二年級(jí)道德與法治上冊(cè)

二年級(jí)（上冊(cè)）第一單元我們的節(jié)假日1假期有收獲寧夏吳忠市利通區(qū)第三小學(xué)道德與法治集體備課組主備何鳳鳳【教學(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)回顧自已的假期生活，與同學(xué)分享假期生活的收獲。2.學(xué)會(huì)反思自已和他人的假期生活。3.培養(yǎng)有計(jì)劃、有目標(biāo)的安排自已長(zhǎng)時(shí)段閑暇生活的意識(shí)。4.體會(huì)用心過(guò)、有計(jì)劃地過(guò)假期生活所帶來(lái)的收獲與快樂(lè)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)反思自已和他人的假期生活，培養(yǎng)有計(jì)劃、有目標(biāo)的安排自已長(zhǎng)時(shí)段閑暇生活的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)安排自己的假期生活，并從中體會(huì)收獲與快樂(lè)。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：相關(guān)課件、素材。學(xué)生準(zhǔn)備：完成“課前小調(diào)查”內(nèi)容，收集假期生活的故事、圖片?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)用心過(guò)，有收獲活動(dòng)一談話導(dǎo)入，回憶暑假1.談話導(dǎo)入，說(shuō)說(shuō)自己喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來(lái)什么？2.教師領(lǐng)讀并講解教材第2頁(yè)小詩(shī)，你從中體會(huì)到了什么？3.引出課題，播放視頻《快樂(lè)暑假》了解暑假的由來(lái)。教師小結(jié)：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結(jié)束，誰(shuí)能告訴我，你們的暑假都是怎么過(guò)的，在這樣的暑假里你收獲到了什么？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)觀看視頻，讓學(xué)生直觀感受假期生活帶來(lái)的收獲。同時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生的展示，對(duì)其假期生活予以梳理，為下節(jié)課合理安排假期生活做鋪墊?；顒?dòng)二暑期鏡頭，明理導(dǎo)行1.出示教材2-3頁(yè)暑假生活小鏡頭：《小強(qiáng)的暑假快樂(lè)嗎》你覺得小強(qiáng)的暑假快樂(lè)嗎？為什么？（1）同桌討論。（2）匯報(bào)交流。2.暑假里你有什么煩惱嗎？說(shuō)給小伙伴聽聽，請(qǐng)他們出出主意。3.出示教材第3頁(yè)圖片，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在暑假里干什么？心情怎么樣？（1）同桌討論。（2）匯報(bào)交流。4.講述自已的暑期快樂(lè)時(shí)光。教師小結(jié)：這次的暑假生活中同學(xué)們學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，參加了許多有意義的活動(dòng)，還懂得了許多做人的道理。新的學(xué)期開始了，令人難忘的暑假假生活也畫上了一個(gè)句號(hào)，只要用心過(guò)，就會(huì)有收獲，希望同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期也能收獲更多!【設(shè)計(jì)意圖】假期中，有不少父母因工作而沒(méi)有更多的閑暇時(shí)間陪伴孩子，引導(dǎo)學(xué)生理解父母，并自我尋求恰當(dāng)?shù)姆绞将@得快樂(lè)。以具體的繪本事例幫助學(xué)生從不同的角度去思考暑假生活?；顒?dòng)三展示作品，梳理回顧1.學(xué)生展示假期的作品制作。2.暑假回憶錄，談?wù)劶倨诘氖斋@。3.教師評(píng)價(jià)作品。【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生直觀感受假期生活帶來(lái)的收獲，讓他們?cè)诮涣髦蝎@得成就感。【板書設(shè)計(jì)】1假期有收獲第二課時(shí)有打算，不忙亂活動(dòng)一交流課前小調(diào)查1.出示調(diào)查表，根據(jù)自已的假期生活情況填一填。（1）暑假里，我（）點(diǎn)起床，（）點(diǎn)睡覺。（2）暑假里，我每天看電視大約（）小時(shí)，玩電腦（）小時(shí)，看課外書（）小時(shí)。（3）在和你的做法最接近的選項(xiàng)后面打鉤。A.暑假里，我每天認(rèn)真完成作業(yè)。（）B.暑假里，我想什么時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)就什么時(shí)候?qū)憽＃ǎ〤.快開學(xué)了，我才在家里補(bǔ)做暑假作業(yè)。（）2.交流分享調(diào)查內(nèi)容。3.出示教材第4-5頁(yè)圖片，思考：怎樣才能度過(guò)一個(gè)充實(shí)而又意義的假期呢？（1）同桌討論。（2）全班交流匯報(bào)。教師總結(jié)：合理的安排暑假生活，才能讓暑假生活更有意義，也能鍛煉自己的學(xué)習(xí)的能力和生活能力。【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生了解自我，反思暑假生活中安排的合理與否?；顒?dòng)二快樂(lè)游戲，辨析明理1.出示快樂(lè)假期迷宮圖，學(xué)生走迷宮。2.通過(guò)這個(gè)游戲，你明白了什么呢？小結(jié)：祝賀你們，順利通過(guò)了快樂(lè)假期迷宮的考驗(yàn)，不僅學(xué)到了過(guò)好假期的秘訣，也更會(huì)思考了，相信下一個(gè)假期你會(huì)過(guò)得更好?！驹O(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)是學(xué)生對(duì)自己假期生活安排是否合理的辨析?；诙昙?jí)學(xué)生愛游戲的年齡特點(diǎn)，將這些辨析題做成了走迷宮游戲的設(shè)計(jì)，通過(guò)視頻、音樂(lè)、兒歌等方式激發(fā)學(xué)生參與的熱情。在內(nèi)容的選擇上，除教材中已有的內(nèi)容外，還增加了夏季最多遇到的游泳安全教育、出行中必然會(huì)遇到的交通安全教育以及文明出行教育等。活動(dòng)三指導(dǎo)實(shí)踐,合理安排1.播放視頻《暑假計(jì)劃》，指導(dǎo)學(xué)生制定一份寒假安排表。觀看視頻，同桌說(shuō)一說(shuō)你的寒假有什么安排。全班交流分享。2.拓展延伸：把你的寒假安排告訴爸爸媽媽，和他們一起商量并修訂，請(qǐng)他們一起為你的寒假計(jì)劃做好準(zhǔn)備。教師小結(jié)：快樂(lè)的暑假雖然已經(jīng)過(guò)去了，但是只要我們繼續(xù)努力，及早制定計(jì)劃，進(jìn)行合理的安排，真正讓我們的假期有打算，不忙亂，我們將會(huì)度過(guò)一個(gè)又一個(gè)安全、健康、文明而有意義的假期?！驹O(shè)計(jì)意圖】假期生活的安排對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一定難度的，結(jié)合開始的小調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間。最后鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，并將計(jì)劃在生活實(shí)踐中予以落實(shí)?！景鍟O(shè)計(jì)】2周末巧安排寧夏吳忠市利通區(qū)第三小學(xué)道德與法治集體備課組主備何鳳鳳【教學(xué)目標(biāo)】1.能意識(shí)到合理利用時(shí)間的重要性，明白珍惜時(shí)間的意義。2.能夠結(jié)合自己生活的具體情況，合理安排自己的周末，讓周末過(guò)得愉快精彩。3.能夠結(jié)合生活的具體情況判斷自己的行為是否可行，具有管理和控制自己行為的能力。4.遇到問(wèn)題時(shí)能自己想辦法解決，同時(shí)也能與家人、老師、同學(xué)商量，尋求解決方法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：能夠合理安排自己的周末。具有管理和控制自己行為的能力。教學(xué)難點(diǎn)：遇到問(wèn)題時(shí)能自己想辦法解決，同時(shí)也能與家人、老師、同學(xué)商量，尋求解決方法。能意識(shí)到合理利用時(shí)間的重要性，明白珍惜時(shí)間的意義?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師:《周末安排調(diào)查問(wèn)卷》一份、周末安排計(jì)劃表、課件。學(xué)生：完成課前小調(diào)查、周末安排計(jì)劃表填寫?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)這樣的周末可以嗎活動(dòng)一問(wèn)卷調(diào)查，引出課題1.課件出示調(diào)查結(jié)果,學(xué)生談?wù)勛砸训母惺堋?.揭示課題：《周末巧安排》【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)課前布置的問(wèn)卷讓教師對(duì)全班學(xué)生周末情況有一個(gè)初步了解，為下面活動(dòng)的開展做好鋪墊。活動(dòng)二借助插圖，喚醒回憶1.出示第6頁(yè)插圖,讀讀文字，說(shuō)說(shuō)小紅周末做了什么？她的心情如何？2.出示圖片，看看這位小朋友在周末做了些什么。3.根據(jù)表格聊聊我的周末，交流匯報(bào)。我的周末什么時(shí)候我做了什么我有什么收獲4.教師小結(jié)：看來(lái)同學(xué)們的周末過(guò)得真是豐富多彩、各具特色啊！【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)小紅和其他小朋友的周末介紹，為學(xué)生交流提供了范例。通過(guò)小組交流，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的周末生活?；顒?dòng)三講述故事，明理辨析1.讀第6頁(yè)繪本故事《小寶，不可以》，說(shuō)說(shuō)小寶在生活中的哪些行為是父母反對(duì)的。2.分享你曾遇到的“不可以”。教師小結(jié)：這么多的“不可以”其實(shí)包含了家人的期待和關(guān)愛。當(dāng)然，如果你有不想做的，可以與家人溝通，共同商量對(duì)策?！驹O(shè)計(jì)意圖】老師邀請(qǐng)學(xué)生一起讀繪本故事，通過(guò)閱讀，讓學(xué)生走進(jìn)文本中的小寶，然后在反思、辨析中知道哪些是不可以做的。活動(dòng)四討論交流，判斷導(dǎo)行1.出示第7頁(yè)圖片，觀察圖中小朋友的言行，完成如下表格。狀態(tài)符合的打鉤周末睡懶覺周末早起做事情先做作業(yè)，然后玩先玩，然后做作業(yè)先做完自己想做的事情再玩2.小組討論，選擇代表發(fā)言。教師小結(jié)：小朋友們，其實(shí)早起還是晚起，先做和后做，還是要根據(jù)我們每個(gè)人自己的實(shí)際情況來(lái)選擇，讓我們的周末過(guò)得充實(shí)、愉快而有意義。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)小調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生知道什么事可以做，什么事不可以做?！景鍟O(shè)計(jì)】第二課時(shí)怎樣安排更精彩活動(dòng)一交流梳理——周末活動(dòng)大家談1.出示第8頁(yè)圖片,觀察他們?cè)谥苣┳鲂┦裁础?.你覺得做哪些事情合適呢？3.如果這個(gè)周末，爸爸媽媽讓你自己來(lái)安排，你準(zhǔn)備做些什么呢？同桌交流分享。教師小結(jié)：周末時(shí)間有限，有些事應(yīng)該做，有些事可以根據(jù)實(shí)際選擇做，還有些事不適合做?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生周末想做的事可能很多，教師引導(dǎo)學(xué)生首先明白想做的不一定都適合在周末做，要判斷哪些是可能在周末做的事，并引導(dǎo)學(xué)生將這些事情進(jìn)行歸類。活動(dòng)二播放視頻——周末安排我分辨1.播放視頻《咕力的時(shí)間》，不合理的安排會(huì)給我們帶來(lái)哪些危害？2.說(shuō)一說(shuō)：應(yīng)該怎么更好的分配時(shí)間。3.播放視頻《圖圖的暑期作息時(shí)間表》，說(shuō)說(shuō)如何合理的安排時(shí)間。教師小結(jié)：同學(xué)們很聰明，但是老師告訴你，我們可以把上面的這些事情先分成三類：應(yīng)該做、選擇做、不適合做?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)生說(shuō)不合理的安排帶來(lái)的危害，讓學(xué)生了解怎樣合理的安排時(shí)間，通過(guò)視頻，學(xué)生直接體會(huì)我們自已應(yīng)該怎樣合理的安排時(shí)間，培養(yǎng)了學(xué)生的時(shí)間觀念，形成合理安排時(shí)間的習(xí)慣?；顒?dòng)三指導(dǎo)實(shí)踐——周末安排我能行1.為自己的周末制訂一個(gè)合理的計(jì)劃。2.播放視頻《快樂(lè)的星期天》,過(guò)愉快的周末。教師小結(jié)：周末的時(shí)間是屬于我們自己的，我們更要合理安排，才能使自己有限的時(shí)間內(nèi)完成更多有意義的事情！【設(shè)計(jì)意圖】合理安排時(shí)間，是養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要條件，讓學(xué)生自己填寫計(jì)劃表，觀看視頻，并在與同伴的交流學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步學(xué)會(huì)合理安排自己的時(shí)間，體會(huì)星期天帶給我們的快樂(lè)時(shí)光?！景鍟O(shè)計(jì)】3歡歡喜喜慶國(guó)慶寧夏吳忠市利通區(qū)第三小學(xué)道德與法治集體備課組主備何鳳鳳【教學(xué)目標(biāo)】1.知道國(guó)慶節(jié)是新中國(guó)的誕生日，了解與新中國(guó)誕生的革命人物故事。2.知道國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌是國(guó)家的象征，懂得尊重國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的基本禮儀，并在日常行為上有所體現(xiàn)。3.理解人人都在為國(guó)家強(qiáng)盛而努力。勞動(dòng)者是值得尊敬的。為國(guó)家的強(qiáng)盛而自豪?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：知道國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌是國(guó)家的象征，懂得尊重國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的基本禮儀，并在日常行為上有所體現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：理解人人都為國(guó)家強(qiáng)盛所付出的努力，為國(guó)家的強(qiáng)盛而自豪。尊敬勞動(dòng)者。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：課件；國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌知識(shí)；開國(guó)大典錄像資料。學(xué)生：收集新中國(guó)誕生的故事，了解國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的知識(shí)?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)新中國(guó)的生日活動(dòng)一播放視頻，導(dǎo)入課題1.同學(xué)們，你們喜歡過(guò)生日嗎？為什么？你的生日是哪一天？2.播放歌曲《今天是你的生日》。3.我們的祖國(guó)媽媽也有生日，你知道是哪一天嗎？4.課件出示照片：1949年10月1日天安門城樓上毛主席莊嚴(yán)宣告中華人民共和國(guó)成立。5.播放視頻《開國(guó)大典》，1949年祖國(guó)媽媽生日那天的情形是怎樣的？6.揭題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《歡歡喜喜慶國(guó)慶》?！驹O(shè)計(jì)意圖】用談話的方式引導(dǎo)學(xué)生分享自己的生日，自然而然地過(guò)渡到祖國(guó)媽媽的生日；通過(guò)視頻及照片，讓學(xué)生了解了國(guó)慶節(jié)對(duì)我們的重要性。運(yùn)用類比方式，引出本課主題?；顒?dòng)二講述故事，緬懷先烈1.同桌交流課前搜集的革命小故事。2.學(xué)生代表上臺(tái)講革命小故事，進(jìn)行分享。教師小結(jié)：在開創(chuàng)新中國(guó)的歷史長(zhǎng)河中，涌現(xiàn)出了一批又一批的民族英雄，有李大釗、楊靖宇、董存瑞、劉胡蘭、王二小等等，我們今天的幸福生活離不開他們的貢獻(xiàn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)查閱資料，讓學(xué)生了解革命烈士的偉大事跡，知道今天的幸福生活來(lái)之不易。活動(dòng)三國(guó)家象征，我知道1.我會(huì)認(rèn)國(guó)旗。課件出示國(guó)旗，隨機(jī)放大國(guó)旗各部分。2.提問(wèn)：這是什么？能用自己的話介紹一下國(guó)旗的樣子嗎？3.你知道我們的國(guó)旗為什么是紅色的嗎？國(guó)旗上為什么有一顆大的五角星，還有四顆小五角星呢？你認(rèn)為它們代表了什么？（1）學(xué)生交流匯報(bào)（2）教師補(bǔ)充講解4.除了學(xué)校，你還在哪些地方看到過(guò)國(guó)旗？5.學(xué)習(xí)升旗時(shí)的基本禮儀，跟著老師做一做。6.你了解國(guó)歌嗎？說(shuō)說(shuō)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。7.觀看視頻《奧運(yùn)會(huì)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上國(guó)旗升起，國(guó)歌響起》的視頻，談?wù)劗?dāng)時(shí)的心情是怎么樣的？8.跟著音樂(lè)唱一唱國(guó)歌，提醒：唱國(guó)歌時(shí)態(tài)度要嚴(yán)肅、莊重。9.小組合作學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)國(guó)徽。要求：（1）每個(gè)小組提供一枚國(guó)徽，小組合作觀察，討論國(guó)徽的樣子。（2）交流各組成部分的代表意義。（3）說(shuō)說(shuō)你在哪些地方見到過(guò)國(guó)徽。教師小結(jié)：中華人民共和國(guó)憲法規(guī)定；我們的國(guó)旗是五星紅旗；國(guó)歌是義勇軍進(jìn)行曲；國(guó)徽中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽，它們是國(guó)家的象征，代表著國(guó)家的尊嚴(yán)，我們要尊重國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽。【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生大膽猜測(cè)，說(shuō)一說(shuō)國(guó)旗的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)自主探究的興趣。在多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)情感體驗(yàn)的同時(shí)，進(jìn)行升國(guó)旗的禮儀教育。活動(dòng)四尊重國(guó)旗，我會(huì)做1.觀察教材第10頁(yè)的繪本，說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友遇到了什么情況，又是怎么做的？2.如果是你，你該怎么做呢？（1）先獨(dú)立思考，再同桌交流。（2）全班交流3.教師適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)國(guó)旗及其相關(guān)的法律知識(shí)，提醒學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì)愛護(hù)國(guó)旗和國(guó)徽等。教師小結(jié)：國(guó)旗、國(guó)徽是我們國(guó)家的象征，我們應(yīng)該好好愛護(hù)它及其相關(guān)的物件，不可以隨意破壞和踐踏?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)列舉生活中人們對(duì)國(guó)旗國(guó)徽的破壞行為等，讓學(xué)生反思應(yīng)該怎么做，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，進(jìn)而增強(qiáng)愛國(guó)之心?！景鍟O(shè)計(jì)】3歡歡喜喜慶國(guó)慶新中國(guó)的生日國(guó)旗國(guó)徽國(guó)歌新中國(guó)來(lái)之不易愛自已的祖國(guó)第二課時(shí)慶祝我們共同的節(jié)日活動(dòng)一觀看視頻，感受國(guó)慶的喜慶1.出示教材第12頁(yè)圖片，感受國(guó)慶節(jié)的喜慶場(chǎng)面。2.播放《閱兵文藝匯演》的視頻，談?wù)動(dòng)^看視頻后的感受及自己印象最深的場(chǎng)面。3.十月一日這一天，人們是怎樣慶祝國(guó)慶節(jié)的？說(shuō)說(shuō)自己看到的歡度國(guó)慶節(jié)的場(chǎng)面。4.說(shuō)一說(shuō)：你準(zhǔn)備用什么方式慶祝祖國(guó)的生日，為祖國(guó)媽媽獻(xiàn)上一份生日的禮物呢？教師小結(jié)：國(guó)慶節(jié)是每個(gè)中國(guó)人的節(jié)日，我們要以最獨(dú)特的方式去慶祝它?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)觀看視頻，首先讓學(xué)生感受閱兵儀式的盛大場(chǎng)面，感受祖國(guó)的強(qiáng)大，從內(nèi)心迸發(fā)出對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。然后，教師讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己看到的、聽到的歡慶國(guó)慶的場(chǎng)面，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和感受能力。最后讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)慶祝國(guó)慶節(jié)的方式，為祖國(guó)媽媽獻(xiàn)上一份生日禮物?；顒?dòng)二學(xué)唱歌曲，歌唱我們偉大的祖國(guó)1.播放歌曲《國(guó)家》2.聽了歌曲你有什么感受？3.你還知道其他歌唱祖國(guó)的歌曲嗎？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)播放音頻等方式，讓學(xué)生感受歌曲中的家國(guó)情懷，感受祖國(guó)的繁榮昌盛，從內(nèi)心迸發(fā)出對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。活動(dòng)三討論交流，激發(fā)愛國(guó)情懷1.調(diào)查身邊的人，看看他們是怎么建設(shè)我們的國(guó)家，準(zhǔn)備怎樣慶祝國(guó)慶節(jié)。（1）討論交流匯報(bào)（2）教師補(bǔ)充2.完成教材13頁(yè)的調(diào)查表。教師小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道有了偉大的祖國(guó)，才有我們幸福的生活。全國(guó)上下用不同的方式共建祖國(guó)、喜迎國(guó)慶佳節(jié)，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛之情！【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)小調(diào)查，讓學(xué)生明白祖國(guó)建設(shè)靠大家，安定幸福的生活離不開各行各業(yè)人們的辛勤付出?！景鍟O(shè)計(jì)】3歡歡喜喜慶國(guó)慶歡度國(guó)慶慶祝我們共同的節(jié)日4團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋寧夏吳忠市利通區(qū)第三小學(xué)道德與法治集體備課組主備何鳳鳳【教學(xué)目標(biāo)】1.了解中秋節(jié)的來(lái)歷、傳說(shuō)和習(xí)俗，理解中秋團(tuán)圓的文化內(nèi)涵。熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。2.積極參與秋天里的文化活動(dòng)，感受中華民族多樣的民俗風(fēng)情、節(jié)日特色。3.懂得敬老愛老，加深學(xué)生對(duì)多民族生活的了解與熱愛。4.增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究的興趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：了解中秋節(jié)的來(lái)歷及文化內(nèi)涵等，熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。教學(xué)難點(diǎn)：懂得敬老愛老，加深學(xué)生對(duì)多民族生活的了解與熱愛?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：課件；收集相關(guān)圖片、故事等。

