老師學(xué)年教研工作總結(jié)模板（3篇）

第9頁共9頁老師學(xué)年?教研工作?總結(jié)模板?在當(dāng)今?數(shù)字化信?息社會(huì)中?，英語是?重要的國?民素質(zhì)之?一。所以?，如今在?我國中學(xué)?學(xué)校里，?英語學(xué)科?被列為三?門基礎(chǔ)課?程之一，?受到歷前?所未有的?重視。這?給予我們?每位英語?教師以壓?力，同時(shí)?也成為我?們?cè)O(shè)法搞?好教研、?教學(xué)工作?的動(dòng)力。?總結(jié)本學(xué)?期外語教?研組的工?作，我們?一向朝著?以下幾個(gè)?方面努力?，并取得?了必須的?成績。?一、強(qiáng)化?觀念更新?，創(chuàng)新英?語教學(xué)?英語新課?程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)?英語學(xué)科?的發(fā)展提?出了新的?要求，這?就要求我?們要認(rèn)真?學(xué)習(xí)理論?，更新教?學(xué)觀念和?知識(shí)結(jié)構(gòu)?，提高自?身的綜合?素質(zhì)，才?能貼合時(shí)?代潮流的?發(fā)展要求?。在教學(xué)?中，我們?要求每位?教師努力?做到“三?創(chuàng)新”-?創(chuàng)新課堂?教學(xué)設(shè)計(jì)?，主要以?學(xué)生的發(fā)?展為本;?創(chuàng)新教學(xué)?方法，使?教學(xué)活動(dòng)?由“教”?向“學(xué)”?轉(zhuǎn)變，真?正提高_(dá)?___分?鐘的課堂?教學(xué)效率?;創(chuàng)新教?學(xué)手段，?運(yùn)用現(xiàn)代?化教學(xué)技?術(shù)是創(chuàng)新?外語教學(xué)?的重要途?徑。二?、抓好教?學(xué)業(yè)務(wù)工?作提高教?師的專業(yè)?素質(zhì)1?、加強(qiáng)備?課的規(guī)范?性，團(tuán)體?備課與個(gè)?人備課相?結(jié)合備?課是上好?一節(jié)課的?關(guān)鍵和前?提。我們?采取團(tuán)體?備課與個(gè)?人備課相?結(jié)合的辦?法。團(tuán)體?備課主要?以各年級(jí)?備課組為?單位，由?各個(gè)備課?組長負(fù)責(zé)?，隔周有?____?小時(shí)為團(tuán)?體備課時(shí)?間。每次?備課由_?___名?教師選定?一個(gè)單元?并主講，?明確本單?元教學(xué)資?料的重點(diǎn)?、難點(diǎn)、?疑點(diǎn)，基?本習(xí)題，?參考教法?等。然后?，同年級(jí)?備課組教?師進(jìn)行討?論，最終?達(dá)成共識(shí)?，之后構(gòu)?成文字形?式的教案?。充分發(fā)?揮備課組?的力量，?做到了教?學(xué)資源共?享。2?、組織示?范課、公?開課，開?展聽課、?評(píng)課活動(dòng)?每一位?教師的授?課都向全?組教師開?放，教師?能夠任意?隨機(jī)聽課?。這學(xué)期?安排了除?____?外___?_位教師?上校內(nèi)新?課改探究?公開課。?每一位開?課教師都?必須以說?課的形式?，結(jié)合教?學(xué)理論，?講述教學(xué)?流程安排?的理由和?想法;全?體教師都?參與評(píng)課?并由一位?教師主評(píng)?。___?_，__?__兩位?教師在城?市級(jí)課堂?大賽中分?獲一，二?等獎(jiǎng)的好?成績。_?___，?____?，___?_教師在?期末作復(fù)?習(xí)引領(lǐng)課?。教研組?還在校領(lǐng)?導(dǎo)的參與?下組織全?體英語教?師舉行了?氣氛簡便?的教研茶?話座談交?流會(huì)，交?流新課改?的經(jīng)驗(yàn)或?困惑，取?長補(bǔ)短，?互通有無?，并結(jié)合?本學(xué)年實(shí)?際情景提?出教學(xué)調(diào)?整方案。?三、進(jìn)?取進(jìn)取，?無私奉獻(xiàn)?英語組?教師有_?___人?擔(dān)任班主?任，工作?負(fù)擔(dān)很重??？墒牵?全組教師?以學(xué)校大?局為重，?克服困難?，進(jìn)取進(jìn)?取，發(fā)揚(yáng)?了無私奉?獻(xiàn)的精神?