學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?wù)n件

學(xué)校體育

與

學(xué)生全方面發(fā)展

第二章1/49學(xué)校體育與學(xué)生全方面發(fā)展教學(xué)任務(wù)：1.認(rèn)識(shí)和了解學(xué)校體育地位和功效2.了解學(xué)生身體形態(tài)、機(jī)能、體能發(fā)展，心剪發(fā)展和社會(huì)發(fā)展特點(diǎn)3.能依據(jù)中學(xué)生特點(diǎn)正確提出開(kāi)展學(xué)校體育基本思緒重點(diǎn)：學(xué)校體育對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展、心剪發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)作用難點(diǎn)：學(xué)校體育對(duì)促進(jìn)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)作用2/49學(xué)校體育與學(xué)生全方面發(fā)展

第一節(jié)學(xué)校體育與學(xué)生身體發(fā)展一、認(rèn)識(shí)學(xué)生身體發(fā)展(一)學(xué)生身體形態(tài)發(fā)育主要特點(diǎn)(二)學(xué)生身體機(jī)能發(fā)育主要特點(diǎn)(三)學(xué)生體能發(fā)展主要特點(diǎn)3/49學(xué)校體育與學(xué)生全方面發(fā)展

第一節(jié)學(xué)校體育與學(xué)生身體發(fā)展一、認(rèn)識(shí)學(xué)生身體發(fā)展(一)學(xué)生身體形態(tài)發(fā)育主要特點(diǎn)(二)學(xué)生身體機(jī)能發(fā)育主要特點(diǎn)(三)學(xué)生體能發(fā)展主要特點(diǎn)4/49學(xué)校體育與學(xué)生全方面發(fā)展

第一節(jié)學(xué)校體育與學(xué)生身體發(fā)展一、認(rèn)識(shí)學(xué)生身體發(fā)展(一)學(xué)生身體形態(tài)發(fā)育主要特點(diǎn)(二)學(xué)生身體機(jī)能發(fā)育主要特點(diǎn)(三)學(xué)生體能發(fā)展主要特點(diǎn)學(xué)生身體形態(tài)發(fā)育含有不平衡性，含有波浪式和階段性特點(diǎn)5/49學(xué)校體育與學(xué)生全方面發(fā)展

第一節(jié)學(xué)校體育與學(xué)生身體發(fā)展一、認(rèn)識(shí)學(xué)生身體發(fā)展(一)學(xué)生身體形態(tài)發(fā)育主要特點(diǎn)(二)學(xué)生身體機(jī)能發(fā)育主要特點(diǎn)(三)學(xué)生體能發(fā)展主要特點(diǎn)①神經(jīng)系統(tǒng)②骨骼肌肉系統(tǒng)③呼吸系統(tǒng)④心血管系統(tǒng)6/49學(xué)校體育與學(xué)生全方面發(fā)展

(三)學(xué)生體能發(fā)展主要特點(diǎn)體能敏感期（歲）體能敏感期（歲）體能敏感期（歲）絕對(duì)力量10～13動(dòng)作速度7～9平衡能力6～8相對(duì)力量14～17最高速度7～12模仿能力7～12速度力量7～13短時(shí)耐力10～15協(xié)調(diào)性10～12反應(yīng)速度7～11長(zhǎng)時(shí)耐力14～16靈敏性10～127/49學(xué)校體育與學(xué)生全方面發(fā)展

第一節(jié)學(xué)校體育與學(xué)生身體發(fā)展二、學(xué)校體育對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展作用(一)促進(jìn)身體形態(tài)正常發(fā)育，養(yǎng)成正確身體姿勢(shì)(二)提升機(jī)能水平，全方面發(fā)展體能(三)提升對(duì)外界環(huán)境適應(yīng)能力和對(duì)疾病抵抗能力8/49學(xué)校體育與學(xué)生全方面發(fā)展