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集各地中秋節(jié)的習(xí)俗資料。彩泥、小掛歷預(yù)習(xí)單每人一張。【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)中秋節(jié)我們這樣過(guò)活動(dòng)一謎語(yǔ)導(dǎo)入，過(guò)中秋1.出示三個(gè)與秋天有關(guān)的謎語(yǔ)，學(xué)生猜謎語(yǔ)。2.秋天有哪些節(jié)日?你印象最深的節(jié)日是什么？3.交流自己家的中秋節(jié)是怎么過(guò)的？（1）同桌交流。（2）全班交流分享。（3）教師適時(shí)評(píng)價(jià)，揭示課題?！驹O(shè)計(jì)意圖】采用謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入。通過(guò)學(xué)生感興趣的謎語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)秋天，并從秋天眾多節(jié)日中引出傳統(tǒng)佳節(jié)--中秋節(jié)。在學(xué)生興致勃勃地交流自己家的中秋節(jié)是怎么過(guò)的時(shí)候，教師自然而然地引出中秋節(jié)是團(tuán)圓節(jié)的話題?；顒?dòng)二開開心心，話中秋1.關(guān)于中秋，你都知道什么？（1）小組討論。（2）全班交流匯報(bào)。2.出示教材14頁(yè)圖片，欣賞各地過(guò)中秋的習(xí)俗。

3.你有什么感受？你還知道哪些過(guò)中秋的習(xí)俗呢？教師總結(jié)：中秋節(jié)是中華傳統(tǒng)節(jié)日之一，每個(gè)地方過(guò)中秋節(jié)的習(xí)俗也各不相同，但大家對(duì)于中秋節(jié)盼團(tuán)圓的想法是一樣的?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)讓學(xué)生課前收集資料，課堂上小組交流，幫助學(xué)生深入了解有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)與各地不同的習(xí)俗?；顒?dòng)三播放視頻，贊中秋

