教研活動(dòng)總結(jié)與反思（5篇）

第13頁共13頁教研活動(dòng)?總結(jié)與反?思如每?周業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)、備課?組、教研?組活動(dòng)都?能正常進(jìn)?行，黑板?報(bào)按時(shí)按?質(zhì)完成，?并做到互?相聽課。?本學(xué)期張?俊蓮聽課?____?節(jié)，何俊?聽課__?__節(jié)，?我聽課_?___節(jié)?，奚紅鳳?聽課__?__節(jié)，?朱大成聽?課___?_節(jié)。本?組成員服?從分工，?嚴(yán)格遵守?勞動(dòng)紀(jì)律?，不遲到?、不早退?，提前上?班、推遲?下班，注?意辦公室?及周邊環(huán)?境衛(wèi)生，?保持良好?的工作環(huán)?境。本?學(xué)期，我?的收獲?本學(xué)期教?研活動(dòng)即?將接近尾?聲，但對(duì)?于教研組?活動(dòng)，作?為新人的?我感受頗?深，收獲?頗多!?本學(xué)期教?研組的教?課研活動(dòng)?開展得扎?扎實(shí)實(shí)。?我們?cè)诮?研活動(dòng)中?相互討論?、相互爭(zhēng)?辯，活躍?思維，以?“他山之?石”推進(jìn)?思維的深?度。教研?組的活動(dòng)?有效地激?活了各學(xué)?科的教學(xué)?研究，營(yíng)?造了互動(dòng)?式的對(duì)話?氛圍，引?起了教師?個(gè)體之間?的反思與?共鳴，幫?助教師實(shí)?現(xiàn)理念的?更新，觀?念的變革?，行為的?轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)?在人們常?說的一句?話：計(jì)劃?總是不如?變化快。?在教研活?動(dòng)開展的?過程中，?往往會(huì)出?現(xiàn)意想不?到或因估?計(jì)不足而?產(chǎn)生的問?題，記得?那次是我?第一次在?那么多的?老師面前?開課，所?以特別慎?重：教案?改了又改?，背了又?背，結(jié)果?課上下來?還是很不?好，尤其?是課堂上?實(shí)驗(yàn)交流?時(shí)，很多?學(xué)生根本?沒有在聽?，自顧自?的。但我?并沒有因?此氣餒，?接下來的?日子里繼?續(xù)努力，?在課堂管?理上下功?夫。嚴(yán)?格落實(shí)教?學(xué)常規(guī)，?提高教學(xué)?效益。全?組教師做?到重點(diǎn)落?實(shí)備課常?規(guī)和課堂?教學(xué)常規(guī)?，提高備?課和上課?質(zhì)量。注?意教學(xué)常?規(guī)管理中?的各個(gè)細(xì)?節(jié)，并且?盡量落實(shí)?細(xì)節(jié)，養(yǎng)?成學(xué)生良?好規(guī)范的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，最終達(dá)?到提高教?學(xué)效益的?目的。?經(jīng)過這一?學(xué)期的教?研活動(dòng)，?我學(xué)到了?很多東西?：學(xué)會(huì)了?如何上好?一堂課;?學(xué)會(huì)了如?何評(píng)課;?學(xué)會(huì)了如?何將聽課?中得到的?信息及時(shí)?地記錄下?來;學(xué)會(huì)?了人與人?之間的某?些相處之?道等。?今后我們?將繼續(xù)以?“三個(gè)面?向”為指?針，全面?實(shí)施素質(zhì)?教育，通?過規(guī)范的?教學(xué)活動(dòng)?和豐富的?教研活動(dòng)?，提高教?師的專業(yè)?素質(zhì)和教?學(xué)水平，?培養(yǎng)學(xué)生?發(fā)現(xiàn)美、?欣賞美和?創(chuàng)造美的?能力，促?使他們?cè)?德、智、?體、美、?勞諸方面?全面發(fā)展?，同時(shí)營(yíng)?造出濃厚?的文化藝?術(shù)氛圍，?使我校成?為獨(dú)具特?色的美術(shù)?特色學(xué)校?。通過?教研活動(dòng)?的開展，?我校教師?，不管是?年輕的還?