20xx年四年級語文工作總結(jié)范文

20xx年四年級語文工作總結(jié)范文時間過得真快，一學期的教學工作又完畢了?；厥走^去勞碌而充溢的蹤跡，你是不是感慨良多呢?下面我給大家共享20xx年四年級語文工作總結(jié)范文內(nèi)容，盼望能夠幫助大家！20xx年四年級語文工作總結(jié)范文1本學期，在學校的領(lǐng)導下，在老老師的幫助指導下，依據(jù)新課程標準的指導思想，謹慎落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務(wù)，現(xiàn)對自己一學期的教學工作做以下總結(jié)。一、加強改良備課工作開學初，我以教學打算為依據(jù)，制定了切實可行的教學打算。每兩周一次的備課活動，本著以學生為本的思想鉆研教材、和網(wǎng)絡(luò)共享資源、謹慎備課、上課、做好作業(yè)批改，向課堂教學要質(zhì)量。不斷改良教學方法，提高自己的教學水平，探究符合本年級、本班級教學實際的措施。二、做好常規(guī)工作一是在個人備課的根底上進展電子備課，探究教學目標、教學重點、難點和關(guān)鍵，探討教法，教研氣氛深厚和諧。本學期，我屢次參加學校語文教研，每一次我們都是謹慎傾聽，做好記錄，學習好的教學閱歷，把教改精神落實在課堂上。在學校教學活動周中，開展校級教研活動模式，進展備、說、聽、評、思活動，正是有了這種深厚和總之，在這一學期我把精力都花在了學生和教學工作上，但是成果和付出不必需成正比，今后我將更努力，讓每個學生都學有所獲。20xx年四年級語文工作總結(jié)范文4時間過得真快，一學期的教學工作又完畢了。本學期我擔當四年級二班的語文教學工作。在教學中，我依據(jù)新課程標準的指導思想,謹慎落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務(wù)。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)閱歷，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回憶總結(jié)：一、深化鉆研教材踴躍參加學校教研活動學期初，我就對本冊教材深化鉆研、駕馭教材體系、根本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重難點，把握關(guān)鍵。細心設(shè)計教案。使每課教案有明確的教學目的；有詳細的教學內(nèi)容；有連貫而清楚的教學步驟；有啟發(fā)學生踴躍思維的教法；有適宜精當?shù)木毩?。不斷總結(jié)閱歷，吸取教訓，改良教法，不斷提高。同時，利用課余時間閱讀和教學有關(guān)的書籍，使自己能夠更好地駕馭教材的重難點，有針對性地利用不同的教學手段進展教學。踴躍參加教研教學活動，虛心聽取了其他老師的課，并謹慎參加評課和自我反思，使自己在這輪聽課活動中不斷受益。二、造就學生學習語文的愛好在教學中，我留意造就和激發(fā)學生的學習愛好。譬如，在導入新課時，我依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式。有的用講解并描述故事的方式導入，有的用激發(fā)愛好、設(shè)計懸念的方式導入。三、留意學生的積累本學期我重視讓學生積累成語，積累名人名言。學生進入小學四年級之后，在作文上我的要求也提高了，要求學生的作文盡量寫得有特性，但要做到有文采，學生必需有必需的積累量，否那么很難到達，但學生是不行能有自覺性自己去積累的。于是我設(shè)立了“積累本每天在積累本上抄些成語、名人名言或者古詩。并要求學生利用早讀或中午到校時間背誦，這樣才可到達積累的效果。四、作文教學中逐步放手，并提高了要求。本學期在作文教學中我由原來的扶著走起先逐步放手，鼓舞學生寫出富有特性化的作文。我接受了粗線條指導的方法，只是提示學生如何去寫，選材由學生自己定，寫法也沒有規(guī)定太死，這樣嘗試了幾次，發(fā)覺中優(yōu)等生寫得不錯，但學困生寫得就不合格了。于是我接受了兩條線指導作文的方法，對于優(yōu)生接受放的方法，對于學困生那么指導的細寫。這樣就保證了全班學生的作文水平都能夠逐步提高。五、謹慎批改作業(yè)，進展學問補漏措施學生作業(yè)是反應(yīng)課堂教學效果的途徑之一，老師只有批改作業(yè),才能發(fā)覺問題,進展學問的補漏措施,才能進展個別指導，共同提高。