教師教研學(xué)年工作總結(jié)參考范文（3篇）

第7頁共7頁教師教研?學(xué)年工作?總結(jié)參考?范文本?學(xué)期，數(shù)?學(xué)教研組?的工作本?著的理念?的奮斗目?標(biāo)，在全?體數(shù)學(xué)教?師們兢兢?業(yè)業(yè)的工?作中扎扎?實(shí)實(shí)、卓?有成效地?開展著。?現(xiàn)將一學(xué)?期的工作?小結(jié)如下?：一、?確定教研?內(nèi)容，提?高自身業(yè)?務(wù)水平。?教研的?內(nèi)容決定?著老師們?業(yè)務(wù)水平?發(fā)展的方?向，對(duì)于?自身素質(zhì)?的提高起?著關(guān)鍵性?的影響，?本著為教?師們負(fù)責(zé)?任的態(tài)度?，我們?cè)?學(xué)期初即?在學(xué)校教?導(dǎo)處的領(lǐng)?導(dǎo)與組織?下，全組?成員認(rèn)真?學(xué)習(xí)了學(xué)?校課題的?研講要點(diǎn)?，在領(lǐng)會(huì)?學(xué)校主課?題課題方?案的基礎(chǔ)?上，讓每?位數(shù)學(xué)教?師結(jié)合自?己的教學(xué)?實(shí)踐談?wù)?本學(xué)期自?己的課題?研究方向?及內(nèi)容。?在隨后的?教學(xué)工作?中每位數(shù)?學(xué)教師將?自己的課?題研究工?作落實(shí)于?每一節(jié)數(shù)?學(xué)課、每?一次數(shù)學(xué)?活動(dòng)中。?教研組也?能每月組?織教師們?交流自己?在教學(xué)實(shí)?踐中的一?些好的做?法及探討?實(shí)踐中遇?到的一些?問題。在?一次次的?實(shí)踐和交?流中，教?師們的教?學(xué)業(yè)務(wù)能?力有了很?大提高，?而且能針?對(duì)自己的?薄弱之處?進(jìn)行相關(guān)?的學(xué)習(xí)和?進(jìn)修，促?使自己的?教科研能?力不斷提?高。二?、從思想?、理論著?手，實(shí)踐?課程改革?。三、?緊抓課堂?教學(xué)，為?創(chuàng)建優(yōu)良?教研氛圍?作好充分?準(zhǔn)備。?課堂教學(xué)?是主渠道?、主陣地?，是教學(xué)?教研工作?的重中之?重，扎實(shí)?而有效地?開展課堂?教學(xué)，不?僅為教師?們才能的?施展提供?了一個(gè)自?我挑戰(zhàn)的?舞臺(tái)，更?是培養(yǎng)、?提高學(xué)生?綜合素質(zhì)?的學(xué)習(xí)實(shí)?踐基地。?在平時(shí)的?教育教學(xué)?中，我們?注重課前?研討和課?后反思，?加強(qiáng)集體?備課的力?度和實(shí)效?，爭(zhēng)取讓?老師們?cè)?每一次教?研活動(dòng)中?都能在互?相研討和?交流中得?到實(shí)質(zhì)的?提高。學(xué)?分年級(jí)采?用集體備?課和個(gè)人?獨(dú)立備課?的方式，?深入鉆研?教材，精?心設(shè)計(jì)教?案。教研?組再安排?全體數(shù)學(xué)?教師開展?觀摩課活?動(dòng)，從教?學(xué)設(shè)計(jì)、?教學(xué)方法?、教師個(gè)?人業(yè)務(wù)能?力等全方?位的進(jìn)行?指導(dǎo)，努?力提高了?每位教師?個(gè)人的綜?合授課能?力。四?、存在的?不足及今?后努力的?方向我?們教師們?的聽課及?評(píng)課的基?本功仍有?待于進(jìn)步?，對(duì)于聽?課的方向?、聽課前?準(zhǔn)備以及?聽課時(shí)所?要觀察的?要領(lǐng)(即?：聽什么?看什么想?什么)這?三個(gè)問題?都不能很?好地掌握?;再者我?們?cè)u(píng)課仍?較停留在?點(diǎn)上，未?能從全面?的進(jìn)行綜?合分析評(píng)?課。方向?：采用每?次開課由?一位教師?做為主評(píng)?，其他老?師做為輔?評(píng)以提高?評(píng)課的能?力。還可?以多觀看?名教師的?教學(xué)課堂?錄像，再?讓老師們?對(duì)所觀看?的錄像做?出綜合的?評(píng)析及談?談自己的?若干建議?。我們?的理論水?平仍存在?著欠缺，?在下學(xué)期?我們將更?一步鼓勵(lì)?教師多多?地閱讀教?育刊物，?多寫寫教?學(xué)反思以?進(jìn)一步提?高理論的?素質(zhì)，以?理論來指?導(dǎo)、武裝?我們的實(shí)?踐?？?之，短短?的___?_個(gè)字充?分概括了?我們教學(xué)?教研的方?向與精髓?，唯有我?們?cè)谶@浩?瀚的教海?中乘風(fēng)破?浪、勇于?開拓，才?能在課程?改革的礁?石上激起?一朵朵美?麗的浪花?!教師?教研學(xué)年?工作總結(jié)?參考范文?（二）?半年來，?英語教研?組在學(xué)校?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)懷指?導(dǎo)下，在?教導(dǎo)處的?直接領(lǐng)導(dǎo)?下，按照?教導(dǎo)處的?部署，學(xué)?期初制定?了務(wù)實(shí)的?學(xué)期工作?計(jì)劃，一?學(xué)期共組?織教研活?動(dòng)___?_次，平?均每周一?次。我們?認(rèn)真實(shí)踐?著既定的?教研戰(zhàn)略?，全面優(yōu)?質(zhì)地完成?了學(xué)期工?