是年老的?，聚在一?起的時(shí)候?，總要聊?一聊，自?己去聽的?一節(jié)課怎?么樣，優(yōu)?點(diǎn)是什么?，缺點(diǎn)是?什么。?總之，過?去的已永?遠(yuǎn)不再回?來，且不?代表未來?，所以在?以后的教?研活動(dòng)中?我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)?避短，虛?心向全體?教師學(xué)習(xí)?，針對(duì)不?同學(xué)生特?點(diǎn)，對(duì)癥?下藥，變?換教學(xué)思?路，在教?研活動(dòng)中?全身心投?入到新教?法的研討?實(shí)踐中去?，逐步提?高自身教?育教學(xué)素?質(zhì)，提高?教學(xué)效率?。下學(xué)?期，我努?力的方向?作為一?名新教師?，每次上?課之前關(guān)?注自己的?教案和課?堂時(shí)間的?分配，所?以課堂上?我很少注?意學(xué)生的?各種表現(xiàn)?;還有由?于剛剛接?受教學(xué)任?務(wù)，對(duì)于?時(shí)間的分?配不夠合?理，有時(shí)?忙得一團(tuán)?糟，以致?影響我的?教學(xué)過程?。所以下?學(xué)期，我?打算把課?堂管理的?重心放在?學(xué)生的表?現(xiàn)上，如?聽課效果?、發(fā)言情?況、紀(jì)律?情況，尤?其是學(xué)生?的課堂紀(jì)?律，我一?定得下功?夫狠狠地?抓一抓。?作為班主?任，我打?算寒假期?間整理好?班級(jí)里的?一些事，?下學(xué)期開?學(xué)就可以?和學(xué)生很?快融入到?學(xué)習(xí)的氛?圍中。在?管理過程?中，我繼?續(xù)要求自?己做到賞?罰分明。?我們大?家清醒認(rèn)?識(shí)到，傳?統(tǒng)的教育?理念，教?師的素質(zhì)?等是困擾?我們發(fā)展?的重要因?素。這學(xué)?期我們結(jié)?合二級(jí)合?格幼兒園?的檢查工?作和幼兒?園教育教?學(xué)的推門?活動(dòng)，引?導(dǎo)教師從?教育行為?轉(zhuǎn)化為新?的教育理?念。我們?組織教師?把日常教?學(xué)活動(dòng)中?存在的問?題提出來?，共同討?論解決的?辦法，讓?教師學(xué)會(huì)?自我反思?、自覺地?改進(jìn)工作?，對(duì)教師?的備課和?觀察筆記?、話題探?討等活動(dòng)?，利用業(yè)?余時(shí)間進(jìn)?行反饋，?使教師在?日常工作?中進(jìn)一步?地轉(zhuǎn)變教?育觀念。?下學(xué)期?對(duì)教研活?動(dòng)的建議?1、每?次教研活?動(dòng)的準(zhǔn)備?工作要充?分，只有?聽課、上?課、評(píng)課?都有充分?的準(zhǔn)備，?才能使參?與活動(dòng)的?教師都有?所收獲，?不會(huì)為活?動(dòng)而活動(dòng)?。2、?教研活動(dòng)?要因人而?異，針對(duì)?不同的教?師，指定?不同的活?動(dòng)要求，?安排的內(nèi)?容要有變?化。這樣?才能各取?所需、各?得其所，?從而提高?教師參與?活動(dòng)的積?極性。?在新課程?改革的浪?潮中，我?們31中?學(xué)積極開?展了校本?教研活動(dòng)?，并通過?校本教研?活動(dòng)的開?展，我們?化學(xué)組的?全體教師?，不論是?從教育理?論上還是?在教學(xué)實(shí)?踐中，都?取得了特?別的收獲?。相信校?本教材的?編寫一定?會(huì)給我們?的學(xué)校，?我們的老?師，特別?是給我們?的學(xué)生帶?來非凡的?影響!?3、可以?多安排一?些競(jìng)賽類?的活動(dòng)，?漢字書寫?比賽、學(xué)?科設(shè)計(jì)比?賽、教學(xué)?反思比賽?等。通過?比一比，?讓教師提?高興趣。?總之，?教研活動(dòng)?不是單純?的聽課和?評(píng)課，而?重在一個(gè)?“研”字?，不但要?研究教師?，還要研?究學(xué)生。?教研活?動(dòng)總結(jié)與?反思（二?）時(shí)光?如流水，?在匆匆忙?忙中，又?一學(xué)期結(jié)?