課后布置作業(yè)力求少而精，并盡量做到面批，使學生對自己的錯誤能剛好相識并改正,對大多數(shù)人統(tǒng)一存在的問題，做到舉一反三的講解。20xx年四年級語文工作總結(jié)范文5轉(zhuǎn)瞬一學期工作已經(jīng)完畢，四年級上學期語文教學工作暫告一段落?，F(xiàn)將本學期四年級的語文教學工作總結(jié)如下：一、我的教學思想：語文是工具學科，開展學生綜合語文素養(yǎng)是關(guān)鍵。始終以來我謹記“一切為了學生的長遠打算盡量使自己少些“應(yīng)試教化〃的影子,方方面面盡可能的開展學生的素養(yǎng)。為此，我不斷提高自身素養(yǎng)，向有閱歷的老師學習，踴躍“走出去〃學習，自覺學習有關(guān)理論學問，并不斷運用到自己的教學中。我時常覺得自己是在一條特殊重要而又特殊坎坷的山路上摸索中前進。這個學期正在形成以寫作為首的總體素養(yǎng)開展的教學模式（作文+預(yù)習+學習+訓練+作文+課外+作文修改〕。以“單元〃為單位，先讓學生寫作，發(fā)覺學問缺陷后去學習課文，從中受到啟發(fā)，課文教學完畢后再進展作文講評和修改。從而來內(nèi)在的開展學生的語文素養(yǎng)。在日常教學中要重視學生的語文根本功、學習方法和習慣，而并非為考試而學習。我堅信在老師的教化思想的根本變更后學生也能從中受到良好的影響。我深知：語文教學不僅是教給學生學問，更重要的是為以后的接著學習打下堅實的根底。二、教學工作的詳細措施1、接受各種方法，不斷提高教學效果。首先，在課堂上，以學生為主體，引導主動探究。其次，鼓舞學生課下穩(wěn)固、探究，這是對課堂很給力的幫助。在作業(yè)設(shè)計上力求有效、好玩，不斷創(chuàng)新。這個學期，我接著改良“預(yù)習本〃、”復(fù)習本〃、同時對〃課堂作業(yè)〃〃小〃“作文〃有著不同程度的改良。為了全面提高效果，接受了一些特性化的方法。例如，每位學生都有一個小本子放到口袋，本上將課文、課外閱讀中的美麗詞句，寵愛的古詩詞，名言警句等進展摘抄記錄，隨時可以拿出來看看。再例如每周末寫一篇作文。不規(guī)定內(nèi)容自由作文。充分激發(fā)學生的寫作熱忱，開展學生的創(chuàng)作才能。另外還布置閱讀作業(yè)，比方《愛的教化》等。再次、舉辦活動來促進專項實力的形成。比方練，我進展每月一次的定期競賽。止匕外,降低難度留意鼓舞后進生，供應(yīng)更多的時機給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生深厚的學習愛好。2、引導課內(nèi)課外閱讀，不斷提高學生的學問積累廣度。在教學中，針對我們班學生的實際，我充分激發(fā)他們的課外閱讀的踴躍性。將課內(nèi)外有機結(jié)合。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進展展示、溝通，這是激發(fā)學生課外閱讀愛好的重要方法。也會大大激發(fā)學生在平常學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣！3、加強各項訓練，造就學生根本技能。針對學生的年齡特點〔例如遺忘快，新奇心強，機械記憶實力強等），分析了解學生詳細的語文實力學問缺乏，有序有方法地進展一系列的專項訓練，既提高了學生的學習愛好，有反正了學生的實力,養(yǎng)成了良好的習慣。在教學中發(fā)覺問題，然后學習探究，探究適宜的教學方法，讓每個學生充分參加。例如詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生新詞進展讀寫、聽寫；課文朗讀。課堂上用了大量的時間,對學生進展朗讀訓練與指導。并屢次組織朗讀課文、詩詞的競賽；為了加強學生的書寫速度我在課前進展了“兩分鐘抄寫競賽〃的專項訓練；為了加強學生的書寫速度我在課前進展了“一分鐘默記競賽〃的專項訓練等等。4、時刻造就學習習慣。正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施和學生的學習。這個學期重點造就的學習習慣包括以下幾方面：首先是課前預(yù)習，課后復(fù)習。每天放學時都為學習布置詳細預(yù)習任務(wù)，并適時教給學生預(yù)習的方法。教會學生預(yù)習的方法〔讀課文、劃誕生詞、想想講了一件什么事情、找問題、思索課后題），堅持課前預(yù)習，并讓學生在預(yù)習中發(fā)覺問題，新課授完，必要求復(fù)習。其次，正確的上課方法?！