第一節(jié)學(xué)校體育與學(xué)生身體發(fā)展二、學(xué)校體育對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展作用(一)促進(jìn)身體形態(tài)正常發(fā)育，養(yǎng)成正確身體姿勢(shì)(二)提升機(jī)能水平，全方面發(fā)展體能(三)提升對(duì)外界環(huán)境適應(yīng)能力和對(duì)疾病抵抗力促進(jìn)骨組織血液循環(huán)、骨密質(zhì)增厚，使骨骼愈加堅(jiān)固粗壯，抗折性提升，肌肉收縮愈加有力健壯，關(guān)節(jié)愈加靈活牢靠，有利于促進(jìn)身體形態(tài)正常發(fā)育，養(yǎng)成正確身體姿勢(shì)。9/49學(xué)校體育與學(xué)生全方面發(fā)展

第一節(jié)學(xué)校體育與學(xué)生身體發(fā)展二、學(xué)校體育對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展作用(一)促進(jìn)身體形態(tài)正常發(fā)育，養(yǎng)成正確身體姿勢(shì)(二)提升機(jī)能水平，全方面發(fā)展體能(三)提升對(duì)外界環(huán)境適應(yīng)能力和對(duì)疾病抵抗能力促進(jìn)血液循環(huán)，提升心臟功效；改進(jìn)呼吸系統(tǒng)功效；促使中樞神經(jīng)系統(tǒng)、大腦皮質(zhì)興奮增強(qiáng)，抑制加強(qiáng)，從而改進(jìn)神經(jīng)過(guò)程均衡性和靈活性，提升大腦分析綜合能力，使機(jī)能水平得到提升。10/49學(xué)校體育與學(xué)生全方面發(fā)展

第一節(jié)學(xué)校體育與學(xué)生身體發(fā)展二、學(xué)校體育對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展作用(一)促進(jìn)身體形態(tài)正常發(fā)育，養(yǎng)成正確身體姿勢(shì)(二)提升機(jī)能水平，全方面發(fā)展體能(三)提升對(duì)外界環(huán)境適應(yīng)能力和對(duì)疾病抵抗力在惡劣環(huán)境和條件下進(jìn)行體育活動(dòng)，適應(yīng)環(huán)境改變能力不停提升，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生身體免疫力，提升對(duì)疾病抵抗力，提升人體適應(yīng)當(dāng)代生活能力。11/49學(xué)校體育與學(xué)生全方面發(fā)展

第一節(jié)學(xué)校體育與學(xué)生身體發(fā)展三、學(xué)校體育中促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展基本要求(一)依據(jù)學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，合理安排各項(xiàng)體育活動(dòng)(二)依據(jù)學(xué)生身體機(jī)能發(fā)育特點(diǎn)，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷12/49學(xué)校體育與學(xué)生全方面發(fā)展

第一節(jié)學(xué)校體育與學(xué)生身體發(fā)展三、學(xué)校體育中促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展基本要求(一)依據(jù)學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，合理安排各項(xiàng)體育活動(dòng)(二)依據(jù)學(xué)生身體機(jī)能發(fā)育特點(diǎn)，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷培養(yǎng)正確坐、立、走、跑等身體姿勢(shì)，加強(qiáng)胸、腰、腹部肌肉鍛煉。多項(xiàng)選擇擇體操、球類、游泳、舞蹈等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，多做伸展性練習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生身體形態(tài)正常發(fā)育，培養(yǎng)健壯體格、勻稱體型。13/49學(xué)校體育與學(xué)生全方面發(fā)展

第一節(jié)學(xué)校體育與學(xué)生身體發(fā)展三、學(xué)校體育中促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展基本要求(一)依據(jù)學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，合理安排各項(xiàng)體育活動(dòng)(二)依據(jù)學(xué)生身體機(jī)能發(fā)育特點(diǎn)，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷不宜進(jìn)行運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過(guò)大或時(shí)間過(guò)長(zhǎng)活動(dòng)；在安排耐力練習(xí)時(shí)，應(yīng)注意加強(qiáng)肺功效鍛煉，教會(huì)學(xué)生正確呼吸方法，盡可能防止憋氣練習(xí)，負(fù)荷量和負(fù)荷強(qiáng)度增加要循序漸進(jìn)，以免對(duì)心臟產(chǎn)生損害。14/49學(xué)校體育與學(xué)生全方面發(fā)展

第二節(jié)學(xué)校體育與學(xué)生心剪發(fā)展一、認(rèn)識(shí)學(xué)生心剪發(fā)展二、學(xué)校體育對(duì)學(xué)生心剪發(fā)展作用三、在學(xué)校體育中提升學(xué)生心剪發(fā)展水平基本要求15/49學(xué)校體育與學(xué)生全方面發(fā)展