1.出示圖片，看一看琳瑯滿目的月餅。2.觀看《爺爺為我打月餅》的視頻，感受中秋的氣氛。

3.誦古詩(shī)，贊月亮

（1）讀古詩(shī)《靜夜思》《故朗夜行》感受中秋夜晚的美。（2）觀看視頻《最亮中秋明月》，學(xué)生根據(jù)畫面的情景配古詩(shī)。（課件出示視頻）教師小結(jié)：我國(guó)的詩(shī)人留給我們的特別禮物，也是我們的事人對(duì)親人濃濃的思念才譜寫出這一首首感人肺腑的詩(shī)篇?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)視頻、音樂(lè)的播放，讓學(xué)生感受中秋節(jié)熱鬧、團(tuán)圓和快樂(lè)的氛圍，進(jìn)而使學(xué)生愿意親近、認(rèn)同和傳承我國(guó)中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化?；顒?dòng)四播放動(dòng)畫，盼祝福1.播放《嫦娥奔月》視頻，創(chuàng)設(shè)情境，想想自己的親人遠(yuǎn)離自己會(huì)是怎么樣一種心情？（1）學(xué)生觀看視頻。（2）全班交流感受。2.閱讀教材15頁(yè)的故事，概述并且思考這個(gè)故事的主人公以一種什么樣的心態(tài)度過(guò)中秋節(jié)。3.通過(guò)嫦娥奔月的故事與書本上的故事，同學(xué)們?cè)俅嗡伎既藗優(yōu)槭裁匆^(guò)中秋節(jié)？4.在這團(tuán)圓時(shí)刻，你有什么話要對(duì)文中小朋友要說(shuō)嗎？（1）送祝福：合作制作，繪畫，寫信等形式。（2）展示作品。教師小結(jié)：今天我們知道了農(nóng)歷八月十五是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，中秋節(jié)感受到祖國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，中秋節(jié)感受到濃濃的親情和幸福，我們應(yīng)熱愛生活用心感悟秋天的收獲?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)動(dòng)畫、卡片等，讓學(xué)生感受中秋節(jié)的快樂(lè)、幸福與濃濃的親情，從而更愿意親近、了解、傳承中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化?！景鍟O(shè)計(jì)】4團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋中秋節(jié)的習(xí)俗濃濃中秋情第二課時(shí)秋天里還有什么節(jié)日活動(dòng)一走進(jìn)九月，感知節(jié)日1.說(shuō)一說(shuō)秋天里有什么節(jié)日？這些節(jié)日都有哪些習(xí)俗？（1）結(jié)合課前請(qǐng)教家人，同桌說(shuō)一說(shuō)。（2）全班交流。2.你最喜歡哪個(gè)節(jié)日呢？與大家分享。從交流中引出“重陽(yáng)節(jié)”。小結(jié)：我們知道秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，在這個(gè)收獲的季節(jié)里有我們喜歡的中秋節(jié)，還有重陽(yáng)節(jié)，所以秋天里不僅承載了收獲，還有濃濃的中華傳統(tǒng)節(jié)日氣氛。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)交流分享秋天里還有什么節(jié)日，導(dǎo)出本課主題?；顒?dòng)二話說(shuō)重陽(yáng)，了解習(xí)俗1.教師講解重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)。2.出示教材16頁(yè)圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗。3.重陽(yáng)節(jié)為什么又叫敬老節(jié)？4.這一天，你會(huì)為家里的老人做些什么呢？怎樣表達(dá)你的敬老愛老之心呢？（1）小組討論。（2）全班交流匯報(bào)。教師小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了重陽(yáng)節(jié)又叫敬老節(jié)，希望我們每一位學(xué)生都發(fā)揚(yáng)敬老愛老之心，做一個(gè)尊老愛幼的新時(shí)代少先隊(duì)員?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)了解重陽(yáng)節(jié)的時(shí)間、來(lái)歷、風(fēng)俗習(xí)慣等，讓學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)重陽(yáng)節(jié)敬老愛老的感情，并把尊老愛老貫穿于自己的日常生活中?；顒?dòng)三欣賞圖片，彰顯特色1.你還知道哪些秋天里的節(jié)日？討論交流。2.出示教材第17頁(yè)圖片，了解秋季其他地方各具特色的節(jié)日活動(dòng)。教師小結(jié)：秋天是金色的，它是一個(gè)豐收的季節(jié)，在這個(gè)美好的季節(jié)里我們了解了各具特色的節(jié)日，不僅豐富了我們的課外知識(shí)，還拓寬了我們的視野?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)圖片，讓學(xué)生更直觀的了解各具特色的節(jié)日，以此來(lái)拓寬學(xué)生的視野。【板書設(shè)計(jì)】4團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋敬老愛老過(guò)重陽(yáng)金秋時(shí)節(jié)顯特色第二單元我們的班級(jí)5我愛我們班寧夏吳忠市利通區(qū)第九小學(xué)道德與法治集體備課組主備吳菁菁馬學(xué)蘭陳會(huì)玲【教學(xué)目標(biāo)】1.體會(huì)班集體的溫暖、老師的關(guān)心和同學(xué)的友愛，對(duì)班級(jí)體有安全感、歸屬感，喜歡班級(jí)生活。2.樹立正確的集體榮譽(yù)觀，懂得一個(gè)理解、包容、向上的班集體比名次更重要；懂得集體的事是需要團(tuán)結(jié)協(xié)作的，也是需要方法、技能的?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)班集體的溫暖，感受集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的幫助，進(jìn)而對(duì)集體產(chǎn)生歸屬感、責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)：樹立正確的集體榮譽(yù)觀。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師:課件、兒歌、故事視頻《拔蘿卜》等。學(xué)生:搜集學(xué)生參加過(guò)的班集體活動(dòng)照片，制作《班級(jí)加油站》便利貼。 【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)班級(jí)生活快樂(lè)多活動(dòng)一班級(jí)生活快樂(lè)多1.課件出示運(yùn)動(dòng)會(huì)的照片：同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)相處了兩年的時(shí)光，那么，你們還記得這些照片嗎？請(qǐng)大家回憶一下，都有誰(shuí)參加了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)？你的心情如何？和大家交流一下吧！2.除了這次活動(dòng)，我們還一起度過(guò)了很多的快樂(lè)時(shí)光。你們還記得哪些活動(dòng)？哪次活動(dòng)讓你最難忘？也來(lái)誰(shuí)說(shuō)我們的班級(jí)生活吧。小結(jié)：是啊，集體生活中的快樂(lè)時(shí)光是令人難忘的，同學(xué)之間的友愛，老師的關(guān)心都為我們帶來(lái)了溫暖，我們也收獲了快樂(lè)?。ò鍟嚎鞓?lè)）【設(shè)計(jì)意圖】首先借助多媒體課件播放“運(yùn)動(dòng)會(huì)照片”，喚起學(xué)生集體生活帶給自己快樂(lè)的記憶。然后通過(guò)進(jìn)一步的照片呈現(xiàn)、活動(dòng)回顧等引導(dǎo)學(xué)生回憶班級(jí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴與美好瞬間，鼓勵(lì)學(xué)生在交流分享中，感受班級(jí)生活帶給自己的收獲和進(jìn)步?；顒?dòng)二團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們1.課件播放活動(dòng)音樂(lè)：同學(xué)們，老師給大家介紹幾位咱們班的同學(xué)，你能猜出他是誰(shuí)嗎？課件出示“猜一猜”：（1）他是一個(gè)男生,他學(xué)習(xí)認(rèn)真,書寫漂亮,朗讀好聽,發(fā)言積極,待人友善,還很風(fēng)趣,同學(xué)們都喜歡他。每天老師不在的時(shí)候他都會(huì)組織大家進(jìn)行朗讀。你們?yōu)槭裁炊己芟矚g他？（2)她是一個(gè)女生,她做事踏踏實(shí)實(shí),學(xué)習(xí)認(rèn)認(rèn)真真,在路隊(duì)里，總是時(shí)刻提醒大家排好隊(duì)，安靜有序的站整齊。（3）她是一個(gè)愛笑的女孩。每天放學(xué)離開教室時(shí)都會(huì)幫助大家鎖好班門。2.小結(jié)：大家真棒呀！全猜出來(lái)了,你們相互之間這么關(guān)心和了解,我要再次為你們“點(diǎn)贊”!【設(shè)計(jì)意圖】在多媒體播放背景音樂(lè)渲染氛圍的同時(shí)，通過(guò)“猜一猜”環(huán)節(jié)，升華同學(xué)友誼，進(jìn)而樹立團(tuán)結(jié)、向上的班級(jí)價(jià)值觀導(dǎo)向?；顒?dòng)三我為我們班點(diǎn)個(gè)贊1.課件出示教材第20頁(yè)運(yùn)動(dòng)會(huì)拔河比賽時(shí)的照片：同學(xué)們，這是我們班上次參加拔河比賽時(shí)的照片。我們竭盡全力，雖然沒(méi)有得第一，但也很開心。大家說(shuō)說(shuō)你的感受吧。2.轉(zhuǎn)眼間，同學(xué)們?cè)谝黄鹣嗵幜藘赡?，那么在這兩年中，你都結(jié)交了哪些好朋友？你能說(shuō)說(shuō)你們之間相處的讓你難忘的瞬間嗎？小結(jié)：大家在一起的這些快樂(lè)瞬間，不管什么時(shí)候回想起來(lái)總會(huì)讓人心里泛起暖意。我們這個(gè)溫暖的大家庭，離不開我們班的每一位同學(xué)。正是我們相互團(tuán)結(jié)、互相幫助，才克服了一次又一次的困難。老師為大家的團(tuán)結(jié)的點(diǎn)贊！同學(xué)們，老師希望我們這個(gè)大家庭永遠(yuǎn)這么團(tuán)結(jié)。（板書：溫暖）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)多媒體展示運(yùn)動(dòng)會(huì)照片，讓學(xué)生在感受理解、包容、團(tuán)結(jié)、友愛班集體氛圍的同時(shí)，樹立班級(jí)安全感和歸屬感，從而增強(qiáng)集體榮譽(yù)感?！景鍟O(shè)計(jì)】（略）第二課時(shí)我為班級(jí)點(diǎn)個(gè)贊活動(dòng)一小故事大道理1.多媒體播放視頻《拔蘿卜》：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看看，并想一想：小動(dòng)物們是怎樣拔出蘿卜的？這則小故事告訴了你們什么道理呢？2.課件出示“精神文明與最佳組織獎(jiǎng)”照片：請(qǐng)大家認(rèn)真想一想，為什么我們比賽輸了，學(xué)校依然給我們發(fā)了獎(jiǎng)狀呢？（板書：團(tuán)結(jié)）【設(shè)計(jì)意圖】播放視頻《拔蘿卜》引入課題。通過(guò)游戲讓學(xué)生體會(huì)到團(tuán)結(jié)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)意識(shí)、協(xié)作意識(shí)，知道團(tuán)結(jié)協(xié)作不僅要講方法、技能，還要講理解、包容。最后，通過(guò)課件展示班級(jí)照片，引導(dǎo)學(xué)生換位思考班級(jí)生活中團(tuán)結(jié)合作的重要性?；顒?dòng)二小小班級(jí)加油站1.孩子們，課上到這,你最想對(duì)同學(xué)們或者對(duì)自己班級(jí)說(shuō)些什么呢?請(qǐng)大家來(lái)分享。2.接下來(lái)就讓我們一起制作“班級(jí)加油站”。讓我們小組合作,把想說(shuō)的話寫下來(lái)，貼在展板上時(shí)刻提醒自己做得更好吧?。ㄕn件出示計(jì)時(shí)器，計(jì)時(shí)10分鐘）小結(jié)：看著這些暖暖的,積極向上的文字,老師的心也是暖暖的。（板書：溫暖)希望在大家的共同努力下，我們班能越來(lái)越好，讓我們大聲齊呼：我愛我們班!3.課件出示兒歌《我愛我們班》：最后，讓我們?nèi)嘁黄饋?lái)誦讀這首兒歌，希望大家能在班級(jí)生活中繼續(xù)團(tuán)結(jié)努力，讓我們的班級(jí)越來(lái)越好?！驹O(shè)計(jì)意圖】首先播放兒歌，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)自主探究、交流分享的空間。然后借助希沃白板計(jì)時(shí)器工具，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)班級(jí)的內(nèi)心想法。最后通過(guò)齊讀兒歌的方式再次深化學(xué)生的班集體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)班級(jí)的熱愛之情?！景鍟O(shè)計(jì)】（略）6班級(jí)生活有規(guī)則寧夏吳忠市利通區(qū)第九小學(xué)道德與法治集體備課組主備吳菁菁馬學(xué)蘭陳會(huì)玲【教學(xué)目標(biāo)】1.引導(dǎo)學(xué)生感受班級(jí)規(guī)則對(duì)于班級(jí)公共生活的意義。2.了解班級(jí)規(guī)則的制定過(guò)程和要求，能主動(dòng)參與班級(jí)規(guī)則的制定，具有班級(jí)責(zé)任感與使命感。3.在班級(jí)生活中能夠自覺遵守班級(jí)規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生公共生活的規(guī)則意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與集體生活，學(xué)習(xí)協(xié)商解決集體事務(wù)，進(jìn)行公共生活中的規(guī)則啟蒙教育。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)公共生活規(guī)則的制定與管理、自覺遵守班級(jí)規(guī)則的情感意識(shí)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：課件、班級(jí)照片、A4卡紙等。學(xué)生：彩筆。 【教學(xué)課時(shí)】2【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)班級(jí)生活有規(guī)則活動(dòng)一班級(jí)生活放大鏡1.同學(xué)們，我們都知道在家要講規(guī)矩，出門在外要守規(guī)則，生活中處處都有規(guī)則。大家每天生活、學(xué)習(xí)的班集體一樣也有規(guī)則約束。（板書：約束）（1）請(qǐng)你想一想，在班級(jí)生活中，你發(fā)現(xiàn)了哪些大家守規(guī)則的地方呢？（板書課題：班級(jí)生活有規(guī)則）（2）大家這些地方做得真正不錯(cuò)，可也有我們平時(shí)沒(méi)注意的地方，對(duì)同學(xué)、對(duì)班級(jí)造成了影響。讓我們拿起生活“放大鏡”去找一找吧?。?）課件出示教材第22頁(yè)情景圖：請(qǐng)大家仔細(xì)看圖，圖上的小朋友行為舉止規(guī)范嗎？他們的行為文明嗎？2.同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎，有時(shí)候我們一些不經(jīng)意的行為會(huì)影響到整個(gè)班級(jí)。看了剛才的畫面，說(shuō)一說(shuō)，什么樣的班級(jí)是自己希望的，什么樣的班級(jí)是自己不喜歡的。小結(jié)：大家說(shuō)得真好,，你們都有一雙發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的慧眼。那接下來(lái)讓我們一起來(lái)想想辦法，看能不能解決這些問(wèn)題?！驹O(shè)計(jì)意圖】課件出示教材第22頁(yè)情景圖，通過(guò)生活實(shí)例分享、照片回顧等方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察班級(jí)同學(xué)遵守文明規(guī)范的現(xiàn)狀，進(jìn)而真實(shí)地表達(dá)“什么樣的班級(jí)是自己喜歡的，什么樣的班級(jí)是自己不喜歡的”感受和認(rèn)識(shí)。通過(guò)對(duì)比體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)建立班級(jí)規(guī)則意義的認(rèn)同?；顒?dòng)二大家一起來(lái)約定1.