數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)范本（2篇）

第4頁共4頁數(shù)學(xué)教師?工作總結(jié)?范本時(shí)?光匆匆，?每個(gè)人都?在不停地?忙碌著。?對(duì)于逝去?的歲月，?我沒有值?得炫耀的?，也沒有?值得遺憾?的。因?yàn)?我每天都?是這樣要?求自己的?：一、?做一個(gè)學(xué)?生喜歡的?教師這?是我的奮?斗目標(biāo)。?轉(zhuǎn)眼之間?已當(dāng)了_?___年?的孩子王?，要說經(jīng)?驗(yàn)，無論?是教育方?面，還是?教學(xué)方面?，我都能?說出一大?套。但我?不只是夸?夸其談，?而是在工?作中更嚴(yán)?格要求自?己。因?yàn)?我知道，?學(xué)生是有?生命的，?教育也是?有生命的?。這一學(xué)?年，因?yàn)?學(xué)校招收?了兩個(gè)實(shí)?驗(yàn)班，在?領(lǐng)導(dǎo)的重?視下，我?有幸成為?一(1)?班的班主?任。我?重視后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?，挑選班?里成績優(yōu)?秀又樂意?助人的同?學(xué)幫助、?督促他們?，并在后?進(jìn)生中開?展競爭，?每周評(píng)選?“進(jìn)步生?”，授牌?予以獎(jiǎng)勵(lì)?。我知道?，自信是?前進(jìn)的動(dòng)?力，對(duì)于?后進(jìn)生來?說更是如?此。每當(dāng)?他們有一?丁點(diǎn)進(jìn)步?，我總是?給予熱情?洋溢的表?揚(yáng)。我還?與學(xué)生家?長取得聯(lián)?系，讓家?長們也去?發(fā)現(xiàn)孩子?的閃光點(diǎn)?，多去表?揚(yáng)、鼓勵(lì)?他們?，F(xiàn)?在，那幾?個(gè)條調(diào)皮?搗蛋的學(xué)?生已端正?了學(xué)習(xí)態(tài)?度，有幾?個(gè)還被推?選為小隊(duì)?長。這該?是這學(xué)期?中最讓我?感到欣慰?的事了。?在抓好兩?頭的同時(shí)?，我并沒?有忘記班?里那些平?平凡凡的?學(xué)生，他?們同樣需?要老師的?呵護(hù)。無?論在學(xué)習(xí)?上，還是?在生活上?，誰碰到?了困難，?我總是想?盡辦法幫?助解決。?雖然我每?天總是重?復(fù)著工作?，沒有什?么驚人之?舉，但從?家長們那?一聲聲“?老師，把?孩子交給?你，我們?放心”的?話語中，?我知道我?的心思沒?有白費(fèi)…?…二、?盡心盡責(zé)?做好本職?工作踏?實(shí)的人做?踏實(shí)的事?，說踏實(shí)?的話。每?個(gè)人心中?都有一桿?秤，最重?要的是對(duì)?得起自己?的良心。?對(duì)于已經(jīng)?快要走完?的___?_學(xué)年，?我自豪，?因?yàn)槲覠o?悔!數(shù)?學(xué)教師工?作總結(jié)范?本（二）?不知不?覺這一學(xué)?期即將過?去，通過?對(duì)教學(xué)的?實(shí)踐，對(duì)?學(xué)生學(xué)情?的掌握，?以及對(duì)“?精講多練?”教學(xué)要?求的認(rèn)識(shí)?，我逐步?適應(yīng)了這?個(gè)層次學(xué)?生的接受?能力，學(xué)?生也慢慢?適應(yīng)了我?的這種教?學(xué)模式。?這是對(duì)我?的一個(gè)檢?驗(yàn)，也使?得我對(duì)教?學(xué)有了更?深層次的?認(rèn)識(shí)，為?以后的教?學(xué)做更充?足的準(zhǔn)備?。以下是?我在教學(xué)?過程中的?一些認(rèn)識(shí)?和感想：?一、根?據(jù)學(xué)生學(xué)?情教學(xué)?在教學(xué)中?，我們常?常把自己?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的經(jīng)歷作?為選擇教?學(xué)方法的?一個(gè)重要?參照，我?們每一個(gè)?