吉林省洮南市初中語(yǔ)文七年級(jí)期末深度自測(cè)預(yù)測(cè)題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 七年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（

）A．縹緲（piāo）

狹隘（ài）

潛逃（qián）

妄下斷語(yǔ)（wàng）B．暈眩（yūn）

鄙?。╞ǐ）

較量（liàng）

拈輕怕重（niān）C．禁錮（jìn）

庇護(hù)（pì）

悵然（chàng）

力不暇供（gōng）D．溫馴（xùn）

詛咒（zǔ）

慫恿（sǒng）

咄咄逼人（duō）

2、下列詞語(yǔ)書寫都正確的一項(xiàng)是（

）A．調(diào)羹

深霄

斑斕

侮辱B．澎湃

慷概

嗥鳴

震悚C．亙古

狂闌

氣魄

商酌D．懊悔

污穢

默契

惶恐

3、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（

）A．中國(guó)南極科考隊(duì)經(jīng)過(guò)鍥而不舍的努力，在南極成功架設(shè)了天文望遠(yuǎn)鏡。B．科學(xué)家面對(duì)困難不以為然，而是知難而進(jìn),孜孜進(jìn)取。C．中國(guó)民航局出于對(duì)人民群眾生命安全負(fù)責(zé)的態(tài)度停飛了美國(guó)波音737MAX8客機(jī)，此事不可與當(dāng)前的中美貿(mào)易戰(zhàn)混為一談。D．杜甫晚年生活艱辛，病痛纏身，國(guó)家的動(dòng)亂更是讓他憂心忡忡，他在漂泊中創(chuàng)作的《登高》《旅夜書懷》等詩(shī)篇纏綿悱惻,凄切感人。

4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．能否在公眾場(chǎng)所保持人與人之間的安全距離，是鞏固防疫成果的重要前提。B．無(wú)論是在二十四節(jié)氣中還是在人們的生活中，“白露”都是一個(gè)詩(shī)意的存在。C．通過(guò)“一師一優(yōu)課”活動(dòng)的開展，讓我市教師的教學(xué)水平躍上了一個(gè)新臺(tái)階。D．親子運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅增進(jìn)了孩子與父母之間的感情，孩子們也在活動(dòng)中得到了鍛煉。

二、古詩(shī)文默寫

5、默寫古詩(shī)文。

(1)海日生殘夜，_________________________________。(王灣《次北固山下》)

(2)________________________________，百草豐茂。(曹操《觀滄海》)

(3)君問(wèn)歸期未有期，______________________________。(李商隱《夜雨寄北》)

(4)____________________________，無(wú)人送酒來(lái)。(岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》)

(5)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中抒發(fā)詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)行友人的關(guān)心、思念和同情的詩(shī)句是用“__________________________________，___________________________”

(6)在《天凈沙·秋思》中表達(dá)了長(zhǎng)期飄泊在外的游子們孤獨(dú)寂寞的鄉(xiāng)愁以及對(duì)故鄉(xiāng)的思念的詩(shī)句是“___________________，________________________”。

三、綜合性學(xué)習(xí)

6、七年級(jí)同學(xué)以“我的語(yǔ)文生活”為主題組織開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面任務(wù)。

(1)云臺(tái)山是打造“山水焦作”的重要名片，吸睛的徽標(biāo)就是最好的廣告。下面三張徽標(biāo)，你喜歡哪個(gè)？說(shuō)說(shuō)你的理由。

(2)對(duì)聯(lián)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是活的文化遺產(chǎn)，現(xiàn)在還普遍應(yīng)用在我們的日常生活中。下周的班會(huì)課要開展“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀會(huì)”，會(huì)場(chǎng)已經(jīng)有了上聯(lián)，請(qǐng)你來(lái)補(bǔ)寫下聯(lián)。