課件出示《中小學(xué)生守則》：在學(xué)校約束大家不良行為習(xí)慣的一項(xiàng)制度是什么呢？對(duì)啦，就是《中小學(xué)生守則》。2.指名讀一讀《中小學(xué)生守則》。3.出示教材第23頁(yè)泡泡框思考問(wèn)題：除遵守《中小學(xué)生守則》外，為了讓班級(jí)生活更美好，我們班級(jí)需要制定哪些自己的規(guī)則呢？一起來(lái)商量一下吧！請(qǐng)大家四人小組討論約定內(nèi)容，并利用老師下發(fā)的白紙，制作《我們的約定》。（課件出示計(jì)時(shí)器，計(jì)時(shí)10分鐘）4.剛才經(jīng)過(guò)熱烈的討論，每個(gè)小組都制定出了一份《我們的約定》，我們一起來(lái)看一看。（投影儀展示小組討論結(jié)果）5.經(jīng)過(guò)大家的共同努力，《我們的約定》已經(jīng)“出爐”了大家一起欣賞欣賞?。ㄍ队皟x隨機(jī)展示）小結(jié)：希望我們大家共同遵守我們自己的約定，把我們的班級(jí)建設(shè)得更好?！驹O(shè)計(jì)意圖】課件出示《中小學(xué)生守則》，引出本活動(dòng)主題。接著課件出示教材第23頁(yè)泡泡框內(nèi)容，借助計(jì)時(shí)器，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通過(guò)小組交流的方式制定班規(guī)，明確制定班規(guī)的目的是讓班級(jí)生活“再好些”，引導(dǎo)學(xué)生在自主制定班規(guī)過(guò)程中感受自己作為班級(jí)主人的責(zé)任感與自豪感。然后通過(guò)投影儀交流分享，幫助學(xué)生進(jìn)一步完善《班級(jí)公約》。最后，篩選、完善出一份《班級(jí)公約》終稿作為班級(jí)行為規(guī)范準(zhǔn)則?！景鍟O(shè)計(jì)】6班級(jí)生活有規(guī)則規(guī)則約定遵守第二課時(shí)我們一起來(lái)行動(dòng)活動(dòng)一大家一起行動(dòng)1.現(xiàn)在我們已經(jīng)有了約定，那么讓我們行動(dòng)起來(lái)，看看是不是做得比以前更好啦。（板書：我們一起來(lái)行動(dòng)）2.課件出示體驗(yàn)活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們自主小組選擇，進(jìn)行活動(dòng)體驗(yàn)。播放活動(dòng)音樂(lè)：·體驗(yàn)活動(dòng)一：同學(xué)們互相整理衣服、紅領(lǐng)巾，站成整齊的隊(duì)列。·體驗(yàn)活動(dòng)二：先在地上涂上標(biāo)記，然后將各自桌椅對(duì)準(zhǔn)進(jìn)行標(biāo)記，直到全班桌椅都整齊擺放?！んw驗(yàn)活動(dòng)三：清理教室地面垃圾，做到干凈整潔。·體驗(yàn)活動(dòng)四：把桌面的學(xué)習(xí)用具擺放整齊，用紙巾把桌面擦干凈。小結(jié)：在日常生活學(xué)習(xí)中，我們要時(shí)刻提醒自己遵守班級(jí)約定。（板書：自覺遵守）【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)先通過(guò)課件播放音樂(lè)，創(chuàng)造氛圍，然后通過(guò)開放性實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)體驗(yàn)中互相糾正自己的言行舉止，規(guī)范自己的行為。強(qiáng)化對(duì)共同班級(jí)規(guī)則的認(rèn)識(shí)，從而幫助學(xué)生樹立自覺遵守班級(jí)規(guī)則的意識(shí)?；顒?dòng)二大家一起評(píng)議1.看到同學(xué)們做得這么棒，我要給你們一個(gè)大大的贊。孩子們，通過(guò)剛才的活動(dòng)，你有什么收獲呢？誰(shuí)愿意和大家分享？2.課件出示《我們的約定》：讓我們一起再來(lái)回顧下大家的集體智慧所得。（板書：我們的約定）小結(jié)：以后，就讓我們一起繼續(xù)努力，把《我們的約定》做得更好，把我們的班級(jí)建設(shè)得更優(yōu)秀！【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生在分享交流的過(guò)程中，進(jìn)一步明白規(guī)則的重要性。最后，課件再次出示《我們的約定》，幫助學(xué)生深化記憶，并用此項(xiàng)內(nèi)容規(guī)范自己的行為?！緦?shí)踐作業(yè)】請(qǐng)你和小伙伴互相監(jiān)督繼續(xù)踐行《我們的約定》。 【板書設(shè)計(jì)】（略）7我是班級(jí)值日生寧夏吳忠市利通區(qū)第九小學(xué)道德與法治集體備課組主備吳菁菁馬學(xué)蘭陳會(huì)玲【教學(xué)目標(biāo)】1.激發(fā)學(xué)生樂(lè)于值日、樂(lè)于服務(wù)的集體責(zé)任感。2.學(xué)習(xí)解決值日困惑的方法、技能，并在日常生活中學(xué)以致用。3.幫助學(xué)生樹立集體責(zé)任意識(shí)和效率意識(shí)，培養(yǎng)集體責(zé)任感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：落實(shí)集體責(zé)任感，明確值日職責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生更好地處理值日中出現(xiàn)的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：樹立集體責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體課件、背景音頻、值日?qǐng)D片、“五星少年”卡片。學(xué)生：提前觀察班級(jí)衛(wèi)生清掃情況，準(zhǔn)備卡紙。 【教學(xué)課時(shí)】2【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)今天我值日活動(dòng)一今天我值日1.課件出示教材第26頁(yè)的情景圖:請(qǐng)同學(xué)們看這幾張圖片，從圖中你看到了什么？想到了什么？（1）看到這樣的教室，同學(xué)們都有什么想法，請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)。（2）請(qǐng)大家想一想，面對(duì)這樣臟亂的教室，作為班級(jí)里的一份子我們應(yīng)該怎么做？2.課件出示班級(jí)干凈的教室照片：同學(xué)們，我們?cè)賮?lái)看看現(xiàn)在教室的環(huán)境怎樣？面對(duì)臟亂和干凈的兩種教室，你們?cè)敢獯谀姆N環(huán)境下學(xué)習(xí)、生活呢？那么，是誰(shuí)每天把教室打掃得這么干凈、整潔呢？（1）看到這樣干凈的教室學(xué)生，你們有什么感受呢？請(qǐng)你和大家一起分享一下吧。（2）面對(duì)這兩種不同環(huán)境的教室，你的心里肯定有一桿秤衡量了呢，那請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的看法。3.為了保持這樣良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們的值日生付出了辛勤的汗水。（板書課題：我是班級(jí)值日生）4.今天是哪幾個(gè)同學(xué)值日？請(qǐng)你們給大家說(shuō)說(shuō)是怎樣值日的。也請(qǐng)各位同學(xué)評(píng)一評(píng)今天的值日生對(duì)工作是不是負(fù)責(zé)，為什么？（1）我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)值日生要做哪些事？除了打掃衛(wèi)生，還需要做什么？（2）課件出示教材第26頁(yè)“今天我值日”內(nèi)容：同學(xué)們，你們平時(shí)是怎樣做值日的呢？大家一起說(shuō)一說(shuō)?！驹O(shè)計(jì)意圖】多媒體出示情景圖，結(jié)合學(xué)生生活環(huán)境，讓學(xué)生聯(lián)系自身已有的生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)值日生還需要做哪些事情，目的是讓學(xué)生進(jìn)一步明確值日生的職責(zé)，激發(fā)其服務(wù)意識(shí)，產(chǎn)生樂(lè)于做值日生的情感，增強(qiáng)集體責(zé)任感。活動(dòng)二這種情況怎么辦？1.課件出示教材第27頁(yè)“這種情況怎么辦”情景圖：有一個(gè)小朋友，也想爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀值日生，可是他卻遇到了這樣的一些問(wèn)題，我們一起去幫幫他好嗎？2.同學(xué)們，那如果你是這位小朋友，當(dāng)你遇到這種情況，你打算怎么辦呢？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。3.課件出示教材第27頁(yè)“值日情境圖”：面對(duì)以上四個(gè)不同情境，如果是你，你打算怎么做？請(qǐng)大家在小組內(nèi)交流討論，分享你的好辦法。（出示計(jì)時(shí)器，計(jì)時(shí)三分鐘）小結(jié)：從大家的回答中能看出你們都很愛班集體，也擁有了集體意識(shí)，意識(shí)到班級(jí)清潔，人人有責(zé)。（板書：班級(jí)清潔人人有責(zé)）【設(shè)計(jì)意圖】課件出示課文情景圖和學(xué)生生活圖片，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、討論的基礎(chǔ)上聯(lián)系自身的生活經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)歷、困惑等，討論、尋找解決問(wèn)題的途徑與方法，以提升今后的值日水平和經(jīng)驗(yàn)。【板書設(shè)計(jì)】7我是班級(jí)值日生今天我值日班級(jí)清潔人人有責(zé) 第二課時(shí)夸夸我班的值日生活動(dòng)一羊羊值日1.課件出示教材第28頁(yè)情景圖：學(xué)生們，羊羊是班級(jí)里的一名值日生，今天是他的值日，讓我么一起來(lái)看看他的衛(wèi)生打掃的怎么樣吧！2.你們覺得羊羊值日生表現(xiàn)的怎么樣？那他應(yīng)該怎么做才能將衛(wèi)生完成的更好呢？請(qǐng)你找一找“羊羊”的不當(dāng)言行，再讓接受教育后“羊羊”說(shuō)說(shuō)自己的缺點(diǎn)，明白自己不足。3.過(guò)渡：同學(xué)們，那如果你們是羊羊，在聽取了這么多同學(xué)的建議后，你又打算怎么做呢？請(qǐng)你上來(lái)“演一演”吧。表演一下聽取意見后的“羊羊”又會(huì)怎樣值日的。4.請(qǐng)今天打掃位的幾位值日生說(shuō)一說(shuō)自己負(fù)責(zé)的是什么工作，自己是如何做的。其他同學(xué)作為小小點(diǎn)評(píng)家來(lái)說(shuō)一說(shuō)值日生的工作效果怎么樣。（出示計(jì)時(shí)器，計(jì)時(shí)10分鐘）【設(shè)計(jì)意圖】課件展示情景圖，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)值日中的錯(cuò)誤觀念及做法，并通過(guò)演一演、討論、交流等形式引發(fā)學(xué)生反思，從而形成正確的值日觀念。活動(dòng)二夸夸我班的值日生1.出示教材第29頁(yè)情景圖：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這些圖片，說(shuō)說(shuō)你從中發(fā)現(xiàn)了值日生的哪些優(yōu)點(diǎn)？2.大家在做值日時(shí)，你特別佩服誰(shuí)？他（她）是怎樣做的，讓你覺得應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么呢？（板書：團(tuán)結(jié)）3.接下來(lái)，就讓我們一起來(lái)評(píng)一評(píng)優(yōu)秀值日生吧！4.請(qǐng)?jiān)u選出來(lái)的優(yōu)秀值日生上臺(tái)交流下自己的感受吧！小結(jié)：做值日是我們每個(gè)班級(jí)成員的責(zé)任，是為大家服務(wù)，為集體服務(wù)。在值日中，我們要分工合作、服從分配，互相幫助，還要主動(dòng)干，積極干，堅(jiān)持干，這樣才能把班級(jí)的衛(wèi)生打掃得干凈、整潔。希望大家都能向優(yōu)秀值日生學(xué)習(xí)，把我們的班級(jí)體建設(shè)得越來(lái)越好?。ò鍟汉献鳎驹O(shè)計(jì)意圖】首先課件出示教材情景圖，引導(dǎo)學(xué)生從班集體的角度認(rèn)識(shí)怎樣做才是優(yōu)秀值日生，接著從身邊的人中發(fā)現(xiàn)榜樣，為自己提供示范引領(lǐng)。然后通過(guò)評(píng)選優(yōu)秀值日生，形成積極向上的班級(jí)文化。 【板書設(shè)計(jì)】7我是班級(jí)值日生夸夸我班的值日生團(tuán)結(jié)合作8裝扮我們的教室寧夏吳忠市利通區(qū)第九小學(xué)道德與法治集體備課組主備吳菁菁馬學(xué)蘭陳會(huì)玲【教學(xué)目標(biāo)】1.在為完成集體任務(wù)而人人承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任中，建立真正的責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)集體的歸屬感、榮譽(yù)感。2認(rèn)識(shí)到在參與集體活動(dòng)中，需要樹立合作、共創(chuàng)意識(shí)，了解、學(xué)習(xí)合作與共創(chuàng)的方法和技能，提高人際交往能力。3.在裝扮教室的過(guò)程中強(qiáng)化集體觀念，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)積極參與集體活動(dòng)，勇于承擔(dān)集體責(zé)任而深化共同生活的規(guī)則?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生樹立合作、共創(chuàng)意識(shí)，了解、學(xué)習(xí)合作與共創(chuàng)的方法和技能。教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生建立責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)集體歸屬感和榮譽(yù)感?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：課件、班級(jí)照片、建議箱、裝飾教室的材料等。學(xué)生：觀察教室，看看班級(jí)哪里還可以進(jìn)行裝飾打扮。 【教學(xué)課時(shí)】2【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)大家一起來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)一他們的教室好在哪里1.課件出示植物角、圖書角、我的作品、衛(wèi)生角、班級(jí)公約、榮譽(yù)角、節(jié)日裝扮等照片：大家看看這些圖片，圖上的地方你熟悉嗎？你覺得這里漂亮嗎？2.是的，這就是我們美麗的校園。接下來(lái)，老師給大家展示一些其他教室的圖片，請(qǐng)大家看看其他班的教室是怎么設(shè)計(jì)的，它們有哪些好的地方？孩子們，為什么他們的教室會(huì)這樣整潔、漂亮呢？小結(jié)：大家都希望我們自己的教室也能這樣漂亮，甚至比這還要漂亮，那我們今天就來(lái)裝扮我們的教室吧。（板書課題：裝扮我們的教室）【設(shè)計(jì)意圖】課件先出示精美的班級(jí)布置圖片，讓學(xué)生置身于熟悉的場(chǎng)景中，引導(dǎo)學(xué)生建立班級(jí)美好環(huán)境的概念。緊接著展示其他班級(jí)優(yōu)秀班級(jí)文化布置，了解其他班級(jí)是如何設(shè)計(jì)的，并將其中好的地方作為示范收藏?；顒?dòng)二我們一起來(lái)設(shè)計(jì)1.課間出示一張未經(jīng)布置的班級(jí)教室圖片一角：這是我們的家，你覺得這樣的教師漂亮嗎？為什么？2.接下來(lái)，請(qǐng)大家以小組為單位，發(fā)揮自己的聰明才智，也商量一些讓教室更加美觀的金點(diǎn)子吧?。úシ乓魳?lè)）然后投到老師為你們準(zhǔn)備的建議箱（出示計(jì)時(shí)器，計(jì)時(shí)10分鐘）。小結(jié):大家的想法真不錯(cuò)，接下來(lái)就讓我們一起來(lái)評(píng)一評(píng)，看看這些金點(diǎn)子具體都有哪些內(nèi)容?(板書：粘貼評(píng)選出的典型“金點(diǎn)子”方案)【設(shè)計(jì)意圖】課件出示圖片，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和想象力，然后在音樂(lè)相伴中，進(jìn)行小組合作探究活動(dòng)，生成“金點(diǎn)子”方案。最后進(jìn)行集體分享，評(píng)選“金點(diǎn)子”方案，去粗取精，為下一節(jié)課裝扮教室打下基礎(chǔ)?！緦?shí)踐作業(yè)】準(zhǔn)備裝飾班級(jí)的材料。 【板書設(shè)計(jì)】（略）第二課時(shí)裝扮我們的教室活動(dòng)一大家一起來(lái)動(dòng)手1.課件出示圖片“我們的教室更漂亮了”組圖：請(qǐng)大家看看，圖片上的教室在老師、同學(xué)們的精心布置下，已經(jīng)煥然一新了。你覺得它們漂亮嗎？小結(jié)：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)和討論，我們已經(jīng)篩選出了大家裝扮教室的金點(diǎn)子。