高二贊美老師作文800字5篇

1/1高二贊美老師作文800字5篇高二贊美老師作文800字5篇

在每個人的生命中都會有這么一個人，他帶領(lǐng)著你走進了一個全新的世界，這個人就是我們的老師，為了讓您在寫的過程中更加簡潔便利，一起來參考是怎么寫的吧!下面給大家共享關(guān)于高二贊美老師作文800字，歡迎閱讀!

高二贊美老師作文800字1

關(guān)于老師的贊美之詞許多，但我也覺得他們說的很對，比如春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

但我最喜愛的還是那一句話加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!

您用學(xué)問甘露，澆開我們抱負的花朵;您專心靈清泉，潤育我們情操的美果!

當我看到這句話時，想起了我以前的老師，她帶了我們四年，卻在最終一年被調(diào)走了。

但我記得，那是一個很一般的下午，陽光明媚，只不過被老師叫上講臺的我，有些困惑，老師為什么要叫我呢?

帶著不解，我走上講臺，雖然現(xiàn)在大家都在寫作業(yè)和交作業(yè)，也并沒有多少人觀察，可我還是稍顯緊急，老師叫除了學(xué)習還有什么呢?

我當心翼翼的走上了講臺，始終思考著我有什么事情干錯了，似乎沒有什么呀?

“你是不是一個差生很關(guān)系很好?”老師問我。

我是和一個差生關(guān)系很好，不過這也沒什么呀?不會耽擱我的學(xué)習的?？衫蠋焼柫?，我當然要答。

“是啊?怎么了?”我回答。老師是怎么知道的?

“你不應(yīng)當和她玩，你會被她帶差的?！崩蠋熆嗫谄判牡慕逃?，幸好我是一個很乖的同學(xué)。老師還沒有教育幾句

我就已經(jīng)感到老師對我的期望，但我自覺的腦補老師對我的絕望，以及絕望以后的狀況，我是個好同學(xué)，那真是太可怕了。

我不敢想象，假如我變成了差生，家里、學(xué)校會怎樣看我。

我已經(jīng)不敢想象后果了，我實在是受不了那鄙視的眼光，太讓人受不了了，我在可怕，可怕這樣的場景發(fā)生。

我已被可怕和怕失缺他人關(guān)懷的心理覆蓋，眼淚猶如斷了線的珠子，滾滾而下，其中就有愧疚和可怕。這可怎么辦?

老師看我哭了，也沒有再說什么，我就回去了。

當時，由于跟她關(guān)系很好，便也沒有聽老師的話。

但到了五班級時，才發(fā)覺，她的不好，她的品德不好，還騙過我?guī)状?，我也就看清了她的真面目，便也和她疏遠了

這使我想起了老師對我的規(guī)勸，老師你真是為我好呀!可為什么不直說呢?雖然我不行能全信，但我肯定不會懊悔。

老師您對我真好，這讓我想起了人們對老師的贊揚，老師是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

高二贊美老師作文800字2

老師，是一盞不滅的燈，送給我光明;老師，是一把熊熊的火，帶給我暖和;老師，是一碗熱騰的湯，賜予我動力;老師，是我心中難以忘記的詩歌。

老師，是一個平凡的職業(yè)，但是，在我的心中：它是神圣的。老師們培育了一代又一代祖國的棟梁。是誰，在我們最需要關(guān)心的時候賜予我們關(guān)心?是誰，在我們難過絕望的時候賜予我們安慰?又是誰，教給我們學(xué)問，教會我們做人的道理?這樣的人，除了父母，便是老師。很多個老師在平凡的.職業(yè)里做出不平凡的事。

