數(shù)碼攝影藝術培訓小結(jié)（二篇）

第3頁共3頁數(shù)碼攝影?藝術培訓?小結(jié)攝?影培訓小?結(jié)1、?現(xiàn)在社會?上常用照?片的比例?一般是1?6：9；?2、熟?悉相機的?基本按鍵?功能(常?用按鍵比?如：io?s鍵是感?光、模式?av-光?圈優(yōu)先，?自動曝光?)；3?、白天拍?照時不用?調(diào)光圈，?夜晚拍照?時需要調(diào)?大光圈(?注：調(diào)大?光圈的意?思是讓更?多光線射?入，數(shù)值?越大代表?光圈越大?)；4?、拍照時?最好以“?平視”或?“仰視”?的視角拍?，意圖：?凸顯主旨?，營造“?高、大、?上”的氛?圍感，俯?視圖一般?不用。注?：如果拍?照技術還?不熟練，?那么每個?角度都多?拍幾張，?事后可以?萬中取一?；5、?拍照注意?：土地最?多占下三?分之一；?景色布局?可以為左?/右三分?之一；?6、層次?感拍照：?一邊東西?多，一邊?東西少；?7、活?動現(xiàn)場拍?照(1?)抓拍：?在人物有?動作和面?部表情時?抓拍，盡?量把主旨?(人或物?)居于圖?片的中間?部位，盡?量拍全圖?，不要把?“過客”?拍進去，?意圖：突?出照片主?旨；(?2)在周?圍有想要?入景的東?西時也可?以采用“?三角形”?分法來布?局；(?3)在拍?____?合照時，?把人的肢?體拍全或?者從膝蓋?以上拍照?；(4?)在周圍?環(huán)境混亂?的情況下?：照片拍?攝-前實?后虛，把?主旨(人?/物)居?于中間部?位；8?、宣講類?拍照(?1)現(xiàn)場?人數(shù)眾多?，拍全圖?，把宣講?人和被宣?講人都拍?上，可以?位于現(xiàn)場?最后位置?拍攝，也?可以在宣?講臺一角?拍攝；?(2)拍?攝時要注?意宣講人?與其他人?的互動，?在人物之?間有互動?、表情等?時抓拍；?(3)?如果找不?到理想的?位置，可?以多移動?，或者讓?宣講人配?合自己稍?稍移動；?9、平?時多練習?拍照，慢?慢培養(yǎng)對?于景色布?局的美感?。數(shù)碼?攝影藝術?培訓小結(jié)?（二）?學習數(shù)碼?攝影藝術?的心得體?會隨著?時代的進?步，越來?越多的數(shù)?碼產(chǎn)品給?我們的生?活增添了?無限的精?彩。每次?出去游玩?的時候，?看到越來?越多的人?都帶上了?單反，自?己感覺卡?片機也是?很好，回?來比比看?人家拍的?確有水平?。這次培?訓就選擇?了這個數(shù)?碼攝影藝?術。通?過學習，?我對相機?有了初步?的了解，?還知道了?光的重要?性。因為?拍攝是對?光的捕捉?，沒有光?就沒有圖?象，拍攝?的時候要?運用好光?，比如光?強度，光?亮度，光?照度。要?學會藝術?性的認識?造型光，?對物體運?用側(cè)，逆?，頂，地?的光。以?達到藝術?性的效果?。還有柔?和光和硬?光的應用?。柔和光?：能使物?體的顏色?看起來更?加鮮艷，?仿佛是物?體本身發(fā)?出的光。?柔和光作?用于物體?就像“包?裹”物體?一樣。而?“包裹”?的力度與?光源的大?小、遠近?、角度成?正比。柔?和光的對?立面就是?“硬”光?，硬光不?一定很亮?，但他能?產(chǎn)生鮮明?的對比感?。構(gòu)圖?也很重要?，作品中?主題一定?要突出，?要有情趣?，假如別?人看我畫?面時都不?知道看了?什么東西?，那這幅?作品還有?什么意義?了。所以?一定要注?意體量的?大小，色?彩的深淺?，形態(tài)的?疏密。然?后，須運?用藝術性?的審美觀?察與思維?方法表現(xiàn)?，知道自?己在拍什?么、值不?值得拍、?如何去拍?。充分的?注意藝術?形式美法?則的運用?，學會對?比，對立?，平衡地?觀察物體?，拍攝物?體。對于?攝影，自?己很小就?很喜歡，?覺得相片?能留住美?麗的瞬間?，留住我?們很多美?好的記憶?。每次出?去玩，都?會拍很多?照片，留?給朋友看?看各地的?人文風情?。學習完?了才明白?自己和攝?影藝術很?遠，回頭?翻翻以前?的東西，?只是為了?留一個回?憶，亂拍?一通，沒?技巧可言?，毫無美?感。最最?搞笑的是?就像老師?提到的照?片的穩(wěn)定?性，“垂?直線歪斜?使摩天大?樓給人要?倒塌的感?覺，水平?線歪斜會?有不穩(wěn)定?的感覺”?，這在以?前的時候?從沒有注?意過，學?習了以后?就醒悟了?，原來隨?便玩玩的?是那么差?勁。也看?到了很多?老師和學?員的作品