度》?中規(guī)定學(xué)?生要嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的作息時?間，并將?學(xué)生遲到?、早退、?曠課及升?旗儀式等?折合成課?時，計入?學(xué)期總評?，并規(guī)定?病事假包?括課間病?假都必須?履行請假?手續(xù)，否?則以早退?論處，這?項制度是?保證學(xué)生?按時到校?上課和保?持較高“?三率”的?重要保證?。制度的?落實離不?開班干部?和班主任?的監(jiān)督和?表率。班?干部首先?帶頭做到?、做好，?作為班主?任，我也?注意以身?作則，不?隨便亂扔?雜物，打?掃衛(wèi)生時?親自帶著?做。升旗?儀式和早?讀課從不?遲到。?三、發(fā)揮?班會課和?專業(yè)動課?的作用?正確應(yīng)用?班會，這?是培養(yǎng)教?育學(xué)生的?重要渠道?。每周堅?持召開一?次班會課?，根據(jù)學(xué)?校要求，?有計劃地?、及時地?對學(xué)生進(jìn)?行愛國主?義、行為?規(guī)范、集?體主義、?法制安全?、學(xué)習(xí)重?要性等教?育，教育?內(nèi)容豐富?，教育形?式多樣，?引導(dǎo)學(xué)生?提高思想?認(rèn)識，樹?立正確的?人生觀，?健康的成?長;針對?本專業(yè)特?點和專業(yè)?老師徐利?國老師商?量，就調(diào)?酒技術(shù)進(jìn)?行定期比?賽，以激?發(fā)和保持?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?四、加?強四種思?想教育?一、行為?規(guī)范教育?，也包括?法制、社?會公德教?育。由于?學(xué)生的自?我約束力?差，所以?對行為規(guī)?范教育是?常抓不懈?，每學(xué)期?均要組織?學(xué)生學(xué)習(xí)?有關(guān)規(guī)范?內(nèi)容，督?促學(xué)生在?思想上提?高認(rèn)識，?平時，對?有些學(xué)生?多講、多?提醒、多?督促，對?隨地亂扔?、蓄長發(fā)?、說臟話?等不文明?行為及時?指出，要?求改正。?一年來，?絕大部分?學(xué)生都能?自覺遵守?行為規(guī)范?，維護(hù)集?體榮譽。?二、集?體主義教?育。集體?主義精神?要求個人?的行為融?入集體之?中，個人?要服從集?體。但現(xiàn)?在的學(xué)生?自我意識?較強，缺?乏顧全大?局的意識?，所以，?通過組織?“手拉手?”幫助三?困學(xué)生活?動，促進(jìn)?學(xué)生互幫?互學(xué)，增?進(jìn)友誼，?大家共同?進(jìn)步，樹?立集體意?識，并通?過參與學(xué)?校組織的?集體活動?，如籃球?賽、拔河?等，增進(jìn)?集體的凝?聚力。?三、愛國?主義教育?。一是通?過班會組?織學(xué)生學(xué)?習(xí)有關(guān)教?育材料;?二是要求?學(xué)生觀看?新聞、閱?讀報紙，?關(guān)心國家?大事;唱?紅歌、參?加德育比?賽愛國主?義教育活?動，從中?接受教育?。四、?學(xué)習(xí)重要?性教育。?盡管職業(yè)?中專學(xué)生?基礎(chǔ)差、?學(xué)習(xí)意識?差，有的?學(xué)生甚至?厭學(xué)，但?我還是有?意識地對?引導(dǎo)學(xué)生?好好學(xué)習(xí)?，多學(xué)知?識和技能?。一是加?強和任課?老師聯(lián)系?，了解學(xué)?生上課情?況，對待?學(xué)習(xí)自覺?性差的學(xué)?生，共同?教育、幫?助;二是?指導(dǎo)班委?會根據(jù)任?課老師要?求制訂班?級學(xué)習(xí)計?劃，定期?組織學(xué)生?讀英語。?三是安排?好學(xué)生與?成績差的?學(xué)生結(jié)對?子，負(fù)責(zé)?督促、檢?查學(xué)習(xí)任?務(wù)完成情?況。對于?特殊群體?學(xué)生的教?育，我持?比較謹(jǐn)慎?的態(tài)度，?因為他們?一般看似?無所事事?，沒有目?標(biāo)但都比?較自卑、?敏感、方?法不當(dāng)，?容易挫傷?其自尊心?，我主要?采取私下?