ㄔ撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫〃，謹慎聽講，踴躍思索。學會聽課，學會做筆記。再次，寫工整，做標準作業(yè)。我經(jīng)常和學生說："，如其人，，能寫一手好的人，會給人們留下良好的印象?！◤娬{(diào)文書寫的重要性，并適時進展寫訓練與指導。經(jīng)過長時間的訓練，使學生的越來越美麗，作業(yè)越來越標準、美觀。三、語文課堂教學課堂干脆確定著語文教學的成敗，也是最能表達有效教學的地方,大局部實力的形成和根底學問的完成都在課堂上形成?？空n下輔導既花費師生的大量課余時間又降低學習愛好。為此，我單獨將課堂教學列出來，一方面為提示自己對課堂教學的重視，二是對其進展更深化的探究總結(jié)：1、抓準一堂課的訓練點。除了遵照學校的統(tǒng)一時間支配制定全學期教學打算外，我還系統(tǒng)制訂每單元、每課教學打算，加強一堂課的目標性，要讓全部目標形成一個體系。要讓重難點“有所來〃，“有所去〃，要讓全部的重難點形成一個學問的框架。造就學生的語言感受實力，形成較高的語言表達實力。學會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。本學期，我還沒有做好，只是有了這方面的想法和初步的行動，如何有目的的進展一單元的教學？正在思索中。2、課堂上始終要以開展學生的相關(guān)素養(yǎng)為主要。例如抓住重點詞進展理解；抓住文章的主要內(nèi)容......要讓學生的在課堂上產(chǎn)生“思想的火花〃，同時又〃愛好盎然〃。要讓學生聽得懂,聽得快樂，聽得感動，聽得忘我、聽得有所感悟，一節(jié)課下來，學生要會了些什么，要能做些什么，而不是能答復(fù)幾個死板的內(nèi)容而已,而是能夠“舉一反三〃的理解和感悟。抓住重點詞，引導理解；朗讀的造就，聽的訓練3、不斷拓展教學方法，踴躍創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的學習愛好。使學生成為學習的主子。謹慎指導學生自主學習、獨立思索，鼓舞學生自主地發(fā)覺問題,提出問題和解決問題。為了上好每一節(jié)課，我課前謹慎鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，接受生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習愛好。構(gòu)建課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲得學問。同時，選擇不同的教學方法，教學不同的課文內(nèi)容。依據(jù)不同的課文類型，依據(jù)學生駕馭學問的實際程度,支配了不同的教學方法。如作文。不再以"寫作文〃而寫作文，將寫作放在課文教學之前，寫讀結(jié)合。再如古詩。我始終要求學生多讀多想象畫面，并且要求學生寫感受，指導和鼓舞學生大膽用文或圖畫的形式表現(xiàn)出來。4、加強課堂上的練習［練寫和識記〕。以前總由于自己的素養(yǎng)和課前的打算，在課堂上講得多，而練得少。正如朱熹所說的“讀書有三到，謂心到，眼到，口到?！ǎn堂上老師講得多，學生可能是“耳朵到〃得多，而是否真的眼到，特殊是心到，到了多少？什么程度？光靠講解，很難做到。就是再謹慎的學生很難做到。而參加練習，尤其是筆頭上的練習，引導學生更好的將眼到和心到，要寫眼睛勢必要看啦，要做題目心自然要到啦。另外,我嘗試著讓學生在課堂上完成《課堂作業(yè)》或者局部題目，讓《課堂作業(yè)》真正課堂起來。5、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學"活〃起來。四年級課本中許多都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇異，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到。首先，引導學生“細致〃朗讀課文，"不放過一個〃。在學生細致閱讀后指導抓重點，引導學生對語言文反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的根底上，引導學生居高臨下地對課文進展品評，在品評中深化理解，升華相識，填補空白。如在《天鵝》教學中，我主要抓住小天鵝在落水后和起飛前進展朗讀，體會動作的描寫，引導學生進展詳細表述，讓他們在各自品評中進一步升華相識。小天鵝的形象就在學生的腦海中活了起來，其教化效果便出來了。