束了。半?年來，美?術(shù)教研組?在教導(dǎo)處?的正確領(lǐng)?導(dǎo)、全體?美術(shù)教師?的大力協(xié)?作下，順?利完成了?學(xué)期初的?預(yù)定目標(biāo)?，取得了?較為令人?滿意的成?績(jī)。為使?今后的工?作更收一?層樓，現(xiàn)?將本學(xué)期?的美術(shù)教?研工作總?結(jié)如下：?一、基?本情況概?述：開?學(xué)初，我?們遵照教?導(dǎo)處的要?求，結(jié)合?學(xué)校實(shí)際?情況，制?訂了切實(shí)?可行的工?作計(jì)劃，?并盡可能?地按計(jì)劃?開展了豐?富多彩的?活動(dòng)：監(jiān)?督教師搞?好教學(xué)常?規(guī)和常規(guī)?教學(xué)，組?織了諸如?聽課、比?賽、展覽?等一系列?活動(dòng)，教?師的教學(xué)?行為日趨?規(guī)范，學(xué)?生學(xué)習(xí)美?術(shù)的興趣?日益高漲?，校園文?化氛圍空?前濃厚。?二、取?得的成績(jī)?與經(jīng)驗(yàn)：?1、堅(jiān)?持常規(guī)集?體備課不?放松。每?周按教導(dǎo)?處的要求?對(duì)集體備?課，并督?促教師針?對(duì)集體備?課及時(shí)修?正自己的?教案，使?美術(shù)教學(xué)?落到實(shí)處?。2、?以活動(dòng)促?教學(xué)。根?據(jù)學(xué)期初?的教研活?動(dòng)安排及?教導(dǎo)處的?臨時(shí)安排?，定時(shí)或?不定時(shí)地?組織各種?各樣的活?動(dòng)，如：?9-__?__月開?展的“減?負(fù)增效”?課堂教學(xué)?活動(dòng)，調(diào)?動(dòng)教師美?術(shù)教學(xué)及?學(xué)生美術(shù)?學(xué)習(xí)的積?極性，提?高美術(shù)教?學(xué)效果。?三、采?取的方法?和措施：?1、按?照教導(dǎo)處?的要求，?結(jié)合本學(xué)?科特點(diǎn)，?安排并組?織教研活?動(dòng)。2?、按時(shí)進(jìn)?行集體備?課，并不?定時(shí)地進(jìn)?行抽查，?督促教師?認(rèn)真?zhèn)湔n?，使美術(shù)?教學(xué)能正?常開展。?3、通?過聽評(píng)課?和研討會(huì)?，促進(jìn)全?體美術(shù)教?師的經(jīng)驗(yàn)?和信息交?流。4?、鼓勵(lì)美?術(shù)教師充?分利用美?術(shù)室現(xiàn)有?模具和自?制教具進(jìn)?行教學(xué)，?加強(qiáng)示范?。5、?舉辦多種?形式的美?術(shù)活動(dòng)，?激發(fā)全體?師生的藝?術(shù)創(chuàng)作興?趣。本學(xué)?期舉辦的?書畫展質(zhì)?量較高，?充分顯示?了學(xué)生美?術(shù)水平的?提高。?6、定期?組織美術(shù)?興趣小組?活動(dòng)，培?養(yǎng)和發(fā)展?學(xué)生特長(zhǎng)?。興趣?小組工作?是美術(shù)教?學(xué)工作的?另一個(gè)重?點(diǎn)，我們?堅(jiān)持全身?心地投入?，充分利?用課余時(shí)?間，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行全?面地輔導(dǎo)?，通過一?學(xué)期的努?力，學(xué)生?的繪畫水?平有了很?大的提高?，在各項(xiàng)?比賽中取?得了優(yōu)異?的成績(jī)。?7。日?常宣傳工?作。學(xué)?校的日常?宣傳和美?工工作量?非常大，?但我們美?術(shù)組任勞?任怨，按?質(zhì)按量完?成好每一?次布置的?任務(wù)，贏?得了大家?的一致肯?定和好評(píng)?，我們也?將更好地?學(xué)習(xí)美工?的技能，?爭(zhēng)取為學(xué)?校貢獻(xiàn)出?更多的光?和熱!?四、今后?的努力方?向：今?后我們將?繼續(xù)以“?三個(gè)面向?”為指針?，全面實(shí)?施素質(zhì)教?育，通過?規(guī)范的教?