第二節(jié)學(xué)校體育與學(xué)生心剪發(fā)展一、認(rèn)識(shí)學(xué)生心剪發(fā)展二、學(xué)校體育對(duì)學(xué)生心剪發(fā)展作用三、在學(xué)校體育中提升學(xué)生心剪發(fā)展水平基本要求(一)學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展特點(diǎn)①感知；②注意；③思維；(二)學(xué)生情感和意志發(fā)展特點(diǎn)情感表現(xiàn)含有間接性，情感發(fā)生心境性；認(rèn)識(shí)水平與體力不相匹配；(三)學(xué)生個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)16/49學(xué)校體育與學(xué)生全方面發(fā)展

第二節(jié)學(xué)校體育與學(xué)生心剪發(fā)展一、認(rèn)識(shí)學(xué)生心剪發(fā)展二、學(xué)校體育對(duì)學(xué)生心剪發(fā)展作用三、在學(xué)校體育中提升學(xué)生心剪發(fā)展水平基本要求(一)學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展特點(diǎn)①感知；②注意；③思維；(二)學(xué)生情感和意志發(fā)展特點(diǎn)情感表現(xiàn)含有間接性，情感發(fā)生心境性；認(rèn)識(shí)水平與體力不相匹配；(三)學(xué)生個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)感覺(jué)是人腦對(duì)直接作用于感官刺激物個(gè)別屬性反應(yīng)；知覺(jué)是對(duì)事物整體反應(yīng)；小學(xué)生感知能力較差，模仿能力較強(qiáng)。中學(xué)生感知覺(jué)都有了很大提升。高中生抽象思維能力有較大提升。17/49學(xué)校體育與學(xué)生全方面發(fā)展

第二節(jié)學(xué)校體育與學(xué)生心剪發(fā)展一、認(rèn)識(shí)學(xué)生心剪發(fā)展二、學(xué)校體育對(duì)學(xué)生心剪發(fā)展作用三、在學(xué)校體育中提升學(xué)生心剪發(fā)展水平基本要求(一)學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展特點(diǎn)①感知；②注意；③思維；(二)學(xué)生情感和意志發(fā)展特點(diǎn)情感表現(xiàn)含有間接性，情感發(fā)生心境性；認(rèn)識(shí)水平與體力不相匹配；(三)學(xué)生個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)注意是心理過(guò)程對(duì)相關(guān)對(duì)象指向與集中。小學(xué)生有意注意水平不高，無(wú)意注意起主要作用。中學(xué)階段，有意注意發(fā)展顯著注意分配和轉(zhuǎn)移能力不停發(fā)展，自覺(jué)性和靈活性也有所增強(qiáng)。18/49學(xué)校體育與學(xué)生全方面發(fā)展

第二節(jié)學(xué)校體育與學(xué)生心剪發(fā)展一、認(rèn)識(shí)學(xué)生心剪發(fā)展二、學(xué)校體育對(duì)學(xué)生心剪發(fā)展作用三、在學(xué)校體育中提升學(xué)生心剪發(fā)展水平基本要求(一)學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展特點(diǎn)①感知；②注意；③思維；(二)學(xué)生情感和意志發(fā)展特點(diǎn)情感表現(xiàn)含有間接性，情感發(fā)生心境性；認(rèn)識(shí)水平與體力不相匹配；(三)學(xué)生個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)小學(xué)思維處于詳細(xì)形象思維向抽象思維過(guò)渡時(shí)期。初中抽象邏輯思維占主導(dǎo)地位。高中思維含有更多抽象概括性，辯證思維開(kāi)始形成。19/49學(xué)校體育與學(xué)生全方面發(fā)展

第二節(jié)學(xué)校體育與學(xué)生心剪發(fā)展一、認(rèn)識(shí)學(xué)生心剪發(fā)展二、學(xué)校體育對(duì)學(xué)生心剪發(fā)展作用三、在學(xué)校體育中提升學(xué)生心剪發(fā)展水平基本要求(一)學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展特點(diǎn)①感知；②注意；③思維；(二)學(xué)生情感和意志發(fā)展特點(diǎn)情感表現(xiàn)含有間接性，情感發(fā)生心境性；認(rèn)識(shí)水平與體力不相匹配；(三)學(xué)生個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)20/49學(xué)校體育與學(xué)生全方面發(fā)展