上聯(lián)：品讀國(guó)學(xué)經(jīng)典

下聯(lián)：_________________

四、現(xiàn)代文閱讀

7、一個(gè)在賣肉時(shí)寫毛筆字的人申賦漁①雖然明知無(wú)望，但在看完高考分?jǐn)?shù)之后，失望，更確切地說(shuō)，對(duì)未來(lái)的茫然，還是讓我們說(shuō)不出話來(lái)。我，志遠(yuǎn)，王杰和葉文進(jìn)，推了自行車，就這樣，沉默著，漫無(wú)目的地往前。我們四個(gè)，都是學(xué)校文學(xué)刊物《雛風(fēng)》的骨干。志遠(yuǎn)寫得一手好字，刊頭題字，內(nèi)頁(yè)美化，都由他負(fù)責(zé)。②太陽(yáng)火一般烤著，中午的田野寂寞空闊。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，幾個(gè)稻草人有氣無(wú)力地站著，穿在身上的破布裙子，低垂著，一動(dòng)不動(dòng)。只在幾個(gè)月前，我們還是你追我趕，大聲笑著、喊著，一只手騎著車，另一只搭在別人的肩上，飛一般向前。而現(xiàn)在，活力與朝氣，仿佛已離我們而去，大家懶懶地、無(wú)力地，像是在掙扎著往前。③在前面的麥地里，一位滿頭白發(fā)的老人在割著麥子。她坐在一只草把上，割上幾刀，向前挪一步，再割幾刀。是志遠(yuǎn)的媽媽。我們沒(méi)法停下來(lái)，拼命踩著腳踏。沒(méi)有誰(shuí)想回家，只想走得遠(yuǎn)些，最好再也不用回來(lái)。④天黑了，半夜了，終于踩不動(dòng)了，我們爬到田邊一個(gè)高大的麥秸堆上，躺下來(lái)，望著天上的星星。一夜，什么都沒(méi)說(shuō)。⑤后來(lái)，我去了無(wú)錫，在大學(xué)的江南書屋當(dāng)圖書管理員。有一天，我正在書架前向人介紹一本新書，志遠(yuǎn)走了進(jìn)來(lái)。他說(shuō)，他也來(lái)無(wú)錫了，在一個(gè)小區(qū)當(dāng)門衛(wèi)。我興奮地帶他去學(xué)校里四處閑逛，一起去河埒口的錄像廳看電影，還送了他一本字帖，我知道他還在練字。⑥1992年的夏天，給了我人生中最幸福時(shí)光的江南書屋倒閉了。我白天在城里亂轉(zhuǎn)，找工作；晚上天黑了，就像一只認(rèn)窩的小狗，又摸回書屋。書屋已改成了教室，我爬上樓頂，在水泥平臺(tái)上鋪了席子，就這樣，在樓頂住著。只是肚子隱約有些疼痛。我知道，是因?yàn)橐估锏穆端蜎鰵??？墒?，我只能這樣住著。⑦一天，很晚了，我回來(lái)，突然看到志遠(yuǎn)站在門口。我們一起坐在教學(xué)樓的頂上，他是來(lái)告訴我，他要回家結(jié)婚了。他父親幫他定了一門親事?！拔一厝ハ噙^(guò)親，人還行。無(wú)所謂了。”回去結(jié)婚，他的聲音里，并沒(méi)有喜悅。[A]他用手在地上反復(fù)寫著一行字：“天下之大，竟無(wú)你我立足之地。”字很漂亮，沒(méi)一會(huì)便在水泥地上消失了。⑧我跟著志遠(yuǎn)回到他的住處，一間6平方米的門房。兩天后，他回家結(jié)婚。他說(shuō)，你安心在這里住著，過(guò)幾天，我就回來(lái)了。志遠(yuǎn)走了之后，我的內(nèi)心更加恐慌。我知道，他的路，就是我的路。⑨沒(méi)等志遠(yuǎn)回來(lái)，我就走了。我先去了一家打印店，后來(lái)去了廣州。我以為，離得越遠(yuǎn)，就會(huì)越遠(yuǎn)地離開我注定要過(guò)的生活。我要拼搏，在遙遠(yuǎn)處努力。⑩十多年過(guò)去，我跟志遠(yuǎn)完全失去了聯(lián)系。兩個(gè)多月前，有人偶爾提到了他。[B]志遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的一個(gè)小鎮(zhèn)上賣肉?！笆炙嚨故遣诲e(cuò)，你要一斤，他一刀下去，不會(huì)九兩。就是人有點(diǎn)作怪。你說(shuō)，你一個(gè)賣肉的，還在肉案子旁邊擺個(gè)桌子，沒(méi)事寫毛筆字……”?我沒(méi)有再聽下去。也許，只有我，知道在志遠(yuǎn)的心中，還有一兩筆沒(méi)寫完的字。（選自散文集《一個(gè)一個(gè)人》，有刪改）4.略讀是一種通過(guò)快速閱讀文章觀其大略的閱讀方法。請(qǐng)略讀本文完成思維導(dǎo)圖。

