2023-2024學年統(tǒng)編版語文八年級上冊第13課《唐詩五首：渡荊門送別》教學PPT

渡荊門送別作者簡介李白(701－762)，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”，為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”。其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友。李白深受黃老列莊思想影響，有《李太白集》傳世，詩作中多以醉時寫的，代表作有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《將進酒》《梁甫吟》《早發(fā)白帝城》等。這首詩是李白出蜀時所作。荊門，即荊門山，地勢險要，自古即有楚蜀咽喉之稱。25歲的李白這次出蜀，由水路乘船遠行，經(jīng)巴渝，出三峽，直向荊門山之外駛?cè)?，目的是到湖北、湖南一帶的楚國故地游覽。這時的詩人正值青年，興致勃勃，坐在船上沿途縱情觀賞巫山兩岸高聳云霄的峻嶺，一路看來，眼前景色逐漸變化，船過荊門一帶，視野頓時開闊，別是一番景色。

遠道而來渡過荊門之外，來到楚地游覽。山隨著低平的原野地出現(xiàn)逐漸消失。江水在一望無際的原野中奔流。月亮在水中的倒影好像天上飛下來的一面天鏡，云彩升起，變幻無窮，結(jié)成了海市蜃樓。我還是憐愛故鄉(xiāng)的水，流過萬里送我行舟遠行。學習目標12讀、譯、背、默寫這五首詩，領(lǐng)略律詩的韻律之美。賞析優(yōu)美的詩歌語言，體會詩歌的意境。34結(jié)合相關(guān)背景，領(lǐng)會詩歌的主旨，體會詩人的情感。了解律詩起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)特點，領(lǐng)會詩人謀篇布局之精巧。渡遠荊門外，

來從楚國游。山隨平野盡，

江入大荒流。月下飛天鏡，

云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，

萬里送行舟。渡荊門送別譯文乘船遠行，路過荊門一帶，來到楚國故地。青山漸漸消失，平野一望無邊。長江滔滔奔涌，流入廣袤荒原。月映江面，猶如明天飛鏡；云彩升起，變幻無窮，結(jié)成了海市蜃樓。故鄉(xiāng)之水戀戀不舍，不遠萬里送我行舟。中心思想：表達了對家鄉(xiāng)的依依不舍，體現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)的熱愛之情。渡荊門送別題目點明這是一首送別詩，并交代了送別的地點。其中的“送別”應(yīng)是告別故鄉(xiāng)而不是送別朋友，是設(shè)想故鄉(xiāng)的山水送別自己。渡遠荊門外，來從楚國游。從：往譯文：遠道而來渡過荊門之外，去楚地游覽。首聯(lián)，緊扣詩題，交代了此行的目的。渡遠荊門外，來從楚國游。詩是李白出蜀時所作。李白這次出蜀，由水路乘船遠行，經(jīng)巴渝，出三峽，直向荊門山之外駛?cè)?，目的是到湖北、湖南一帶楚國故地游覽。“渡遠荊門外，來從楚國游”，指的就是這一壯游。這時候的青年詩人，興致勃勃，坐在船上沿途縱情觀賞巫山兩岸高聳云霄的峻嶺，一路看來，眼前景色逐漸變化，船過荊門一帶，已是平原曠野，視域頓然開闊，別是一番景色。山隨平野盡，江入大荒流。平野：平坦的田野江：長江大荒：遼遠無際的原野譯文：山隨著低平的原野出現(xiàn)并逐漸消失，江水在一望無際的原野中奔流。頷聯(lián)中“隨”字用的好，談?wù)労迷诤翁??！半S”字將群山與原野的位置逐漸變換、推移，真切的表現(xiàn)出來，寫活了，給人以空間感和流動感。

怎樣理解“山隨平野盡，江入大荒流”？詩人用遠景勾勒出一幅氣勢雄渾的萬里長江圖。一個“隨”字，將群山與平野位置的逐漸變換、推移，生動再現(xiàn)出來，給人以空間的流動感?！叭搿弊謱懗鲞h處水天相接，仿佛江水流入原野，給人無限的想象空間。詩句也蘊含著詩人喜悅的心情和蓬勃的朝氣。

晚上，江面平靜時，俯視月亮在水中的倒影，好象天上飛來一面明鏡似的；日間，仰望天空，云彩興起，變幻無窮，結(jié)成了海市蜃樓般的奇景。頷頸兩聯(lián)，把生活在蜀中的人，初次出峽，見到廣大平原時的新鮮感受極其真切地寫了出來。夜晚，變幻莫測的江水、月光、云霞讓詩人目不暇接。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。頸聯(lián)變換視角，描寫長江的近景，談?wù)勥@聯(lián)詩所描繪的意境。“月下飛天鏡”是月夜俯視所見。明月本在天上，倒映在流速緩慢的長江水中，好像從天上飛來一面明鏡?！霸粕Y(jié)海樓”是白晝眺望所見。云多，則天空高遠，反襯原野低平、江岸遼闊、兩岸平曠的景色，在自然美景中融進了詩人見到平原時欣喜的感受。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。憐：喜愛萬里：比喻行程之遠譯文：我還是憐愛故鄉(xiāng)的水，流過萬里送我乘舟遠行。