第二節(jié)學(xué)校體育與學(xué)生心剪發(fā)展一、認(rèn)識(shí)學(xué)生心剪發(fā)展二、學(xué)校體育對(duì)學(xué)生心剪發(fā)展作用三、在學(xué)校體育中提升學(xué)生心剪發(fā)展水平基本要求(一)學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展特點(diǎn)①感知；②注意；③思維；(二)學(xué)生情感和意志發(fā)展特點(diǎn)情感表現(xiàn)含有間接性，情感發(fā)生心境性；認(rèn)識(shí)水平與體力不相匹配；(三)學(xué)生個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)個(gè)性是指?jìng)€(gè)人整個(gè)面貌，包含與他人相同心理特征；包含個(gè)性心理特征（由氣質(zhì)、性格、能力組成）和個(gè)性傾向性（由需要、動(dòng)機(jī)、興趣、信念和世界觀組成）。小學(xué)生興趣廣泛，中學(xué)生興趣不停分化，出現(xiàn)性別差異。21/49學(xué)校體育與學(xué)生全方面發(fā)展

第二節(jié)學(xué)校體育與學(xué)生心剪發(fā)展一、認(rèn)識(shí)學(xué)生心剪發(fā)展二、學(xué)校體育對(duì)學(xué)生心剪發(fā)展作用三、在學(xué)校體育中提升學(xué)生心剪發(fā)展水平基本要求(一)促進(jìn)智力與能力發(fā)展(二)調(diào)整情緒，緩解心理壓力(三)有利于情感發(fā)展(四)鍛煉意志，增強(qiáng)進(jìn)取心(五)培養(yǎng)與形成健康個(gè)性22/49（一）促進(jìn)智力與能力發(fā)展又叫智能，是一個(gè)人認(rèn)識(shí)能力有機(jī)結(jié)合。包含觀察力、記憶力、想像力和思維能力。能夠促進(jìn)大腦發(fā)育和改進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)工作能力，為智力開(kāi)發(fā)奠定生物基礎(chǔ)；能夠改進(jìn)大腦供血、供氧情況，促使大腦皮層興奮性增強(qiáng)，神經(jīng)系統(tǒng)均衡性和靈活性加強(qiáng)，對(duì)體外刺激反應(yīng)愈加快速、準(zhǔn)確，使人頭腦清醒、思維靈敏、分析綜合能力加強(qiáng)；有利于情緒穩(wěn)定、性格開(kāi)朗、疲勞感下降等非智力原因良好改變。23/49（二）調(diào)整情緒，緩解心理壓力情緒狀態(tài)是衡量心理健康最主要指標(biāo)。體育活動(dòng)是改進(jìn)不良情緒一個(gè)非常適當(dāng)方法。另外，體育鍛煉對(duì)改進(jìn)孤獨(dú)、害怕、優(yōu)柔寡斷、缺乏信心等心理缺點(diǎn)也含有主動(dòng)作用。情緒是人對(duì)客觀事物是否符合自己需要而產(chǎn)生態(tài)度體驗(yàn)。因?yàn)轶w育鍛煉過(guò)程中大腦處于較強(qiáng)活動(dòng)狀態(tài)，體溫升高以及腦內(nèi)啡呔釋放等原因，能夠轉(zhuǎn)移個(gè)體不愉快意識(shí)、情緒和行為，降低焦慮，消除憂郁，擺脫痛苦和煩惱，分散注意力，緩解心理壓力。24/49（三）有利于情感發(fā)展第一，項(xiàng)目標(biāo)多樣性、運(yùn)動(dòng)過(guò)程趣味性、運(yùn)動(dòng)環(huán)境復(fù)雜性，能發(fā)展學(xué)生愉快、樂(lè)觀、友愛(ài)、同情等各種多樣情感；第二，運(yùn)動(dòng)集體性，使學(xué)生情感社會(huì)化，養(yǎng)成熱愛(ài)集體、互助互諒集體主義情感；第三，運(yùn)動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)性，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、勇敢?jiàn)^戰(zhàn)樂(lè)觀主義情感，成為奪取勝利推進(jìn)力；第四，有利于培養(yǎng)學(xué)生道德情操、美感和理性感等。25/49（四）鍛煉意志，增強(qiáng)進(jìn)取心意志：體育鍛煉獨(dú)特環(huán)境條件，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生不停地在活動(dòng)中克服客觀和主觀困難，在克服種種困難之中培養(yǎng)良好意志品質(zhì)，并使這些品質(zhì)遷移到日常生活和學(xué)習(xí)中，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中進(jìn)取心都含有主動(dòng)作用。是指自覺(jué)地確定目標(biāo)，依據(jù)目標(biāo)支配和調(diào)整自己行為，并克服各種困難，從而到達(dá)預(yù)定目標(biāo)心理過(guò)程。26/49（五）培養(yǎng)與形成健康個(gè)性健康個(gè)性，從內(nèi)部心理機(jī)制來(lái)說(shuō)，是一個(gè)身心友好發(fā)展個(gè)性；從外部活動(dòng)效能來(lái)說(shuō)，是一個(gè)富有高度效能含有創(chuàng)造性個(gè)性。各種體育活動(dòng)都是在身心處于動(dòng)態(tài)之中進(jìn)行，含有競(jìng)爭(zhēng)性、娛樂(lè)性、規(guī)則性、不確定性等特點(diǎn)，在反抗中給機(jī)體施加刺激，引發(fā)各種心理感受，使個(gè)性在活動(dòng)中得到充分顯示和發(fā)展，形成良好健康個(gè)性品質(zhì)。27/49學(xué)校體育與學(xué)生全方面發(fā)展