談心的方?法，這樣?容易溝通?，容易接?受。我們?班有下崗?職工子女?，也有父?母離異的?學(xué)生，對?他們我平?時多注意?，多觀察?，多鼓勵?，目前，?他們思想?上不存在?著什么大?問題。?班主任工?作存在的?問題：?一、有時?因為其它?工作忙而?顧此失彼?，放松了?對班級的?管理，出?現(xiàn)亡羊補?牢的情形?。二、?學(xué)生學(xué)習(xí)?熱情不高?，主動性?較差，也?講了，也?教育了，?但成效不?大，沒有?好的辦法?。三、?與家長聯(lián)?系不夠，?在教育過?程中還應(yīng)?多和家長?溝通，互?相配合，?共同教育?。職校?班主任學(xué)?期工作總?結(jié)（二）?經(jīng)過上?一個學(xué)期?的鍛煉，?我逐漸熟?悉了班主?任工作。?在學(xué)校和?本部門的?關(guān)心幫助?下，我比?較順利地?完成了這?學(xué)期的工?作?？偨Y(jié)?起來，這?學(xué)期主要?開展了以?下幾個方?面的工作?。首先?，完善班?級管理規(guī)?章制度，?結(jié)合上學(xué)?期的班級?具體情況?，調(diào)整或?明確一些?常規(guī)的管?理制度，?比如考勤?，值日，?衛(wèi)生，晨?練，集會?，跑操等?逐一目標(biāo)?責(zé)任化，?利用操行?學(xué)分系統(tǒng)?制訂更能?讓同學(xué)們?接納的違?紀(jì)處罰措?施，比如?制定班級?課堂表現(xiàn)?評估單和?加分申請?單以及跑?操記錄表?等，做到?班級事務(wù)?事事有法?可依，有?據(jù)可查，?有獎有罰?。開學(xué)?初，通過?同學(xué)們的?意見和班?級的實際?工作情況?，產(chǎn)生一?批新的班?干部，這?批班干部?在上學(xué)期?的班上紀(jì)?律表現(xiàn)和?學(xué)習(xí)表現(xiàn)?上都能起?到模范帶?頭作用，?并且有著?強烈的集?體榮譽感?，愿意為?老師和同?學(xué)服務(wù)。?每一個班?干部都負(fù)?責(zé)班級具?體的管理?工作，班?長負(fù)責(zé)班?級事務(wù)的?整體統(tǒng)籌?并且向班?主任定期?匯報班上?情況。由?于這些班?干部都是?新上任的?，難免會?出現(xiàn)一些?問題，比?如工作方?法比較簡?單、遇到?問題手足?無措、缺?少勇氣等?等，結(jié)合?這樣的問?題，我多?次對班干?部進(jìn)行指?導(dǎo)和交流?，在班上?樹立起他?們的威信?，從而有?力提高學(xué)?生干部的?工作能力?。當(dāng)班?級各項管?理工作有?條不紊進(jìn)?行之后，?由于未能?帶自己班?的課，所?以就不斷?通過各種?形式的工?作檢查來?發(fā)現(xiàn)問題?和解決問?題。一方?面，每周?要求班干?部對本周?班級情況?進(jìn)行匯報?，了解學(xué)?生在班級?的紀(jì)律和?學(xué)習(xí);另?一方面，?不定時地?對班級管?理的各個?環(huán)節(jié)進(jìn)行?抽查，比?如檢查上?課情況，?衛(wèi)生值日?，跑操出?勤等方面?，另外與?科任老師?交流，獲?知本班學(xué)?生上課紀(jì)?律和學(xué)習(xí)?情況，利?用班會課?對各種不?良現(xiàn)象進(jìn)?行糾正。?學(xué)生進(jìn)?入中專一?年級下學(xué)?期后，學(xué)?生在學(xué)習(xí)?方面逐漸?出現(xiàn)兩極?分化的趨?勢，一部?分學(xué)生很?認(rèn)真，一?部分學(xué)生?只想混個?畢業(yè)證，?嚴(yán)重影響?搖擺不定?的同學(xué)。?當(dāng)這樣的?現(xiàn)象產(chǎn)生?和漫延，?我想了很?多辦法。?利用班會?，個別談?心，書面?交流，鼓?勵，激將?，結(jié)合高?年級學(xué)生?親身體會?，收集優(yōu)?秀學(xué)生經(jīng)?驗介紹等?形式，從?不同角度?調(diào)動學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性，使?他們堅定?自己的學(xué)?習(xí)目標(biāo)。?我們的?學(xué)生從初?中到中專?第一次接?觸職業(yè)技?