幼兒園指南培訓(xùn)方案

第第10頁(yè)共10頁(yè)活動(dòng)方案之幼兒園指南培訓(xùn)方案【篇一：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案】《3-6實(shí)教育部印發(fā)的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》，幫助我園教師和3-6準(zhǔn)確把握《指南》的精神實(shí)質(zhì)，全面提高科學(xué)保教水平，切實(shí)把先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法落實(shí)到保教工作的各個(gè)環(huán)節(jié)?，F(xiàn)制定我園《指南》培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)方案。一、活動(dòng)目的：xx3-6我園保教工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高保教質(zhì)量。二、活動(dòng)時(shí)間：三、活動(dòng)形式：〔一〕專(zhuān)家引領(lǐng)專(zhuān)題培訓(xùn)。一次的學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)本園全體保教人員進(jìn)展傳達(dá)和學(xué)習(xí)。〔二〕結(jié)合教研活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)。1、印制學(xué)習(xí)資料，讓每位教師人手一份。2、集中學(xué)習(xí)《指南》的根本理念，內(nèi)容框架等內(nèi)容。、結(jié)合教研活動(dòng)，分時(shí)段從安康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域分別學(xué)習(xí)。、開(kāi)展心得溝通活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)《指南》后，讓每位教師說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習(xí)感想。切實(shí)把《指南》精神和要求落實(shí)到每一日的活動(dòng)環(huán)節(jié)中，全面提高科學(xué)保教水平。通過(guò)全園學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)觀摩，教研活動(dòng)，案例教學(xué)，專(zhuān)題研面提升科學(xué)保教水平。立正確的幼兒進(jìn)展觀，實(shí)行家園共育?！参濉抽_(kāi)展《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》學(xué)問(wèn)競(jìng)賽為進(jìn)一步加強(qiáng)教師們對(duì)《指南》的學(xué)習(xí)、理解，期末組織教師進(jìn)展《指南》學(xué)問(wèn)竟賽。四、活動(dòng)要求把《指南》貫徹落實(shí)與園本教研工作結(jié)合起總結(jié)閱歷，樂(lè)觀利用聞媒體對(duì)系列活動(dòng)進(jìn)展宣傳報(bào)道。逸泉山莊幼兒園全文完畢》》年12月【篇二：萬(wàn)木鄉(xiāng)幼兒園《指南》培訓(xùn)方案】萬(wàn)木鄉(xiāng)xx年幼兒園《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》培訓(xùn)活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想為了扎實(shí)推動(dòng)教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展3-6的根本規(guī)律和特點(diǎn)，為全面指導(dǎo)幼兒園和家庭實(shí)施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒身心全面和諧進(jìn)展，依據(jù)縣教委、進(jìn)修?！队详?yáng)縣xx年幼兒園園長(zhǎng)《進(jìn)展指南》培訓(xùn)會(huì)》的統(tǒng)一部署和工作要求，現(xiàn)結(jié)合實(shí)際和現(xiàn)狀，特制定本活動(dòng)方案。二、組織機(jī)構(gòu)〔一〕領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：龔海峰、田景鳳、向玉峰、田永先〔二〕工作小組：由袁建明任辦公室主任，負(fù)責(zé)培訓(xùn)活動(dòng)相關(guān)事務(wù)安排、通知，相關(guān)資料收集、整理、上報(bào)。三、活動(dòng)目標(biāo)：域和目標(biāo)之間的相互滲透和整合，提高寬闊幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素實(shí)《指南》精神，防止和訂正學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向。四、活動(dòng)方式準(zhǔn)時(shí)間安排本次活動(dòng)分培訓(xùn)學(xué)習(xí)和宣傳教育。?！惨弧撑嘤?xùn)學(xué)習(xí)1、51719全園教職工人手一本《指南》。中心幼兒園組織《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》專(zhuān)題培訓(xùn)，由中心幼兒園園長(zhǎng)負(fù)責(zé)。2、520621兒園教務(wù)處室負(fù)責(zé)人主持。組織本園教師開(kāi)展教學(xué)競(jìng)賽。組織開(kāi)展學(xué)習(xí)《指南》心得體會(huì)征文活動(dòng)。3、個(gè)人自學(xué)主要包括〔長(zhǎng)期〕：培訓(xùn)心得。解讀?！捕秤龣?、宣傳欄、校訊通等，廣泛宣傳《指南》的教育理念和教育方法，提高家長(zhǎng)的科學(xué)育兒力氣，杜絕幼兒園教育小學(xué)化，實(shí)行家園共育。五、活動(dòng)總結(jié)討狀況進(jìn)展總結(jié)〔附相關(guān)圖片資料〕并上報(bào)教管中心。萬(wàn)木鄉(xiāng)中心幼兒園全文完畢》》年5月13日【篇三：xx-xx幼兒園在職教師參與以“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”為著力點(diǎn)的學(xué)年度全員培訓(xùn)，重點(diǎn)把握專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和專(zhuān)業(yè)技能，提高保教實(shí)踐力氣。