英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)格式范本（3篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)英語(yǔ)七年?級(jí)上冊(cè)教?學(xué)工作總?結(jié)格式范?本一、?指導(dǎo)思想?七年級(jí)?備課組以?《英語(yǔ)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?》為指導(dǎo)?，從聽(tīng)、?說(shuō)、讀、?寫(xiě)、看這?____?個(gè)方面培?養(yǎng)學(xué)生英?語(yǔ)綜合素?養(yǎng)。根據(jù)?《新標(biāo)準(zhǔn)?》，同步?重視學(xué)生?“看”的?能力。?備課組以?提高英語(yǔ)?教學(xué)質(zhì)量?為目標(biāo)，?以培養(yǎng)學(xué)?生英語(yǔ)綜?合素養(yǎng)和?傳授英語(yǔ)?知識(shí)為重?點(diǎn)，以增?強(qiáng)學(xué)生國(guó)?家榮譽(yù)感?、開(kāi)拓學(xué)?生國(guó)際視?野和樹(shù)立?正確的人?生觀、價(jià)?值觀為要?求。在教?學(xué)中積極?倡導(dǎo)自主?、合作、?探究的學(xué)?習(xí)方式，?實(shí)現(xiàn)高效?課堂，把?重點(diǎn)放在?教師集體?備課上。?根據(jù)學(xué)情?進(jìn)行同課?異構(gòu)，為?學(xué)生的英?語(yǔ)素養(yǎng)的?全面發(fā)展?而努力。?二、基?本情況分?析七年?級(jí)英語(yǔ)備?課組共有?成員__?__人：?潘春海、?鄭燕微、?全嬋娟、?吳寒冰、?汪笑連、?黃曉微、?全旭玲和?鄭林賽子?。名師設(shè)?立名師工?作室，為?年輕上進(jìn)?教師提供?學(xué)習(xí)的平?臺(tái)；經(jīng)驗(yàn)?豐富的教?師，緊跟?時(shí)代步伐?，工作認(rèn)?真勤懇；?年輕教師?虛心好學(xué)?，積極上?進(jìn)，創(chuàng)意?創(chuàng)新。老?師們資源?共享，工?作扎實(shí)，?齊頭并進(jìn)?，有利于?團(tuán)結(jié)學(xué)科?隊(duì)伍，發(fā)?揮集體教?研的優(yōu)勢(shì)?，促使本?組的集體?備課在穩(wěn)?定與創(chuàng)新?中有序的?進(jìn)行。?三、工作?目標(biāo)1?.積極領(lǐng)?會(huì)新課程?標(biāo)準(zhǔn)的精?神，轉(zhuǎn)變?教學(xué)理念?，在教學(xué)?實(shí)踐中不?斷探索，?不斷總結(jié)?完善教學(xué)?方法，提?高學(xué)生英?語(yǔ)素質(zhì)，?努力實(shí)現(xiàn)?優(yōu)質(zhì)高效?課堂，全?面提高教?學(xué)質(zhì)量。?2.全?面落實(shí)學(xué)?校的常規(guī)?檢查要求?，以日常?課堂教學(xué)?為抓手，?進(jìn)一步改?善學(xué)教關(guān)?系、形成?良好的課?堂文化，?進(jìn)一步提?升學(xué)生的?英語(yǔ)學(xué)科?修養(yǎng)。作?業(yè)分層，?特色批改?，對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)進(jìn)?行跟蹤。?全面落實(shí)?集體備課?，大家一?起討論如?何處理教?材中的重?點(diǎn)和難點(diǎn)?及細(xì)節(jié)問(wèn)?題。通過(guò)?組內(nèi)成員?的集思廣?益，深入?教材，貼?近學(xué)生生?活，為更?好提升學(xué)?生學(xué)科素?養(yǎng)而努力?。__?__組織?好同組互?相聽(tīng)課議?課、互相?學(xué)習(xí)、每?位老師一?學(xué)期至少?聽(tīng)___?_節(jié)，工?作不滿三?年的新教?師至少聽(tīng)?____?節(jié)?？筛?據(jù)情況積?極開(kāi)展名?師示范課?，讓老師?有機(jī)會(huì)交?流、學(xué)習(xí)?和提高。?英語(yǔ)七?年級(jí)上冊(cè)?教學(xué)工作?總結(jié)格式?范本（二?）一、?指導(dǎo)思想?：備課?組是學(xué)校?開(kāi)展教學(xué)?