術(shù)學(xué)習(xí)，?這是把學(xué)?校學(xué)習(xí)同?社會實踐?相結(jié)合的?學(xué)習(xí)方式?。學(xué)生在?上學(xué)期末?已經(jīng)確定?了未來的?學(xué)習(xí)的專?業(yè)方向，?在寒假中?不少同學(xué)?已經(jīng)開展?了活動，?對各自的?職業(yè)進(jìn)行?了簡單的?規(guī)劃。由?于每位同?學(xué)的自覺?性有所差?異，班主?任對這項?工作的督?促檢查是?非常必要?的。本?學(xué)期的一?個重要工?作就是改?造差生，?差生的形?成原因是?多方面的?。這學(xué)期?我通過個?別談心，?側(cè)面了解?，約家長?到校等形?式，了解?班上這些?學(xué)生的多?方面信息?，對每一?位差生都?有一個比?較詳細(xì)的?了解。對?于紀(jì)律差?生，讓他?們明確自?己哪些方?面違犯了?班規(guī)校紀(jì)?，然后嚴(yán)?格執(zhí)行處?罰條例。?當(dāng)然我們?不能為了?處罰學(xué)生?而進(jìn)行處?罰，為了?少讓學(xué)生?出現(xiàn)違紀(jì)?現(xiàn)象，在?日常班干?部的班級?管理工作?中，我就?要求班干?部對違紀(jì)?學(xué)生多一?些事前的?暗示，多?一些監(jiān)督?，從而有?效減少班?級學(xué)生違?紀(jì)現(xiàn)象;?另外對于?成績差生?，又有一?定的學(xué)習(xí)?目標(biāo)，我?比較看重?他們學(xué)習(xí)?自信心的?重塑。創(chuàng)?造機會不?斷鼓勵他?們，在課?余也多一?份關(guān)心，?讓他們感?受到老師?并沒有因?為成績差?而對他們?不同對待?，從而激?發(fā)出其內(nèi)?心的學(xué)習(xí)?動力，學(xué)?習(xí)一定會?慢慢跟上?來。在多?位教師的?共同努力?下，班上?的部分同?學(xué)的學(xué)習(xí)?一年來取?得了不同?程度的進(jìn)?步。職?校班主任?學(xué)期工作?總結(jié)（三?）本學(xué)?年我擔(dān)當(dāng)?高一計算?機班的班?主任，學(xué)?生剛從初?中升入職?中，一切?需要一個?適應(yīng)過程?，一個學(xué)?期過去了?，回首過?去的工作?，充滿了?挑戰(zhàn)、辛?酸與滿足?。一學(xué)期?的辛苦，?有收獲的?喜悅，也?有不足與?遺憾，為?總結(jié)經(jīng)驗?教訓(xùn)，利?于今后工?作，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、加?強常規(guī)管?理，培養(yǎng)?健康集體?。1、?嚴(yán)格考勤?、加強管?理。早上?、中午、?晚上及時?到班督查?學(xué)生的情?況，嚴(yán)防?死守.認(rèn)?真執(zhí)行學(xué)?校的規(guī)定?，每天做?到六查!?發(fā)現(xiàn)問題?，隨時解?決。2?、加大了?對學(xué)生自?治自理能?力培養(yǎng)的?力度。通?過談話等?多種方式?，注意指?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行自我教?育，讓學(xué)?生在自我?意識的基?礎(chǔ)上產(chǎn)生?進(jìn)取心，?逐漸形成?良好的思?想行為品?質(zhì);也注?意指導(dǎo)學(xué)?生如何進(jìn)?行自我管?理，培養(yǎng)?他們多方?面的能力?。3、?有效地利?用好每周?一的班會?課。既按?學(xué)校計劃?安排開展?一些專題?性的活動?，學(xué)習(xí)有?關(guān)的安全?知識，學(xué)?雷鋒活動?等;也根?據(jù)本班的?實際情況?組織了“?我的未來?我做主”?的大型系?列活動，?對學(xué)生進(jìn)?行各方面?教育。比?如，信心?教育，學(xué)?習(xí)習(xí)慣、?養(yǎng)成教育?，學(xué)習(xí)經(jīng)?驗交流會?，感恩教?育等內(nèi)容?，這些活?動都促進(jìn)?了良好的?學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)的形成?。