語文九下《溜索》省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎?wù)n件市賽課一等獎?wù)n件

小說溜索7第1頁第2頁第3頁第4頁云南怒江大峽谷，被稱為“東方大峽谷”，世界三大峽谷之一。峽谷東面是被稱為“萬瀑千湖之山”碧羅雪山，西部是中緬邊境千里之防高黎貢山，谷底是飛躍咆哮怒江。怒江沒有船，驚濤怒浪上小船無法橫渡，兩岸居民過江，從前主要靠“溜索”橋。那么，什么是溜索呢？請大家自由朗誦課文，跟隨作者描述去感受這種讓人驚心動魄過河方式。第5頁了解作者，熟讀課文，從整體上把握文章內(nèi)容。品味文章語言，體會傳神描寫和用詞精妙。掌握并靈活利用化靜為動寫作手法。學(xué)會利用語言、動作、神態(tài)描寫等各種描寫方法綜合寫人。（重點）（難點）（重點）第6頁阿城，原名鐘阿城，中國當(dāng)代作家。北京人，出生于1949年。1984年開始創(chuàng)作。主要作品有《棋王》《遍地風(fēng)流》《常識與通識》《閑話閑說》等。第7頁本文選自《遍地風(fēng)流》，略有改動。云南怒江大峽谷,被稱為“東方大峽谷”。峽谷東面是被稱為“萬瀑千湖之山”碧羅雪山,西面是中緬邊境千里邊防高黎貢山,谷底是飛躍咆哮怒江。怒江沒有船,驚濤怒浪上小船無法橫渡,兩岸居民過江,從前主要靠“溜索”橋。小說以其獨特視角，用傳神凝練語言，舒徐有致節(jié)奏，層層襯托，表現(xiàn)了滇西馬幫生活。第8頁頃刻盤桓

絞

腮一

讀一讀字音qǐnghuánjiǎosāi第9頁fǔ（）身qǐng（）刻千jūn（）之力戰(zhàn)戰(zhàn)jīngjīng（）二

寫一寫字形俯頃鈞兢兢第10頁三

記一記詞義1.睹：看見。兩頰下半部。吐。把兩股以上條狀物扭在一起。用力踏地。猶豫;拿不定主意。逗留；徘徊。2.腮：3.嘔：4.絞：5.跺：6.遲疑：7.盤桓：第11頁8.探視：9.俯身：10.頃刻：11.千鈞之力：12.戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：查看。彎腰向前向下。極短時間。三十斤為一鈞，千鈞即三萬斤。慣用來形容力量之大。形容因害怕而微微發(fā)抖樣子。第12頁

請同學(xué)們聽讀課文，并在書本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章格調(diào)。

