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小學語文189班第三期班級簡報輔導教師：王玲第1頁第2頁第3頁第4頁貢獻愛心關(guān)注全體公布者：

蘇吉玲

（公布時間：

-9-1318:49:24）

貢獻愛心

關(guān)注全體在我所教每一屆學生當中，總有一些學生學習落后，輕易犯錯，針對這么情況，我總是用寬容溫暖學生心靈，摸清他們思想實際，寬容并不包容地引導他們找出缺點，并逐步更正，適時與家長溝通，找出后進生認識上差距，用愛心、誠心去感化他們，偏重表彰，著眼進步，并用“一對一，一幫一”形式來轉(zhuǎn)化后進生。在我擔任六年級班主任第一學期里，我班有兩名學生王宏和趙路，他們兩個有一個共同特點，不愛做作業(yè)，造成他們兩個學習成績很差，幾次找家長談話，效果也不是很好，課堂上我仔細觀察他們兩個，課下我找他們兩個談話，發(fā)覺他們并不是那種學習成績較差、無可救藥學生?？磥硎撬枷雴栴}，我開始對他們進行思想教育，沒過幾天，王宏病又犯了，我很生氣，同時也有些失望，不想再管他們了，不過我又想假如我放棄了他們，那么他們可能就會越來越放松自己，所以我又不能不論他倆。接下來一段時間，我真是動腦筋了，一有空就把他們兩個叫到辦公室，一邊陪他們做不一樣學科作業(yè)，一邊對他們進行思想教育，幾天之后，我發(fā)覺王宏已經(jīng)能夠自己按時完成作業(yè)了，于是，我及時對王宏進行表彰，，沒過幾天趙路也開始自己完成作業(yè)了。當初我即使很高興，不過真很害怕他們堅持不了幾天又不能堅持下去了，不過令我很興奮是，他倆不但能按時完成作業(yè)，而且作業(yè)質(zhì)量也很高，批改他們作業(yè)，我總不忘加上一句批語，有時是：你能按時完成作業(yè)，老師真高興；有時是：你可要堅持哦！王宏和趙路成績都有了很大提升，尤其是趙路單元自測每次都是考“優(yōu)”。我心里有一個說不出喜悅！因為，我沒有放棄他們。經(jīng)過這件事我明白了一個道理：要想轉(zhuǎn)化后進生，使他們有所提升，老師一定要抓住他們?nèi)觞c，從各個方面去關(guān)心他們，去愛護他們，使他們感受到老師給予他們溫暖，給予他們信心，給予他們關(guān)心，這么讓學生從內(nèi)心

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