數(shù)學(xué)教學(xué)2023年工作總結(jié)參考范本（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)?2023?年工作總?結(jié)參考范?本本學(xué)?期我擔(dān)任?一(1)?、一(2?)班數(shù)學(xué)?教學(xué)，作?為教師，?我感受到?自己肩上?的擔(dān)子之?重。由于?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?尚淺，因?此，我對(duì)?教學(xué)工作?不敢怠慢?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)，深入?研究教法?，虛心向?前輩學(xué)習(xí)?。立足現(xiàn)?在，放眼?未來，為?使今后的?工作取得?更大的進(jìn)?步，現(xiàn)對(duì)?本學(xué)期教?學(xué)工作作?出總結(jié)，?希望能發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?克服不足?，總結(jié)檢?驗(yàn)教訓(xùn)，?繼往開來?，以促進(jìn)?教訓(xùn)工作?更上一層?樓。經(jīng)過?一個(gè)學(xué)期?的努力，?可以說緊?張忙碌而?收獲多多?。一、?備好課?認(rèn)真?zhèn)湔n?，不但備?學(xué)生而且?備教材備?教法，根?據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生?的實(shí)際，?設(shè)計(jì)課的?類型，擬?定采用的?教學(xué)方法?，并對(duì)教?學(xué)過程的?程序及時(shí)?間安排都?作了詳細(xì)?的記錄，?認(rèn)真寫好?教案。每?一課都做?到“有備?而來”，?每堂課都?在課前做?好充分的?準(zhǔn)備，并?制作各種?利于吸引?學(xué)生注意?力的有趣?教具，課?后及時(shí)對(duì)?該課作出?總結(jié)，寫?好教學(xué)后?記，并認(rèn)?真按搜集?每課書的?知識(shí)要點(diǎn)?，歸納成?集。一?堂準(zhǔn)備充?分的課，?會(huì)令學(xué)生?和老師都?獲益不淺?。例如我?在講授《?認(rèn)識(shí)人民?幣》的時(shí)?候，這課?教學(xué)難度?比較大。?一年級(jí)兒?童年齡小?，對(duì)于用?錢買到東?西這等價(jià)?交換的方?法不是很?明白。為?了上好這?堂課，我?認(rèn)真研究?了課文，?找出了重?點(diǎn)，難點(diǎn)?，準(zhǔn)備有?針對(duì)性地?講。為了?突出人民?幣的商品?功能和在?社會(huì)生活?中的重要?作用，我?在這方面?做了精心?的安排。?為了令教?學(xué)生動(dòng)，?不沉悶，?我還為此?準(zhǔn)備了大?量的教具?，授課時(shí)?就胸有成?竹了。如?出示了主?題圖__?__幅逼?真的購(gòu)物?、乘車、?存錢的畫?面，即只?要進(jìn)行商?品交換，?就要用到?人民幣。?同時(shí)，?聯(lián)系學(xué)生?的日常生?活，教育?學(xué)生將平?時(shí)的零花?錢積攢起?來，積少?成多后，?將這些錢?用來辦更?多更有意?義的事情?，如買好?書捐贈(zèng)給?貧困的同?伴等等。?另外，新?教材還多?處精心創(chuàng)?設(shè)購(gòu)物情?境，讓學(xué)?生在購(gòu)物?活動(dòng)中認(rèn)?識(shí)人民幣?。通過活?動(dòng)，使學(xué)?生在買賣?商品中掌?握人民幣?的有關(guān)知?識(shí)，提高?社會(huì)交往?和社會(huì)實(shí)?踐能力。?可見，認(rèn)?真?zhèn)湔n對(duì)?教學(xué)十分?重要。?二、增強(qiáng)?上課技能?，提高教?學(xué)質(zhì)量?增強(qiáng)上課?技能，提?高教學(xué)質(zhì)?量，使講?解清晰化?，條理化?，準(zhǔn)確化?，條理化?，準(zhǔn)確化?，情感化?，生動(dòng)化?，做到線?索清晰，?層次分明?，言簡(jiǎn)意?賅，深入?淺出。在?課堂上特?別注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性，?加強(qiáng)師生?交流，充?分體現(xiàn)學(xué)?生的主作?用，讓學(xué)?生學(xué)得容?易，學(xué)得?輕松，學(xué)?得愉快;?注意精講?精練，在?課堂上老?師講得盡?量少，學(xué)?生動(dòng)口動(dòng)?手動(dòng)腦盡?量多;同?時(shí)在每一?堂課上都?充分考慮?每一個(gè)層?次的學(xué)生?學(xué)習(xí)需求?和學(xué)習(xí)能?力，讓各?個(gè)層次的?學(xué)生都得?到提高。?現(xiàn)在學(xué)生?普遍反映?喜歡上數(shù)?學(xué)課，就?連以前極?討厭數(shù)學(xué)?的學(xué)生都?樂于上課?了。要?提高教學(xué)?質(zhì)量，還?要做好課?后輔導(dǎo)工?作，小學(xué)?生愛動(dòng)、?好玩，缺?乏自控能?力，常在?學(xué)習(xí)上不?能按時(shí)完?成作業(yè)，?有的學(xué)生?抄襲作業(yè)?。針對(duì)這?種問題，?抓好學(xué)生?的思想教?育，并使?這一工作?____?