三年級下冊心理健康教案

感覺贊嘆教課目的:知識與技術(shù)：我能感覺到，被不一樣方式贊嘆時會有不一樣的歡樂。過程與方法：我能感覺到，被不一樣方式贊嘆時會有不一樣的歡樂。感情、態(tài)度與價值觀：我能用適合的方式回應他人給我的贊嘆。教課要點：我發(fā)現(xiàn)能夠利用歌謠來贊嘆他人。教課難點：我發(fā)現(xiàn)能夠利用歌謠來贊嘆他人。教課過程：一、導入新課“贊嘆一句似春風，吹拂心田暖融融。夸獎夸耀內(nèi)心甜，說聲“應當”持續(xù)沖?！苯袢瘴覀儗W習《感覺贊嘆》。二、新授（一）快樂歌謠1．學唱一首快樂歌謠吧！你會在“你真的很棒”中感覺到贊嘆。2．學生學會贊嘆。（二）感覺贊嘆1．你有過被贊嘆的經(jīng)歷嗎？請說一說你當時的感覺。我被公然贊嘆的事情是：。當時我的感覺是：。2．回應贊嘆面對他人的贊嘆，你應當如何回應呢？當他人公然贊嘆我時，我回應的方法是：。當他人私下贊嘆我時，我回應的方法是：。當他人直接贊嘆我時，我回應的方法是：。當他人間接贊嘆我時，我回應的方法是：。經(jīng)過議論，我知道回應他人贊嘆的方法還有：。（三）自我評估1．達成個人評論?？鞓犯柚{個人感覺贊嘆評估回應贊嘆

我能感覺被贊嘆時會有歡樂心情。我能感覺到，被不一樣方式贊嘆時會有不一樣的歡樂。我能用適合的方式回應他人給我的贊嘆。2．達成集體評論。快樂歌謠我發(fā)現(xiàn)能夠利用歌謠來贊嘆他人。我愿意把自己獲取贊嘆的經(jīng)歷和同學分享，并大個人感覺贊嘆膽說出自己的感覺，使我評估在同學的互動中體驗到友情。我能在與同學的議論分回應贊嘆享中，選擇最適合的方式往返應他人的贊嘆。三、小結(jié)師：真摯地贊嘆他人吧！獲取你贊嘆的人會因你的贊嘆而變得更為完善。說出你真棒教課目的知識與技術(shù)：我能專心發(fā)現(xiàn)和賞識同學的優(yōu)點。過程與方法：我能對同學的優(yōu)點和優(yōu)點，誠心表示贊嘆。感情、態(tài)度與價值觀：我能接受他人對我的贊嘆，在感覺歡樂的同時，我也更自信了。教課要點：我能對同學的優(yōu)點和優(yōu)點，誠心表示贊嘆。教課難點：我能接受他人對我的贊嘆，在感覺歡樂的同時，我也更自信了。教課過程：一、導入新課“真摯來贊嘆，說聲“你真棒”。發(fā)現(xiàn)并賞識，歡樂在心上?！苯袢瘴覀儗W習《你真棒》。二、新授（一）看一看，想想學生看圖頁，談談你看到了啥？（二）學會賞識在班里，有哪些人是你最賞識的？他們有什么優(yōu)點？學生自由說一說。（三）優(yōu)點小獎狀針對小組同學的優(yōu)點，請把贊嘆的話做成一張精巧的小獎狀吧！同學你跑得快，跳得高，運動成績特別好，是“劉翔第二”！（四）自我評估1．達成個人評論。我會賞識我能專心發(fā)現(xiàn)和欣賞同學的優(yōu)點。個人我能對同學的優(yōu)點和優(yōu)點，誠心表示贊嘆。評估我能接受他人對我優(yōu)點小獎狀的贊嘆，在感覺歡樂的同時，我也更自信了。2．達成集體評論。我能發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)我的興趣點，并在適合的場合表達出來。我認真制作小獎狀，個人由于我發(fā)現(xiàn)了同學的許評估多優(yōu)點，愿意賜予真摯的優(yōu)點小獎狀贊嘆。我把獎狀送給了同學，同時高聲表達了對同學的贊嘆。三、小結(jié)師：用贊嘆的目光去看他人，他人會更美；用賞識的目光去看世界，世界會更美。