作為一個老師最大的心愿就是教出精彩的同學(xué)。假如一個老師的同學(xué)當上了舉世著名的科學(xué)家，而另一個老師教出的同學(xué)卻成了犯罪分子，誰會感到興奮?其實，老師對待每一個同學(xué)都是公平的，至于那些成果不好的同學(xué)說的：老師偏向成果好的同學(xué)。這一說法，不過是看法不同而已。舉一個例子吧，5。12四川汶川大地震的時候，老師會先救成果好的同學(xué)嗎?或許，有些老師正是由于救那些淘氣的孩子而丟失了生命。有些同學(xué)會說，我們班的老師不如你們班的老師。但是其實每個老師對待同學(xué)的心態(tài)都是一樣的，他們愛同學(xué)，疼同學(xué)。只是，教育方法不太一樣罷了。作為同學(xué)，應(yīng)當理解老師的苦心。

幼兒園的老師給小小的我們以疼愛，學(xué)校的老師除了關(guān)愛我們以外，還加了一點點嚴峻，這個嚴峻會隨班級的增長慢慢的增多，老師對我們的要求也會漸漸的增加。由于學(xué)校是人生重要的階段。童年，是人生記憶力最好的階段。也是塑造優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好習慣的最好時機。這個時侯老師對我們嚴峻是理所當然的，他們是為了我們的將來。想要將來有成果現(xiàn)在就要努力學(xué)習，而現(xiàn)在的努力學(xué)習跟老師的嚴峻是分不開的。

一轉(zhuǎn)瞬，六年過去了，老師把我從一個稚嫩的孩子變成了自信的陽光女孩。這六年來，老師為我絕望過，為我心疼過，為我欣慰過，為我驕傲過。是老師，教會我要頑強`英勇的去面對挫折;是老師，帶我盡情地游覽學(xué)問王國;是老師;教我要樂于助人要學(xué)會關(guān)懷別人。

老師，為我們打開了學(xué)問的大門，使我們擁有了才智;老師，為我們放開了愛的懷抱，使我們擁有了友情和親情。在老師節(jié)來臨的時候，請每個同學(xué)對自己的老師說一聲，老師，感謝您!

高二贊美老師作文800字3

高二即將進入下學(xué)期，我們也即將面臨人生中的一個轉(zhuǎn)折點，我與各種各樣的老師和同學(xué)相遇。到現(xiàn)在，我們對每一個老師的性格都非常了解，特殊是你，于老師，盡管你和我們相處的時間最短。

我們的原來的語文老師走后，你就成為了我們的代課語文老師。在你剛教我們語文的時候，我們就發(fā)覺了你是一個與眾不同的老師。當時作業(yè)多，寫不完，但你卻說只要表現(xiàn)的好，當天就沒有語文作業(yè)，這下我們的作業(yè)也就少了很多。你的教課挨次也有所不同，你先把《送東陽馬生序》《活板》等文言文教完，使常老師回來教書輕松了很多。

《送東陽馬生序》是我們第一次體驗?zāi)闵险n規(guī)律和方法的一篇文章。如何把這一篇難以理解的文章化成一篇簡潔好記的故事。未先上課你便先讓我們標一下生字詞，再朗讀一下你要教的段落，這沒什么特殊的，基本上每個語文老師都會這么做。之后，你并沒有直接教這篇文章，而是將這篇文章分成幾小段，在教完一段后，必需將指定的那一段背誦出來。你檢查背誦的效果的方法是上課獨抽個人背誦，這讓我們不由的緊急了起來。

你每教一段所用的時間都特殊長，講的特殊細，就連我現(xiàn)在翻書出來，都能觀察我書上寫滿了紅字，標滿了藍點，這都是用不同顏色的筆標的。

上課并不乏味，每時每刻都有如激戰(zhàn)一樣。

老師每教完一段后，都會說出它的翻譯，然后讓我們課后背下來。我以為老師只是讓我登記來好理解這篇文章，沒想到你一上課就直接問我們了。還好是以小組的形式，讓我渾水摸魚了一回。你給了我們一點小組預(yù)備的時間，這才讓我仔細了起來，我不想拖小組的后腿，仔細地在你給的這點時間里復(fù)習，最終讓我們的小組順當通過。

