幼兒園小班社會教案《快樂小幫手》活動反思【幼兒教案】

幼兒園小班社會教案《快樂小幫手》活動反思【幼兒教案】\o"社會教案"#社會教案活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒體會家人對自己的關(guān)心和教育。2、嘗試在老師及家人的指引下做一些力所能及的事情并體驗(yàn)其中的快樂。3、體驗(yàn)幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。重點(diǎn)難點(diǎn)1培養(yǎng)幼兒的觀察能力及動手能力。2引導(dǎo)幼兒體會家人及老師勞作的辛苦。3體驗(yàn)勞動帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備1引導(dǎo)幼兒觀察保潔員收時用餐后的桌子2組織幼兒擦拭自己的桌子和椅子。3創(chuàng)設(shè)玩具區(qū)和書畫區(qū)?；顒舆^程組織幼兒觀察大人收拾餐桌，并動手操作。1教師：阿姨在干什么呀？她用什么來擦桌子呀？2教師：我們的小桌子和小椅子也臟了，我們也要把它擦干凈，用什么來擦？怎么擦呢？我們一起來把桌子擦干凈。3教師：我們想一下，家里面的東西臟了、亂了是誰清洗和收拾的呀？他們是怎樣做的？他們累不累呢？4教師：我們一起來收拾我們的書畫區(qū)和玩具區(qū)。二、總結(jié)讓幼兒分享勞動帶來的快樂。教育幼兒幫助家人做一些力所能及的事情。1教師：我們的小朋友真能干，能收拾自己的桌子和椅子了，還會收拾玩具和書本。剛才我們勞動累不累呢？把玩具和書本收拾得這么整齊高興嗎？2教師：我們的爸爸媽媽在家里每天都干這么多工作，他們累不累呢？我們要不要幫助他們呀？我們都很能干，我們要做大人的小助手！教學(xué)反思在幼兒園里，我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征，教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長的不理解，極少展開這樣的活動。通過這一次的活動，讓我明白作為幼兒教師，不單單是對幼兒進(jìn)行知識的灌輸，還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強(qiáng)動手的能力。幼兒園小班教案《小幫手》活動目標(biāo)：1、知道禮貌待人、樂于助人，能較為熟練地使用禮貌用語"謝謝"、"我來幫助你"進(jìn)行交流。2、樂意在集體面前表述自己的意見。3、體驗(yàn)被幫助和幫助別人的快樂。4、使幼兒掌握一些生活基本常識。5、樂于探索、交流與分享?；顒訙?zhǔn)備：1、活動前請兩位教師熟悉相關(guān)的情境表演并扮演其中相關(guān)角色。2、醫(yī)藥箱（內(nèi)裝棉簽、藥水、紗布等實(shí)物）?；顒舆^程：一、講故事，引出課題師：今天老師帶來一個關(guān)于小白兔的故事，你們想聽嗎？二、師提問，了解情節(jié)聽老師講故事，幼兒參與互動。師：故事里都有誰？發(fā)生了什么事情？師：小猴子對小兔說了些什么?他是怎么幫助小兔的？三、學(xué)對話，模仿動作。學(xué)習(xí)故事中的對話，模仿出“我來幫助你”“謝謝”“包扎傷口”的動作步驟。四、共討論，說出感受師：你覺得小猴子好嗎？他好在什么地方？師：你是怎樣關(guān)心同伴的？師：你幫助別人以后，心里感覺高興嗎?師：接受過別人的幫助和幫助過別人嗎？小結(jié)：遇到困難時應(yīng)該及時提供幫助，幫助別人也會給自己帶來快樂。五、帶頭飾，情境表演教師講述故事，幼兒兩人一組帶上頭飾進(jìn)行情景表演。六、齊跳舞，結(jié)束活動師：今天小朋友們表現(xiàn)得真好，既懂禮貌又樂于助人?，F(xiàn)在一起來跳支快樂舞吧！在跳快樂舞中感受愉悅氛圍，結(jié)束活動。附故事：有一天，兔媽媽讓小白兔去采蘑菇，小白兔蹦蹦跳跳的上山坡跑去，“誒呀”小白兔摔倒了，它哭了起來“嗚嗚嗚嗚，好疼啊？”這時候小猴子看見了，趕緊上前問：“小白兔，你怎么了？”小白兔不理它還再哭，小猴子摸摸小白兔的頭繼續(xù)說：“你怎么了？我來幫助你吧？”小白兔抬起頭說：“我摔倒了，我的腿好疼啊”小猴子看了看說：“你在這等我，我一會就回來.飛快的跑