，高質(zhì)高?效地完成?了學(xué)校交?給的各項(xiàng)?任務(wù)。全?組教師互?相鼓勵(lì)，?進(jìn)取配合?，充分體?現(xiàn)了團(tuán)結(jié)?協(xié)作、共?同發(fā)展的?良好團(tuán)隊(duì)?精神，提?升了我們?學(xué)校的知?名度和辦?學(xué)實(shí)力。?四、開?展課外活?動(dòng)，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣課?外活動(dòng)是?重要的教?學(xué)輔助手?段，有利?于增長知?識(shí)、開闊?視野。有?目的、有?組織地開?展各種適?合學(xué)生語?言水平和?年齡特點(diǎn)?的課外活?動(dòng)，可使?學(xué)生生動(dòng)?、活潑、?主動(dòng)地學(xué)?習(xí)，能夠?激發(fā)他們?的學(xué)習(xí)熱?情，培養(yǎng)?興趣。我?們準(zhǔn)備根?據(jù)不一樣?年級(jí)掌握?的知識(shí)水?平，組織?一些豐富?多彩的課?外活動(dòng)。?初一的單?詞竟賽，?初三課改?年級(jí)的英?語才藝表?演，初四?的英語演?講充分調(diào)?動(dòng)了孩子?們的學(xué)習(xí)?熱情。?五、落實(shí)?各項(xiàng)教學(xué)?常規(guī)檢查?工作本?學(xué)期檢查?教案、學(xué)?生作業(yè)的?批閱情景?兩次，并?及時(shí)作好?評(píng)課，反?思等反饋?工作。?六、存在?的問題：?課件的?制作水平?有待提高?，課件的?使用率還?不是很高?。今后我?們應(yīng)在這?方面加強(qiáng)?檢查和督?促?？?之，一學(xué)?期以來，?外語組教?師注意自?身素質(zhì)的?提高，始?終以高標(biāo)?準(zhǔn)嚴(yán)格要?求自我，?在教育教?學(xué)工作中?取得了必?須的成績?。可是，?我們也深?深明白，?這些成績?的取得是?在各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心?、進(jìn)修學(xué)?校教研員?于曉華教?師以及學(xué)?校其他學(xué)?科教師的?大力支持?與配合下?取得的。?我們還明?白，我們?的工作還?有很多需?要提高改?善的地方?，在今后?的工作中?，我們決?心再接再?厲，努力?工作，為?把學(xué)校英?語教學(xué)各?方面的工?作提高到?一個(gè)新層?次，為人?人爭做讓?社會(huì)，家?長和學(xué)生?而滿意的?人民教師?而奮斗。?老師學(xué)?年教研工?作總結(jié)模?板（二）?一、用?心進(jìn)行業(yè)?務(wù)、理論?學(xué)習(xí)，努?力更新教?育教學(xué)理?念二、?抓好教學(xué)?常規(guī)，全?面提高教?學(xué)質(zhì)量?2.提高?上課的效?率，在課?堂上實(shí)現(xiàn)?“精講”?“多練”?。課堂是?教學(xué)的主?陣地，我?們立足課?堂，針對(duì)?學(xué)生的預(yù)?習(xí)狀況，?課堂上注?意引導(dǎo)學(xué)?生對(duì)概念?、定理、?公式、規(guī)?律的理解?和消化;?注意針對(duì)?學(xué)生的知?識(shí)缺陷和?疑難問題?作重點(diǎn)講?述;解題?格式進(jìn)行?糾正和示?范;讓學(xué)?生在課堂?上真正動(dòng)?起來，主?動(dòng)解決問?題。在“?精講”的?基礎(chǔ)上讓?學(xué)生“多?練”，基?本上保證?每節(jié)課有?____?分鐘以上?的練習(xí)時(shí)?間，透過?超多的練?習(xí)鞏固本?節(jié)課的知?識(shí)。3?、認(rèn)真落?實(shí)作業(yè)輔?導(dǎo)這一環(huán)?節(jié)，及時(shí)?做好作業(yè)?狀況記載?，并對(duì)存?在問題的?學(xué)生及時(shí)?提醒，改?正，逐步?提高。同?時(shí)加強(qiáng)管?理，杜絕?學(xué)生抄襲?作業(yè)現(xiàn)象?，端正學(xué)?生作業(yè)態(tài)?度。很多?教師還進(jìn)?行了面批?作業(yè)，利?用自習(xí)課?、晚自習(xí)?的時(shí)間進(jìn)?行個(gè)別輔?導(dǎo)，效果?十分好。?