《水龍吟 登建康賞心亭》教案+2021-2022學(xué)年人教版高中語文必修四

《水龍吟?登建康賞心亭》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1.反復(fù)誦讀，疏通詞意，感受詩歌韻味。

2.掌握詞作借景抒情及用典的藝術(shù)手法。

3.領(lǐng)略辛棄疾的豪放風(fēng)格，感受其深沉悲憤的愛國之情。

教學(xué)重難點：

重點：品析景色和典故中所蘊涵的深意，理解詞人心志。

難點：理解詞人報國無門，壯志難酬的悲憤之情，培養(yǎng)學(xué)生家國情懷。

教學(xué)方法：

教法：問題引導(dǎo)法、情境引讀法、合作探究法

學(xué)法：圈點勾畫法、朗讀法、小組討論法

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)課時：一課時

一、激趣導(dǎo)入

1.與學(xué)生交流登高話題

（古人有"登高抒懷”的習(xí)慣?？鬃釉?登高必賦"他們一旦登山、臨水，憑

軒（樓、閣），往往會抑制不住自己的情緒，有感而發(fā)。同學(xué)們學(xué)過哪些“登高”

抒懷”之作？今天我們學(xué)習(xí)辛棄疾登高之作。）

2.板書課題

3.解題質(zhì)疑

（從詞的標(biāo)題你獲得了怎樣的信息？（預(yù)設(shè)：登亭、背景資料）

二、誦讀鑒賞

（一）初讀—整體感知

1.用你喜歡的方式朗讀。

要求：讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏

1）出示學(xué)習(xí)任務(wù)

2）學(xué)生自由朗讀

3）個別朗讀

4）點評小結(jié)

2.詞的上下片各側(cè)重于寫什么？

要求：借助注釋讀懂詩意。

1）出示學(xué)習(xí)任務(wù)

2）同桌互助學(xué)習(xí)

3）展示學(xué)習(xí)成果

4）點評小結(jié)

小結(jié)：上片側(cè)重寫景；下片側(cè)重借典故抒情。

（二）品讀一一體悟情感

L上片中，詞人筆下景物有何特點？蘊含哪些情感?

要求：圈點修飾詞和情感關(guān)鍵詞。

1）出示學(xué)習(xí)任務(wù)

2）同桌互助學(xué)習(xí)

3）展示學(xué)習(xí)成果

4）精講點撥

預(yù)設(shè)：長天，秋水，遠(yuǎn)山、落日、斷鴻、游子一一浩渺壯闊、蒼茫悲涼一一，憂

愁和怨恨

游子：看、拍、會、登一一閑置不用、報國無門一一直抒胸臆

落日：比喻南宋國勢衰頹；斷鴻比喻飄零的身世。

吳鉤：戰(zhàn)場利器，“拍”閑置身旁，無處用武，以物比人，表現(xiàn)英雄無用武之地

的苦悶。

拓展1:男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。請君暫上凌煙閣，若個書生萬

戶侯？

一一李賀《南園十三首.其五》

2.下片詞人想到了哪些歷史人物？對他們各持什么態(tài)度？

要求：找表明情感態(tài)度的關(guān)鍵詞。

1）出示學(xué)習(xí)任務(wù)

2）小組討論

3）展示學(xué)習(xí)成果

4）精講點撥

預(yù)設(shè)：張翰一一休說一一樂于歸隱一一否定

許汜羞見謀取私利批判

劉備才氣雄才大略仰慕

桓溫一一可惜一一虛擲年華一一慨嘆

張翰:歸隱之心休說。寫明不愿忘懷時事，不愿棄官歸隱，表明抗金的決心。

（詩人懷揣一顆熾熱的愛國心，在現(xiàn)實中卻被撞的傷痕累累，但是他卻從未放棄

過。）

許汜:私利之謀不屑。不謀求私利、為國志私、也是對朝廷那些不思抗敵，

只顧求田問舍的達(dá)官貴人的諷刺。

劉備:向往雄才大略。表明對英雄的追慕，折射出自己的雄心壯志。

桓溫:悲嘆時光易失。表明自己懷才不遇、壯志難酬、年華虛度的苦痛和憤

慨。

拓展2：山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作

汴州！

----宋?林升《題臨安邸》

三、總結(jié)課堂

上片所寫景物，是作者登臨時即目所見，從中引出漂泊南方、渴望報國，而

無用武之地的幽憤。下片述懷言志，三個典故疊用，表達(dá)收復(fù)失地的壯志、壯志

難酬的悲憤以及知音難覓的痛苦。

南宋朝廷偏安江南，不思進(jìn)取，群小當(dāng)?shù)?，忠良請纓無路，報國無門。這就

使辛棄疾在扼腕嘆息之余,把一腔忠貞化為詩詞，從而演奏了一曲時代的最強音,

照亮了那個黑暗的時代，也溫暖了后來人的心靈。這或許就是“詩人不幸詩家幸,

賦到滄桑句便工”。

四、推薦作業(yè)：

1.背誦并默寫《水龍吟?登建康賞心亭》。

2.比較《破陣子?醉里挑燈看劍》與本詞在思想感情及藝術(shù)手法上

的異同點。

3.推薦閱讀：梁衡《欄桿拍遍》、鄧廣銘《辛棄疾傳》、葉嘉瑩

《古詩詞課》。

要點：思想感情：同「兩首詞都抒發(fā)了作者有心報國、無路請纓的憤慨，

宣泄了壯志難酬的一腔悲憤。

異：《水龍吟》還抒寫了作者的飄零之意、寂寞之情，感情更為復(fù)雜深沉。