師。三、培訓(xùn)時(shí)間〔一〕培訓(xùn)階段1、啟動(dòng)時(shí)間：xx5xx5訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗教師崗前培訓(xùn)、骨干教師研修提高的集中培訓(xùn)環(huán)節(jié)在暑假期間進(jìn)展，在職教師崗位培訓(xùn)的集中培訓(xùn)環(huán)節(jié)在寒暑假或分散在雙休日進(jìn)展。〔二〕培訓(xùn)學(xué)時(shí)1120少于60學(xué)時(shí)〔10天〕，師徒結(jié)對(duì)或“影子教師”跟崗研修不少于602120少于60學(xué)時(shí)〔10天〕，師徒結(jié)對(duì)或“影子教師”跟崗研修不少于603722424學(xué)時(shí)。4、骨干教師研修提高：集中培訓(xùn)環(huán)節(jié)不少于72學(xué)時(shí)，并進(jìn)展1〔行動(dòng)爭(zhēng)論〕。四、培訓(xùn)目標(biāo)與內(nèi)容〔一〕師德觀念，全面把握專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和教育保育技能，根本具備保教實(shí)踐力氣，盡快適應(yīng)幼兒園教育保育工作。重點(diǎn)學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：評(píng)價(jià)、家園合作技能與方法等?！捕秤^念，更專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，形成保教技能，具備保教實(shí)踐力氣，能夠勝任幼兒園教育保育工作。重點(diǎn)學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：方法等?！踩迟Y源社會(huì)保障部關(guān)于加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》等文件，把握《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》，開(kāi)展區(qū)域?qū)W前教育改革與進(jìn)展系列講座。骨干教師研修提高。幫助骨干教師總結(jié)教育保育實(shí)踐題式集中培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：兒教育科研與教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展、園本研修設(shè)計(jì)與實(shí)施等。教師崗前培訓(xùn)”、“轉(zhuǎn)崗教師崗前培訓(xùn)”和“骨干教師研修提高”參照?qǐng)?zhí)行?！惨弧撑嘤?xùn)模式。集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)和園本研修相結(jié)合，培訓(xùn)研修與“送培到縣”、“送教下基層”相結(jié)合。城市幼兒園教師培訓(xùn)承受“集中+遠(yuǎn)程+園本”模式；縣鎮(zhèn)和農(nóng)村幼兒園教師培訓(xùn)承受“集中+送培送教+園本”模式，鼓舞縣鎮(zhèn)和有條件的幼兒園教師培訓(xùn)承受“集中+遠(yuǎn)程+園本”模式。程體驗(yàn)和實(shí)踐模擬等培訓(xùn)活動(dòng)?！捕撑嘤?xùn)方式、集中培訓(xùn)。原則承受小班教學(xué)。以“參與式”培訓(xùn)為主，進(jìn)展培訓(xùn)專(zhuān)題的重點(diǎn)內(nèi)容指導(dǎo)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的方法輔導(dǎo)和園本研修的操作指導(dǎo)，通過(guò)問(wèn)題爭(zhēng)論，引導(dǎo)問(wèn)題覺(jué)察和提出，引領(lǐng)問(wèn)題分析和診斷，著力要點(diǎn)把握和技能提升。習(xí)重點(diǎn)等，由參訓(xùn)教師于訓(xùn)前填寫(xiě)，所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園集中提交給擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?！矙C(jī)構(gòu)〕設(shè)計(jì)培訓(xùn)參與錄，包括培訓(xùn)日志、問(wèn)題爭(zhēng)論發(fā)言提綱、每個(gè)培訓(xùn)專(zhuān)題的培訓(xùn)者教學(xué)評(píng)價(jià)、集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)反思小結(jié)、集中培訓(xùn)效果反響等。、遠(yuǎn)程培訓(xùn)。線上學(xué)習(xí)與線下研修相結(jié)合，實(shí)行課程學(xué)習(xí)、在線答疑、互動(dòng)溝通和跟進(jìn)指導(dǎo)等方式，以“案例式”培訓(xùn)為引導(dǎo)教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)依據(jù)學(xué)習(xí)流程認(rèn)真完成每個(gè)環(huán)節(jié)〔或每門(mén)課程〕的資料閱讀、視頻觀看、問(wèn)題提交、話題研討、在線作業(yè)和線上考試等任務(wù)。括研討話題、爭(zhēng)論發(fā)言稿、線下研討小結(jié)、研討效果反響等。、送培送教。承受巡回送教的方式，市組織省培訓(xùn)講師團(tuán)“送培到縣”〔縣鎮(zhèn)〕、縣組織市名師講學(xué)團(tuán)“送教下基層”〕，以“情景式”培訓(xùn)為主，開(kāi)展集中答疑、示范教和同伴互助，著力反思實(shí)踐和問(wèn)題解決。括答疑問(wèn)題及記錄、示范教學(xué)觀課議課記錄、導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)與研討記錄、活動(dòng)發(fā)言稿、活動(dòng)小結(jié)、活動(dòng)效果反響等。括主要問(wèn)題、歸因分析和應(yīng)對(duì)策略等。參訓(xùn)教師對(duì)本人的學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)方面存在的主要問(wèn)題，進(jìn)展歸因分析和反