第二節(jié)學(xué)校體育與學(xué)生心剪發(fā)展一、認(rèn)識(shí)學(xué)生心剪發(fā)展二、學(xué)校體育對(duì)學(xué)生心剪發(fā)展作用三、在學(xué)校體育中提升學(xué)生心剪發(fā)展水平基本要求(一)把心剪發(fā)展?jié)B透到學(xué)校各項(xiàng)體育活動(dòng)中(二)激發(fā)運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣(三)認(rèn)識(shí)和尊重個(gè)性差異，發(fā)展學(xué)生個(gè)性

不失時(shí)機(jī)地開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)，并有意識(shí)、有目地對(duì)學(xué)生心理施加影響，使其身心達(dá)到最佳狀態(tài)。運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)是激勵(lì)學(xué)生參加體育鍛煉內(nèi)在動(dòng)力，以興趣和愿望形式表現(xiàn)出來(lái)，而運(yùn)動(dòng)興趣在運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)中是最主要成份。教師應(yīng)對(duì)依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育學(xué)要求，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行改造與創(chuàng)新，幫助與引導(dǎo)學(xué)生建立與實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)，勉勵(lì)學(xué)生發(fā)揮各自專長(zhǎng)和不一樣技術(shù)格調(diào)。28/49學(xué)校體育與學(xué)生全方面發(fā)展

第三節(jié)學(xué)校體育與學(xué)生社會(huì)適應(yīng)一、認(rèn)識(shí)社會(huì)適應(yīng)及社會(huì)適應(yīng)能力二、學(xué)校體育對(duì)提升學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力作用三、在學(xué)校體育中加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力基本要求29/49學(xué)校體育與學(xué)生全方面發(fā)展

第三節(jié)學(xué)校體育與學(xué)生社會(huì)適應(yīng)一、認(rèn)識(shí)社會(huì)適應(yīng)及社會(huì)適應(yīng)能力二、學(xué)校體育對(duì)提升學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力作用三、在學(xué)校體育中加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力基本要求(一)適應(yīng)及社會(huì)適應(yīng)