小干部責任大教課目的知識與技術(shù)：知道班級中小干部的名稱，愿意擔當小干部工作，為集體服務。過程與方法：對班中小干部的工作內(nèi)容和方法有進一步的認識。愿意擔當小干部工作，為集體服務。感情、態(tài)度與價值觀：愿意真摯地表達出小干部的感謝。教課要點：知道班級中小干部的名稱，愿意擔當小干部工作，為集體服務。教課難點：愿意真摯地表達出小干部的感謝。教課過程：一、導入新課“集體生活真幸福，小小干部不怕苦。幫助同學熱情腸，同心合力共進步。”今日我們學習《班級小干部》。二、新授（一）小干部大本營1．想想，班級里為何需要小干部？班干部崗位有哪些？2．學生思慮，達成圖表。（二）班干部為班上做什么1．請你想想，班里的小干部分別為集體做了哪些事情呢？舉例指引。如率領我們做晨操等。2．讓班干部談談自己的工作及經(jīng)驗。（三）表達謝意1．班里的小干部為集體做了好多事情，請你想想，說一說。學生自由講話。2．能夠用哪些方式來表達自己的謝意呢？比如：學做感謝卡、問好。作為小干部，你對同學的謝意應當做出如何的回答呢？作為集體中的一員，你能為集體做什么事情呢？（四）自我評估1．達成個人評論。2．達成集體評論。三、小結(jié)師：希望你認識并諒解班級小干部的辛苦，建立為集體服務的意識，在服務中領會快樂。小干部，你辛苦了教課目的我能用自己的方式表達對班級小干部的謝意。我能對同學的謝意做出回應。教課過程：一、導入新課班級干部真叫忙，碰到困難他來幫。勤勞工作灑汗水，記在心中不可以忘。今日我們對為班集體辛苦工作的小干部說聲感謝吧。二、新授（一）說聲感謝。1．小干部為集體做了好多事情，請你想想，說一說。2．你曾用哪些方式向他們表達謝意呢？（二）奉上謝意。1．今日我們兩人合作來制作一張感謝卡，送給班里的小干部吧。2．出示感謝卡的例圖。3．解說基本格式。有創(chuàng)意的制作吧。兩人合作。送給小干部。作為小干部，你對同學的謝意應當做出如何的回應呢？（三）我愿意想想，你能為班集體做些什么事情呢？制作許愿卡。要記得信守誓言，好好表現(xiàn)?。。ㄋ模┳晕以u估1．達成個人評論。我對班級小干部心說聲感謝存感謝，愿意愿他們學個人習。評估我愿意真摯地表達奉上謝意出自己對小干部的感謝。2．達成集體評論。我能對辛苦工作的小干部說聲感謝，并希望說聲感謝小干部們能接受我的感個人謝。評估我能用感謝卡將自奉上謝意己對小干部的感謝之情表達出來。三、小結(jié)師：要建立服務意識和責隨意識，當好班干部，也要向辛苦工作的班干部說一聲，班干部，你辛苦了。興趣排行榜教課目的知識與技術(shù)：借助同學們的溝通，發(fā)現(xiàn)自己的興趣。過程與方法：認識哪些興趣活動是適合小學生的，并且認真思慮適合自己的興趣活動。感情、態(tài)度與價值觀：專心思慮自己喜愛的興趣活動能否適自己，信心依照自己的能力和需要努力培育興趣。教課要點：依照自己的能力和需要努力培育興趣。教課難點：發(fā)現(xiàn)興趣是能夠培育的。教課過程：一、導入新課“你游泳來我畫畫，各有千秋頂呱呱。課余生活真充分，培育興趣展才干?！苯袢瘴覀儗W習《興趣排行榜》。二、新授（一）我的興趣1．每一個人都有自己的興趣，你能說出自己最感興趣的活動有哪些嗎？2．教師指引學生說出自己的興趣喜好。（二）興趣大會合1．哪些興趣活動適合小學生呢？此中，又有哪些興趣活動是你最喜愛的呢？請你與同學議論并寫下來。2．