《溜索》課文朗誦。1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好詞語用方框。3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤谜Z句）用波浪線。4.有疑問地方，用問號標(biāo)注。圈點要求第13頁1.課文第①段有什么作用？（對應(yīng)教材第26頁旁批）【答案】第①段起筆突兀，用馬、牛們表現(xiàn)，一下子就把讀者帶入特定情境之中。第14頁2.第②段主要利用了什么修辭手法？有什么作用？【答案】本題利用比喻作用分析法。主要利用了比喻修辭手法，將馬幫遲緩行進(jìn)狀態(tài)喻為“極稠粥”，寫出馬幫密集和移動遲緩。第15頁3.怎樣了解“首領(lǐng)也只懶懶說是怒江”這句話？【答案】這句話表現(xiàn)首領(lǐng)從容不迫、胸有成竹性格。首領(lǐng)冷靜、從容與下文“我”和牛驚慌萬狀形成鮮明對比。第16頁4.第④段語言有什么特點？（對應(yīng)教材第26頁旁批）【答案】這段文字多用短句，讀來節(jié)奏感強(qiáng)。如“山不高，口極狹”“心下大惑”“抽一口氣”語言潔凈、洗練，寫出了山勢險峻。第17頁5.第⑤段利用了什么表現(xiàn)手法寫絕壁？有什么作用？【答案】這里作者化靜為動，賦予絕壁動態(tài)感，有力地表現(xiàn)了峽谷深邃陡峭特點，讓人觸目驚心，為后文寫牛們害怕作了鋪墊。第18頁6.怎樣了解第⑥段中畫線句子？【答案】利用了襯托手法，經(jīng)過“我”遠(yuǎn)眺怒江感覺“深遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流”、俯望那江“驀地心中一顫”“慘叫一聲”襯托出峽谷險峻，讓讀者如臨其境。第19頁7.這里直接寫“索”，有什么作用？（對應(yīng)教材第27頁旁批）【答案】一表明索堅固；二表明索所處位置險要；三突出索主要。第20頁8.怎樣了解“首領(lǐng)瞟一眼漢子們”中“瞟”字？【答案】首領(lǐng)“瞟”是無聲命令，表現(xiàn)了首領(lǐng)受人尊敬地位，也表達(dá)出他和漢子們配合默契。第21頁9.體會第⑩段中，寫瘦小漢子溜索過程中“小”字精妙。（對應(yīng)教材第28頁旁批）【答案】寫瘦小漢子“腳一用力，飛身離岸，嗖一下小過去”，將人在溜索之上，快速經(jīng)過怒江峽谷時，人愈來愈小視覺感受和情狀傳神地表現(xiàn)了出來。第22頁10.第?段利用了什么描寫方法寫溜索瘦小漢子？有什么作用？【答案】利用了動作描寫，表現(xiàn)了瘦小漢子溜索動作熟練、利索。第23頁11.第??段作者為何細(xì)寫牛情狀？（對應(yīng)教材第28頁旁批）【答案】細(xì)寫牛情狀，首先是寫出牛溜索前后驚慌失態(tài)之狀，襯托出峽谷險惡；另首先用這些牛反襯出溜索漢子們動作熟練，性格從容、果斷。第24頁12.哪些詞句寫出了“我”溜索時驚險？（對應(yīng)教材第29頁旁批）【答案】“聾了普通”“僵著脖頸盯住天”“又透遠(yuǎn)得欲嘔”“手劃出血來”“撕得鉆心一疼”“血濺到唇上、鼻子”等詞句寫出了“我”溜索時驚險情形。第25頁13.“眼紋一直扯到耳邊”中“扯”字有何表示效果？【答案】一個“扯”字，活畫出漢子笑看膽小者神態(tài)。第26頁14.“回身卻見首領(lǐng)早已飛到索頭，抽身躍下，拐著腿彈一彈，走到漢子們跟前。”賞析加線詞語?！敬鸢浮俊帮w”“躍”“拐”“彈”等詞語，將馬幫首領(lǐng)溜索、下索麻利動作和氣定神閑刻畫得非常鮮活。第27頁15.這里描寫馬幫漢子對怒江撒尿情景有何表示效果？【答案】這里作者將馬幫漢子對怒江撒尿情景，寫得很逼真，而且將“萬丈下怒江”喻為“一股尿水，細(xì)細(xì)流著”，看似粗鄙，實則很有表現(xiàn)力，將馬幫漢子豪放粗野，俯瞰萬丈峽谷之下怒江情景逼真地表現(xiàn)了出來。第28頁16.文章第三次寫鷹，有什么作用？（對應(yīng)教材第29頁旁批）【答案】以鷹映襯首領(lǐng)形象，也表明首領(lǐng)眼力好、經(jīng)驗豐富。第29頁17.文章第25段，寫牛們“急急地要離開這里”，“我”“才覺出一身黏汗”有什么作用？【答案】寫牛們溜索后急急地要離開峽谷邊，顯示出它們依然驚魂未定，寫“我”出一身黏汗，顯示出“我”剛才經(jīng)歷驚險刺激，從側(cè)面愈加襯托出怒江峽谷非同尋常險惡。第30頁【答案】寫牛不愿挪動半步恐懼和溜索時流淚發(fā)抖情狀，從側(cè)面表現(xiàn)怒江峽谷高峻、險惡；與“我”“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”相互映襯；又與首領(lǐng)及漢子勇敢無畏形成反襯。1.【難點探究】文中用不少筆墨寫牛，說說這對表現(xiàn)環(huán)境和刻畫人物各有什么作用。第31頁【答案】深刻意蘊：（1）飛渡峽谷情景：表現(xiàn)人在自然面前接收挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝艱險；（2）馬幫人際關(guān)系：表達(dá)團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互信任，關(guān)心愛護(hù)；（3）動物形象：隱喻人應(yīng)該像雄鷹翱翔、像駿馬飛馳，而不是像牛那樣軟弱畏縮；（4）“我”與首領(lǐng)對照：表示人會在艱辛磨練中成長。2．【難點探究】本文寫了馬幫飛渡峽谷故事，請?zhí)骄科渲猩羁桃馓N和作者情感傾向。第32頁情感傾向：（1）駿馬、雄鷹、高山峽谷：對雄奇、險峻、高尚贊美；（2）首領(lǐng)、瘦小漢子：對樂觀向上人生態(tài)度贊美；（3）牛恐懼、發(fā)抖：對平庸、畏難厭棄。（4）本文所寫生存畫面：張揚了原始、野性陽剛之美。第33頁溜索從容鎮(zhèn)靜勇敢無畏開端：抵達(dá)怒江，準(zhǔn)備溜索發(fā)展：首領(lǐng)指揮，決定溜索高潮：溜索過程，驚險無比結(jié)局：順利完成，再次上路第34頁本文講述馬幫飛渡峽谷故事，既突出了怒江峽谷孤懸、高峻、險惡，又表現(xiàn)了馬幫漢子從容、冷靜、從容姿態(tài)，寫出了作者對馬幫漢子粗獷豪邁、勇敢無畏精神欽敬和贊頌，突出表現(xiàn)了人在自然面前接收挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝艱險氣定神閑姿態(tài)。第35頁（1）側(cè)面襯托。本文想經(jīng)過寫怒江峽谷地勢險惡反襯馬幫漢子從容冷靜、從容淡定姿態(tài)。而對怒江峽谷地勢險惡直接描寫句子極少，都是經(jīng)過動物反應(yīng)、“我”觀察和感覺來表現(xiàn)。?？謶郑拔摇笨謶?，“我”看漢子溜索時恐懼，很多恐懼疊加在一起，愈加從側(cè)面襯托出怒江峽谷地勢險惡，襯托出溜索難度之大。第36頁（2）傳神描寫。本文對很多事物都有傳神描寫，首領(lǐng)“懶懶”是一個從容、從容表現(xiàn)，“死也不愿再走”“皮肉亂抖”表現(xiàn)出牛們極端恐懼，“慘叫”“手劃出血來”“腿子抖得站不住”突出“我”恐懼，“一縷黑煙”“彎彎”描摹了馬幫漢子溜索利索、灑脫，鷹“斜移著”“一栽身”“一鼓一鼓地扇動”等，寫出了鷹從容淡定、自由翱翔姿態(tài)。第37頁阿城小說《溜索》，以其獨特視角，用傳神凝練語言，舒徐有致節(jié)奏，層層襯托，表現(xiàn)了滇西馬幫生活。小說語言藝術(shù)值得體味。詳細(xì)表現(xiàn)在以下幾個方面。用詞凝練，以上勝多。詩歌語言考究凝練含蓄，小說一樣如此。這有利于節(jié)約筆