①__________

②__________

5.細(xì)節(jié)描寫是刻畫人物精神的主要方法。請(qǐng)品讀以下細(xì)節(jié)，回答括號(hào)里的問(wèn)題。

①而現(xiàn)在，活力與朝氣，仿佛已離我們而去，大家懶懶地，無(wú)力地，像是在掙扎著往前。（請(qǐng)分析此處“掙扎”的含義。）

②我興奮地帶他去學(xué)校里四處閑逛，一起去河埒口的錄像廳看電影，還送了他一本字帖，我知道他還在練字。（為什么此句連用兩個(gè)“還”字呢？）

6.在刻畫小人物時(shí)，作者常會(huì)刻意突出其“不完美”的人生處境。請(qǐng)你在文中A、B處任選其一，分析這一寫作原因，并完成批注。

7.本文文末說(shuō)“在志遠(yuǎn)心中，還有一兩筆沒(méi)寫完的字”，請(qǐng)聯(lián)系全文談?wù)勀銓?duì)這句話的理解，同時(shí)結(jié)合拓展資料探究作者在故事背后的“言外之意”。

【拓展資料】《一個(gè)一個(gè)人》是一部紀(jì)實(shí)散文集，時(shí)間跨度三十年，記錄了作者一路走來(lái)遇到的形形色色的人：農(nóng)民、工人、電視臺(tái)記者、商人、詩(shī)人。每個(gè)人身上都帶著所屬年代的烙印，而小人物的生活正是大時(shí)代的碎片，一幅幅肖像構(gòu)成了一個(gè)長(zhǎng)卷——中國(guó)社會(huì)的畫卷。全書采用編年體順序，以時(shí)間為線素，以人物為題材，記敘了作者的所見所聞。這些人“搖擺在理想與現(xiàn)實(shí)中追求人生的意義”。他們像是一顆顆星星，構(gòu)成了時(shí)代的天空。（《文藝周刊》評(píng)申賦漁作品集）