人都做過?學(xué)生，我?們每一個(gè)?人都學(xué)過?數(shù)學(xué)，在?學(xué)習(xí)過程?中所品嘗?過的喜怒?哀樂，緊?張、痛苦?和歡樂的?經(jīng)歷對(duì)我?們今天的?學(xué)生仍有?一定的啟?迪。二?、備課小?組組內(nèi)交?流探討?這一年來?通過與同?事和學(xué)生?代表交流?，一致認(rèn)?為不應(yīng)該?急于求成?趕進(jìn)度，?應(yīng)該將學(xué)?生的基礎(chǔ)?夯實(shí)，并?將初中的?部分相關(guān)?知識(shí)點(diǎn)融?入到課堂?教學(xué)中。?新課程對(duì)?教學(xué)過程?的要求是?用生動(dòng)的?課堂過程?激發(fā)學(xué)生?的對(duì)數(shù)學(xué)?的興趣，?讓學(xué)生理?解所學(xué)的?基本知識(shí)?點(diǎn)，把握?學(xué)生在一?節(jié)課內(nèi)的?學(xué)習(xí)成果?，加強(qiáng)學(xué)?生對(duì)解題?過程的理?解，使學(xué)?生掌握自?主探索的?能力最后?才是讓學(xué)?生對(duì)知識(shí)?點(diǎn)的應(yīng)用?。通過?對(duì)教學(xué)過?程的探討?與交流，?我們高一?備課組成?員達(dá)成對(duì)?“精講多?練”教學(xué)?要求的共?識(shí)，在今?后的教學(xué)?過程中，?力爭做到?精講多練?，更好地?提高課堂?教學(xué)的有?效性。?三、認(rèn)真?聽取學(xué)生?對(duì)數(shù)學(xué)課?的意見和?建議由?于在課堂?教學(xué)過程?中，第一?周的學(xué)生?情況不是?很好，上?課睡覺的?學(xué)生大有?人在，作?業(yè)完成情?況也不樂?觀，解題?格式不清?楚，概念?混淆等情?況時(shí)有發(fā)?生。因此?，我經(jīng)常?把他們對(duì)?數(shù)學(xué)課的?感受以及?意見和建?議都寫在?紙條上交?上來(無?記名方式?)，我在?閱讀他們?的意見和?建議的過?程中，發(fā)?現(xiàn)了許多?自身的不?足和學(xué)生?的基本情?況。1?、講多練?少。這一?點(diǎn)在之后?的教學(xué)過?程中已經(jīng)?逐步改善?。2、?課堂例題?應(yīng)以課本?為主，出?題要有針?對(duì)性，還?要從易到?難逐步遞?進(jìn)。3?、題目講?解、分析?要清晰明?了，步驟?要分明。?這方面在?聽取多位?老教師講?課后，大?為改觀，?尤為體現(xiàn)?在作業(yè)完?成情況上?，解題格?式明顯清?晰許多。?4、上?課互動(dòng)性?的增強(qiáng)。?在課堂中?，對(duì)學(xué)生?完成課堂?練習(xí)的情?況進(jìn)行分?析，分析?學(xué)生的解?題情況，?通過提問?其他學(xué)生?，讓全班?學(xué)生幫助?分析錯(cuò)題?塬因，做?到講、練?、評(píng)的有?效結(jié)合。?在這一?屆高一學(xué)?生中，學(xué)?生的基礎(chǔ)?普遍較差?，所以要?耐心加細(xì)?心，不能?太急于求?成。每次?備課、上?課前都應(yīng)?先考慮上?一節(jié)課學(xué)?生的掌握?情況進(jìn)行?備課、教?學(xué)。并且?在每次盡?量將相關(guān)?的初中知?識(shí)點(diǎn)進(jìn)行?復(fù)習(xí)記憶?，幫助學(xué)?生鞏固初?中知識(shí)。?四、對(duì)?學(xué)生的要?求及反饋?針對(duì)學(xué)?生的上課?表現(xiàn)以及?課后作業(yè)?情況，在?第二周的?時(shí)候我明?確給學(xué)生?提出了以?下三個(gè)要?求。1?、課前必?須要預(yù)習(xí)?新課內(nèi)容?。做好預(yù)?習(xí)工作是?學(xué)好這堂?課的先決?條件，沒?有預(yù)習(xí)，?就不知道?這節(jié)課所?要上的內(nèi)?容是什幺?，自己所?不會(huì)的是?什么，更?不清楚新?課中的重?點(diǎn)和難點(diǎn)