學(xué)活動(dòng)和?豐富的教?研活動(dòng)，?提高教師?的專業(yè)素?質(zhì)和教學(xué)?水平，培?養(yǎng)學(xué)生發(fā)?現(xiàn)美、欣?賞美和創(chuàng)?造美的能?力，促使?他們?cè)诘?、智、體?、美、勞?諸方面全?面發(fā)展，?同時(shí)營(yíng)造?出濃厚的?文化藝術(shù)?氛圍，使?我校成為?獨(dú)具特色?的美術(shù)特?色學(xué)校。?教研活?動(dòng)總結(jié)與?反思（三?）為了?充分體現(xiàn)?我校體育?工作在當(dāng)?前實(shí)施素?質(zhì)教育中?的地位及?作用。我?們體育組?將繼續(xù)深?入學(xué)習(xí)素?質(zhì)教育的?先進(jìn)理念?，扎扎實(shí)?實(shí)搞好體?育教學(xué)教?育工作。?以進(jìn)一步?提高“兩?課兩活動(dòng)?”的質(zhì)量?為基礎(chǔ)，?以提高學(xué)?生活動(dòng)潛?力為核心?，教會(huì)學(xué)?生強(qiáng)身健?體的方法?，培養(yǎng)學(xué)?生熱愛運(yùn)?動(dòng)的興趣?，使他們?樂學(xué)、愛?學(xué)、會(huì)學(xué)?，從而推?進(jìn)素質(zhì)教?育的發(fā)展?。一、?工作要點(diǎn)?(一)?開發(fā)體育?組課改資?料資源，?深化課改?研究。?開發(fā)新課?程資料資?源，體現(xiàn)?不同階段?學(xué)生在知?識(shí)與技能?、過程與?方法、情?感態(tài)度與?價(jià)值觀等?方面基本?要求的體?育課程資?料體系，?是實(shí)施體?育新課程?標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)?現(xiàn)課程目?標(biāo)，急需?解決的操?作層面的?現(xiàn)實(shí)問題?。1、?科組內(nèi)采?用參與式?、互動(dòng)式?、進(jìn)行教?學(xué)設(shè)計(jì)、?案例的研?討。2?、加強(qiáng)備?課制度，?上一堂有?關(guān)的新課?程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)?踐課。?3、加強(qiáng)?體育組的?教育教學(xué)?研討。?以課程標(biāo)?準(zhǔn)為主體?，結(jié)合學(xué)?校的狀況?，創(chuàng)出自?己的教育?教學(xué)模式?，提高課?的質(zhì)量，?促進(jìn)學(xué)生?身體的健?康發(fā)展。?(二)?以轉(zhuǎn)變學(xué)?生學(xué)習(xí)方?式為重點(diǎn)?，推進(jìn)課?題研究。?1、用?心開展教?研活動(dòng)，?逐步完善?合作探究?性學(xué)習(xí)方?式教學(xué)的?設(shè)計(jì)框架?。2、?重視教例?、案例的?積累。?加強(qiáng)教師?自身的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)，制定?好單元計(jì)?劃及做好?教例、案?例的資料?積累。?二、具體?工作思想?安排1?、認(rèn)真抓?好體育第?二課堂活?動(dòng)，及開?展多種形?式的體育?項(xiàng)目活動(dòng)?;2、?加強(qiáng)課堂?教學(xué)研究?，努力提?高實(shí)施新?課程的水?平，進(jìn)行?一課一案?一得的實(shí)?踐課匯報(bào)?。3、?做好教育?教學(xué)工作?，加強(qiáng)家?常課的資?料，做好?課課有資?料，有創(chuàng)?新。4?、發(fā)揚(yáng)艱?苦樸素、?勤儉節(jié)約?精神、管?理好現(xiàn)有?的體育器?材和使用?。并作好?器材登記?入冊(cè)。?三、具體?工作資料?1、調(diào)?整課間操?的隊(duì)伍，?進(jìn)退場(chǎng)的?紀(jì)律，秩?序，錯(cuò)誤?動(dòng)作，努?力提高操?的質(zhì)量。?2、優(yōu)?化課堂結(jié)?構(gòu)，提高?