除了《送東陽馬生序》外，其它一些古文你也用了以上所說的方法，甚至還把初三上學(xué)期全部的文言文集合到了一起來了一次“一站究竟”，讓我們和一班比了一場，通過競爭的方法使你教的兩班同學(xué)共同進步。

雖然你和我們相處的時間最短，但你的這種教學(xué)方法，這種對同學(xué)的熱忱始終在感化我們。我們現(xiàn)在和你在一起，以后也在一起，我們也想和你在一起，和于老師在一起。

高二贊美老師作文800字4

有一個人，把無知的我們帶進教室，教給我們豐富的學(xué)問，帶領(lǐng)我們走向才智的高峰，把我們培育成一個能為社會做貢獻的人。那個人就是老師您。

老師，您是辛勤的園丁，把祖國的花朵培育成人;您是春雨。滋潤祖國的花朵;您是一盞明燈，照亮我前進的道路;您是純蠶，悄悄無聞做貢獻。感謝您，贊美您，老師。

老師，您無私奉獻，把您的學(xué)問毫無保留地教給了我們，讓我們懂得人生的真諦。您兢兢業(yè)業(yè)，喜愛自己的工作和同學(xué)，辛勤工作。您是人類靈魂的工程師。為了讓我們能成為好同學(xué)，您付出了多少心血，帶著一層層黑眼圈，帶著嘶啞的嗓子，來給我們上課，讓我們學(xué)會學(xué)問。

兩個春夏秋冬過去了，您的教育依舊照亮我們向前的道路。老師，學(xué)習是沒有止境的，我們肯定不會讓您絕望的。

老師是我們的益友，時常關(guān)心我們的解決學(xué)習上的困難。老師像粉筆，犧牲了自己為我們寫下了無窮無盡的學(xué)問。贊美老師!從一加一等于二到開頭解方程，從無知的稚嫩園到思維的成熟，是老師，陪伴我們，鼓舞我們，向才智的高峰更邁進一步。

“老師”，一個多么暖和的詞語，是您，讓我們學(xué)會豐富的學(xué)問;是您讓我們學(xué)會感恩。您無私奉獻、悄悄無聞，不圖名利。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

老師，我贊美您!

高二贊美老師作文800字5

懷念您，友愛的老師“十年樹木，百年樹人”，由于您愛心的澆灌、辛勤的耕耘，才會有桃李芳香、稻麥金黃，您用學(xué)問的甘露培育我們抱負的花朵;您專心靈的清泉，孕育我們情操的果實。您更是一盞明燈，照亮我金色的童年!每當想起任老師，我心中無法安靜。

印象中，任老師是一位喜愛工作、漂亮動人的老師。她喜愛扎馬尾辮，頭上別著精致的發(fā)夾，常常穿一件短袖t恤配條牛仔褲，間或也會穿長裙，化淡妝，全身散發(fā)出青春的氣息，活潑開朗平易近人。課下，任老師很喜愛和同學(xué)溝通，簡直就像我們的知心伴侶!從小我就酷愛讀書，對文學(xué)頗有愛好。每當我翻看自己低班級時作文本里那認真的批改、真誠的評語，腦海里便出現(xiàn)出任老師勞碌而疲乏的身影，心中不禁思緒萬千……我漸漸長大了，到三班級的時候作文水平已經(jīng)在班里數(shù)一數(shù)二，老師常常用我的作文做范文朗讀。每每看到老師在作業(yè)本上仔細的注解：好詞佳句便會畫上曲線，蛛絲馬跡的錯誤，老師同樣也不會放過。任老師還會在每一篇作文后寫不少評語，而且全班二十七位同學(xué)都要賜予建議和鼓舞，這是多么辛苦和不易啊!老師曾經(jīng)在作文本上寫道：“你的文章讓我眼前一亮，的確太美了，讓人有一種身臨其境的感覺。

對文學(xué)這么感愛好，將來必定有一番作為!”她真誠的贊美和支持深深感動了我，更激勵我渴望制造出更多美文。老師也向我提過一些建議：“留意真正的好文章在于凝練，過分堆砌華麗詞藻就不如樸實些好了，作家