那么這節(jié)課，我們就來(lái)一起動(dòng)手實(shí)踐，裝扮我們的教室。（板書課題：裝扮我們的教室）2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我們應(yīng)該怎樣完成這些布置活動(dòng)呢？小結(jié)：尺寸的測(cè)量和裝飾內(nèi)容的分工配合確實(shí)非常重要，那么接下來(lái)就讓我們一起動(dòng)手布置我們的教室吧！【設(shè)計(jì)意圖】首先課件出示圖片，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。然后通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生在共同活動(dòng)中樂(lè)意交流，嘗試合作。其目的，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，交流配合；在動(dòng)手裝扮教室的活動(dòng)中學(xué)會(huì)運(yùn)用合作、共創(chuàng)的方法與技能；實(shí)現(xiàn)全員參與，學(xué)以致用，共同成長(zhǎng)的教育理想?；顒?dòng)二夸夸我們的教室1.孩子們，在大家的巧手布置中，我們的教室已經(jīng)煥然一新啦！接下來(lái)，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你最喜歡班級(jí)中的哪個(gè)地方？（板書：夸夸我們的教室）2.小結(jié)：在大家的共同努力下，我們教室變得真漂亮！希望以后大家繼續(xù)努力，讓我們的教室越來(lái)越美麗！【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)交流分享，幫助學(xué)生再一次強(qiáng)化集體意識(shí)，并在集體活動(dòng)中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感和歸屬感?！景鍟O(shè)計(jì)】（略）第三單元我們?cè)诠矆?chǎng)所9這些是大家的寧夏吳忠市利通區(qū)第三小學(xué)道德與法治集體備課組主備張莉華 【教學(xué)目標(biāo)】1.知道公物是為大家服務(wù)的。2.調(diào)查了解身邊的公物，感受公物和“我”的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到愛惜公物是“我”愛集體、尊重勞動(dòng)者的表現(xiàn)。3.初步學(xué)會(huì)愛護(hù)公物的方法，養(yǎng)成愛護(hù)公物的意識(shí)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)學(xué)校的公共財(cái)物，了解它們的作用，知道公物是為大家服務(wù)的。教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)愛護(hù)公物的方法，養(yǎng)成愛護(hù)公物的意識(shí)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：相關(guān)課件、素材；愛護(hù)學(xué)校公物小標(biāo)兵獎(jiǎng)?wù)?；指?dǎo)學(xué)生排練課本劇。學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查完成后填寫完整的學(xué)校公物調(diào)查表；我和公物的故事。 【教學(xué)課時(shí)】2 【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)身邊的公物活動(dòng)一猜謎導(dǎo)入，感知公物1.課件出示謎語(yǔ)，引出什么是公物。2.說(shuō)說(shuō)這兩樣物品與我們的私人物品，有什么不一樣？教師小結(jié)：課桌、垃圾桶這些物品不是屬于某一個(gè)人的，而是屬于我們大家的。它們都有一個(gè)共同的名字，叫“公物”?！驹O(shè)計(jì)意圖】用課件出示桌子、垃圾桶的謎語(yǔ)，激發(fā)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，明確給出公物概念，揭示本課課題?；顒?dòng)二走近生活，尋找公物1.師生共同總結(jié)公物的共同特點(diǎn)：大家共使用。2.出示課本34頁(yè)的情景圖,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些是學(xué)校的公物？3.找找身邊還有哪些是學(xué)校的公物？4.比一比看誰(shuí)知道的公物多，兩人一組進(jìn)行PK賽。【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生明白什么是公物，對(duì)公物建立感性的認(rèn)識(shí)，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?；顒?dòng)三體驗(yàn)“重要”，夸夸公物1.感受桌椅的重要性。（1）請(qǐng)全體學(xué)生起立站好，輕輕地拿出筆和本子，不允許靠著或是趴在桌上，迅速的寫下自己的名字，要求書寫規(guī)范整齊。（2）請(qǐng)學(xué)生坐好，再來(lái)寫一寫自己的名字。（3）請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)第一次站著和第二次坐著在寫你的名字時(shí)有什么不一樣的感受？（4）教師小結(jié)：這小小的桌椅可以讓我們舒舒服服的寫字學(xué)習(xí)。看來(lái)每一樣公物都有它的功能和好處。2.小組討論：公物大家族要開展一個(gè)“最佳貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”評(píng)選活動(dòng)，你最想把這個(gè)獎(jiǎng)送給哪一個(gè)公物？為什么？（1）小組討論。（2）匯報(bào)交流。教師小結(jié):教室里的電燈帶給我們光亮；在學(xué)校的操場(chǎng)上游戲,帶給我們快樂(lè)；學(xué)?；▓@里的植物美化了我們的環(huán)境。有了它們，我們的生活和學(xué)習(xí)才會(huì)變得更加美好；有了它們，我們才能一起好好享受這樣便捷的生活。【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在知道哪些是公物的基礎(chǔ)上，說(shuō)說(shuō)公物的作用，喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，由此引發(fā)學(xué)生對(duì)公物的喜愛和認(rèn)同?；顒?dòng)四調(diào)查了解，熟悉公物1.課前將學(xué)生分成四個(gè)小組，分別從班級(jí)、教學(xué)樓、操場(chǎng)、各專用教室進(jìn)行搜索，了解公物的用途以及這些公物的現(xiàn)狀，填寫課本35頁(yè)的學(xué)校公物調(diào)查表。2.小組交流校園公物的調(diào)查：把自己填的學(xué)校公物調(diào)查表與同伴交流，小組代表匯報(bào)調(diào)查后的發(fā)現(xiàn)。3.探究公物損壞的原因（1）學(xué)生就公物損壞的原因展開討論。（2）師生共同總結(jié)。（3）教師小結(jié)：同學(xué)們調(diào)查得非常仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題和現(xiàn)象，可以看得出，有些損壞公物的現(xiàn)象你們也很惋惜、很生氣。4.帶領(lǐng)學(xué)生一起觀察桌子上面的劃痕，門上的腳印，說(shuō)說(shuō)這些公物的感受。5.播放音頻，聽一聽桌子的哭訴，體會(huì)公物損壞后的心情，說(shuō)說(shuō)自己的感受。6.引導(dǎo)學(xué)生讀一讀《小學(xué)生守則》，看看上面對(duì)愛護(hù)公物有什么要求。7.觀看視頻《愛護(hù)公物》，說(shuō)說(shuō)視頻中的小朋友都做了些什么？教師小結(jié)：學(xué)校公物是為大家服務(wù)的，我們應(yīng)該珍惜和愛護(hù)它們，損壞公物的現(xiàn)象一定要避免發(fā)生，從我做起，從小事做起，愛護(hù)身邊的公物。【設(shè)計(jì)意圖】利用公物調(diào)查表，讓學(xué)生充分交流調(diào)查結(jié)果。通過(guò)觀看桌子、門破損的圖片，聽桌子的哭訴，喚起學(xué)生“愛護(hù)公物”的意識(shí)，為后續(xù)進(jìn)行的教學(xué)做鋪墊。 【板書設(shè)計(jì)】9這些是大家的公物大家共使用美好共分享第二課時(shí)愛護(hù)公共財(cái)物活動(dòng)一回顧內(nèi)容，引出本課主題1.上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了好多朋友，它們都有一個(gè)共同的名字--公物。2.大家知道哪些物品屬于公物嗎？3.今天我們就來(lái)講講我和公物之間的故事。板書課題?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)回顧公物的概念，交代第一課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引出第二課時(shí)的學(xué)習(xí)?；顒?dòng)二角色扮演，盡顯榜樣力量1.參照課本36頁(yè)《我和公物的故事》，展開想象，創(chuàng)編故事進(jìn)行表演。2.提問(wèn)：看了剛才的表演，你有哪些想法？3.說(shuō)說(shuō)自己和公物的故事。4.結(jié)合以上課本劇和故事，向愛護(hù)公物的好學(xué)生頒發(fā)“愛護(hù)公物小標(biāo)兵”的榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)?，?hào)召全班學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。教師小結(jié)：我和同學(xué)們代表所有的公物，謝謝你們這些愛護(hù)公物的好學(xué)生，謝謝你們從身邊小事做起，身體力行地愛護(hù)學(xué)校的公物，全班同學(xué)都應(yīng)該向你們學(xué)習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)課本劇的表演和講我和公物的故事，讓學(xué)生體會(huì)我與公物的關(guān)系，從而喚起學(xué)生熱愛公物的情感，產(chǎn)生保護(hù)公物的意愿，養(yǎng)成保護(hù)公物的習(xí)慣?；顒?dòng)三制定規(guī)則，愛護(hù)付諸行動(dòng)1.出示課本37頁(yè)愛護(hù)公物的四幅圖，提問(wèn)：你認(rèn)為他們的做法好嗎？你們還可以做哪些保護(hù)公物的事情？2.出示一組小朋友保護(hù)公物的照片，讓學(xué)生欣賞并以榜樣的示范引導(dǎo)學(xué)生從自己做起愛護(hù)公物。3.課件出示《愛護(hù)公共設(shè)施》的視頻。4.小組討論：保護(hù)公物的好方法。（1）小組討論。（2）匯報(bào)交流。5.師生共同制定愛護(hù)公物的班級(jí)公約。教師小結(jié)：愛護(hù)公共財(cái)物是《中小學(xué)生守則》的規(guī)定，我們每個(gè)學(xué)生都要嚴(yán)以律己，相互監(jiān)督，爭(zhēng)做文明風(fēng)尚的好少年，將學(xué)校的一草一木都看作是我們校園生活中不可缺少的重要組成部分，堅(jiān)決杜絕和糾正我們身邊一切有損學(xué)校公物的不文明行為。親愛的同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，人人都學(xué)會(huì)珍惜，讓美麗的校園在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿，更加美麗宜人！【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)圖片、照片、視頻等啟發(fā)學(xué)生，制定保護(hù)公物的好方法和愛護(hù)公物的班級(jí)公約?！景鍟O(shè)計(jì)】9這些是大家的美麗校園是我家愛護(hù)公物靠大家 10我們不亂扔寧夏吳忠市利通區(qū)第三小學(xué)道德與法治集體備課組主備張莉華【教學(xué)目標(biāo)】1.比較不同的公共環(huán)境帶給人們的不同感受。懂得保護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生，不僅讓人身心愉悅，更能體現(xiàn)一個(gè)人的文明素養(yǎng)。2.愿意保持個(gè)人及公共環(huán)境衛(wèi)生，以保護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生為榮。3.懂得一些保護(hù)公共衛(wèi)生的正確做法，對(duì)不講公共衛(wèi)生的不文明行為能正確辨別，堅(jiān)決抵制。 【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：懂得一些保護(hù)公共衛(wèi)生的正確做法，對(duì)不講公共衛(wèi)生的不文明行為能正確辨別，堅(jiān)決抵制。教學(xué)難點(diǎn)：比較不同的公共環(huán)境帶給人們的不同感受，懂得保護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生，不僅讓人身心愉悅，更能體現(xiàn)一個(gè)人的文明素養(yǎng)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：錄制視頻、制作教學(xué)課件?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)文明講衛(wèi)生活動(dòng)一視頻導(dǎo)入，揭示課題1.播放視頻《不亂扔垃圾》，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？2.學(xué)生交流。3.揭示課題，板書課題?！驹O(shè)計(jì)意圖】用課件播放《不亂扔垃圾》的視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，揭示本課課題?；顒?dòng)二對(duì)比圖片，情感認(rèn)同1.打開課本38頁(yè)觀察情景圖。（1）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些場(chǎng)景你喜歡哪一個(gè)？喜歡就打“√”，不喜歡就打“Χ”。（2）讓學(xué)生仔細(xì)觀察喜歡的情景圖，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？在整潔的環(huán)境里，你的心情怎樣？（3）讓學(xué)生仔細(xì)觀察不喜歡的情景圖，說(shuō)說(shuō)你有什么感覺？你知道這樣的情景是怎樣造成的嗎？2.拓展延伸，加深體驗(yàn)。吳忠市利通區(qū)正在創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生城市，小組內(nèi)交流：說(shuō)說(shuō)課前你們調(diào)查的周邊的公共場(chǎng)所，哪些地方也是干干凈凈的，讓人覺得很舒服呢？小組討論。（2）匯報(bào)交流。教師小結(jié)：你們真是善于觀察的同學(xué)?？磥?lái)干凈、整潔的環(huán)境會(huì)讓人身心愉悅，所以保持公共環(huán)境衛(wèi)生是所有人共同的責(zé)任。【設(shè)計(jì)意圖】課件出示圖片，讓學(xué)生通過(guò)觀察圖片進(jìn)行對(duì)比，直觀感受哪種情景最好,從而產(chǎn)生不亂扔垃圾的意識(shí)。同時(shí)讓學(xué)生通過(guò)回憶、思考,指出身邊干干凈凈的、讓人覺得很舒服的其他地方。活動(dòng)三情境感悟，明理導(dǎo)行???打開課本39頁(yè)觀察情景圖。1.情境一：和朋友們一起去游玩的時(shí)候我們需要帶什么呢？2.情境二：這些垃圾怎么辦？3.情境三：走還是不走？當(dāng)好朋友王勇遇到困難了，誰(shuí)來(lái)幫幫他。4.情境四：垃圾怎么分類？（1）王勇和他的朋友們又遇到新問(wèn)題了，這些垃圾就混在一起扔在一個(gè)垃圾桶里嗎？（2）觀看視頻《垃圾分類》，看看平時(shí)究竟怎樣進(jìn)行垃圾分類呢？（3）教師小結(jié)：如果我們把分類的垃圾準(zhǔn)確投放，就能變廢為寶哦。（4）分類產(chǎn)生價(jià)值，垃圾變成資源。誰(shuí)來(lái)把垃圾分類的辦法告訴王勇他們？教師小結(jié)：這里是我們共同的家，整潔靠大家，不亂扔不只是為了干凈，也是守規(guī)則、講文明的表現(xiàn)，真棒！希望同學(xué)們?cè)诠矆?chǎng)所都能將自己的垃圾分類扔進(jìn)垃圾箱里，對(duì)同學(xué)亂扔垃圾的行為敢于勸阻，在家里更要做爸爸、媽媽身邊的小環(huán)保監(jiān)督員?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過(guò)觀看圖片，直觀地進(jìn)行對(duì)錯(cuò)與否的辨別。通過(guò)回答及評(píng)價(jià)圖上小朋友的做法，知道垃圾分類或保護(hù)環(huán)境正確的做法，垃圾分類不僅是每個(gè)人的責(zé)任，也是文明的表現(xiàn)。通過(guò)觀看《垃圾分類》的視頻，初步了解什么是垃圾分類，學(xué)會(huì)垃圾分類的方法?！景鍟O(shè)計(jì)】10我們不亂扔規(guī)則愉快文明第二課時(shí)愛護(hù)環(huán)境小公民活動(dòng)一出示實(shí)例，解惑導(dǎo)行1.引導(dǎo)學(xué)生打開課本40頁(yè)觀察情景圖，說(shuō)說(shuō)這些同學(xué)遇到了一些小困難，你們能幫助他們嗎?

