教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會2023

教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會2023

教研室組織的同課異構(gòu)活動，共在x處小學(xué)進行，我每處小學(xué)都參與了學(xué)習(xí)活動。這次的同課異構(gòu)一共有兩個課題：“xxxx”每個老師都細心設(shè)計了自己的課題，我從中學(xué)到了不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，也學(xué)到了先進的教學(xué)理念。再就是在第x中學(xué)組織的由這些課所選出的觀摩課，我從中有不少的感悟。下面就自己的課后所得作如下總結(jié)：

首先，就第一個課題我的總結(jié)：我們xx的x老師上的是第一個課題，他運用了小頭兒子和大頭爸爸的角色進行了教學(xué)，令學(xué)生耳目一新的感覺。另外這個課題的容量不很大，只有五個短語，主要是課堂嬉戲為主，學(xué)生對這些短語特別的熟識，所以他們得協(xié)作比較默契。在評課過程中，其他老師指出，沒有拓展延長，對于這些短語，這些學(xué)生在課下早就很熟識，老師沒有必要花費太多的時間進行教學(xué)，這點很重要，可以適當(dāng)?shù)难娱L到課外的一些學(xué)問，這樣整節(jié)課就顯得更好了。其他的幾位老師例如：xxx等老師都上的是這一個課題，他們都運用了先進的多媒體，并且都把這個課題創(chuàng)設(shè)了不同的情景，把整個教學(xué)內(nèi)容都編成了不同的小故事，學(xué)生能夠主動的協(xié)作這些活動，并且能夠很好的投入到學(xué)習(xí)活動中去。我從中學(xué)到了很好的教學(xué)手段和教學(xué)方法，例如：可以把教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)木幊蓭讉€小故事，引發(fā)學(xué)生的愛好，這是一個很好的教學(xué)方法，我將在以后的教學(xué)實踐中努力的去創(chuàng)設(shè)情景。

其次，就其次個課題我的總結(jié)：就這個課題而言，很多老師都上過這節(jié)課，這節(jié)課如何才能成為一節(jié)真正的好課呢？我聽的是xx小學(xué)的x老師上的一節(jié)課，用世界末日的來臨，令學(xué)生感到一種新穎 和驚慌，他們會抓緊時間為自己的小組爭取更多的時間，這樣他們能夠主動的投入到學(xué)習(xí)活動去。另外學(xué)生的學(xué)習(xí)小組以月份的形式加以命名，這種命名方式能夠自己與教學(xué)內(nèi)容加以聯(lián)系，這樣的小組方式值得學(xué)習(xí)。

最終，很好的老師在這次的教學(xué)中運用了肢體語言，他們在教學(xué)活動去，與學(xué)生打成一片，這樣師生關(guān)系特別的融洽，這一點值得學(xué)習(xí)。

令我最為學(xué)習(xí)的每天的評課活動，自己的感悟在這次的聽課中終歸很好，聽了很好有閱歷的老師和各位聽課老師的講解，我茅塞頓開，原來一節(jié)中的亮點和值得學(xué)習(xí)的地方是許多的。

老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會2023【二】

一睹名師風(fēng)采，走進名師課堂，現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)，傾聽大師訓(xùn)誨，是每個新老師的心愿。20xx年x月x日，我校x名年輕老師在x主任的帶領(lǐng)下，有幸到出名的xx小學(xué)進行了為期xx天的觀摩學(xué)習(xí)活動。作為一名新老師，我深知能親自到出名的學(xué)校去體會，去學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是值得興奮和珍惜的事情。經(jīng)過這短短幾天的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)說我是感受頗深，受益非淺。現(xiàn)從以下幾個部分進行總結(jié)。

一、濃郁的校內(nèi)文化氣息

一走進校內(nèi)，我們就被學(xué)校新穎的環(huán)境所吸引，校內(nèi)里新潮的迷你桌球、足球，獨具匠心的生態(tài)園，得體醒目的運動器材室標語“自取、自放、自護”，貼有試驗之星的笑臉墻，雖潛移默化，潤物無聲，卻讓人在不知不覺中被感染被熏陶。教學(xué)樓里心理詢問室、音樂教室、美術(shù)教室、科學(xué)試驗室等，設(shè)施齊全，條件優(yōu)越。可給我感受最深的不是漂亮的校內(nèi)、現(xiàn)代化的設(shè)施和它這幾年來所取得的驕人的教學(xué)成果和各級各類榮譽。而是這里的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生身上所具有的一種精神和責(zé)任感，以及他們不求時尚但求高效的教化教學(xué)工作方式。

二、獨具特色的教化教學(xué)

第一，獨特的雙語教學(xué)模式。英語是xx小學(xué)的特色，試驗小學(xué)的年輕老師在上課時都會把英語貫穿在課堂內(nèi)。語文、數(shù)學(xué)課上的評價性的語言會用英語，科學(xué)、音樂等課幾乎是英語授課，學(xué)生也以簡潔的英語來回答老師的問題。這樣既熬煉了學(xué)生的口語水平，也能通過喜愛的課增加對英語學(xué)習(xí)的愛好。

其次，采納啟發(fā)式教學(xué)，注意學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，力求讓學(xué)生主動地學(xué)，課堂氣氛活躍。在他們的課堂上，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師講的特別少，大部分學(xué)問都是學(xué)生自己提出疑問，然后小組合作解決，老師在其中起一個引導(dǎo)、組織的作用。在陳博韜老師的數(shù)學(xué)公開課上，就有這樣一個現(xiàn)象。老師只是讓找桌面上的平行與垂直，同學(xué)們的思維特殊活躍，就連桌腿之間的平行與垂直關(guān)系都找到了。在科學(xué)課上，學(xué)生們用自己動手制作指南針在