二年級上冊語文教案《2 我是什么》人教部編版

我是什么教學(xué)目標(biāo)：

1.正確讀寫本課生字詞。

2.正確、流利地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

3.了解水的不同形態(tài)的變化,以及與人類的密切關(guān)系,樹立環(huán)保意識。

教學(xué)重點(diǎn)：

正確讀寫本課生字詞。

2.能正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過朗讀，知道水的變化以及與人類的關(guān)系。

教學(xué)過程

一、猜謎導(dǎo)入

小朋友你們喜歡猜謎語嗎？

出示謎語，指名猜。

2.揭示課題

咱們就一起來學(xué)習(xí)第二課《我是什么》，看看它到底是什么？

（齊讀課題）

二、初讀課文

1.讀課文，老師出示讀書要求。

2剛才同學(xué)們讀得真認(rèn)真，把詞語寶寶都吸引出來了。

出示詞語，指名讀。

回答：我是什么？

三、精讀課文

（一）學(xué)習(xí)第一自然段

1.現(xiàn)在我們就一起走進(jìn)可問的第一段，看看我們能變成什么呢？自己讀一讀這一段。（自由讀）

2.變成了什么？誰來說？怎么變的？

3.指名讀，大家想變成云嗎？誰還想變云？

4.現(xiàn)在，我們都變成了云，我們穿什么樣的衣服來打扮自己呢？

5.出示幻燈片，請大家一起來看看，我們的漂亮衣服吧！

6.喜歡嗎？指名讀，就要讀出喜歡的感覺。

7.齊讀這一自然段。

（二）學(xué)習(xí)第二自然段

1.我們可真能干，一會兒就變成了“云”，還能變成什么？

2.指名說：雨、冰雹、雪

3.分別說說，是怎么從天上下來的？

體會“落”“打”“飄”

（三）學(xué)習(xí)第三自然的

我們多會變呀！請大家閉上眼睛，聽老師讀這一段，想想沃恩平時(shí)是怎樣生活的呢？

學(xué)生匯報(bào)交流。

請學(xué)生上臺表演。

（四）學(xué)習(xí)第四自然段

1.我們有著多樣的變化和豐富的生活，那我們的性格又是怎樣的呢？

2.請同學(xué)們讀一讀這一自然段。

3.指名匯報(bào)。板書溫和、暴躁。

4.說說什么是溫和，什么是暴躁？

學(xué)生匯報(bào)交流。

5.說說“溫和”的我們會做些什么呢？暴躁呢？

出示課件。

6.人們?yōu)榱俗屛覀兌嘧龊檬?，少做壞事，想出種種辦法管住我們，你們知道有些什么好辦法嗎？

出示課件：學(xué)生匯報(bào)交流。

四、總結(jié)

課文學(xué)到這里，我們知道了水不僅會變，而且還可以幫助人們做事，勤勞智慧的人們也想出了各種辦法來治理水，讓我們很好的利用水，保護(hù)水。讓我們一起和水交上朋友吧！

教學(xué)反思

一、

猜謎激趣

整體感知

為配合課文中“水”會變化的特點(diǎn)，突出這個(gè)“變”，我先讓學(xué)生猜謎語，在四個(gè)謎語之后學(xué)生的緊張情緒得到一定的緩解，這樣的話語導(dǎo)入，學(xué)生讀課文的興趣明顯提高了，激起了學(xué)生探求的欲望。

二、以讀為本激發(fā)興趣，幫助理解課文。

朗讀是語文教學(xué)中的一種重要的方式，教師在加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，先讓學(xué)生用自己喜歡的方式自由朗讀，理解動作詞“落、打、飄”。通過讀、說、演、等各種形式，充分地理解句意、層意。通過教師范讀，大大激發(fā)學(xué)生朗讀興趣。通過學(xué)生的自由讀，教師指導(dǎo)，再由讀得好的同學(xué)讀給大家聽，使整堂課聲情并茂，學(xué)生不知不覺地走進(jìn)課文描述的情境之中，自己仿佛也成了千變?nèi)f化的“水”：先乘著陽光在空中飄浮，連片成云；遇冷凝結(jié)，或?yàn)橛?，或?yàn)楸ⅲ驗(yàn)檠?；落在地面，就在“家”（江河湖海）中睡覺、散步、奔跑、跳舞。

三、運(yùn)用多種方法幫助學(xué)生理解課文

在教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生憑借聯(lián)想、想象幫助理解課文，課堂中充滿了想象，充滿了童真。他們敢于問，敢于想，敢于說。完完全全地走進(jìn)大自然中，用他們的語言去與大自然說話。他們懂得課文寫