2.課件出示實(shí)例，你遇到過(guò)這些情況嗎？（1）喉嚨有痰很難受，不能隨地吐痰，怎么辦?

（2）得了流行性疾病，出入公共場(chǎng)所時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？（3）手里有垃圾，可是沒(méi)有垃圾桶，怎么辦？3.學(xué)生根據(jù)實(shí)例，交流解決問(wèn)題的具體方法。4.你還遇到過(guò)哪些情況？遇到這些小問(wèn)題時(shí)，你是怎樣解決的？5.學(xué)生自由發(fā)言。教師小結(jié)：真是不說(shuō)不知道，一說(shuō)嚇一跳，不講公共環(huán)境衛(wèi)生的危害可真大。不良的公共場(chǎng)所衛(wèi)生，不僅會(huì)傳播各種疾病，還會(huì)使其他人感到厭惡和不愉快?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)具體實(shí)例引發(fā)學(xué)生思考如何做愛護(hù)環(huán)境小公民。幫助學(xué)生在解決生活中遇到實(shí)際問(wèn)題的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)趣的能力?；顒?dòng)二交流記錄，經(jīng)驗(yàn)分享1.把自己課下對(duì)身邊公共衛(wèi)生調(diào)查的資料和同組的小伙伴交流一下，每組推薦一名代表和全班同學(xué)分享。2.把你發(fā)現(xiàn)的公共場(chǎng)所不講衛(wèi)生的現(xiàn)象記錄下來(lái)，以下面的格式進(jìn)行記錄。3.學(xué)生交流，全班匯報(bào)。我的觀察記錄時(shí)間：地點(diǎn)：我看到的不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象：我建議：教師小結(jié)：同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛了身邊的人和事，也很清晰的記錄了不文明現(xiàn)象。那么在公共場(chǎng)所不講衛(wèi)生，會(huì)有什么不好的影響呢？4.觀看視頻《亂扔垃圾惹的禍》，分組交流：不講公共衛(wèi)生危害大，那么針對(duì)這些不文明現(xiàn)象，你有什么好的建議呢？教師小結(jié)：公共場(chǎng)所衛(wèi)生關(guān)系到大家的身體健康和共同利益，請(qǐng)大家自覺維護(hù)。我們不亂扔不只是為了干凈，還是遵守規(guī)則的表現(xiàn)，這樣可以讓我們的心情更愉快，家園更美好，這更是每個(gè)人的責(zé)任?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)辨析現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，提高學(xué)生分辨是非的能力。通過(guò)觀看視頻,讓學(xué)生形象直觀地感受生活中不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到要自覺保持公共衛(wèi)生的重要性。

活動(dòng)三辨析明理，指導(dǎo)行為1.情景表演。星期天，媽媽和明明去公園散步時(shí)發(fā)生了一件事：公園有一個(gè)角落，沒(méi)有垃圾桶，這兒堆滿了垃圾，你會(huì)怎么做？2.打開課本41頁(yè)觀察圖片進(jìn)行思考，公共環(huán)境衛(wèi)生需要大家的共同維護(hù)，你會(huì)怎么做呢？教師小結(jié)：同學(xué)們討論的非常棒，你們的想法非常好，但是一定要落實(shí)到行動(dòng)中。愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生是每個(gè)人的責(zé)任，我們不亂扔不只是為了干凈，還為了我們的心情更愉快，生活更美好。在公共場(chǎng)所遵守規(guī)則,是我們文明素養(yǎng)的體現(xiàn)，更是為祖國(guó)的綠色發(fā)展做出的點(diǎn)滴貢獻(xiàn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)圖片,讓學(xué)生直觀地感受生活中不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象，提高自覺保持公共衛(wèi)生的能力。