8、閱讀下面的文字，完成下面小題。余光中永在文/王蒙①“鄉(xiāng)愁”詩(shī)人余光中先生走了，鄉(xiāng)愁時(shí)代卻沒(méi)有就此結(jié)束。逝者如斯夫，不舍晝夜，在不舍晝夜的逝者以外，重要的是跳動(dòng)的中國(guó)心，還有美麗且鮮明的中國(guó)詩(shī)文，以及你我的記憶與吟誦活潑如初。②1982年，紐約、圣約翰大學(xué)，中國(guó)當(dāng)代文學(xué)計(jì)論會(huì)。我聽劉香港中文大學(xué)教授黃維梁先生發(fā)言，他高度評(píng)價(jià)余光中的詩(shī)文，而且認(rèn)為余先生應(yīng)訪獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。散會(huì)后，黃教授將余先生竹品集贈(zèng)送給我，我對(duì)余先生饒有興趣，一路上地不停地翻閱著、品讀著，感染著余先生的清晰、明白與真誠(chéng)。當(dāng)時(shí)，大陸上熱衷的是朦朧詩(shī)，是詩(shī)語(yǔ)言的錘煉與變幻莫測(cè)，而這位臺(tái)灣詩(shī)人的詩(shī)明白如詰、深入淺出，不跩，不做作。③1993年，我參加（聯(lián)合報(bào)）召開的兩岸三地文學(xué)四十年討論會(huì)，我與余先生，是僅有的作晚餐演講的主講人。余先生演講了兩個(gè)大題：一個(gè)是說(shuō)小島也能產(chǎn)生大作家，一個(gè)是他嚴(yán)厲抨擊所謂“臺(tái)語(yǔ)寫作”自我封閉的愚蠢與疑隘。我對(duì)他產(chǎn)生了敬意，余先生有地的天真和明朗之處，他有他的紅線。④此后大陸改革開放，兩岸關(guān)系有了長(zhǎng)足進(jìn)展。我們見面越來(lái)越頻繁了。余先生在大陸文壇，有了越來(lái)越高的威望與越來(lái)越大的影響。輕易不夸獎(jiǎng)?wù)l的四川資深詩(shī)人流沙河就對(duì)余光中作品評(píng)價(jià)甚高，邀請(qǐng)余光中訪問(wèn)做客的大陸文學(xué)團(tuán)體與大學(xué)越來(lái)越多。有一個(gè)笑話，說(shuō)是南京大學(xué)邀請(qǐng)了余光中與其他幾位臺(tái)灣詩(shī)人到訪，打的橫幅是“熱烈歡迎余光中先生一行”。有一位也是臺(tái)灣資深詩(shī)人的客人，長(zhǎng)得高高大大，他一到場(chǎng)，立刻被青年學(xué)生們圍上，喚道：“您是余先生嗎？”他回答“我不是余光中，我是‘一行’?！雹?001年，我三次參加香港中文大學(xué)“新世紀(jì)征文”活動(dòng)，我與白先勇是小說(shuō)終審評(píng)委，余光中是文學(xué)翻譯的終審評(píng)委。我們變成了同事，日漸熟絡(luò)起來(lái)，對(duì)余先生的情感越加深厚。⑥2006年，評(píng)出第三次征文的優(yōu)勝者以后，我參加了香港中文大學(xué)授予余先生榮譽(yù)博士學(xué)位的活動(dòng)。會(huì)后，我把他與白先勇及文學(xué)院副院長(zhǎng)金圣華教授請(qǐng)到了青島中國(guó)海洋大學(xué)做客，舉行了包括余先生作品在內(nèi)的詩(shī)歌朗誦會(huì)。他的《鄉(xiāng)愁》再一次贏得了熱烈掌聲與歡呼，他的英語(yǔ)詩(shī)朗誦，尤其令我心動(dòng)。他是我聽到過(guò)的國(guó)人中不列顛式英語(yǔ)發(fā)音的佼佼者。余先生說(shuō)，詩(shī)是他的情人，散文是他的妻子。⑦他說(shuō)喜歡我的《不老》。他給海洋大學(xué)王蒙文學(xué)研究所題字："從伊犁到青島，拾盡大師的足印?！贝τ嘞壬念}字，惺惺相惜之情不禁從心底升起。⑧他的學(xué)養(yǎng)很好，21世把初我訪問(wèn)愛爾蘭的時(shí)候在都柏林欣賞了愛爾蘭的話劇團(tuán)演出的王爾德名劇《莎樂(lè)美》，回北京后我從國(guó)家圖書館借到了余光中翻譯的《莎樂(lè)美》，書中附有他說(shuō)文學(xué)翻譯的文字。我在香港、青島的大學(xué)也親耳聽到他講翻譯的課。他的英語(yǔ)很高明，他的中文很地道，絕對(duì)不帶翻譯調(diào)調(diào)。從這里，也看出他的中國(guó)心與大陸情結(jié)，令我敬佩不已。⑨他定居在高雄。他的詩(shī)中惦念纏繞的長(zhǎng)江黃河華山、濟(jì)南南寧……他說(shuō)，他要住在臺(tái)灣的西部，從窗子上望出去，就是故鄉(xiāng)大陸。而如果住在臺(tái)東，看過(guò)去是美國(guó)，有什么意思？當(dāng)然，他的夢(mèng)與愁跟你我一樣在中華，不在美利堅(jiān)也不在不列顛。⑩陳水扁主政期間，余先生公開反對(duì)文化教育“去中國(guó)化”，當(dāng)陳水扁用“罄竹難書”贊揚(yáng)臺(tái)灣義工的業(yè)績(jī)時(shí)，臺(tái)灣教育行政負(fù)責(zé)人居然為陳“擦皮鞋”，他憤然予以指責(zé)。“擦皮鞋”一詞我是從他那里聽來(lái)的，應(yīng)該是拍馬與掩飾的意思吧。?余光中走了。我心痛不已，想著應(yīng)該怎么樣安慰與他同命運(yùn)六十余載的夫人范我存。兩岸各地友人與讀者懷念著他，歡誦著“鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?，我在外頭，母親在里頭”。外頭里頭，情意超越生死。長(zhǎng)江黃河，奔流海洱洶涌，中華是屈原、李白、杜甫的中華，也是魯迅、艾青的中華，還是余光中、鄭愁予……余光中永在，中華詩(shī)歌永存。鄉(xiāng)愁永遠(yuǎn)，仍然是那么明白。那么簡(jiǎn)單，那么深情，那么不可抗拒也不可分割。9.通讀全文，用四字短語(yǔ)將“我”對(duì)余光中的情感變化補(bǔ)寫完整。

