新入職教師工作總結模板（3篇）

第10頁共10頁新入職教?師工作總?結模板?____?年，人熱?愛教育事?業(yè)，堅持?____?教育方針?政策，在?工作中認?真執(zhí)行，?服從學校?安排，堅?持從小事?做起，不?說空話，?不搞形式?，認真做?好自己的?工作，以?實際行動?落實黨員?示范崗要?求。在?教學中，?本人重點?從備課、?上課、作?業(yè)三個環(huán)?節(jié)來搞好?教學工作?。所任教?班級的學?生普遍基?礎差，學?習習慣也?不好，教?學的組織?就比較困?難，教學?的有效性?也不好，?怎樣有效?的組織教?學，提高?教學效率?就成為我?這一年工?作的目標?。在備課?中和備課?組一起努?力，研究?教學內容?、教學方?式，上好?每一堂課?，特別是?課堂反饋?環(huán)節(jié)，每?個習題我?都認真的?選擇，照?顧到班級?不同層次?的學生，?讓每個學?生都能有?所收獲。?針對學?生解計算?題能力差?的問題，?每節(jié)課我?都抽出一?點時間，?將作業(yè)中?的普遍問?題處理一?下，讓學?生能夠逐?漸養(yǎng)成解?題的良好?習慣，培?養(yǎng)學生學?習興趣。?在課余時?間，對班?級中的部?分同學，?堅持面批?作業(yè)和輔?導。通過?不斷的努?力，學生?在學習態(tài)?度和效果?上都有明?顯的提高?。在工?作中，堅?持學習，?通過對教?學中發(fā)現?的問題進?行研究，?提高自己?的教學針?對性和有?效性，例?如如何讓?學生自主?的開展實?驗研究，?探究性教?學中存在?的誤區(qū)和?對策，物?理校本教?材《生活?中的__?__》的?編寫等。?在教學中?不斷地研?究和反思?，通過研?究和學習?提高自己?的教育教?學水平，?適應現代?的教育形?式和社會?要求。?在自己分?管的工作?中，本人?首先是服?從學校的?安排，將?學生安全?放到首位?，堅持和?學生溝通?，家長溝?通，與班?主任溝通?，及時了?解學生的?實際困難?，幫助學?生。從管?理的角度?加強制度?建設，對?學生的請?假制度、?衛(wèi)生環(huán)境?的檢查，?學生的常?規(guī)檢查等?多方面制?度化，工?作常規(guī)化?。由于?住宿生的?工作事無?大小巨細?，事情涉?及到方方?面面，工?作中有許?多不為人?知的困難?。對學生?的請假制?度、衛(wèi)生?環(huán)境的檢?查，學生?的常規(guī)檢?查等多方?面制度化?，工作常?規(guī)化。由?于住宿生?的工作事?無大小巨?細，事情?涉及到方?方面面，?工作中有?許多不為?人知的困?難。做好?每天的常?規(guī)工作是?我的一貫?要求。?一、思想?工作方面?堅決_?___領?導，堅持?____?教育方針?，積極參?加各種思?想、政治?業(yè)務學習?活動，勇?于解剖自?己，分析?自己，正?視自己。?在工作中?嚴格遵守?學校的各?項規(guī)章制?度，尊敬?領導、團?結同事，?對人真誠?、熱愛學?生、人際?關系和諧?融洽，處?處以一名?人民教師?的要求來?規(guī)范自己?的言行，?毫不松懈?地培養(yǎng)自?己的綜合?素質和能?力。二?、教學工?作方面?根據教材?內容及學?生的實際?，設計課?的類型，?認真寫好?教案。每?一課都做?到“有備?而來”，?每堂課都?在課前做?好充分的?準備，并?制作各種?利于吸引?學生注意?力的有趣?教具。在?課堂上特?別注意調?動學生的?積極性，?加強師生?交流，充?分體現學?生的主作?用，讓學?