活動(dòng)四拓展延伸，深化導(dǎo)行1.請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真完成課本41頁(yè)記錄表，每天把自己在公共場(chǎng)所保持衛(wèi)生的表現(xiàn)記錄下來(lái)。做到愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生得一片花瓣，請(qǐng)爸爸媽媽當(dāng)文明督察員。2.教師小結(jié)：同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧：每天做一點(diǎn)，整潔多一點(diǎn)。每天做一點(diǎn)，快樂(lè)多一點(diǎn)。每天做一點(diǎn)，綠色多一點(diǎn)。每天做一點(diǎn)，美好多一點(diǎn)。每天做一點(diǎn)，文明多一點(diǎn)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從自己做起，從小事做起?！驹O(shè)計(jì)意圖】此教學(xué)活動(dòng)是本課的一個(gè)拓展，也是對(duì)本課的一個(gè)總結(jié)，同時(shí)也能監(jiān)督學(xué)生的行為，讓愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的行為落實(shí)到每個(gè)學(xué)生心中，真正幫助學(xué)生從小養(yǎng)成不亂扔垃圾和自覺愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。 【板書設(shè)計(jì)】10我們不亂扔規(guī)則愉快美好文明綠色11大家排好隊(duì)寧夏吳忠市利通區(qū)第三小學(xué)道德與法治集體備課組主備張莉華【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)到公共生活中排隊(duì)的必要性，知道自己生活中在哪些情境下需要排隊(duì)。2.知道很多事情都要排隊(duì)，以及不同的排隊(duì)方式。3.排隊(duì)時(shí)既要守規(guī)則，也要懂禮讓，而不是僵化的守規(guī)則。 【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到公共生活中排隊(duì)的必要性，知道自己生活中在哪些情境下需要排隊(duì)。教學(xué)難點(diǎn)：排隊(duì)時(shí)既要守規(guī)則，也要懂禮讓，而不是僵化的守規(guī)則。 【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：課件。學(xué)生：觀察在我們的生活中和學(xué)校里都有哪些地方需要排隊(duì)。 【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)還是排隊(duì)好活動(dòng)一對(duì)比體驗(yàn)，導(dǎo)入課題1.分組體驗(yàn)：請(qǐng)學(xué)生自己到講桌前來(lái)拿道德與法治書。（一、二組同學(xué)無(wú)序很混亂，三、四組同學(xué)提前安頓有序的到前面拿課本。）2.揭示題目：大家喜歡哪種領(lǐng)取教材的方式呢？說(shuō)說(shuō)三、四組同學(xué)們?yōu)槭裁茨苡挚煊趾玫哪玫浇滩难?？（板書課題）3.教師小結(jié)：是呀！其實(shí)在我們的生活中，大家需要排好隊(duì)，有秩序是非常重要的！【設(shè)計(jì)意圖】只有真實(shí)的生活體驗(yàn)才會(huì)產(chǎn)生真實(shí)的感受，本環(huán)節(jié)的體驗(yàn)活動(dòng)，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，快速的將注意力集中到課堂上，又使學(xué)生初步感受秩序的重要性?；顒?dòng)二走進(jìn)生活，引發(fā)共鳴1.觀察課本第43頁(yè)不排隊(duì)的情景圖，說(shuō)說(shuō)圖中發(fā)生了什么？2.討論：他們這樣做好不好？為什么？和組員交流自己的想法。（1）小組討論。（2）匯報(bào)交流。3.在生活中，你遇到過(guò)這樣的事情嗎？心情如何？（隨機(jī)板書：文明、公平、秩序、安全）教師小結(jié)：同學(xué)們都意識(shí)到了排隊(duì)的重要性，老師真為你們感到高興。但是生活中仍然有許多人不講文明不去排隊(duì)，因此造成了許多悲劇?！驹O(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)借助書中繪本，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)規(guī)則存在于一日生活中，它與人們的生活緊密聯(lián)系,從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不排隊(duì)就是不遵守規(guī)則，就是不文明的行為?；顒?dòng)三新聞快報(bào)，視覺體驗(yàn)1.體會(huì)無(wú)秩序的嚴(yán)重后果。（1）讀一讀課本第43頁(yè)的文字內(nèi)容：2022年10月，某小學(xué)由于學(xué)生下樓參加活動(dòng)時(shí)，沒(méi)有排隊(duì)，發(fā)生擁擠踩踏事件，造成1名學(xué)生死亡，12名學(xué)生受傷。（2）觀看《踩踏事件》視頻后說(shuō)說(shuō)自己的想法。教師小結(jié)：正是學(xué)生的這種不文明的行為，才釀成了慘不忍睹的悲劇，這真是慘痛的教訓(xùn)呀！2.感受有秩序帶來(lái)的奇跡。（1）播放《守序創(chuàng)造奇跡》視頻，感受排隊(duì)守序的重要性。（2）對(duì)比思考：此時(shí)的你又想說(shuō)些什么呢？教師小結(jié)：是呀，如果大家都是這樣有秩序地排隊(duì)，不僅公平，還體現(xiàn)了我們的文明，最重要的是還能保護(hù)我們的人身安全,這是多么重要?。　驹O(shè)計(jì)意圖】這個(gè)環(huán)節(jié)，兩段視頻，以強(qiáng)烈的對(duì)比，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)到自覺、有秩序地排隊(duì)，不僅是文明的體現(xiàn)，有的時(shí)候也能夠拯救我們的生命,從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到在公共場(chǎng)所不守規(guī)則的嚴(yán)重后果，感受排好隊(duì)、守秩序的好處?；顒?dòng)四總結(jié)延伸，落到實(shí)處1.課堂小結(jié)：同學(xué)們雖然排隊(duì)是一件非常簡(jiǎn)單的事情。但越是簡(jiǎn)單的事情，越能看出我們的道德，越是微小的事情，越能體現(xiàn)我們的文明。2.布置作業(yè)：在我們的生活中和學(xué)校里都有哪些地方需要排隊(duì)，請(qǐng)通過(guò)觀察、采訪、拍下照片或繪制簡(jiǎn)筆畫、觀察日記和小伙伴編排小品等形式搜集資料?！驹O(shè)計(jì)意圖】這個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)總結(jié)交流，達(dá)到深化本課主題的目的。在作業(yè)布置中，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種形式從生活中去發(fā)現(xiàn)排隊(duì)的重要性和意義，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備?！景鍟O(shè)計(jì)】（略）第二課時(shí)怎樣排隊(duì)好活動(dòng)一揭題導(dǎo)入，了解排隊(duì)日1.你們知道自覺排隊(duì)日是哪天嗎？2.這節(jié)課我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)11課--大家排好隊(duì)?！驹O(shè)計(jì)意圖】借助問(wèn)題導(dǎo)入新課?；顒?dòng)二觀察探究，明確排隊(duì)地方1.出示課本44頁(yè)圖片，說(shuō)說(shuō)生活中有些地方需要排隊(duì)，為什么要排隊(duì)？2.同桌間說(shuō)說(shuō)，你知道學(xué)校有哪些地方也要排隊(duì)嗎？3.討論：公共場(chǎng)所，還有哪些地方需要排隊(duì)呢？為什么要排隊(duì)呢？教師小結(jié)：生活中很多地方需要排隊(duì)，無(wú)論公共場(chǎng)所還是在學(xué)校，我們都應(yīng)該做一個(gè)講禮儀、守秩序的人?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)圖片、交流等，讓學(xué)生知道哪些地方需要我們自覺排隊(duì)，從而養(yǎng)成自覺排隊(duì)的習(xí)慣?；顒?dòng)三辨析明理，了解怎樣排隊(duì)1.課件出示課本第45頁(yè)圖片，說(shuō)說(shuō)圖中畫的是什么地方？人們正在做什么？

2.辨析：他們做得好不好？誰(shuí)做得好，誰(shuí)做得不好？為什么？

3.討論：如果你遇到這樣的事情，你會(huì)怎么做？

4.觀看視頻“一米線”，了解排隊(duì)規(guī)則。教師小結(jié)：在公共場(chǎng)合，不管有沒(méi)有明文規(guī)定或是他人監(jiān)督，我們都應(yīng)該主動(dòng)排隊(duì)。排隊(duì)時(shí)應(yīng)與前面的人保持適當(dāng)距離，能主動(dòng)批評(píng)、制止不守秩序的人，以維護(hù)公共秩序?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生知道排隊(duì)也是有學(xué)問(wèn)的，學(xué)會(huì)在公共場(chǎng)合自覺遵守規(guī)則主動(dòng)排隊(duì)?；顒?dòng)四繪本故事，教授規(guī)則1.打開課本42—45頁(yè)，讀讀《守規(guī)矩，懂禮讓》這個(gè)繪本故事。2.說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)生了什么事情？