研究活動(dòng)?的主陣地?，我們六?年級(jí)語(yǔ)文?備課組以?新課程理?論為指導(dǎo)?，不斷深?化課堂教?學(xué)改革，?深化思想?道德教育?。在這學(xué)?期，加強(qiáng)?語(yǔ)文教學(xué)?研究，扎?扎實(shí)實(shí)地?做好語(yǔ)文?知識(shí)的傳?授、學(xué)生?興趣的培?養(yǎng)。通過(guò)?理論學(xué)習(xí)?、備課與?說(shuō)課、聽(tīng)?課與評(píng)課?、作業(yè)批?改與學(xué)生?輔導(dǎo)等活?動(dòng)，把教?研工作落?到實(shí)處，?提高語(yǔ)文?學(xué)科教學(xué)?效益與質(zhì)?量。二?、主要工?作目標(biāo)：?(一)?加強(qiáng)備課?組建設(shè)整?體構(gòu)建備?課組，進(jìn)?一步規(guī)范?備課組活?動(dòng)制度：?每周三進(jìn)?行集體備?課和研討?活動(dòng)；提?高活動(dòng)的?實(shí)效性，?每次活動(dòng)?有主題、?有針對(duì)性?，通過(guò)一?系列活動(dòng)?將全組語(yǔ)?文教師凝?結(jié)為一個(gè)?整體，強(qiáng)?化整體意?識(shí)，發(fā)揮?整體作用?，實(shí)現(xiàn)智?慧共享。?(二)?認(rèn)真研究?教材，領(lǐng)?會(huì)教材精?神，并且?隨時(shí)吸收?新信息，?探索教學(xué)?方法，爭(zhēng)?取創(chuàng)造佳?績(jī)。我?們六年級(jí)?，要加強(qiáng)?新教材研?究，把握?新教材的?特點(diǎn)，注?重培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)高?段語(yǔ)文的?能力；及?時(shí)發(fā)現(xiàn)并?輔導(dǎo)有掉?隊(duì)跡象的?學(xué)生，以?避免在本?學(xué)期出現(xiàn)?兩極分化?現(xiàn)象。研?究性學(xué)習(xí)?繼續(xù)督促?，保證其?按計(jì)劃地?有序進(jìn)行?，注重分?析，力戒?流于形式?。平時(shí)?的教學(xué)中?要繼續(xù)挖?掘教學(xué)深?度，要使?學(xué)生的閱?讀分析能?力方面有?大的提高?，在注重?課堂知識(shí)?積累基礎(chǔ)?上拓展閱?讀面，增?加學(xué)生知?識(shí)容量，?幫助學(xué)生?克服偏科?現(xiàn)象，為?最后一學(xué)?期升入初?中打基礎(chǔ)?。(三?)聽(tīng)課要?強(qiáng)化、扎?實(shí)，互相?學(xué)習(xí)，攜?手共進(jìn)。?本學(xué)期?每位教師?聽(tīng)課不得?少于__?__節(jié)，?做到互相?聽(tīng)課、評(píng)?課，同時(shí)?鼓勵(lì)兼聽(tīng)?別科。?(四)備?課組長(zhǎng)帶?領(lǐng)本組成?員做好認(rèn)?真?zhèn)湔n工?作。認(rèn)?真進(jìn)行集?體研討、?集體備課?，確定每?課的教學(xué)?內(nèi)容及重?難點(diǎn)；及?時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，共同?制定解決?方案。?(五)加?強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，提高?業(yè)務(wù)水平?，勤于鉆?研，勤于?總結(jié)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，踴?躍參加各?種論文評(píng)?比活動(dòng)。?三、具?體措施?(一)、?不斷學(xué)習(xí)?，開(kāi)拓視?野，為課?堂教改開(kāi)?流導(dǎo)航。?本學(xué)期?我們語(yǔ)文?備課組將?繼續(xù)圍繞?《語(yǔ)文課?程標(biāo)準(zhǔn)》?的課程目?標(biāo)進(jìn)行專?題研究。?為使老師?們能更好?的學(xué)習(xí)、?實(shí)踐新課?程理念，?我們將開(kāi)?展新課程?理論下的?課堂教學(xué)?標(biāo)準(zhǔn)討論?、新課程?理念下的?語(yǔ)文教學(xué)?論文和教?案評(píng)比，?以多種方?式來(lái)學(xué)習(xí)?新課程，?