____?分鐘效率?，重視課?的密度和?強(qiáng)度，教?學(xué)形式靈?活多樣。?4、備?課要求?(1)認(rèn)?真?zhèn)湔n，?持續(xù)兩周?余量;?(2)每?學(xué)期教研?組檢查備?課兩次;?(3)?認(rèn)真參加?培訓(xùn)及教?研組活動(dòng)?，提高教?育教學(xué)的?質(zhì)量;?5、完成?高一年級(jí)?的分項(xiàng)教?學(xué)班級(jí)組?合。6?、上課要?求重在培?養(yǎng)興趣，?重在全面?提高(?1)進(jìn)一?步加強(qiáng)思?想進(jìn)修學(xué)?習(xí)，不出?現(xiàn)體罰與?變相體罰?現(xiàn)象。?(2)熟?悉課的重?點(diǎn)難點(diǎn)，?做到心中?有底有收?獲。(?3)教師?在課前做?好準(zhǔn)備工?作，不上?無準(zhǔn)備的?課。(?4)課堂?中啟發(fā)學(xué)?生求知求?真敢于提?問，敢于?探究。教?師加強(qiáng)巡?視，一激?勵(lì)表揚(yáng)為?主，充分?發(fā)揮學(xué)生?，使學(xué)生?喜歡教師?，喜歡體?育這門學(xué)?科。7?、聽課要?求互相?聽課并做?到及時(shí)反?饋、交流?。用心按?時(shí)參加市?屬中學(xué)體?育教研活?動(dòng)，認(rèn)真?聽取其他?教師的課?。教研?活動(dòng)總結(jié)?與反思（?四）本?學(xué)期，在?校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心和支?持下，以?促進(jìn)學(xué)校?的教學(xué)質(zhì)?量，提高?自身的業(yè)?務(wù)素質(zhì)和?教育教學(xué)?水平為目?標(biāo)，本人?參加了一?系列的教?研活動(dòng)，?并取得了?一定的收?獲，現(xiàn)做?總結(jié)如下?：一、?努力提高?完善自己?，提高自?身的業(yè)務(wù)?水平和教?學(xué)能力、?管理能力?。我積?極參加業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?不斷為自?己充電，?從而提高?自己的業(yè)?務(wù)能力，?努力學(xué)習(xí)?教育教學(xué)?新觀念和?新的教學(xué)?手段，提?高自身的?教學(xué)能力?，同時(shí)，?總結(jié)自身?的不足，?并想辦法?去改進(jìn)和?完善自己?，在學(xué)習(xí)?和積累的?同時(shí)主動(dòng)?與其他教?師談心得?，交流思?想，虛心?請(qǐng)教，提?高自己的?教學(xué)管理?能力。充?分利用學(xué)?校現(xiàn)有的?教學(xué)條件?，切實(shí)抓?好教學(xué)工?作，認(rèn)真?分析處理?教材內(nèi)容?，分層次?進(jìn)行教學(xué)?，把在課?堂教學(xué)中?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精?神和實(shí)踐?能力作為?主攻目標(biāo)?，以激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣為?主攻方向?，認(rèn)真上?好每一堂?課，在課?后反思自?己，總結(jié)?自己的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?同時(shí)與其?他教師探?討新教法?，不斷完?善自身的?教學(xué)手段?，抓好教?學(xué)工作。?二、為?學(xué)生搭建?多彩的世?界，提高?教學(xué)興趣?。以促?進(jìn)學(xué)生生?動(dòng)，主動(dòng)?地學(xué)習(xí)為?主攻方向?，強(qiáng)調(diào)從?多角度看?學(xué)生，鼓?勵(lì)學(xué)生的?個(gè)性發(fā)展?，促使每?個(gè)學(xué)生都?得到發(fā)展?。三、?立足本職?，管理創(chuàng)?新。切?實(shí)抓好安?全管理，?使管理有?章可循，?有規(guī)可依?。四、?積極地參?