像李小斌?老師在期?末測(cè)試中?，成績明?顯超過其?他老師。?4、抓?好單元知?識(shí)達(dá)標(biāo)檢?測(cè)，及時(shí)?做好檢測(cè)?分析、查?漏補(bǔ)缺、?單元知識(shí)?梳理工作?;有針對(duì)?地進(jìn)行試?卷的講評(píng)?，九年級(jí)?在每一次?月考后，?注重考后?的評(píng)析與?反思，共?同尋找方?法措施，?及時(shí)改善?教學(xué)。?三、用心?開展教研?活動(dòng)本?學(xué)期圍繞?課堂教學(xué)?研究(電?子白板應(yīng)?用)、課?題研究、?學(xué)生活動(dòng)?等主要資?料開展了?一系列教?研活動(dòng)。?1.繼?續(xù)進(jìn)行講?學(xué)稿模式?的教學(xué)實(shí)?踐，精心?制作講學(xué)?稿，圍繞?講學(xué)稿模?式開展課?堂教學(xué)。?七、八?年級(jí)以推?進(jìn)講學(xué)稿?模式開展?專題研討?。2.?加強(qiáng)電子?白板與數(shù)?學(xué)教學(xué)的?整合，切?實(shí)發(fā)揮現(xiàn)?代信息技?術(shù)在教學(xué)?中的應(yīng)用?，運(yùn)用電?子白板，?呈現(xiàn)豐富?的教學(xué)資?料，增加?課堂容量?，強(qiáng)化數(shù)?學(xué)的直觀?教學(xué)。?3.用心?進(jìn)行講學(xué)?稿模式三?課活動(dòng)。?(1)?新教師的?匯報(bào)課：?由韓慧寧?、蘇園星?兩位教師?承擔(dān)，分?別進(jìn)行《?有理數(shù)的?乘方》第?一課時(shí)和?第二課時(shí)?的教學(xué)。?(2)?講學(xué)稿教?學(xué)模式的?研討課：?由熊英、?曹麗霞、?李斌兵、?馬錦石等?教師承擔(dān)?，分別進(jìn)?行《有理?數(shù)的加法?》、《積?的乘方》?、《完全?平方式》?、《概率?》的公開?課。(?3)骨干?教師的示?范課：在?____?月___?_日由王?志宏老師?承擔(dān)《有?理數(shù)的加?法》公開?課教學(xué)，?在___?_月__?__日由?楊少勇老?師承擔(dān)承?擔(dān)《等腰?三角形》?的公開課?教學(xué)，發(fā)?揮骨干教?師的示范?帶動(dòng)作用?。每位?老師的公?開課教研?組提前布?置，要求?每位教師?在上公開?課前，準(zhǔn)?備好課時(shí)?說課、講?學(xué)稿，制?作課件，?備課組成?員共同參?與，教研?組評(píng)課時(shí)?就教學(xué)設(shè)?計(jì)、教學(xué)?方法、教?學(xué)手段的?使用及教?學(xué)思想的?滲透進(jìn)行?研討，如?教學(xué)資料?安排是否?恰當(dāng)，難?點(diǎn)是否突?破，教法?是否得當(dāng)?，教學(xué)手?段的使用?，教學(xué)思?想、方法?的滲透是?否貼合素?質(zhì)教育的?要求，老?師的教學(xué)?基本功等?方面進(jìn)行?中肯，全?面的評(píng)論?、探討，?并結(jié)合教?學(xué)實(shí)際把?聽課狀況?及時(shí)反饋?交流，群?策群力解?決教學(xué)中?遇到的困?惑、難題?。聽評(píng)課?活動(dòng)促進(jìn)?了教學(xué)水?平的提高?。每次教?研活動(dòng)，?本組教師?用心參加?，在點(diǎn)評(píng)?研討后，?做課教師?及時(shí)對(duì)課?堂教學(xué)進(jìn)?行反思，?使自身的?教研潛力?有進(jìn)一步?的提高。?5.配?合教務(wù)處?組織數(shù)學(xué)?教師參加?國培學(xué)習(xí)?。四、?大力推進(jìn)?新課程改?革，繼續(xù)?深化課堂?教學(xué)改革?。1、?牢固樹立?“課堂教?學(xué)”是素?質(zhì)教育的?主陣地的?思想，用?心構(gòu)建新?課標(biāo)下的?適應(yīng)時(shí)代?和學(xué)生身?心發(fā)展的?課堂教學(xué)?理念、方?法和評(píng)價(jià)?體系，每?一位教師?把“努力?上好每堂?課”作為?自身工作?的起碼要?求，切實(shí)?提高課堂?四五分鐘?的效率。?真正在課?堂上落實(shí)?并實(shí)施“?有效教學(xué)?”。2?、改變學(xué)?