6、不斷加強自身修養(yǎng)和教學實力。首先是對文本解析的實力，要想在課堂上出現(xiàn)高效的教學效果,就要不斷加強自身的實力，為此，我不斷學習，查閱各類資料，來飽滿自己的相關(guān)學問，例如在教學《三潭印月》中就深化了解了“西湖十景〃，在上課時，學生提及西湖景區(qū)是起到很好的效果。同時，老師有效的語言將干脆導致這有效的課堂。不明不白的語言，不能讓學生很好進展思索，也不能讓學生感受課堂的美感，這個學期我不斷熬煉自己的教學語言，力求精煉課堂教學的創(chuàng)新。四、所取成果。本學期在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了必需的成果，圓滿完成了開學前所制定的教學目標。學生朗讀水平有了顯著提高。朗讀時能把握感情，有節(jié)奏，有停頓。學生的語言綜合運用實力有所提高。學生的語言積累有所增加。課外閱讀的有了必需程度上的進展。五、存在問題。一個學期下來，我感覺還存在這許多缺乏：沒有能全面，多層次提高學生語文水平；作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠；教學個人素養(yǎng)不強〔寫、朗讀、閱讀課外書〕；作業(yè)設(shè)計缺乏，不夠有效（低效）；課堂教學。語言還很啰嗦，設(shè)計不夠科學性、不夠藝術(shù)性，閱讀指導還不夠，重難點抓得還不夠準不夠突出；復(fù)習支配不能從長期打算，與平常教學結(jié)合不夠嚴密；教學理念還不夠先進，不能剛好有效學習和吸取?？傊?，一學期中在對教學不斷思索和大膽的改革中，我的語文教學水平有所提高，教學效果有很大提升。同時也存在諸多缺乏，今后的日子里多下苦功夫去探究教學教材，不懈努力，提高業(yè)務(wù)水平，讓孩子們感受到學習的樂趣，做一名優(yōu)秀的語文老師。20xx年四年級語文工作總結(jié)范文諧的教研氣氛，各項教研活動搞得繪聲繪色，圓滿地完成了教學任務(wù)。二是著眼提高成果，謹慎抓好補差工作，幫助他們駕馭最根底的語文學問。對學習有困難的學生馬超、柴立名等我從來沒有放棄，既做到了嚴格要求，又講求方法。每周支配必需時間，不是加強學生的閱讀訓練，就是默寫字詞，讓學困生到前面板演。午間休息時，對他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題加以訂正，做到了面批面改。馬永輝、何寧波等同學根底比擬差，我對癥下藥，幫助他提高學習語文的愛好，造就他們養(yǎng)成良好的學習習慣。在質(zhì)量檢測中，這幾位同學成果有了明顯上升。三是無論是期中期末考試，還是單元測試，每次我們都做好閱卷和試卷分析工作，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，以便在教學實踐中加以彌補。四是在教學中針對我們班學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀踴躍性，每天早上，我都堅持和學生一起誦讀美麗的古詩文，激發(fā)學生背誦古詩文的愛好。五是以學生為主體，以老師為主導，加強學生根本技能的造就。在教學中，充分發(fā)揮老師的主導作用，以學生為主體，接受自主合作探究性的學習方法，讓每個學生都成為探究性教學的主體。留意開展學生的實力，強化新奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓舞學生多思多想，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。三、存在的主要問題在教學中，也存在一些不良因素，比方：學生踴躍性沒有提高,在課堂上有時學生不能提出問題，獨立思索實力較差；在教學方法上欠佳，還應(yīng)從多方面去激發(fā)學生愛好，導入課題應(yīng)創(chuàng)新，對學生的閱讀理解實力還應(yīng)加強造就。在今后的教學當中，我還應(yīng)多花時間去制作一些課件，尋求新的教學理念，教學方法。總之，好的老師就應(yīng)當多下苦功夫去探究教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討學習方法。真正把老師和孩子融為一體才是最好的學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立遠大的志向過后自然就會為目標而奮斗！