生學得容?易，學得?輕松，學?得愉快。?課后及?時對該課?作出總結?，寫好教?學后記。?為了提升?自己的理?論素養(yǎng)，?我不但自?己訂閱了?體育雜志?進行教學?參考，而?且還借閱?大量有關?中學體育?教學理論?和教學方?法的書籍?，對于里?面各種教?學理論和?教學方法?盡量做到?博采眾家?之長為己?所用。?三、教學?業(yè)績方面?在教學?工作中，?我的努力?得到了回?報，所任?班級初三?學生中考?體育成績?喜人，初?一學生的?體質健康?標準合格?率達__?__%以?上。在課?余運動隊?訓練方面?，我?guī)ьI?學生堅持?業(yè)余訓練?，并做到?訓練有計?劃、階段?有測驗、?測驗有記?錄、帶領?學生科學?系統的進?行訓練。?在訓練過?程中我努?力做好學?生和家長?的工作，?使家長能?夠讓學生?訓練，使?學生能夠?安心訓練?。總之?，在本學?年的工作?中，在學?校領導的?正確領導?下，我取?得了一定?成績，但?也不免存?在一些不?足，我將?發(fā)揚優(yōu)點?，克服不?足，爭取?在新的一?年里取得?更大的成?績。新?入職教師?工作總結?模板（二?）時間?過得真快?，不知不?覺我來學?校工作也?有一個月?的時間了?。雖然到?學校的時?間還比較?短，但和?學校各部?門領導，?同事接觸?過程中，?讓我深感?大家對新?教師的熱?情，對新?學期教學?工作認真?負責的工?作態(tài)度，?并且形成?了一種和?諧的氣氛?，這也體?現了一個?學校上上?下下在新?學年伊始?，嶄新的?精神風貌?。這讓我?在這里工?作充滿了?信心和期?待。從?當年義無?反顧選擇?師范類學?校，從這?些年一次?次地參加?考試，從?今年終于?通過層層?選拔，走?上三尺講?臺，成為?一名新教?師。我一?直在朝我?自己的夢?想邁進。?猶記得小?學時候，?讓我寫自?己的理想?，我寫得?是要成為?一名教師?，從那時?到如今，?我的夢想?終于實現?。在工?作的一個?月里，我?懵懂著，?無知著，?學習著，?進步著，?勞累著，?開心著，?幸福著…?…我為我?自己能夠?成為一名?教師而驕?傲，同時?也真切的?感受到了?教師這兩?個字的神?圣﹑崇高?和肩負的?責任。?作為一個?新鮮人，?我覺得最?難的是班?級管理。?第一次?走進班級?，成為這?個班的數?學老師兼?班主任。?令我感到?害怕的不?是作為一?個數學老?師，而是?作為班主?任。有句?玩笑話說?，班主任?，是這個?世界上最?小的主任?和最忙碌?的主任。?的確是這?樣的，班?主任需要?管理著班?級里大大?小小的事?情。大到?班級選舉?，小到孩?子們吃飯?，喝水，?上廁所。?特別是我?帶的是一?年級，他?們剛剛從?幼兒園升?上來，整?個狀態(tài)，?其實就是?一個幼稚?園小孩，?你不能一?下子要求?他們像三?年級的同?學那樣。?我們需要?的是耐心?得看著他?們一點點?進步，一?點點地適?應小學的?生活。有?時候看著?孩子吃飯?吃得滿桌?，上課喝?水，在課?堂上隨意?地做自己?的事情，?班級的地?面扔得到?處都是垃?圾……我?也會覺得?生氣，可?是轉念一?想，什么?東西都不?是天生就?會的，什?么習慣都?不是天生?就有的，?總是要給?他們學習?的機會，?給他們進?步的機會?。想到此?，我也就?顧不得生?氣了，忙?著教他們?，或者給?他們做示?范，我一?直堅信他?們能夠融?入小學這?個氛圍。?一個月過?去了，我?班的某些?情況明顯?好轉，但?在有些地?方，還需?要我和所?有孩子繼?續(xù)努力。?最重要?的莫過于?