尾聯(lián)運用了什么修辭？

明確：“送”的主體是故鄉(xiāng)的山水，運用擬人，借故鄉(xiāng)的水有情，不遠萬里送“我”告別故鄉(xiāng)，生動而含蓄地表達了作者的思鄉(xiāng)之情。揣摩尾聯(lián)，體會其中蘊含的思想感情。尾聯(lián)中的故鄉(xiāng)水是指流經(jīng)故鄉(xiāng)的水，“萬里送行舟”指的是故鄉(xiāng)水如今懷著深情厚意載我遠行。用擬人的手法，借寫故鄉(xiāng)水有情，不遠萬里，依戀不舍送我遠別故鄉(xiāng)，表達了詩人離開故鄉(xiāng)時依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。如何理解《渡荊門送別》中的“送別”？這兩個字歷來解釋不一：一說指江水送詩人離別蜀中；二說贈給送別的友人；三說“送別”二字可刪，如清人沈德潛認為：“詩中無送別意，題中二字可刪。”第二種說法無依據(jù)，詩作中也沒有相應(yīng)字眼，可不考慮；第三種說法可備一說。但從全詩來看，首聯(lián)寫詩人遠離家鄉(xiāng)，來到荊門外，尾聯(lián)寫故鄉(xiāng)水萬里送行，前后呼應(yīng)，“送別”之意蘊含詩中。故教材編者傾向于認為，“送別”指故鄉(xiāng)水送別詩人，實際上指的是詩人作別故鄉(xiāng)。文章主旨《渡荊門送別》通過對出蜀至荊門沿途所見景物的描寫，展現(xiàn)了一幅雄奇壯麗的畫卷，抒發(fā)了詩人對祖國大好河山的贊美，表達了作者對故鄉(xiāng)無限愛戀的真摯感情。板書設(shè)計渡荊門渡荊門送別送別—尾聯(lián)：思鄉(xiāng)、惜別首聯(lián)：敘事頷聯(lián)頸聯(lián)寫景→激動喜悅板書設(shè)計1.意境高遠，風格雄健?！吧诫S平野盡，江入大荒流”，寫得逼真如畫，闊大高遠，猶如一幅長江出峽渡荊門長軸山水畫，具有高度集中的藝術(shù)概括力。歸納總結(jié)特色總結(jié)2.構(gòu)思巧妙，脈絡(luò)清晰。首聯(lián)總敘渡荊門游楚，頷聯(lián)、頸聯(lián)細致入微地刻畫長江江面的開闊、兩岸平曠的景色，尾聯(lián)緊扣“送別”的詩題，與首聯(lián)詩人離蜀遠游的詩意遙相呼應(yīng)。歸納總結(jié)選擇題（1）對該詩的賞析不正確的一項是()A、這是一首五言律詩，中間兩聯(lián)不僅對仗工整，而且寫得逼真如畫，有如一幅長江出峽渡荊門長軸山水圖。B、頷聯(lián)兩句，寫出了江水奔騰直瀉的氣勢，景中也蘊藏著詩人喜悅開朗的心情和青春的蓬勃朝氣。C、尾聯(lián)寫故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送李白遠行，既點明了題目，又暗示了故鄉(xiāng)人的深情厚意。D、全詩情景交融，想象奇特，顯露了詩人豪邁的意氣和浪漫的情懷。C(2)下面對本詩的賞析有誤的一項是()A.首聯(lián)敘事，直扣詩題，交待了送別的時間、地點、人物及此行的目的。B.頷聯(lián)寫景，其中一“隨”一“入”以游動的視角寫出了渡過荊門進入楚地的壯闊景象。C.頸聯(lián)描繪了“水中映月”和“天邊云霞”兩幅圖畫，巧妙地融進了作者初次見到平原時新鮮、欣喜的感受和體驗。D.尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆，含蓄地抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。A(3)下面對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?)A.這首詩是李白乘船出蜀至荊門時所作，隨著眼前景物的變換，詩人自然地描繪出畫卷般的景色，鄉(xiāng)思旅情，盡在詩中。B.頷聯(lián)煉字精妙，“隨”表現(xiàn)出群山與平野的位置逐漸變換、推