第16課人類的老師市名師優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎市公開課獲獎?wù)n件

人類“老師”預(yù)習(xí)詳解練習(xí)拓展第1頁資料寶袋

科學(xué)家從動物身上得到啟示：烏賊與側(cè)壁氣墊船烏賊是一個快速海洋動物，素有海上火箭之稱，它最大時速可達(dá)一百五十公里，這主要靠它那簡單結(jié)構(gòu)和那安全可靠高速噴水推進(jìn)器。人們模仿它制作成有噴水推進(jìn)器側(cè)壁氣墊船，每秒可達(dá)四十米，能在不足一米深淺水中飛速航行。蝴蝶與衛(wèi)星控溫系統(tǒng)遨游太空人造地球衛(wèi)星，當(dāng)受到陽光強烈輻射時，很輕易“烤”或“凍”壞衛(wèi)星上各種精密儀器、儀表。在蝴蝶身體表面生長著一層細(xì)小鱗片，這些鱗片有調(diào)整體溫作用。拜蝴蝶為師，科學(xué)家為人造衛(wèi)星設(shè)計了一個如同蝴蝶鱗片控溫系統(tǒng)。蝙蝠與盲人眼鏡蝙蝠在黑暗中能判斷障礙物距離，是因為它能發(fā)射一個超聲波，而且身上又有接收這種超聲波“雷達(dá)裝置”，由此來準(zhǔn)確區(qū)分障礙物及其位置?？茖W(xué)家們據(jù)此研制出了超聲波眼鏡，給盲人帶來福音。第2頁字詞樂園研

據(jù)

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某第3頁詞語研究鉆研第4頁詞語依據(jù)證據(jù)

jù第5頁詞語毀滅毀壞

第6頁詞語闖禍禍亂

第7頁詞語末尾始末

第8頁詞語關(guān)鍵鍵盤

第9頁詞語超出超越

第10頁詞語掌握把握

第11頁詞語平均均勻

第12頁詞語一些某人

第13頁預(yù)習(xí)檢驗研究蚊子均勻坦克機毀人亡工程模仿末位毀滅災(zāi)禍某人第14頁經(jīng)過預(yù)習(xí)，你能回答下面問題嗎？1.課文中人類老師是指誰？2.人類從“老師”身上學(xué)到什么？第15頁課文解析

這是一篇關(guān)于仿生學(xué)課文，重點介紹了人類在飛行設(shè)計、輪船設(shè)計、建筑設(shè)計等方面向動物學(xué)習(xí)幾個例子，詳細(xì)說明了人類以生物為師，向自然學(xué)習(xí)收獲。第16頁結(jié)構(gòu)梳理第一部分：（1-2）以科學(xué)家從蝙蝠身上取得啟示，創(chuàng)造雷達(dá)為例，指出生物是人類老師。第二部分：（3—6）列舉自然界種種生物，表現(xiàn)了人類以它們?yōu)槔蠋煵庞辛税l(fā)覺、創(chuàng)造、模仿，創(chuàng)造出新事物。第三部分：（7）呼應(yīng)開頭，點題作結(jié)。第17頁主題概括

這篇課文經(jīng)過詳細(xì)事例介紹，激發(fā)我們探索自然愿望和對科學(xué)熱愛。第18頁寫法點撥人類自古就想能夠像鳥兒一樣飛上藍(lán)天。科學(xué)家認(rèn)真研究了鳥類飛行原理，終于在19創(chuàng)造了飛機。30年以后，因為飛機速度不停提升，經(jīng)常發(fā)生機翼因猛烈抖動而破碎現(xiàn)象，造成機毀人亡慘禍。過了很久很久，人類才找到了預(yù)防這類事故方法。其實蜻蜓早就處理了這個問題。原來，每只蜻蜓翅膀末端，都有一塊比周圍略重一些厚斑點，這就是預(yù)防翅膀顫動關(guān)鍵。要是早知道這一點，科學(xué)家能夠少花多少精力??！現(xiàn)在，飛機設(shè)計師吸收了這一教訓(xùn)，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行方法，造出了許多含有各種優(yōu)良性能新式飛機。人類碰到難題先寫人類碰到了難題，然后向鳥兒、蜻蜓等昆蟲學(xué)習(xí)，最后找到處理方法，寫得非常詳細(xì)生動。這么寫作方法叫：詳細(xì)介紹第19頁

同學(xué)們課后搜集一下相關(guān)人類還有哪些好“老師”例子相互交流。

拓展提升第20頁心靈感悟

這些生物無愧于“老師”這個光榮稱號，它們?yōu)槿祟惏l(fā)展和進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)，它們確實是人類好“老師”??！大自然是多么奇妙哇！經(jīng)過對許多動物研究，人類取得了不少啟發(fā)，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多奧妙還有待我們?nèi)ゼ?xì)心發(fā)現(xiàn)，不停探索！第21頁

人類從________身上得到啟示，創(chuàng)造了飛機;從________身上得到啟示，創(chuàng)造了新式飛機;從________身上得到啟示，改進(jìn)了船體設(shè)計，大大提升了輪船航行速度;從________身上得到啟發(fā)，設(shè)計了許多“薄殼結(jié)構(gòu)”建筑物;模仿袋鼠制造了