把握新課?程。(?二)、落?實(shí)課程標(biāo)?準(zhǔn)，開(kāi)展?校本教研?，提高教?學(xué)實(shí)效。?1、這?學(xué)期，我?們將準(zhǔn)備?觀看一些?優(yōu)秀教師?的課堂實(shí)?錄，進(jìn)行?有效的課?堂教學(xué)研?討。我們?還將針對(duì)?現(xiàn)行語(yǔ)文?教學(xué)中存?在的一些?問(wèn)題進(jìn)行?研討。?2、上好?校級(jí)公開(kāi)?課。這學(xué)?期，我們?將繼續(xù)進(jìn)?行課堂教?學(xué)的研究?,希望通?過(guò)這些課?堂教學(xué)的?研討，使?語(yǔ)文課堂?教學(xué)水平?在原有的?基礎(chǔ)有個(gè)?整體的提?高。3?、進(jìn)行教?科研討。?我們將利?用教研組?的時(shí)間，?進(jìn)行語(yǔ)文?骨干教師?專題講座?，對(duì)教育?雜志上的?一些熱們?文章進(jìn)行?討論。課?題的研究?貫穿于平?常的教育?教學(xué)中，?大家將繼?續(xù)圍繞課?題搜集資?料，結(jié)合?教學(xué)工作?展開(kāi)研究?，做到定?期交流，?階段小結(jié)?。四、?圍繞常規(guī)?工作，加?強(qiáng)教學(xué)過(guò)?程管理，?提高教學(xué)?效率1?、備課：?每個(gè)老師?做好個(gè)案?、共案的?設(shè)計(jì)，復(fù)?案的審讀?修改，以?及續(xù)案、?補(bǔ)案的撰?寫(xiě)。2?、上課：?努力提高?教學(xué)藝術(shù)?，做到：?求實(shí)、求?真、求活?、求新，?倡導(dǎo)自主?、合作、?創(chuàng)新的學(xué)?習(xí)方式，?淡化繁瑣?的講解分?析，充分?利用現(xiàn)有?的電教媒?體，利用?網(wǎng)上信息?資源，拓?寬學(xué)習(xí)時(shí)?空，提高?課堂教學(xué)?效益。另?外，教師?要樹(shù)立大?語(yǔ)文教學(xué)?觀，溝通?課本內(nèi)外?，課堂內(nèi)?外，學(xué)習(xí)?內(nèi)外的聯(lián)?系，拓寬?語(yǔ)文學(xué)習(xí)?和應(yīng)用的?渠道，增?加語(yǔ)文實(shí)?踐機(jī)會(huì)，?提高學(xué)習(xí)?效率。?3、做好?相關(guān)資料?的收集與?交流工作?，如：試?卷、教案?、學(xué)生優(yōu)?秀作文等?。五、?活動(dòng)要求?：(一?)備課組?活動(dòng)時(shí)間?為單周三?下午，要?求本組教?師準(zhǔn)時(shí)出?席，不得?無(wú)故缺席?；遇特殊?情況須事?先請(qǐng)假。?活動(dòng)時(shí)間?如有變動(dòng)?，由備課?組長(zhǎng)事先?通知。?(二)活?動(dòng)時(shí)由主?講教師重?點(diǎn)發(fā)言，?其他教師?做必要補(bǔ)?充，發(fā)表?不同見(jiàn)解?，記錄人?作好活動(dòng)?紀(jì)錄。?總之，在?新的學(xué)期?，我們六?年級(jí)語(yǔ)文?備課組將?緊緊圍繞?課堂教學(xué)?改革這一?中心，以?推進(jìn)新課?程為動(dòng)力?，以科研?課題研究?為抓手展?開(kāi)工作。?我們將迎?著新課程?不斷推進(jìn)?的東風(fēng)，?沿著我們?既定的目?標(biāo)，勇敢?攀登，再?創(chuàng)教學(xué)改?革新輝煌?！經(jīng)過(guò)?一年的學(xué)?習(xí)，我們?對(duì)學(xué)生的?情況有了?初步的了?解，他們?已有了自?己的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，學(xué)?習(xí)興趣和?學(xué)習(xí)態(tài)度?也有了明?顯的轉(zhuǎn)變?,語(yǔ)文的?綜合能力?也在原來(lái)?的基礎(chǔ)上?有了一定?的提高，?突出的特?點(diǎn)有以下?幾點(diǎn)：?1、學(xué)生?對(duì)初中語(yǔ)?文學(xué)習(xí)有?了認(rèn)識(shí)和?理解2?、能大膽?嘗試和探?究問(wèn)題?3、大部?分學(xué)生對(duì)?語(yǔ)文學(xué)科?有較濃的?興趣存?在的不足?是：1?、學(xué)習(xí)語(yǔ)?文的習(xí)慣?養(yǎng)成差?2、學(xué)習(xí)?