適合小學生的興趣活動有：（舉例說明）（三）過五關1．你喜愛的興趣活動經(jīng)得起過關考驗嗎？試一試看！2．達成P12圖。3．適合我的興趣活動有：、。（四）自我評估1．達成個人評論。我的興趣借助同學們的溝通，我發(fā)現(xiàn)可以找到自己的興趣。興趣大集我認識了哪些興趣活動是適合小學生的，并且認真思慮適合自個人合己的興趣活動。評估我專心思慮自己喜愛的興趣過五關活動能否適合自己，信心依照自己的能力和需要努力培育興趣。我發(fā)現(xiàn)興趣是能夠培育的。2．達成集體評論。我的興趣我能與同學分享各自的興趣。在議論適合小學生集體興趣大會合的興趣時，我發(fā)現(xiàn)同學們評估各有各的興趣，我們應當相互尊敬。過五關我與同學分享了適合自己的興趣活動。三、小結(jié)師：發(fā)現(xiàn)、選擇并培育適合自己的興趣活動，在活動中感覺快樂！參加興趣小組教課目的知識與技術(shù)：依照自己的專長選擇喜愛的興趣小組。過程與方法：發(fā)現(xiàn)我樂于參加當前的興趣小組的學習，并且在活動中遇到啟迪。感情、態(tài)度與價值觀：能和同學一同顯現(xiàn)小組活動的特點，讓其余同學知道我所選擇的興趣小組有哪些活動。教課要點：能對自己參加的興趣活動很喜愛，即便不滿意，我也能堅持學習，專心參加。教課難點：看到有同學與我有著同樣的興趣，特別快樂，我愿意和他們分享自己在興趣活動中的經(jīng)驗。教課過程：一、導入新課“興趣學習樂無邊，全面發(fā)展才干顯?？鞓穼W習好伙伴，成長路上無遺憾”今日我們學習《興趣學習樂趣多》。二、新授（一）學習好伙伴你參加了哪些興趣小組的活動呢？請依照參加活動的內(nèi)容來從頭分組吧?。ǘ┡嘤d趣真快樂1．每個興趣小組的活動都不一樣，請和小組同學一同議論每組活動的樂趣，并與全班同學分享。我此刻參加的興趣小組是。我（喜愛不喜愛）此刻的小組，由于()。假如我能夠從頭選擇，我會選擇()組，由于()。（三）自我評估1．達成個人評論。學習我能快速地找到自己相好伙伴應的小組。我依照自己的專長選擇個人了我喜愛的興趣小組。評估培育興趣我發(fā)現(xiàn)我樂于參加當前真快樂的興趣小組的學習，并且在活動中遇到啟迪。我要踴躍參加各樣不一樣的集體活動。2．達成集體評論。我看到有同學與我集體學習好伙伴有著同樣的興趣，特別高評估興，我愿意和他們分享自己在興趣活動中的經(jīng)驗。培育興趣真快樂

我能和同學一同展示小組活動的特點，讓其他同學知道我所選擇的興趣小組有哪些活動。我對自己參加的興趣活動很喜愛，即便不滿意，我也能堅持學習，用心參加。三、小結(jié)師：試試快樂參加各樣興趣學習，培育多種興趣與喜好。認識校園服務教課目的知識與技術(shù)：能說出學校各處室的名稱及功能。過程與方法：在追求或接受他人的幫助時能清楚地表達自己的需求。感情、態(tài)度與價值觀：在接受他人的幫助后心存感謝之情，并能真摯地表達出謝意。教課要點：能說出學校各處室的名稱及功能。教課難點：在追求或接受他人的幫助時能清楚地表達自己的需求。教課過程：一、導入新課“校園的服務，資源豐富。處室都熟習，善用解難題”。今日我們學習《校園服務知多少》。二、新授（一）部門聚會1．你能說出來校園中有哪些處室是為師生服務的嗎？（學生思慮后，自由說。）2．你熟習這些處室的功能嗎？說一說處室的功能，并繪制構(gòu)造圖。（二）我會求援1．當你在校園里碰到了困難，應當向哪些處室求援？