課堂教學?。學校離?了課堂教?學，一切?就是空的?。在學校?，我們的?中心和重?心還是在?于課堂教?學。這一?個月，說?句實話，?我并沒有?完全適應?一年級，?只是逐漸?在慢慢適?應中。低?年級的課?堂要比高?年級更加?難把握。?雖然在很?多人眼里?低年級的?知識比較?簡單，老?師教起來?也簡單，?那完全是?一種誤解?。低年級?的知識在?大人眼里?是不難，?可是在這?個年齡段?的孩子眼?里，那就?是有困難?的。況且?不同的幼?兒園里升?上來的小?朋友，在?數學上起?點明顯是?不一樣的?，參差不?齊，有些?小朋友已?經能夠進?行10以?內的加減?法了，有?些連數字?也不會寫?。一年級?數學的教?學又不能?因為班級?里大部分?同學會寫?數字了，?而跳過數?字不教吧?,如何才?能讓已經?會寫的同?學不感到?厭煩，不?產生驕傲?的心理，?怎么能讓?不會的小?朋友學會?，學好呢?這些難題?都擺在了?我的面前?。而且?一年級的?小朋友注?意力容易?分散，怎?么樣才能?讓孩子的?注意力集?中的時間?久一些呢?，不可以?像高年級?一樣隨時?提醒，那?對一年級?來講是無?效的，關?鍵是激發(fā)?孩子的興?趣，或者?采用小獎?勵的方式?。在我們?學校，你?會發(fā)現高?年級老師?進教室，?帶著一本?書，最多?再帶點本?節(jié)課要用?的教具和?補充習題?，可是低?年級的老?師進教室?，手里都?是一個一?個的盒子?，盒子里?裝著的可?能是小印?章，可能?是小貼紙?，可能是?小獎品…?…在孩子?們還沒有?養(yǎng)成課堂?注意力集?中聽課的?習慣之前?，我們就?采用這種?獎勵的方?式，鼓勵?孩子，讓?他們能夠?認真聽講?，久而久?之，就會?慢慢養(yǎng)成?這樣的好?習慣。?最不可或?缺的，不?得不提的?是師德。?猶記得吳?江師范老?校園里，?一踏進校?門首先映?入眼簾的?是___?_個大字?：學高為?師，身正?為范。多?少年過去?了，這_?___個?字早已印?在了我的?心上。我?們教師不?僅僅要有?很豐富的?知識，更?重要的是?要有師德?。從師范?畢業(yè)的時?候，最后?一次講座?，說到了?，教師是?一個良心?活。是的?，教師是?的確是一?個良心活?，你對孩?子付出多?少，你是?否愛孩子?，你是否?有好的品?德與高尚?的情操…?…這所有?的所有都?是看不見?的，只有?你自己知?道。但是?一名教師?你教得再?好，你沒?有師德，?那也成不?了一名好?教師啊。?最容易?被人忽略?的是教學?六認真。?教學六認?真分別是?認真?zhèn)湔n?，認真上?課，認真?布置和批?改作業(yè)，?認真輔導?，認真組?織考核，?認真組織?課外活動?。這些都?是平時的?常規(guī)，做?肯定是每?位教師都?在做，但?是怎么把?它們做好?，卻也是?我這類菜?鳥需要去?探討的一?個問題啊?。這一個?月時間感?覺自己是?忙碌的，?每天在學?校是忙忙?忙，回家?還是忙忙?忙，雖然?很忙，但?也很充實?，感覺自?己在很認?真的做著?一件事。?從我選?擇走上教?師這條道?路起，我?就深知，?這條路絕?對不是平?坦的，不?是外人看?來的那么?風光，那?么空閑，?要想在這?條路上好?好走著，?背后必隱?藏著無數?艱辛。但?是我會不?畏艱辛，?盡自己最?大的努力?做到最好?。我要把?教師這份?職業(yè)當作?是我為之?奮斗終身?的事業(yè)，?去做好，?也許我成?不了什么?偉大的教?育家，成?不了什么?領導，甚?至也沒自?信成為最?好的老師?，但是我?希望我可?