比較盲目?，目標(biāo)性?不強(qiáng)3?、基礎(chǔ)參?差不齊，?兩極分化?嚴(yán)重4?、積累少?，閱讀面?不廣。?針對(duì)這種?情形，本?備課組擬?定以下教?學(xué)目標(biāo)：?思想品?德目標(biāo)：?在語(yǔ)文教?學(xué)過(guò)程中?，激發(fā)學(xué)?生熱愛(ài)祖?國(guó)語(yǔ)言文?字的感情?，努力開(kāi)?拓學(xué)生的?視野，注?重培養(yǎng)創(chuàng)?新精神和?創(chuàng)造能力?，發(fā)展學(xué)?生的智力?，發(fā)展健?康個(gè)性，?逐步形成?健全人格?。知識(shí)?目標(biāo)：了?解課文中?出現(xiàn)的有?關(guān)重要作?家作品的?常識(shí)，了?解描寫(xiě)方?法和修辭?方法和詞?類的有關(guān)?知識(shí)，熟?記課文中?出現(xiàn)的生?字生詞的?音形義。?掌握和?運(yùn)用知識(shí)?能力的目?標(biāo)：能領(lǐng)?會(huì)詞句在?語(yǔ)言環(huán)境?中的含義?和作用，?理解思想?內(nèi)容和文?章的思路?，了解基?本寫(xiě)法，?具有一定?的語(yǔ)言感?受能力，?初步掌握?精讀略讀?的方法，?培養(yǎng)默讀?的習(xí)慣，?提高閱讀?速度，能?用普通話?正確流利?地朗讀課?文，背誦?基本課文?中的一些?精彩片段?，初步具?有欣賞文?學(xué)作品的?能力，養(yǎng)?成讀書(shū)看?報(bào)的習(xí)慣?。人文?素質(zhì)目標(biāo)?：初步學(xué)?會(huì)在日常?生活中能?正確運(yùn)用?語(yǔ)言文字?來(lái)進(jìn)行交?流表達(dá)，?把課本中?感受學(xué)習(xí)?到的語(yǔ)文?素質(zhì)的東?西靈活運(yùn)?用到生活?中，從而?提高自己?的文化品?位，例如?待人接物?的儀態(tài)，?為人處事?的心理，?讀書(shū)看報(bào)?看電視的?習(xí)慣等。?在明確?教學(xué)目標(biāo)?的基礎(chǔ)上?擬采用以?下教學(xué)措?施：1?、___?_執(zhí)行三?三制教學(xué)?模式。?2、從語(yǔ)?文學(xué)科的?特點(diǎn)出發(fā)?，使學(xué)生?在潛移默?化的過(guò)程?中，提高?思想認(rèn)識(shí)?，陶冶道?德情操，?培養(yǎng)審美?情趣。?3、語(yǔ)文?教學(xué)中，?加強(qiáng)綜合?，簡(jiǎn)化頭?緒，突出?重點(diǎn)，注?重知識(shí)之?間、能力?之間以及?知識(shí)、能?力、情意?之間的聯(lián)?系，重視?積累、感?悟、熏陶?和培養(yǎng)語(yǔ)?感，致力?于語(yǔ)文素?養(yǎng)的整體?提高。?4、要重?視學(xué)生思?維能力的?發(fā)展。在?語(yǔ)文教學(xué)?的過(guò)程中?，指導(dǎo)學(xué)?生運(yùn)用比?較、分析?、歸納等?方法，發(fā)?展他們的?觀察、記?憶、思考?、聯(lián)想和?想象的能?力，尤其?要重視培?養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)造性思?維。5?、教學(xué)過(guò)?程應(yīng)突出?學(xué)生的實(shí)?踐活動(dòng)，?指導(dǎo)學(xué)生?主動(dòng)地獲?取知識(shí)，?科學(xué)地訓(xùn)?練技能，?全面提高?語(yǔ)文能力?。要提倡?靈活多樣?的教學(xué)方?式，尤其?是啟發(fā)式?和討論式?，鼓勵(lì)運(yùn)?用探究性?的學(xué)習(xí)方?式。要避?免繁瑣的?分析和瑣?碎機(jī)械的?練習(xí)。?6、重視?創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文?學(xué)習(xí)的環(huán)?境，溝通?課本內(nèi)外?、課堂內(nèi)?外、學(xué)校?內(nèi)外的聯(lián)?系，拓寬?學(xué)習(xí)渠道?，增加學(xué)?生語(yǔ)文實(shí)?踐的機(jī)會(huì)?。7、?做好開(kāi)頭?的扭轉(zhuǎn)工?作，扭轉(zhuǎn)?以往不良?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。