2．該如何求援呢？察看主題圖，說一說。（三）感謝幫助在生活中你必定曾接受過他人的幫助，你是如何向他們表達謝意的呢？教師指引學生自由說一說。（四）自我評估1．達成個人評論。2．達成集體評論。三、小結(jié)：師：在學校碰到困難時，別忘了向有關部門主動求援。碰到困難不慌張教課目的：1、知道在平時學習、生活中，每一個人都可能碰到困難和不幸，都希望獲取他人的憐憫和幫助。2、碰到困難，能夠不慌張，能夠感覺和接受他人的幫助，并且能表示感謝。教課過程一、啟迪講話，導入新課同學們，在平時生活中你碰到過困難嗎？當你碰到困難時，假如有人幫助了你，你是如何的心情？當你看到同學碰到困難時，你是怎么想、怎么做的？板書課題：碰到困難不慌張二、新授。（一）感覺幫助。在生活中你碰到過哪些困難。生舉例說明。你接受過他人的幫助嗎？抽生回答。你是如何向他們表達謝意的呢？（二）追求幫助。小星近來心情不好，他到心理咨詢室去追求老師的幫助。模擬心理咨詢室。假如你是小星，你會怎么說？你近來發(fā)生了什么事情，讓你心情這么不好？我們一同來想想方法。小組議論下次假如再碰到不高興的事情，還能夠找老師呀！三、自我評估。個別評估。集體評估。四、小結(jié)。碰到困難不要慌張，能夠向同學或老師家長求援，并表示感謝。專心做事教課目的知識與技術(shù)：經(jīng)過反省自己的學習態(tài)度，找出自己專心或不專心的原因。過程與方法：認識專心就是認真聽、認真看、專心去感覺。感情、態(tài)度與價值觀：對自己的專心程度進行自我反省。教課要點：能反省自己做事能否專心，進而找到自己的弊端，并加以更正。教課難點：專心地參加活動，并且總結(jié)出如何才能做到專心做事。教課過程：一、導入新課“排擾亂，有方法，專心做事好習慣。認真聽，認真看，獲得佳績不再難”。今日我們學習《專心做事》。二、新授（一）專心做事大家一同做個小游戲吧，看看你都都聽到了哪些聲音？（同學們圍在一同，分別代表老虎、獅子、貓、狗、公雞、馬、牛、羊、汽車、輪船、飛機等，同時發(fā)出聲音。中間一個同學閉上眼睛，認真聽。）（二）專心的我1．請你想想，圖中這些事，哪些是你能專心做的？將自己能做到的在方框中畫對號。2．學生自主學習，教師指引。（三）自我評估1．達成個人評論。我能反省自己的學習態(tài)度，找出自己專心或不專心的原由。專心做事我能認識專心就是認真聽、認真看、專心去個人感覺。評估在專心做事的過程中，我領會到了成功的樂專心的我趣。我能對自己的專心程度進行自我反省。2．達成集體評論。我能專心地拜見活動，并且總結(jié)出如何才能做到專心做事。集體專心做事從同學專心做事的評估經(jīng)驗中，我能反省自己做事能否專心，進而找到自己的弊端，并加以更正。我能思慮自己做事能否專心，并把自己的經(jīng)驗和同學分享。專心的我我知道了自己在專心做事方面的表現(xiàn)有不足，我信心在此后的學習生活中更正。三、小結(jié)師：“清除外界擾亂，認真聽、認真看，這些專心做事的好習慣能幫助你優(yōu)秀地達成各項學習任務”。認真聽！認真看！教課目的知識與技術(shù)：能認真察看，并且知道了這關于我的學習和做事十分有幫助。過程與方法：知道了傳達信息時要正確，并能把信息正確傳達給同學。感情、態(tài)度與價值觀：在和同學和合作過程中，我理解了專心傾聽在信息傳達的過程中發(fā)揮側(cè)重要的作用。教課要點：知道了傳達信息時要正確，并能把信息正確傳達給同學。