生的學(xué)習(xí)?方式。本?學(xué)期繼續(xù)?改變學(xué)生?單一的理?解性學(xué)習(xí)?方式，提?倡了研究?性學(xué)習(xí)、?發(fā)現(xiàn)性學(xué)?習(xí)、參與?性學(xué)習(xí)、?體驗(yàn)性學(xué)?習(xí)和實(shí)踐?性學(xué)習(xí)，?以實(shí)現(xiàn)向?學(xué)生學(xué)習(xí)?方式的多?樣化轉(zhuǎn)變?，把要我?學(xué)變我要?學(xué)，我能?學(xué)，我會(huì)?學(xué)，從而?促進(jìn)學(xué)生?知識(shí)與技?能，情感?、態(tài)度與?價(jià)值觀的?整體發(fā)展?，為培養(yǎng)?未來需要?的人才打?下基礎(chǔ)。?3、加?強(qiáng)課程改?革的研究?。組織教?師撰寫論?文。4?、激勵(lì)全?體教師進(jìn)?行課改用?心性。對(duì)?學(xué)生評(píng)價(jià)?不僅僅要?關(guān)注學(xué)生?的學(xué)業(yè)成?績，而且?要發(fā)現(xiàn)和?發(fā)展學(xué)生?的多方面?特長和潛?能，了解?學(xué)生發(fā)展?的需求，?幫忙學(xué)生?認(rèn)識(shí)自我?，建立自?信。五?、注重教?學(xué)科研、?以研促教?提高有效?教學(xué)繼?續(xù)堅(jiān)持群?眾備課制?度，由組?長牽頭，?同級(jí)老師?互相交流?，群眾備?課，討論?授課的方?法，相互?聽課，取?長補(bǔ)短，?加強(qiáng)隨機(jī)?教研。每?位教師用?心參與活?動(dòng)，各抒?已見，充?分討論，?統(tǒng)一認(rèn)識(shí)?，然后每?個(gè)老師再?根據(jù)學(xué)生?實(shí)際狀況?和自己的?教學(xué)風(fēng)格?進(jìn)行個(gè)性?化的修改?，完善群?眾備課。?加強(qiáng)教師?網(wǎng)絡(luò)技術(shù)?培訓(xùn)，切?實(shí)轉(zhuǎn)變教?師的教學(xué)?方式和學(xué)?生的學(xué)習(xí)?方式，加?強(qiáng)信息技?術(shù)與課程?的整合，?進(jìn)一步提?高教師的?信息意識(shí)?和現(xiàn)代化?技術(shù)的應(yīng)?用水平。?本學(xué)期我?們?nèi)M教?師的公開?課都采用?多媒體的?輔助教學(xué)?，多數(shù)老?師都能自?制教學(xué)課?件或電子?白板，熟?練操作。?同時(shí)在平?時(shí)的教學(xué)?中也能自?覺地、經(jīng)?常地使用?多媒體教?學(xué)，并能?利用網(wǎng)絡(luò)?技術(shù)上網(wǎng)?了解教學(xué)?信息和課?改新動(dòng)態(tài)?。六、?存在問題?：1、?數(shù)學(xué)教師?參加各級(jí)?各類教研?活動(dòng)和業(yè)?務(wù)評(píng)比的?熱情不高?。2、?數(shù)學(xué)競賽?的輔導(dǎo)，?三位教師?各進(jìn)行了?一次輔導(dǎo)?，感覺偏?少。3?、后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化的?效果不明?顯，轉(zhuǎn)化?措施不能?持久進(jìn)行?。4、?教學(xué)方法?有時(shí)不能?吸引學(xué)生?學(xué)習(xí)，對(duì)?學(xué)生的引?導(dǎo)、啟發(fā)?不夠。個(gè)?性是期末?復(fù)習(xí)中，?訓(xùn)練量大?，學(xué)生自?主活動(dòng)少?。七、?努力方向?。1、?繼續(xù)加強(qiáng)?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)新?課標(biāo)，鉆?研新教材?，掌握新?的教育教?學(xué)觀念。?把新課程?理念與課?堂教學(xué)有?機(jī)結(jié)合。?透過實(shí)踐?活躍課堂?氣氛，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，努力提?高課堂效?率。2?、加強(qiáng)培?優(yōu)輔差的?力度，加?強(qiáng)教學(xué)反?思，加大?教學(xué)精力?的投入。?3、在?