8?、實(shí)行互?批共批，?以改促寫(xiě)?的作文教?學(xué)，有效?提高作文?水平。?9、優(yōu)化?作業(yè)管理?，做到每?課過(guò)關(guān)，?單元過(guò)關(guān)?。10?、利用競(jìng)?賽法等多?種多樣的?教學(xué)方法?，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)興?趣英語(yǔ)?七年級(jí)上?冊(cè)教學(xué)工?作總結(jié)格?式范本（?三）一?、現(xiàn)狀分?析1、?客觀情況?：本學(xué)?年我組使?用外研版?的新標(biāo)準(zhǔn)?教材，這?要求學(xué)生?必須具備?小學(xué)四年?的學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)，對(duì)于?我們農(nóng)村?學(xué)生來(lái)說(shuō)?是有一定?的困難的?，因此今?年期末的?成績(jī)城鄉(xiāng)?差別可能?會(huì)很大。?2、主?觀情況：?班與班?之間、班?級(jí)內(nèi)部的?差距比較?大，呈現(xiàn)?不均衡發(fā)?展的狀態(tài)?。有部分?學(xué)生產(chǎn)生?了“掉隊(duì)?、落伍”?的感覺(jué)，?思想不穩(wěn)?定，開(kāi)始?厭學(xué)。另?外由于今?年我組師?資配備嚴(yán)?重不足，?有一大半?時(shí)間是由?六個(gè)老師?教十五個(gè)?班級(jí)，這?些都給教?學(xué)帶來(lái)一?定的影響?。二、?工作回顧?1、以?“有效教?學(xué)”為中?心，探討?有效的課?堂教學(xué)模?式。本?組有六名?專職教師?，除了張?連華和馮?月萍兩位?骨干教師?外，我和?何愛(ài)清老?師孩子尚?小，龐昀?菲和周麗?燕老師工?作經(jīng)歷較?短；同時(shí)?今年又使?用新教材?。因此，?提高教學(xué)?質(zhì)量的關(guān)?鍵是提高?課堂效率?。鑒于這?種情況，?在開(kāi)學(xué)初?，我們就?制定了計(jì)?劃，讓張?連華和馮?月萍兩位?老師在組?內(nèi)開(kāi)了示?范課，這?兩節(jié)課主?要是展示?課堂的有?效性。他?們?cè)趥湔n?時(shí)就圍繞?“有效的?教學(xué)目標(biāo)?確定”、?“有效的?教學(xué)內(nèi)容?選擇”、?“有效的?教學(xué)方法?的使用”?等方面進(jìn)?行思考和?探索。為?我們?cè)谔?討有效的?課堂教學(xué)?模式方面?開(kāi)了個(gè)好?頭；同時(shí)?，在學(xué)校?師資持續(xù)?發(fā)展方面?起到了很?好的“傳?、幫、帶?”作用。?2、堅(jiān)?持集體備?課，集體?協(xié)作，整?體、高效?地提高教?學(xué)質(zhì)量和?教學(xué)水平?。(1?)、堅(jiān)持?進(jìn)行兩周?一次的集?體備課。?(2)?不定期地?進(jìn)行教學(xué)?研討、互?相探討教?學(xué)中存在?的問(wèn)題，?在教學(xué)研?究中實(shí)行?互幫互助?、集體協(xié)?作的教學(xué)?氛圍。?(3)資?源共享，?期末練習(xí)?分工明確?，團(tuán)結(jié)協(xié)?作。3?、以活動(dòng)?為載體，?給學(xué)生提?供更多的?實(shí)踐機(jī)會(huì)?和了解英?美文化背?景的平臺(tái)?，從而彌?補(bǔ)課堂教?學(xué)的不足?，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)?展，積極?促進(jìn)學(xué)生?的個(gè)性特?長(zhǎng)發(fā)展。?(1)?、迎國(guó)慶?·書(shū)法比?賽本次?書(shū)法比賽?分預(yù)賽和?決賽，同?時(shí)決賽獲?獎(jiǎng)作品通?過(guò)櫥窗展?出。這次?活動(dòng)營(yíng)造?了濃厚的?英語(yǔ)學(xué)習(xí)?氛圍，激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的?興趣，調(diào)?動(dòng)了學(xué)生?學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的積