20xx年四年級語文工作總結(jié)范文2時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬一個學期的工作已經(jīng)完畢了，回憶這一學期以來，我們班在校領(lǐng)導的大力支持，在各科任老師共同努力下，圓滿地完成了教化教學工作任務(wù)，現(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下：一、實施新的教法，提高教學的實效性第一、在識字寫字教學中，講究方法，提高質(zhì)量。識字和寫字同樣是中高年級語文教學的重點，教學中我堅持多認少寫的原那么。在識字教學中，充分利用兒童已有的識字閱歷和熟識的語言因素，教給兒童識字方法，鼓舞兒童用自己寵愛的方式去識字，做到四個有機結(jié)合：一是盡量聯(lián)系詳細的語言環(huán)境，把字的音、形、義有機結(jié)合起來，力求識用結(jié)合；二是充分運用多媒體技術(shù)優(yōu)勢，給兒童創(chuàng)設(shè)生動活潑的畫面，并引導他們聯(lián)系生活實際和已有生活閱歷，多視察，多想象，把識字和相識事物有機結(jié)合起來；三是學過的字力求在語言訓練時反復(fù)運用，把識字和聽說讀寫有機地結(jié)合起來；四是在識字過程中必需重視寫字的指導，不僅要求兒童把字寫對，還要做到姿態(tài)正確，把字寫好，把識字和寫字有機結(jié)合起；五是在識字過程中加強對已相識的字的復(fù)習、穩(wěn)固工作，防止回生，把新授與復(fù)習結(jié)合起來。其次、在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入境地進展口語交際，到達有話可說，有話愿說。第三、在教學策略上，整體關(guān)顧，靈敏處理。人教社新教材以專題形式編排，每個單元，從導語到識字課，到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，都是圍繞本單元的專題合理支配的。因此，教學中必須要具有整體教學思路，做到前后貫穿，整體優(yōu)化。在每組教學中，什么時候支配什么內(nèi)容、布置兒童進展那些學習打算、運用什么方法施教，必需心中有數(shù)。幸免單打獨斗，各自為政，臨陣磨槍的現(xiàn)象出現(xiàn)。第四、在教學思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實施自主、合作、探究式學習。新課標倡議學習方式的轉(zhuǎn)變，提倡兒童自主、合作、探究性學習。而新教材又特殊重視兒童學習愛好和學習實力的造就，通過多種方式表達了讓兒童自主學習、主動學習、在嬉戲中學習的意圖，使兒童在學習中不斷有所發(fā)覺，不斷獲得勝利的愉悅。如在每個語文園地里設(shè)了我的發(fā)覺，不斷引導兒童發(fā)覺新的識字方法，發(fā)覺字、詞、句中一些帶有規(guī)律性的東西，并用我會認的圖標來標示。為了鼓舞兒童自我學習，自我發(fā)覺，自我展示，又設(shè)有展示平臺，鼓舞學生展示自我學習的成果。因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學有效資源,放手讓兒童自主識字，自主閱讀，自主交際。讓兒童在自主學習活動中自得自悟、主動參加、探究發(fā)覺，從小激發(fā)兒童學習的成就感。二、留意德育滲透，表達語文的情感性新課標指出：造就兒童高尚的道德情操和安康的審美情趣，形成正確的價值觀和踴躍的人生看法，是語文學習的重要內(nèi)容，不應(yīng)當把它們當作外在的、附加的任務(wù)，而應(yīng)當因勢利導，貫穿于日常的教學過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的成效。我在教學中踴躍貫徹了這一思想。我在教學中，一方面要充分利用教材隱藏的德育因素,適時、適度地進展德育滲透，到達潤物細無聲的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素養(yǎng)教化，做到披文入情，以情悟文，情文結(jié)合。三、造就語文素養(yǎng)，表達語文的學科性新教材特殊重視對兒童語文素養(yǎng)的造就。