____________——產(chǎn)生敬意____________——惺惺相惜——____________

10.指出選文第①段中兩個(gè)加著重號(hào)的“逝者”的具體含義。

11.揣摩下列語(yǔ)句，回答括號(hào)里的問(wèn)題。

（1）余先生說(shuō)，詩(shī)是他的情人。散文是他的妻子。（對(duì)加橫線部分進(jìn)行賞析。）

（2）而如果住在臺(tái)東，看過(guò)去是美國(guó)，有什么意思？（將加橫線的句子改為陳述句好不好？請(qǐng)說(shuō)明理由。）

12.選文第④段插入“一個(gè)笑話”，有什么用意？

五、詩(shī)歌鑒賞

9、閱讀下面的古詩(shī)，完成下面小題。登城劉敞雨映寒空半有無(wú)①，重樓閑上倚城隅②。淺深山色高低樹，一片江南水墨圖③。

【注】①半有無(wú)：是說(shuō)空中細(xì)雨絲絲，若有若無(wú)。②重樓：層樓；倚：依憑，依靠；城隅：城角。③水墨圖：水墨畫，指不施色彩，純用水墨繪制的畫圖。

14.詩(shī)歌第一句寫了雨_____、____的特點(diǎn)，流露出作者_(dá)_________的心情。

15.請(qǐng)展開豐富的聯(lián)想和想象，描繪“淺深山色高低樹，一片江南水墨圖”所展現(xiàn)的畫面。

六、對(duì)比閱讀

10、閱讀下面的文言文，完成各題。[甲]山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温校俊保▌⒂礤a《陋室銘》）[乙]項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉①，雨澤下注；每移案，顧視無(wú)可置者。又北向不能得日日過(guò)午已昏。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻②周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯③，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥④然兀坐，萬(wàn)籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時(shí)來(lái)啄食，人至不去。三五之夜⑤，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛。（歸有光《項(xiàng)脊軒志》）

[注釋]①漉：漏下。②垣（yuán）墻：筑圍墻。③欄楯（shǔn）：欄桿。④冥（míng）：靜悄悄。⑤三五之夜：每月十五日夜晚。

17.解釋下面加點(diǎn)詞的意思。

（1）有仙則名

（2）無(wú)案牘之勞形

（3）每移案

（4）以當(dāng)南日

18.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．又北向不能得日/日過(guò)/午已昏B．又北向/不能得日/日過(guò)午已昏C．又北向不能得日/日過(guò)午/已昏D．又北向/不能得日日過(guò)午/已昏19.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。

（2）余稍為修葺，使不上漏。

20.對(duì)于甲、乙兩文作者表現(xiàn)出的人生態(tài)度，你有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)劇?/p>

七、名著閱讀

11、不過(guò)希望在人心中總是根深蒂固的！并且我們又是兩個(gè)人。最后，我還要肯定一點(diǎn)——這看來(lái)像是不可能的——即使我要打破我心中的一切幻想，即使我要“絕望”，現(xiàn)在也辦不到！戰(zhàn)艦跟那鯨魚沖撞的時(shí)間是在夜間十一點(diǎn)鐘左右。所以到太陽(yáng)升起，我們還得游泳八個(gè)小時(shí)。我們替換著游，游八小時(shí)必然可以做到。海面相當(dāng)平靜，我們還不至于過(guò)度疲勞。

(1)上面的一段文字選自《海底兩萬(wàn)里》，作者是__________（國(guó)籍）的科幻和探險(xiǎn)小說(shuō)家_______