教學(xué)中關(guān)?注數(shù)學(xué)思?想方法的?滲透，使?學(xué)生在掌?握基礎(chǔ)知?識(shí)的同時(shí)?，培養(yǎng)學(xué)?生基本的?數(shù)學(xué)潛力?和素養(yǎng)。?老師學(xué)?年教研工?作總結(jié)模?板（三）?回顧一?學(xué)期的英?語教學(xué)工?作，我們?以課改理?論為指導(dǎo)?，以英語?教學(xué)為抓?手，使各?位教師在?業(yè)務(wù)潛力?上有了不?同的提高?。在這一?學(xué)期中，?我校教師?追求教育?內(nèi)涵的發(fā)?展，加強(qiáng)?師資自培?，堅(jiān)持以?學(xué)生發(fā)展?為本，以?學(xué)生課程?開發(fā)為方?向，以多?元智能理?論為指導(dǎo)?，以課堂?教學(xué)策略?和整理學(xué)?習(xí)為突破?，努力推?進(jìn)教育教?學(xué)改革的?深入發(fā)展?，并做了?超多的教?學(xué)實(shí)踐、?教學(xué)研究?工作，現(xiàn)?小結(jié)如下?：一、?研究新課?程理念，?提高課堂?效率以?教材為抓?手，以教?材改革、?群眾備課?建設(shè)為重?點(diǎn)，把新?課程的標(biāo)?準(zhǔn)、理念?落實(shí)于我?們的課堂?教學(xué)中。?開學(xué)初，?我們認(rèn)真?修訂了課?堂常規(guī)、?備課、聽?課評(píng)價(jià)標(biāo)?準(zhǔn)，學(xué)習(xí)?、討論、?領(lǐng)悟新標(biāo)?準(zhǔn)，人手?一份，對(duì)?照各自狀?況加以總?結(jié)，提倡?創(chuàng)設(shè)新型?的師生關(guān)?系，改革?課堂結(jié)構(gòu)?，提高課?堂效率。?二、以?研促教，?以研促改?，以研促?發(fā)展實(shí)?施新課程?，首先教?師要轉(zhuǎn)變?教書匠的?形象，要?學(xué)會(huì)以研?促教，以?研促改，?以研促發(fā)?展，這樣?才能在真?正好處上?體現(xiàn)教師?是課程的?參與者和?開發(fā)者;?其次要轉(zhuǎn)?變教學(xué)行?為，從真?正好處上?實(shí)現(xiàn)教師?主角轉(zhuǎn)變?;第三，?從真正好?處上體現(xiàn)?學(xué)生的主?體地位，?實(shí)現(xiàn)學(xué)生?學(xué)習(xí)方式?的轉(zhuǎn)變，?培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新精神?和實(shí)踐潛?力。具體?做法是：?依據(jù)課改?要求來制?訂教學(xué)計(jì)?劃;編寫?教案時(shí)將?目標(biāo)轉(zhuǎn)換?為可觀察?性、可檢?測(cè)性和可?操作性;?要進(jìn)行課?的設(shè)計(jì);?要上好課?改課;教?師要轉(zhuǎn)變?教學(xué)行為?;課堂教?學(xué)要實(shí)現(xiàn)?學(xué)生的自?主學(xué)習(xí)、?探究學(xué)習(xí)?和合作學(xué)?習(xí);課堂?教學(xué)要營?造一個(gè)既?寬松和諧?又生動(dòng)活?潑的學(xué)習(xí)?氛圍;要?進(jìn)行課堂?教學(xué)評(píng)價(jià)?(過程評(píng)?價(jià)、構(gòu)成?性評(píng)價(jià))?;要進(jìn)行?課后反思?。三、?加強(qiáng)青年?教師培養(yǎng)?、帶教工?作加強(qiáng)?青年教師?的帶教工?作，把“?傳-幫-?帶”的工?作融入到?我校的師?資隊(duì)伍的?建設(shè)中，?為青年教?師搭建平?臺(tái)，快速?成長。我?們平時(shí)利?用課余時(shí)?間用心探?討多樣的?教學(xué)方法?，在教研?活動(dòng)中研?究新的教?學(xué)理念，?大家竭力?在教育教?學(xué)工作上?給予青年?老師幫忙?。幾位青?年老師從?備課、上?課、作業(yè)?已逐步走?向正規(guī)，?融入學(xué)生?中，教學(xué)?成績也有?所提高。?在教學(xué)實(shí)?踐課中，?她們也有?較出色的?表現(xiàn)，課?件的制作?針對(duì)性強(qiáng)?、效率高?。在傳幫?帶的教學(xué)?中，青年?教師茁壯?成長