教課難點：在和同學和合作過程中，我理解了專心傾聽在信息傳達的過程中發(fā)揮側(cè)重要的作用。教課過程：一、導入新課“豎起耳朵認真聽，睜大眼睛看分明。動腦著手又動口，認真學習我能行?！苯袢瘴覀儗W習《認真聽、認真看》。二、新授（一）火眼金睛1．看一看，說一說，找出兩幅圖中有哪些地方不一樣，并用圓圈畫出來。2．學生自主做題，教師指引。（二）信息傳達1．我們隨時在和其余人進行著信息的傳達，可是信息的傳達是有訣要的。大家一同玩一個“你說我聽傳傳傳”的風趣游戲吧！2．師生一同活動。（三）自我評估1．達成個人評論。我能認真察看，并且火眼金睛知道了這關于我的學習和做事十分有幫助。我能認真聽清同學個人傳達給我的信息，并知道評估要專注才能聽正確。信息傳達我知道了傳達信息時要正確，并能把信息準確傳達給同學。2．達成集體評論。我認真察看圖片，順火眼金睛利地達成了活動。我知道了專心的重要性。在和同學的合作過個人程中，我理解了專心傾聽評估在信息傳達的過程中發(fā)信息傳達揮至額重要的作用。我能把自己的經(jīng)驗和同學分享。三、小結(jié)師：認真聽、認真看、專心感覺是專心的表現(xiàn)，培育專心做事的習慣特別重要。多問為何教課目的知識與技術(shù)：聽了牛頓的故事，我知道了凡事要動腦筋，擅長提出問題。過程與方法：我能用踴躍的態(tài)度對待自己的疑問。感情、態(tài)度與價值觀：我能用不一樣的方法解決問題。教課要點：故事啟迪問我要踴躍主動地提出問題，并與老師同學互動。在傾聽中，我更認識發(fā)問是學習的必需條件。教課難點：我在與小組同學共同議論問題的過程中，更樂于參加小組活動了。教課過程：一、導入新課“世界巧妙多，答案難捉摸。心中多好奇，問中得快樂?！苯袢瘴覀儗W習《多問幾個為何》。二、新授（一）發(fā)現(xiàn)問題1．為何蘋果不落向兩旁，不飛向天空，而是垂直落向地面？2．指引學生多問幾個為何？（二）想想在平時生活中，只需認真察看，就能提出無數(shù)個“為何”。你想到多少呢？請在下邊的橫線上寫出來。為何魚只好生活在水中？為何輪船那么重，卻能在水面上航行而不會沉？為何？為何？（三）自我評估1．達成個人評論。發(fā)現(xiàn)問題個人評估想想

聽了牛頓的故事，我知道了凡事要動腦筋，善于提出問題。我能用踴躍的態(tài)度對待自己的疑問。我能用不一樣的方法解決問題。2．達成集體評論。故事啟迪問我要積極主動地提出問題，并與老師同學互動。在傾聽發(fā)現(xiàn)問題中，我更認識發(fā)問是學習的必需條件。個人我在與小組同學共評估同議論問題的過程中，更樂于參加小組活動了。我能在活動中英勇想想說出自己的想法，對同學的想法提出自己的看法。我的自信心加強了。三、小結(jié)師：很多成功人士不是由于有什么超人的智慧，而是由于他們有清醒的腦筋和多問幾個為何的探究精神。心情臉譜教課目的知識與技術(shù)：我認識到了人有很多不一樣的情緒。過程與方法：我認識到情緒的表達有很多方式，我要學會用適合的方式表達自己的情緒。感情、態(tài)度與價值觀：我要學習正確地情緒表達，這樣有益于與人交往；我要盡量防止不適合的情緒表達。教課要點：我愿意用踴躍的情緒和同學互動。教課難點：我能英勇表達自己的感覺和心情，并說出自己的經(jīng)驗，進而使自己與同學的互動更和睦。教課過程：一、導入新課“心情像臉譜，有喜也有怒。察覺并調(diào)控，相處才友善?！