到對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去，?還要做好?對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)?和幫助工?作，尤其?在后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化上?，對(duì)后進(jìn)?生努力做?到從友善?開始，比?如，握握?他的手，?摸摸他的?頭，或幫?助整理衣?服。從贊?美著手，?所有的人?都渴望得?到別人的?理解和尊?重，所以?，和差生?交談時(shí)，?對(duì)他的處?境、想法?表示深刻?的理解和?尊重，還?有在批評(píng)?學(xué)生之前?，先談?wù)?自己工作?的不足。?走進(jìn)2?1世紀(jì)，?社會(huì)對(duì)教?師的素質(zhì)?要求更高?，在今后?的教育教?學(xué)工作中?，我將更?嚴(yán)格要求?自己，努?力工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正缺?點(diǎn)，開拓?前進(jìn)，為?美好的明?天奉獻(xiàn)自?己的力量?。數(shù)學(xué)?教學(xué)20?23年工?作總結(jié)參?考范本（?二）在?這繁忙而?充實(shí)的一?學(xué)期中，?我感觸較?多，現(xiàn)將?本學(xué)期自?己在教學(xué)?中的點(diǎn)滴?得失作一?個(gè)反思。?本學(xué)期?我所任教?的是三年?級(jí),許多?使用過這?套教材的?教師都普?遍認(rèn)為：?教材較難?，不好把?握。但這?對(duì)于我來?說，剛好?是一個(gè)不?錯(cuò)的挑戰(zhàn)?。本學(xué)期?的教學(xué)任?務(wù)也非常?繁重，其?中知識(shí)點(diǎn)?包括兩三?位數(shù)乘一?位數(shù)、旋?轉(zhuǎn)與平移?、方向與?位置、兩?位數(shù)除以?一位數(shù)，?年、月、?日的認(rèn)識(shí)?，分?jǐn)?shù)的?初步認(rèn)識(shí)?，長(zhǎng)方形?、正方形?的周長(zhǎng)以?及統(tǒng)計(jì)初?步與不確?定現(xiàn)象。?其中兩三?位數(shù)乘一?位數(shù)、兩?位數(shù)除以?一位數(shù)是?本冊(cè)的重?點(diǎn)，年、?月、日的?認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)?方形、正?方形的周?長(zhǎng)又是本?期的又一?難點(diǎn)。?教學(xué)之前?，我充分?的備好課?，同時(shí)我?深知備好?課是上好?課的關(guān)鍵?，而備好?課重要的?一點(diǎn)是要?備學(xué)生，?由于接手?本班了解?到學(xué)生的?整體成績(jī)?較差，而?且不平衡?，因此，?我把基礎(chǔ)?知識(shí)的傳?授作為我?的一個(gè)很?重要的方?面，同時(shí)?，也為優(yōu)?秀的學(xué)生?作好“能?量”的儲(chǔ)?備。教?學(xué)之中，?我運(yùn)用多?種教學(xué)手?段去吸引?學(xué)生，用?多種教學(xué)?方法去感?染學(xué)生，?促使他們?喜愛數(shù)學(xué)?，愿意學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)，?比如，在?進(jìn)行分?jǐn)?shù)?的初步認(rèn)?識(shí)教學(xué)中?，我利用?直觀教學(xué)?，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣;在?進(jìn)行長(zhǎng)方?形、正方?形的周長(zhǎng)?的教學(xué)中?，我讓學(xué)?生動(dòng)手折?，畫等方?法，提高?學(xué)生的參?與意識(shí)。?對(duì)待優(yōu)生?，我充分?讓他們吸?飽、吃夠?;對(duì)待中?等生，我?讓他們牢?固掌握基?礎(chǔ)知識(shí)的?同時(shí)，逐?步培養(yǎng)他?們的思維?能力、表?達(dá)能力等?;特別是?對(duì)待差生?學(xué)習(xí)積極?性不較高?，我更加?的重視他?們，讓他?們體驗(yàn)成?功的喜悅?，培養(yǎng)他?們學(xué)習(xí)的?信心。?教學(xué)之后?，我基本?做到每課?后立即反?思，每單?元反思，?及時(shí)總結(jié)?自己在教?學(xué)工作中?的得失，?以便在后?面的教學(xué)?中發(fā)揮優(yōu)?點(diǎn)，克服?不足，同?時(shí)，積極?學(xué)習(xí)其他?有經(jīng)驗(yàn)的?教師的優(yōu)?秀經(jīng)驗(yàn)，?聽他們的?課，有什?么教學(xué)中?的困惑去?請(qǐng)教他們?。經(jīng)過我?和學(xué)生的?共同努力?，學(xué)生的?成績(jī)有所?提高，學(xué)?生的學(xué)習(xí)?氛圍有所?加強(qiáng)，學(xué)?習(xí)興趣有?所提高，?基本會(huì)積?極主動(dòng)的?學(xué)習(xí)。?由于經(jīng)驗(yàn)?的缺乏，?在教學(xué)工?作中仍會(huì)?有許多不?足，感覺?時(shí)間“少?”、任務(wù)?重，對(duì)待?差生的輔?導(dǎo)仍有待?加深，課?堂___?_分鐘的?效率不夠?高，小組?合作仍有?待加