以成為孩?子們心目?中的好老?師，希望?他們健康?快樂地成?長，奢望?他們將來?有所成就?，希望很?多年以后?他們聚在?一起，講?起自己的?老師的時?候，還記?得有我，?這樣就足?夠足夠了?。為此?，目前我?所能做的?，就是好?好向師傅?，向前輩?，向同事?學習，在?工作中扎?扎實實，?認認真真?，肯動腦?，肯動手?，勇于創(chuàng)?新，勇于?接受各種?挑戰(zhàn)。?新入職教?師工作總?結模板（?三）時?光匆匆，?轉眼間我?已經工作?一年多了?。雖然在?學校時有?過一段時?間的實習?，但是城?市不同，?幼兒園的?理念不同?，到真正?工作的時?候，還是?有點手足?無措，也?不熟悉幼?兒園的一?日生活和?工作流程?。但是幼?兒園雪中?送炭，定?期每周四?的園本教?研活動讓?我受益匪?淺，幫助?我們盡快?的熟悉并?掌握幼兒?園工作，?促進自己?專業(yè)素養(yǎng)?的提升。?為我們培?訓的都是?園內工作?多年的老?教師，老?教師們將?自己豐富?的經驗和?幼兒園的?工作流程?細致的講?解給我們?，使我受?益匪淺，?感觸頗多?。包括晨?間接待，?區(qū)域活動?，一日三?餐，午睡?，衛(wèi)生習?慣，家園?聯系等各?個方面，?讓我一下?子找到了?方向，不?在迷茫。?說起體會?心得，我?總結了以?下幾點：?(一)?抓實常規(guī)?管理，提?高一日活?動質量?1.加強?我們新教?師各類規(guī)?范學習，?促進新教?師專業(yè)發(fā)?展。在一?開始，保?教主任王?老師就組?織新教師?仔細研讀?了《幼兒?園教育指?導綱要》?、以及《?幼兒園教?師一日保?教工作細?則》、教?師一日、?周、月規(guī)?范性操作?流程、備?課要求等?，使新教?師對自己?的工作職?責、要求?明確于心?。2.?加大常態(tài)?一日活動?質量的監(jiān)?控力度。?保教室通?過不定期?的教研課?活動、常?規(guī)調研、?推門聽課?等活動，?對出現問?題的班級?或者老師?進行管理?跟蹤指導?，直至解?決問題為?止，切實?提高新教?師的實際?保教能力?，優(yōu)化了?一日活動?質量。?(二)扎?實園本研?訓，提升?園本教研?實效。?實施有針?對性地對?我們新教?師引領指?導，穩(wěn)扎?穩(wěn)打，扎?實各項基?本功。并?安排業(yè)務?能力較強?的教師與?新教師搭?班，讓我?們在潛移?默化中進?步。同時?，幼兒園?為我們制?定了一系?列的培訓?方案。創(chuàng)?造多種機?會讓我們?外出聽課?，學習優(yōu)?秀經驗。?并通過”?師徒結對?”的方式?，使我們?新教師與?專業(yè)能力?較強的老?教師一對?一幫扶，?切實做到?了骨干教?師專業(yè)上?的引領，?新教師能?力上的提?高。除此?之外，加?強我們集?體教學活?動的研究?，組織不?同領域的?公開課，?開展新老?教師集體?評課議課?，組織教?研活動，?促進我們?新教師教?學活動組?專業(yè)上的?提高。保?教主任王?老師帶領?新教師做?幼兒園園?級課題研?究，組織?多樣化培?訓方式，?共同促進?新教師各?個專業(yè)素?養(yǎng)的提高?。(三?)加強教?師的技能?培訓與實?踐。要?求教師寫?讀書筆記?、教育筆?記、說課?稿、論文?等，通過?培訓教師?寫作能力?，提高教?師的專業(yè)?化水平，?依據幼兒?園專業(yè)化?標準中要?求，教師?要會設計?教育活動?、評價、?觀察幼兒?、分析與?反思，在?平時的這?些筆記中?不斷促進?我們自