苯袢瘴覀儗W習《心情臉譜》。二、新授（一）心情小屋1．在不一樣的狀況下，心情也會不一樣。在你的生活中曾有過哪些情緒呢？2．學生描繪自己的情緒。（從快樂、悲傷、憤慨、激動、絕望······）（二）心情漫畫1．這天，小明參加課外活動。請寫出每一副畫中小明不一樣的心情。2．教師指引學生說一說，每一副圖中小明的心情。（三）自我評估1．達成個人評論。心情小屋我認識到了人有許多不一樣的情緒。我認識到情緒的表達有很多方式，我要學會個人用適合的方式表達自己評估心情漫畫的情緒。我要學習正確地情緒表達，這樣有益于與人交往；我要盡量防止不恰當?shù)那榫w表達。2．達成集體評論。個人心情小屋我愿意用踴躍的情評估緒和同學互動。我感覺到了在集體中正確地情緒表達會受到同學的歡迎，不適合的情緒表達會遇到同學的心情漫畫排擠。我能英勇表達自己的感覺和心情，并說出自己的經(jīng)驗，進而使自己與同學的互動更和睦。三、小結(jié)師：每一個人都有很多不一樣的情緒，學會適合地表達情緒會增進同學之間的友情。五彩心情教課目的知識與技術(shù)：我發(fā)此刻不一樣的事件中會有不一樣的心情，并且表達的方法也不同樣。過程與方法：我學會了要適合地表達自己的情緒，才能與人和平共處。感情、態(tài)度與價值觀：我能尊敬同學的感覺，并從同學的經(jīng)驗中獲取表達情緒最適合的方式。教課要點：我在活動中發(fā)現(xiàn)情緒沒有對錯，不過表達方式惹起不一樣的感覺。教課難點：我從同學不適合的情緒表達方式中獲取啟迪，使自己盡量防止這類不適合的表達情緒的方式。教課過程：一、導入新課“心情調(diào)色盤，五味在此中。相互多諒解，大家樂無量?！苯袢瘴覀儗W習《感覺心情》。二、新授（一）心情調(diào)色盤1．你能否是有過快樂、緊張、悲傷、生氣或懼怕的心情呢？當時你最想要做什么？2.當我感覺快樂時，我想要當我感覺緊張時，我想要當我感覺悲傷時，我想要當我感覺生氣時，我想要當我感覺懼怕時，我想要（二）翻開智慧箱

。。。。。1．請把你不一樣心情時最想做的事和大家分享吧！2．教師指引大家說一說。（三）自我評估1．達成個人評論。我發(fā)此刻不一樣的事心情調(diào)色盤件中會有不一樣的心情，而且表達的方法也不同樣。我學會了要適合地個人表達自己的情緒，才能與評估人和平共處。翻開智慧箱我能尊敬同學的感受，并從同學的經(jīng)驗中獲得表達情緒最適合的方式。2．達成集體評論。個人評估

我在活動中發(fā)現(xiàn)情心情調(diào)色盤緒沒有對錯，不過表達方式惹起不一樣的感覺。我從同學表達情緒的方式中，學到了適合表達情緒的方法，并在此后的生活中試試運用。翻開智慧箱我從同學不適合的情緒表達方式中獲取啟迪，使自己盡量防止這類不適合的表達情緒的方式。三、小結(jié)師：以歡樂的心情看世界，全部都是那么美好。讓我們一直保持歡樂的心情，并把快樂傳達給四周的人吧！樂在休閑教課目的知識與技術(shù)：我認識了安排休閑活動時要考慮好多要素。過程與方法：我能依據(jù)課外時間的長短，選擇適合的休閑活動。感情、態(tài)度與價值觀：我能和同學共同議論，使休閑活動的安排盡量切合實質(zhì)狀況。教課要點：我在和同學議論中，使自己的休閑活動計劃獲取完美。教課難點：我在和同學議論中，使自己的休閑活動計劃獲取完美。教課過程：一、導入新課“創(chuàng)意休閑樂無邊，考慮時間和安全。外加精打和細算，量力而為才休閑?！苯袢瘴覀儗W習《樂在