3.誰(shuí)能幫助故事中的小朋友解決他的疑惑？在什么情況下我們要禮讓他人？

教師小結(jié)：先來(lái)后到是排隊(duì)的基本原則，尊老愛幼也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。排隊(duì)時(shí)把位置讓給需要幫助的人，不僅是文明的體現(xiàn)，還是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要體現(xiàn)呢！只有從自身做起，養(yǎng)成守規(guī)則的好習(xí)慣，我們的社會(huì)才會(huì)公平公正，我們的國(guó)家才能和諧發(fā)展?！驹O(shè)計(jì)意圖】這個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)繪本故事讓學(xué)生了解排隊(duì)的規(guī)則和必要時(shí)的與謙讓?！景鍟O(shè)計(jì)】（略）12我們小點(diǎn)兒聲寧夏吳忠市利通區(qū)第三小學(xué)道德與法治集體備課組主備張莉華【教學(xué)目標(biāo)】1.知道在公共場(chǎng)所應(yīng)低聲說(shuō)話，不影響他人。2.感受到安靜的環(huán)境給人帶來(lái)的愉悅，嘈雜的環(huán)境給人帶來(lái)的不悅。3.能做到在公共場(chǎng)所保持安靜，不打擾他人?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：知道在公共場(chǎng)所應(yīng)低聲說(shuō)話,不影響他人；懂得在公共場(chǎng)所應(yīng)該保持安靜。教學(xué)難點(diǎn)：能做到在公共場(chǎng)所保持安靜，不打擾他人?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：課件、排練《亮亮的煩惱》情景劇?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)做個(gè)小小“調(diào)音師”活動(dòng)一情境導(dǎo)入—亮亮的煩惱1.情景劇《亮亮的煩惱》。（1）觀看情景劇《亮亮的煩惱》，說(shuō)說(shuō)到底該大聲說(shuō)話，還是小聲說(shuō)話？（2）學(xué)生討論原因。2.教師小結(jié)：看來(lái)，說(shuō)話有時(shí)要大聲，有時(shí)要小聲。當(dāng)我們需要讓很多人聽到我們說(shuō)話的內(nèi)容時(shí)，我們要大聲說(shuō)。但還有很多時(shí)候我們需要小點(diǎn)聲兒。這節(jié)課，我們就一起來(lái)聊一聊什么時(shí)候哪些地方我們需要小點(diǎn)聲兒?！驹O(shè)計(jì)意圖】講故事是以故事情節(jié)或主人翁的形象去感染、教育兒童的活動(dòng)方式。用和學(xué)生同齡的亮亮來(lái)做主人公，以學(xué)生生活中常見的問(wèn)題為切入點(diǎn)，不但能激起學(xué)生的興趣，而且讓學(xué)生有參與感?？此葡嗷ッ艿膯?wèn)題也讓學(xué)生明確，要小點(diǎn)聲，但不是任何時(shí)候都要小點(diǎn)兒聲?；顒?dòng)二聲音大搜索1.打開課本46頁(yè)，觀察情景圖，說(shuō)說(shuō)在教室里哪些聲音有點(diǎn)兒吵。2.找一找：我們的校園里有沒(méi)有這樣的聲音，也讓我們不舒服呢？教師小結(jié)：看來(lái)，我們校園里人更多，如果不注意管好自己，一不小心就會(huì)產(chǎn)生嘈雜的聲音，影響到大家，讓我們覺得不舒服。所以無(wú)論是在教室里,還是在校園其他地方，我們都要注意小點(diǎn)兒聲?！驹O(shè)計(jì)意圖】二年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué)一年,很多習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，可塑性很高,所以教師利用反面事例，循序漸進(jìn)地教導(dǎo)學(xué)生明白什么是對(duì)、什么是錯(cuò)，從而培養(yǎng)他們辨別是非的能力?；顒?dòng)三做個(gè)小小調(diào)音師1.我覺得剛才我們的教室里還是有點(diǎn)吵，這是為什么呢？（1）小手輕輕放：怎么讓椅子小點(diǎn)兒聲呢？請(qǐng)學(xué)生示范。（2）小腳輕輕走：我們還可以怎么做小腳才能小點(diǎn)兒聲呢？邀請(qǐng)一組學(xué)生來(lái)走一走。（3）小嘴輕輕說(shuō)：試著把音量調(diào)低說(shuō)話。2.打開課本47頁(yè)，觀察情景圖，看看小朋友有什么好辦法，可以提醒一下大家。3.小組討論：聰明的你，還有什么好辦法？4.觀看視頻《我叫輕輕》。說(shuō)說(shuō)在學(xué)校里，還有哪些地方需要小點(diǎn)兒聲？小小“調(diào)音師”會(huì)怎么做呢？教師小結(jié)：在班級(jí)里，同學(xué)之間可以相互監(jiān)督控制自己說(shuō)話的音量。低聲說(shuō)話，不僅給自己學(xué)習(xí)創(chuàng)造了安靜的環(huán)境，也給其他同學(xué)的學(xué)習(xí)營(yíng)造了良好的氛圍?！驹O(shè)計(jì)意圖】以小小“調(diào)音師”為主線，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色并做個(gè)合格的“調(diào)音師”。引導(dǎo)學(xué)生從教室到學(xué)校，先自己做到小點(diǎn)兒聲，而后影響別人，做個(gè)懂得尊重別人的人?！景鍟O(shè)計(jì)】12我們小點(diǎn)兒聲輕輕放手輕輕走腳輕輕說(shuō)嘴第二課時(shí)這里也要小點(diǎn)兒聲活動(dòng)一認(rèn)識(shí)標(biāo)志，了解出現(xiàn)場(chǎng)所1.出示課本48頁(yè)三個(gè)警示標(biāo)志，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們的含義，知道它們出現(xiàn)在什么地方，為什么要放在這些地方？2.出示課本48頁(yè)醫(yī)院和圖書館的圖片，也請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己去過(guò)的圖書館和醫(yī)院是什么樣的，有什么感受？3.小組合作：設(shè)計(jì)一些提示小點(diǎn)兒聲的標(biāo)志。4.全班交流匯報(bào)。以小組為單位展示設(shè)計(jì)的標(biāo)志并說(shuō)明放在什么地方，為什么？教師小結(jié)：安靜的環(huán)境能夠保證公共場(chǎng)所正常的公共秩序，更有利于學(xué)習(xí)和身心健康的恢復(fù)，所以只要有這些標(biāo)志的地方就必須保持安靜?！驹O(shè)計(jì)意圖】認(rèn)識(shí)警示標(biāo)志，尋找警示標(biāo)志出現(xiàn)在什么場(chǎng)所的過(guò)程，也是讓學(xué)生知道在哪些場(chǎng)所不能大聲喧嘩的過(guò)程。同時(shí)，以圖書館和醫(yī)院這兩個(gè)學(xué)生熟悉的場(chǎng)合為例，讓學(xué)生感受安靜的環(huán)境有利于學(xué)習(xí)，有利于病人康復(fù)，有利于人們的正?；顒?dòng)，從而產(chǎn)生對(duì)公共場(chǎng)合應(yīng)低聲說(shuō)話、保持安靜的認(rèn)同?；顒?dòng)二回憶經(jīng)歷，制作“音量收集卡”1.出示課本49頁(yè)三個(gè)情景圖，請(qǐng)學(xué)生回憶是否有過(guò)類似經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)有什么感受？2.討論：生活中還有哪些地方也要小點(diǎn)兒聲呢？為什么在這些場(chǎng)所需要小聲說(shuō)話？填寫課本49頁(yè)觀察記錄表。3.知識(shí)拓展：出示圖片看看什么是公共場(chǎng)所？4.觀看視頻《和奇佳學(xué)禮儀》。教師小結(jié)：在有警示標(biāo)志的公共場(chǎng)所，我們會(huì)有意識(shí)地減小自己說(shuō)話的音量；在沒(méi)有警示標(biāo)志的公共場(chǎng)所，我們依然要保持安靜，這才是真正尊重別人的文明行為?！驹O(shè)計(jì)意圖】道德與法治教育應(yīng)與學(xué)生的生活緊密結(jié)合。當(dāng)學(xué)生由課本情景，聯(lián)想到生活中遇到的一些公共場(chǎng)所大聲喧嘩的不文明現(xiàn)象時(shí)，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生拓展思考，記錄下來(lái)，制作成卡，這也是一種自我教育?；顒?dòng)三圖文結(jié)合，擴(kuò)展延伸1.出示課本48－49頁(yè)《聲音》的繪本，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。2.討論：說(shuō)一說(shuō)自然環(huán)境中哪些地方也要小聲點(diǎn)呢？為什么？也可讓學(xué)生模仿上面語(yǔ)句說(shuō)一說(shuō)?！驹O(shè)計(jì)意圖】繪本《聲音》以兒歌為載體，以類比的方式，講述了“小點(diǎn)兒聲”的原因，啟迪學(xué)生如果每個(gè)人都能安靜地聆聽，用心地感受，就能走進(jìn)文明，感受更多的美好?！景鍟O(shè)計(jì)】（略）第四單元我們生活的地方13我愛家鄉(xiāng)山和水寧夏吳忠市利通區(qū)第九小學(xué)道德與法治集體備課組主備吳菁菁陳會(huì)玲馬學(xué)蘭【教學(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)尋訪、探究等多種實(shí)踐活動(dòng)了解家鄉(xiāng)的自然、人文環(huán)境，了解家鄉(xiāng)故事。幫助學(xué)生理解“家鄉(xiāng)”的概念，明確自己的家鄉(xiāng)在哪里，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句準(zhǔn)確表述出來(lái)。2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)自己眼中的家鄉(xiāng)及家鄉(xiāng)美，并從中感受家鄉(xiāng)的山水風(fēng)景、物產(chǎn)與人們生活的關(guān)系。3.感受家鄉(xiāng)的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感與責(zé)任，學(xué)會(huì)在生活中愛護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)山水風(fēng)景的美，學(xué)會(huì)關(guān)注、關(guān)心自己生活的地方，從內(nèi)心熱愛家鄉(xiāng)。教學(xué)難點(diǎn)：理解“家鄉(xiāng)”的概念。感受家鄉(xiāng)的美好，學(xué)會(huì)在生活中愛護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境。 【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：課件；搜集吳忠風(fēng)景照片、學(xué)生行為照片。學(xué)生：搜集家鄉(xiāng)風(fēng)景照片、了解關(guān)于家鄉(xiāng)的故事和傳說(shuō)等。 【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)我愛家鄉(xiāng)山和水活動(dòng)一我的家鄉(xiāng)在這里1.課件出示教材第50頁(yè)圖片：同學(xué)們，請(qǐng)大家仔細(xì)看看這幾幅圖片，看看圖中小朋友的家鄉(xiāng)在哪里？2.那你們知道什么是“家鄉(xiāng)”嗎？你的家鄉(xiāng)又在哪里呢？小結(jié)：對(duì)了，家鄉(xiāng)就是你生活的地方，孩子們，美麗的吳忠就是大家的家鄉(xiāng)。（課件展示“吳忠風(fēng)景照片素材”）這節(jié)課，就讓我們一起去走進(jìn)我們的家鄉(xiāng)——美麗的吳忠。（板書：美麗的吳忠）3.游戲趣味找一找（1）孩子們，我們美麗的吳忠位于寧夏回族自治區(qū)中部，這就是我們的祖國(guó)地圖，誰(shuí)先來(lái)上臺(tái)找找看，寧夏回族自治區(qū)在哪里？（課件出示中國(guó)地圖）（2）我們的吳忠具體在哪個(gè)位置呢？（課件出示“寧夏回族自治區(qū)地圖）誰(shuí)上來(lái)圈一圈？大家找的真準(zhǔn)確呀！我們美麗的吳忠市位于寧夏回族自治區(qū)中部，南接中衛(wèi)，北連銀川，全市總面積為萬(wàn)平方公里，占寧夏的%。（板書：寧夏回族自治區(qū)中部）【設(shè)計(jì)意圖】課件出示教材圖片，結(jié)合居住、生活的地方等幫助孩子理解家鄉(xiāng)的概念與含義。然后，用“吳忠風(fēng)景圖片”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步領(lǐng)略家鄉(xiāng)吳忠的美打下基礎(chǔ)。最后結(jié)合地圖素材和“找一找”游戲，讓學(xué)生對(duì)吳忠的地理位置有一定認(rèn)知，從而幫助學(xué)生建構(gòu)家鄉(xiāng)概念，了解家鄉(xiāng)基本信息?；顒?dòng)二發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美1.家鄉(xiāng)名勝我知道（1）孩子們，我們的吳忠風(fēng)景如畫，名勝古跡眾多。接下來(lái)，就讓我們一起走進(jìn)美麗的吳忠。請(qǐng)大家仔細(xì)看下面這些圖片，看看其中有你認(rèn)識(shí)的地方嗎？（板書：發(fā)現(xiàn)美）（2）出示“吳忠風(fēng)景照片”：你在哪里游玩過(guò)？誰(shuí)來(lái)講講你的游玩經(jīng)歷。2.誰(shuí)不說(shuō)咱家鄉(xiāng)美（1）過(guò)渡語(yǔ)：生活在美麗的吳忠，相信你在生活中也一定發(fā)現(xiàn)很多美的景物或者事物。剛進(jìn)門前，老師就發(fā)現(xiàn)校園里的花都開了，真美呀！分享分享，你還喜歡家鄉(xiāng)的哪些風(fēng)景呢？（2）學(xué)生展示交流。（3）家鄉(xiāng)畫展孩子們，我們已經(jīng)介紹了很多吳忠的美景，接下來(lái)，請(qǐng)大家動(dòng)筆來(lái)畫一畫，把你覺得家鄉(xiāng)最美麗的內(nèi)容畫出來(lái)。（播放活動(dòng)音樂(lè)，計(jì)時(shí)器限時(shí)10分鐘）?！驹O(shè)計(jì)意圖】課件展示吳忠風(fēng)景系列照，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)不同途徑，從不同角度發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，在發(fā)現(xiàn)中產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感體驗(yàn)。接著，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)平凡美的地方，從而幫助學(xué)生打開思維，從日常生活中發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。最后在輕快的音樂(lè)中，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)筆畫下自己眼中美麗的家鄉(xiāng)，幫助學(xué)生感受家鄉(xiāng)的美。4.小結(jié)：是呀，美麗的家鄉(xiāng)處處風(fēng)景迷人，給大家留下了許多難忘的回憶?！景鍟O(shè)計(jì)】13我愛家鄉(xiāng)山和水美麗的吳忠寧夏回族自治區(qū)中部找位置發(fā)現(xiàn)美第二課時(shí)家鄉(xiāng)的故事活動(dòng)一家鄉(xiāng)故事會(huì)1.課件出示吳忠老照片：孩子們，我們美麗的家鄉(xiāng)不僅有美景，還有很多有趣的故事呢，這節(jié)課就讓我們一起去探究家鄉(xiāng)的趣味故事吧?。ò鍟n題：家鄉(xiāng)的故事）2.關(guān)于家鄉(xiāng)吳忠的名字，還有一段傳說(shuō)呢，誰(shuí)來(lái)講給大家聽。3.家鄉(xiāng)吳忠還有許許多多的故事，請(qǐng)大家來(lái)分享課前搜集的關(guān)于吳忠的故事。（計(jì)時(shí)器計(jì)時(shí)3分鐘）4.我們班的同學(xué)各個(gè)都是故事大王，講得真不錯(cuò)。其實(shí)呀，家鄉(xiāng)的一草一木，一山一水，每天都在講述著我們的故事。（板書：山水風(fēng)景）5.請(qǐng)你也說(shuō)一說(shuō)，在家鄉(xiāng)的土地上還發(fā)生過(guò)哪些讓你開心的事情吧?。ㄏ鄼C(jī)板書：互相關(guān)愛）【設(shè)計(jì)意圖】課件出示吳忠老照片導(dǎo)入課程，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)名字的由來(lái)和歷史，隨后通過(guò)故事分享，讓學(xué)生進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的人文知識(shí)，建立起“我”與“家鄉(xiāng)”親密、親近的關(guān)系。最后，從傳說(shuō)中的故事講到自己的故事，增進(jìn)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的親切感，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情?；顒?dòng)二我是家鄉(xiāng)小衛(wèi)士1.孩子們，了解了這么多關(guān)于家鄉(xiāng)的知識(shí)，你覺得家鄉(xiāng)美不美？我們應(yīng)該怎樣愛它呢？下面的圖中，哪些是愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)？哪些不是？請(qǐng)你來(lái)判斷。(課件出示學(xué)生行為照片)2.多媒體播放視頻《我的吳忠我的夢(mèng)》：最后，讓我們一起唱響這首歌曲，也希望大家都能成為“家鄉(xiāng)小衛(wèi)士”，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美麗。（板書：熱愛家鄉(xiāng)）【設(shè)計(jì)意圖】課件出示圖片，通過(guò)辨析幫助學(xué)生明確如何熱愛家鄉(xiāng)。最后，多媒體播放視頻《我的吳忠我的夢(mèng)》渲染氛圍，促進(jìn)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的親切感，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情?！景鍟O(shè)計(jì)】13我愛家鄉(xiāng)山和水家鄉(xiāng)的故事山水風(fēng)景互相關(guān)愛熱愛家鄉(xiāng)14家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我寧夏吳忠市利通區(qū)第九小學(xué)道德與法治集體備課組主備海勤吳菁菁馬學(xué)蘭【教學(xué)目標(biāo)】1.了解家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富。2.了解家鄉(xiāng)本地產(chǎn)業(yè)的傳統(tǒng)和特點(diǎn)，初步了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)與自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)、人們生活的關(guān)系，培養(yǎng)而愛家鄉(xiāng)的感情。3.感受家鄉(xiāng)人的勤勞與智慧，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的熱愛與珍惜。4.培養(yǎng)收集