(二)社會(huì)適應(yīng)能力及社會(huì)化

30/49學(xué)校體育與學(xué)生全方面發(fā)展

一、認(rèn)識(shí)社會(huì)適應(yīng)及社會(huì)適應(yīng)能力（一）社會(huì)適應(yīng)適應(yīng)（生理學(xué)概念）——指有機(jī)體改變其生理結(jié)構(gòu)和功效以適應(yīng)環(huán)境、圖謀生存過(guò)程。適應(yīng)（社會(huì)學(xué)概念）——指?jìng)€(gè)體或群體調(diào)整自己行為使其適應(yīng)所處社會(huì)環(huán)境過(guò)程。31/49一、認(rèn)識(shí)社會(huì)適應(yīng)及社會(huì)適應(yīng)能力社會(huì)適應(yīng)是指?jìng)€(gè)體或群體調(diào)整自己行為使其適應(yīng)所處社會(huì)環(huán)境過(guò)程。兩種方式：一是經(jīng)過(guò)調(diào)整、改變自己觀點(diǎn)、態(tài)度、習(xí)慣、行為以適應(yīng)社會(huì)條件和要求，這屬于生存適應(yīng)。二是盡最大能力改變環(huán)境使之適合自己發(fā)展需要社會(huì)適應(yīng)過(guò)程，實(shí)質(zhì)上是個(gè)體不停社會(huì)化過(guò)程。

32/49一、認(rèn)識(shí)社會(huì)適應(yīng)及社會(huì)適應(yīng)能力（二）社會(huì)適應(yīng)能力及社會(huì)化社會(huì)適應(yīng)能力——社會(huì)健康：指?jìng)€(gè)體與他人及社會(huì)環(huán)境相互作用、含有良好人際關(guān)系和實(shí)現(xiàn)社會(huì)角色能力。它與人社會(huì)化程度相關(guān)。社會(huì)化過(guò)程：家庭社會(huì)化——學(xué)校社會(huì)化——進(jìn)入社會(huì)早期社會(huì)化——完全社會(huì)化33/49學(xué)校體育與學(xué)生全方面發(fā)展

第三節(jié)學(xué)校體育與學(xué)生社會(huì)適應(yīng)一、認(rèn)識(shí)社會(huì)適應(yīng)及社會(huì)適應(yīng)能力二、學(xué)校體育對(duì)提升學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力作用三、在學(xué)校體育中加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力基本要求(一)有利于建立友好人際關(guān)系，提升社會(huì)交往能力(二)有利于培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及抵抗挫折能力(三)有利于培養(yǎng)學(xué)生良好體育道德規(guī)范及協(xié)作精神(四)有利于培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)性體育活動(dòng)中人際關(guān)系特點(diǎn)：?jiǎn)渭冃裕ㄏ鄬?duì)于功利性）、規(guī)范性（相對(duì)于多變性）、頻繁性（相對(duì)于偶發(fā)性）、直接性（相對(duì)于間接性）。34/49學(xué)校體育與學(xué)生全方面發(fā)展

第三節(jié)學(xué)校體育與學(xué)生社會(huì)適應(yīng)一、認(rèn)識(shí)社會(huì)適應(yīng)及社會(huì)適應(yīng)能力二、學(xué)校體育對(duì)提升學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力作用三、在學(xué)校體育中加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力基本要求(一)有利于建立友好人際關(guān)系，提升社會(huì)交往能力(二)有利于培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及抵抗挫折能力(三)有利于培養(yǎng)學(xué)生良好體育道德規(guī)范及協(xié)作精神(四)有利于培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)性體育活動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)特點(diǎn)是與失敗相伴、體育活動(dòng)是一個(gè)人為設(shè)置困難、障礙過(guò)程。35/49學(xué)校體育與學(xué)生全方面發(fā)展

第三節(jié)學(xué)校體育與學(xué)生社會(huì)適應(yīng)一、認(rèn)識(shí)社會(huì)適應(yīng)及社會(huì)適應(yīng)能力二、學(xué)校體育對(duì)提升學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力作用三、在學(xué)校體育中加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力基本要求(一)有利于建立友好人際關(guān)系，提升社會(huì)交往能力(二)有利于培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及抵抗挫折能力(三)有利于培養(yǎng)學(xué)生良好體育道德規(guī)范及協(xié)作精神(四)有利于培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)性體育活動(dòng)中“規(guī)則效應(yīng)”——游戲規(guī)則能培育學(xué)生恪守紀(jì)律、尊重裁判、公平競(jìng)爭(zhēng)等道德規(guī)范。體育活動(dòng)中“集體項(xiàng)目”要求學(xué)生合作精神、團(tuán)體意識(shí)。36/49學(xué)校體育與學(xué)生全方面發(fā)展