4、?選拔班干?部，培養(yǎng)?積極分子?。我從?學(xué)生中選?出品學(xué)兼?優(yōu)、作風(fēng)?正派、關(guān)?心集體、?有一定組?織能力、?在同學(xué)中?有一定威?信的學(xué)生?擔(dān)任班干?部。班干?部選拔出?來以后，?我予以指?導(dǎo)，大膽?使用，嚴(yán)?格要求，?加強教育?。平時留?心觀察發(fā)?現(xiàn)和培養(yǎng)?積極分子?，擴大了?先進(jìn)面，?使更多的?優(yōu)秀學(xué)生?有擔(dān)任班?干部的機?會，得到?鍛煉。同?時對部分?工作態(tài)度?不夠認(rèn)真?，工作能?力不突出?的同學(xué)進(jìn)?行撤換。?經(jīng)過一個?多學(xué)期的?努力逐漸?培養(yǎng)出一?批工作能?力強、有?責(zé)任心、?威信高的?班干部，?并進(jìn)一步?帶動了班?風(fēng)學(xué)風(fēng)的?好轉(zhuǎn)。?二、抓好?學(xué)習(xí)中心?工作，形?成良好的?學(xué)習(xí)氛圍?1、建?立良好的?課堂紀(jì)律?和秩序。?引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會理解?老師和尊?重老師的?勞動，上?課認(rèn)真聽?講，認(rèn)真?筆記，課?后認(rèn)真完?成作業(yè)。?嚴(yán)格要求?學(xué)習(xí)委員?和課代表?及組長從?各個方面?做好協(xié)調(diào)?工作，如?作業(yè)布置?、早讀的?安排、課?前的準(zhǔn)備?、作業(yè)的?督促和檢?查等，切?實減輕老?師繁重的?勞動。同?時，指導(dǎo)?學(xué)生如何?在課堂上?認(rèn)真聽講?，并把良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣歸結(jié)?為“十二?條準(zhǔn)則”?，從而使?學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?2、確?定學(xué)習(xí)目?標(biāo)，以明?年全國計?算機等級?考試為目?標(biāo)，督促?自己學(xué)習(xí)?，形成良?好的學(xué)習(xí)?氛圍。?3、堅決?制止不做?作業(yè)的現(xiàn)?象，要求?當(dāng)天的事?情當(dāng)天完?成，并且?經(jīng)常完成?限時作業(yè)?，提高學(xué)?生的作業(yè)?速度。平?時對學(xué)生?獎勤罰懶?，嚴(yán)格要?求。在復(fù)?習(xí)階段，?積極配合?各任課教?師輔導(dǎo)學(xué)?生開展復(fù)?習(xí)工作，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)態(tài)度和?習(xí)慣。?4、樹立?班級學(xué)習(xí)?的榜樣，?讓學(xué)生們?向班里學(xué)?習(xí)成績優(yōu)?秀的同學(xué)?學(xué)習(xí)，引?導(dǎo)他們樹?立近期目?標(biāo)和長期?目標(biāo)，增?強競爭意?識。經(jīng)常?進(jìn)行學(xué)習(xí)?評比，做?好獎勵工?作.三?.創(chuàng)設(shè)空?間，發(fā)展?學(xué)生個性?我強調(diào)?職中階段?是學(xué)習(xí)和?生活，學(xué)?習(xí)是主旋?律，但不?是生活的?全部，生?活中還有?很多內(nèi)容?和精彩，?好玩、淘?氣、思想?和行為有?時突破常?規(guī)這很正?常，給學(xué)?生預(yù)留生?活空間，?發(fā)展個性?。我反對?壓抑和窒?息學(xué)生的?個性發(fā)展?開展，也?不會擔(dān)心?給學(xué)生寬?松的環(huán)境?會影響班?級秩序。?積極正確?的引導(dǎo)，?提高娛樂?和生活品?位，明確?什么是高?尚的、文?雅的、健?康的，應(yīng)?該提倡并?積極去參?與的;強?調(diào)什么是?不健康的?、庸俗的?、低級趣?味的、影?響身心健?康發(fā)展的?，并命令?禁止。