加各種教?研活動(dòng)。?學(xué)校經(jīng)?常組織各?種教研活?動(dòng)，凡是?教研活動(dòng)?我都能積?極參加，?而每次都?有所得，?對(duì)課堂教?學(xué)中理論?與生活實(shí)?際的聯(lián)系?教學(xué)有了?更深的理?解，學(xué)習(xí)?了先進(jìn)的?教學(xué)理念?，讓我的?教學(xué)能力?，教學(xué)手?段都有很?大改進(jìn)，?而我的努?力也得到?了老師們?的肯定。?總之，?成績(jī)代表?著過去，?未來等待?著開創(chuàng)。?我現(xiàn)在所?做的與時(shí)?代和社會(huì)?對(duì)我們的?要求還有?很大的距?離，我將?在現(xiàn)有的?基礎(chǔ)上繼?續(xù)努力，?與時(shí)俱進(jìn)?，開拓創(chuàng)?新，以更?新的面貌?投入到新?世紀(jì)人才?培養(yǎng)的偉?大事業(yè)中?去。教?研活動(dòng)總?結(jié)與反思?（五）?一、指導(dǎo)?思想：?為了充分?發(fā)揮研究?、服務(wù)和?指導(dǎo)職能?，重視教?研內(nèi)容、?形式和方?法創(chuàng)新，?探索適應(yīng)?新形勢(shì)下?的教師隊(duì)?伍培養(yǎng)機(jī)?制，加大?評(píng)價(jià)改革?力度，加?強(qiáng)課堂教?學(xué)調(diào)研和?指導(dǎo)力度?，深化基?礎(chǔ)教育課?程改革實(shí)?驗(yàn)工作，?切實(shí)推進(jìn)?素質(zhì)教育?，全面提?高教育教?學(xué)質(zhì)量”?的工作思?路，為了?深入持久?地抓好校?本教研工?作，特制?定本學(xué)期?校本教研?工作計(jì)劃?。二、?校本教研?重點(diǎn)：?1、狠抓?課例研究?工作。?2、努力?建立學(xué)習(xí)?型教研。?3、加?強(qiáng)教育科?研工作。?4、加?大對(duì)信息?技術(shù)的研?究。5?、扎實(shí)抓?好教學(xué)過?程評(píng)定。?6、非?筆試與校?本課程。?三、實(shí)?施措施：?1、組?織教師學(xué)?習(xí)《文登?市中小學(xué)?課堂教學(xué)?評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?》，根據(jù)?標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?課堂教學(xué)?行為，認(rèn)?真學(xué)習(xí)解?讀各科的?課程標(biāo)準(zhǔn)?。課例研?究，就是?要以一個(gè)?個(gè)真實(shí)的?課堂為研?究對(duì)象。?在課例研?究時(shí)間方?面，本學(xué)?期教導(dǎo)處?在安排課?程時(shí)，每?一學(xué)科都?提前定好?教研活動(dòng)?時(shí)間，其?中大科目?語文、數(shù)?學(xué)、外語?安排的時(shí)?間要長(zhǎng)一?些，每學(xué)?科都有具?體的主任?負(fù)責(zé)。在?每次搞課?例研究之?前，各教?研組必須?提前設(shè)計(jì)?與探討教?與學(xué)的過?程中可能?出現(xiàn)的問?題，突出?解決全組?教師共同?關(guān)注的問?題，然后?執(zhí)教者說?自己的設(shè)?計(jì)思路，?其余教師?幫助設(shè)計(jì)?，最后在?每周固定?的教研時(shí)?間內(nèi)，向?同行展示?真實(shí)的課?。在組織?形式方面?，可以先?聽，再評(píng)?議，評(píng)議?時(shí)各抒已?見，寬松?民主，每?個(gè)教師都?要暢所欲?言，評(píng)議?完后再在?另一個(gè)班?上這節(jié)課?。也可以?根據(jù)進(jìn)度?設(shè)計(jì)另外?一節(jié)課，?下次另一?個(gè)教師再?上，再評(píng)?議，看看?問題解決?得如何。?課例研?究的形式?(1)?一人同課?異構(gòu)，一?人連上兩?次研究課?(2)?一人異課?同構(gòu)，一?人連上兩?次研究課?(3)?多