第三節(jié)學(xué)校體育與學(xué)生社會(huì)適應(yīng)一、認(rèn)識(shí)社會(huì)適應(yīng)及社會(huì)適應(yīng)能力二、學(xué)校體育對(duì)提升學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力作用三、在學(xué)校體育中加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力基本要求(一)有利于建立友好人際關(guān)系，提升社會(huì)交往能力(二)有利于培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及抵抗挫折能力(三)有利于培養(yǎng)學(xué)生良好體育道德規(guī)范及協(xié)作精神(四)有利于培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)性體育活動(dòng)規(guī)則與道德規(guī)范與社會(huì)中法律與道德規(guī)范含有一定相同性。37/49學(xué)校體育與學(xué)生全方面發(fā)展

第三節(jié)學(xué)校體育與學(xué)生社會(huì)適應(yīng)一、認(rèn)識(shí)社會(huì)適應(yīng)及社會(huì)適應(yīng)能力二、學(xué)校體育對(duì)提升學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力作用三、在學(xué)校體育中加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力基本要求(一)營(yíng)造民主體育氣氛，建立融洽師生關(guān)系(二)優(yōu)化學(xué)校體育環(huán)境，創(chuàng)造良好體育鍛煉空間(三)組織豐富多彩課外體育活動(dòng)，提升社會(huì)適應(yīng)能力(四)廣泛開(kāi)展學(xué)校體育競(jìng)賽，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作意識(shí)38/49學(xué)校體育與學(xué)生全方面發(fā)展

三、在學(xué)校體育中加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力基本要求(一)營(yíng)造民主體育氣氛，建立融洽師生關(guān)系理智活動(dòng)在常態(tài)和壓抑狀態(tài)下對(duì)比

39/49學(xué)校體育與學(xué)生全方面發(fā)展

三、在學(xué)校體育中加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力基本要求(二)優(yōu)化學(xué)校體育環(huán)境，創(chuàng)造良好體育鍛煉空間優(yōu)化學(xué)校體育環(huán)境場(chǎng)地器材條件是體育活動(dòng)主要物質(zhì)基礎(chǔ)，能夠激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉熱情，增加學(xué)生之間交往，提升社交能力。40/49學(xué)校體育與學(xué)生全方面發(fā)展

三、在學(xué)校體育中加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力基本要求(三)組織豐富多彩課外體育活動(dòng)，提升社會(huì)適應(yīng)能力

豐富多彩課外體育活動(dòng)41/49學(xué)校體育與學(xué)生全方面發(fā)展

三、在學(xué)校體育中加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力基本要求(四)廣泛開(kāi)展學(xué)校體育競(jìng)賽，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作意識(shí)

運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽對(duì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)、協(xié)作意識(shí)品質(zhì)塑造42/49小結(jié)與關(guān)鍵概念認(rèn)識(shí)與把握學(xué)生身體發(fā)展、心剪發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)階段性特征與個(gè)體差異，是正確實(shí)施學(xué)校體育前提與基礎(chǔ)。只有正確認(rèn)識(shí)與把握學(xué)生這三個(gè)方面階段性特點(diǎn)、性別特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn)才能有效地開(kāi)展學(xué)校體育工作。43/49學(xué)校體育與學(xué)生全方面發(fā)展

課堂討論：學(xué)校體育功效討論內(nèi)容：結(jié)合前面學(xué)習(xí)內(nèi)容，分小組討論學(xué)校體育功效，即“學(xué)校體育能夠干什么”，只有充分認(rèn)識(shí)了這個(gè)問(wèn)題，我們才能深入了解“學(xué)校體育應(yīng)該干什么”、“學(xué)校體育實(shí)際干了什么”討論形式：按學(xué)號(hào)次序分四個(gè)小組，每一個(gè)小組共同討論，并安排一名同學(xué)擬書(shū)面講話提要，一名同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)。注意事項(xiàng)：1.在已講內(nèi)容上進(jìn)行拓展，盡情發(fā)揮；2.盡可能不要重復(fù)前面已經(jīng)講過(guò)內(nèi)容；