因此，老師在教學中要充分利用教材優(yōu)勢，留意兒童語言的積累、感悟和運用，留意對兒童進展語文根本技能的訓練，給兒童打下扎實的語文根底；要努力表達語文的實踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用當時、當?shù)氐膶W習資源和教化資源，開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動，拓寬兒童的語文學習空間，增加兒童語文實踐的時機；努力改良課堂教學，整體考慮學問與實力、情感與看法、過程與方法的綜合，實施了啟發(fā)式、探討式教學；留意兒童語文締造潛能的開發(fā)，促進兒童可持續(xù)性開展四、開展了豐富多彩的語文實踐活動。老師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內(nèi)容有必需聯(lián)系，將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，還帶著學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。要締造性地運用教材。老師要依據(jù)當時、當?shù)睾蛯W生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教化資源,豐富語文教學的內(nèi)容與形式,拓寬語文教學的渠道?？傊?，老師備課時胸中要有全局，締造性地設(shè)計教學，締造性地進展教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。使教學充溢活力。五、存在問題與缺乏在上冊教材中內(nèi)容較多中有時為了趕進度，識字教學不夠扎實,形成惡性循環(huán)。給以后的語文教學造成了很大的困難。局部學生家長協(xié)作不夠。局部學生學習語文的踴躍性不高。對新教材理解、運用不夠深刻。六、今后努力的方向和設(shè)想語文是一門工具學科，對學生而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生寵愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生愛好。語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀,多講，多練。1、要努力開發(fā)、充分利用我校的資源網(wǎng)中的語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有必需聯(lián)系，可以將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶著學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。2、運用多媒體，提高教學效率。老師要進一步提高運用現(xiàn)代化教學工具的嫻熟程度，發(fā)揮多媒體幫助教學的作用，使語文課上得更活潑更生動更形象20xx年四年級語文工作總結(jié)范文3一學期，一擠眼就飛速地過去了，回憶這一學期的語文教學工作,回憶一期的教學閱歷，感慨頗多。接手這個班快一年了，這個班級的學生來自于不同的學校,根底也不一樣，學生之間存在著很大的差異。為了學生的全面開展，我付出了比往年更多的時間、精力和心血。依據(jù)學生的實際狀況，結(jié)合教學任務(wù)與新課程標準，努力地開展教學工作。此時此刻把這一學期的語文教學工作總結(jié)如下：一、造就學生學習語文的愛好小學生對待學習，往往偏重于愛好，愛好能激發(fā)學習的踴躍性,增加求知欲望，增加克制困難的信念，而愛好又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教化影響下產(chǎn)生和開展起來的，尤其是老師本身對學生的影響。深知“愛好是最好的老師〃的我，在“愛好〃兩字下功夫，在傳授學問的過程中，特殊留意運用適合兒童口味的生動形象的語言，組織好玩的教學，使他們易于承受，感到學有所獲，從而不斷激發(fā)他們的求知欲望，增長他們的學問技能。為了造就學生的學習愛好，我還踴躍引導他們到書的海洋里去，去找尋各色的貝殼，通過其次渠道，讓學生獲得更多的課外學問，變得更機靈，更會思索。除此之外，我經(jīng)常利用班隊會給他們讀報，講些中外名人故事，或者國家大事，從小樹立遠大的志向。學生進展課外閱讀時，我要求學生寫讀書筆記或摘抄美麗詞句，積累詞匯，不斷豐富自己的語言。在詳細的語文教學中,對不同的訓練重點，接受靈敏多樣的教法，學生感到學得輕松，學得好玩，久而久之，學習語文的愛好就不知不覺形成了。二、改良教學方法，全面提高教學質(zhì)量學生學有所得，才會酷愛學習，越學越有勁，家長也支持。十個指頭也有長短，在一