職業(yè)技術學校2022-2023學年度體育工作自評結果報告

XXXX職業(yè)技術學校2022-2023學年度體育工作自評結果報告XXXX職業(yè)技術學校現(xiàn)有在校學生2000多名，教職工300多人，體育教師15人。在各級教育主管部門的領導下，本年度認真貫徹執(zhí)行《XXXX職業(yè)技術學校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以新課程改革為契機，結合體育課標要求，有組織、有計劃地開展體育教學、科研活動。學校堅持“健康第一”、“以人為本”理念，遵照學生身心發(fā)展規(guī)律，調動學生參與體育教學的積極性，讓學生體驗合作學習的快樂、享受體育的快樂。結合實際，我校對貫徹落實體育教育工作進行了認真自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：一、領導重視，管理到位體育教育是素質教育的重要組成部分，我校領導對此十分重視。學校教務科、學管科的領導多次召開體育工作研討會，傳達上級文件精神，了解體育教育中存在的問題，對體育活動的改進提出要求。學校按照國家體育課程標準，已開齊開足開好學校體育課程，嚴格按照國家關于職業(yè)教育體育健康的標準制定教學計劃。要求“節(jié)節(jié)有教案，案案有內容，案案有方法，案案有反饋”，確保了體育教學的質量。工作流程為“校長——分管領導——體育教師”一條線。二、體育教學改革情況實施“一校一品”、“一校多品”的體育教學改革，即按照國家課程標準開齊開足體育課的基礎上，學校將優(yōu)秀傳統(tǒng)體育項目（毽球、武術、竹竿舞、推鐵環(huán)等）引入體育課堂，以增加學生的運動熱情，提高學生的身體素質，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的運動精神，塑造學生的健康人格，達到的較好的效果。三、體育訓練情況學生課余訓練和競賽是學校體育的重要組成部分，搞好課外活動，提高學生的鍛煉積極性。課內課外緊密結合，加強學生的健身觀念，能初步培養(yǎng)學生終身鍛煉的體育觀。學校每學年將充分利用體育節(jié)開展形式多樣的學生運動會，鼓勵全員參與。根據活動安排，我們開展了一系列校內年級競賽活動，如跳繩、乒乓球賽、籃球比賽等。通過這些體育活動，不但活躍了校園的文體生活。而且又確保了每一個學生每天有一小時的體育活動，體育組鼓勵學生自帶體育器材:跳繩、毽子、乒乓球、羽毛球等體育器材回來，讓他們在課間或活動課時間練習，豐富他們的課余生活;達到鍛煉的目的。并掀起了一股體育健身活動的熱潮，從而增強了學生的體質，提高學生的鍛煉積極性。四、體育比賽情況建立校內竟賽、選拔性竟賽為一體的體育競賽體系。在廣泛開展各類體育項目校內競賽的基礎上，健全以學校組隊參加的縣域內聯(lián)賽和選拔賽。逐步形成了政府主導、學校和學生主體、行業(yè)指導、社會參與的訓練竟賽體系。每年參加全縣中小學生體育運動大會、全縣中小學生“縣長杯”校園足球比賽。選派優(yōu)秀代表隊參加縣級、市級各類比賽，比賽成績捷報頻傳。五、體育教師情況我校共有五個專業(yè)部，60多個教學班，配備了15名專任體育教師。學校強化培訓，大力提升師資隊伍專業(yè)素養(yǎng)。領導把體育教育師資隊伍作為一項重要工作來抓，通過校本培訓、請進來、走出去相結合的培訓形式，大力開展了體育教師專業(yè)培訓，每年選派3到5名教師參加各級體育骨干教師培訓。進修學校組織開展體育課教學大賽，促進體育教師努力提高教學水平。六、體育場地及條件保障學校領導積極爭取建設資金，按《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》等相關學校建設標準和技術規(guī)范要求，不斷加大學校體育設施建設力度。目前學校有400米標準體育場地一塊，高標風雨運動場、足球場、室外籃球場、網球場、羽毛球場、全民健身區(qū)一應俱全，能夠完全滿足學生的體育運動需求。七、體質測試情況齊抓共管，做好《學生體質健康標準》的測試工作。《學生體質健康標準》是促進學生體質健康發(fā)展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準，是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施。為順利完成學年度體育《標準》測試工作，提高我校體育《標準》成績，期初學校制定《健康標準》的達標計劃，要求各達標班級認真開展《標準》訓練和測試工作，體育教師、校醫(yī)室協(xié)同配合，齊抓共管，共同組織實施，積極發(fā)動全體學生踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質量地完成推行《學生體質健康標準》活動，主要是進行了肺活量、立定跳遠、1000、100米、800米、實心球引體向上、仰臥起坐等項目的測試。八、存在的問題盡管我校體育工作開展順利，達到了理想的效果，但是在工作中依然存在一些問題和不足。首先中職學校的學生一般約束性較差，個別學生難以駕馭，對于運動熱情不高，不愿很好的參與到高中體育運動中來。在就是體育場地利用率較低，不能按照計劃合理的安排各種體育運動，不能合理的利用學校資源。部分師生“輕視”體育課的現(xiàn)象依然存在。縱觀以上種種，我校體育工作相對于現(xiàn)代化教育要