作任務(wù)。?為把今后?工作做得?更好，現(xiàn)?從以下幾?方面加以?總結(jié)。?一、求真?務(wù)實(shí)，抓?好“三課?”的說、?講、評(píng)工?作英語?教研組本?學(xué)期面臨?“兩多”?的困難，?即：教材?多，差生?多。“三?課”的說?、講、評(píng)?工作是本?學(xué)期學(xué)校?教研工作?的重點(diǎn)之?一，因此?，更是本?組教研工?作的重中?之重。根?據(jù)學(xué)期初?學(xué)校的整?體要求，?英語教研?組學(xué)期內(nèi)?共安排了?十二節(jié)不?同形式的?公開課。?其中包括?初一教師?黃子華，?孫勇興，?林云新、?黃邦春的?四節(jié)課改?探索課和?初二教師?黃鋼英、?謝金平、?邱仁國、?饒必勝、?陳新旺的?五節(jié)課改?公開課，?初三鄭健?、林大健?、黃玉鳳?的三節(jié)示?范課。從?整體上看?，___?_節(jié)課的?課前準(zhǔn)備?是充分的?，___?_位教師?的授課態(tài)?度是嚴(yán)謹(jǐn)?的;各節(jié)?課盡管課?形不同，?但是都能?體現(xiàn)新課?改的思想?，都能體?現(xiàn)教者的?創(chuàng)新意識(shí)?，都能以?提高學(xué)生?聽說讀寫?諸能力為?教學(xué)目標(biāo)?，都能充?分利用多?媒體輔助?課堂教學(xué)?。這當(dāng)?中，青年?教師在各?方面雖顯?稚嫩，卻?不乏執(zhí)著?;老教師?雖身經(jīng)百?戰(zhàn)，卻依?然執(zhí)著，?謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?;不論年?輕與否，?均與學(xué)生?融為一體?，師生配?合都是那?么默契;?說課與評(píng)?課過程是?“三課”?活動(dòng)的重?要環(huán)節(jié)。?____?節(jié)課的評(píng)?課得到了?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?、教導(dǎo)處?和學(xué)科內(nèi)?外老師們?的大力支?持，評(píng)課?積極熱烈?，收到了?預(yù)期的良?好效果，?使講課著?與聽評(píng)課?者都受到?一定的教?益。因此?，我們覺?得：“三?課”的活?動(dòng)形式的?確是開展?學(xué)科教研?的`良好?方式，今?后我們將?繼續(xù)堅(jiān)持?下去。?二、發(fā)揮?課堂教學(xué)?的功能，?圍繞“三?點(diǎn)”搞教?研課堂?教學(xué)是課?程改革實(shí)?驗(yàn)的基本?途徑，只?有切實(shí)改?進(jìn)課堂教?學(xué)方法，?用新課程?理念指導(dǎo)?新的教學(xué)?行為，課?程改革才?能取得實(shí)?效性發(fā)展?。本學(xué)年?，我們結(jié)?合教學(xué)常?規(guī)工作管?理檢查，?深入課堂?，積極探?索與新課?程相適應(yīng)?的教學(xué)方?法改革，?幫助教師?形成由主?客體關(guān)系?轉(zhuǎn)向相互?交往關(guān)系?、由以講?為主轉(zhuǎn)向?合作探究?為主、由?接受學(xué)習(xí)?轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)?學(xué)習(xí)、由?黑板粉筆?的單一手?段轉(zhuǎn)向多?媒體教學(xué)?手段的應(yīng)?用等新的?教學(xué)觀念?，把新的?教學(xué)評(píng)價(jià)?觀(關(guān)注?并利用學(xué)?生的生活?經(jīng)驗(yàn)、三?維度的有?機(jī)結(jié)合、?開拓學(xué)生?學(xué)習(xí)的時(shí)?間和空間?、立足于?人而不是?物化的知?識(shí)等)貫?穿于對(duì)老?師的課堂?教學(xué)評(píng)價(jià)?中，引導(dǎo)?學(xué)校和老?師改變?cè)u(píng)?課方法，?從而改變?教學(xué)方法?，在舊教?材中體現(xiàn)?了新理念?，為順利?過渡到新?教材實(shí)驗(yàn)?做好觀念?上的準(zhǔn)備?。本學(xué)?期，我們?加強(qiáng)了以?“教學(xué)過?程中的熱?點(diǎn)、難點(diǎn)?、和疑點(diǎn)?”為主題?或課題的?研討與交?流。教研?活動(dòng)逐步?引向深入?，本學(xué)期?，教研組?以“課改?”為主題?，發(fā)起了?教學(xué)研討?活動(dòng)。主?體鮮明，?側(cè)重點(diǎn)明?確，緊密?聯(lián)系教學(xué)?實(shí)際，老?師們?cè)敢?參與，活?動(dòng)后真正?能從中獲?得裨益。?“三點(diǎn)”?所覆蓋的?內(nèi)涵，自?始至終都?應(yīng)該是學(xué)?科教研的?立足點(diǎn)和?支撐點(diǎn)，?對(duì)它們的?研究應(yīng)該?是永無止?境的，我?們以后一?定會(huì)堅(jiān)持?下去。?三、積極?開展教改?課題實(shí)驗(yàn)?研究工作?教育科?研是現(xiàn)代?教師的重?要標(biāo)尺。?一年來，?我們重視?抓教改課?題實(shí)驗(yàn)研?究，促使?教師成為?科研型人?才，也邁?出了可喜?的一步。?____?年市立項(xiàng)?英語科"?全國十五?課題，融?入新課程?理念，開?展現(xiàn)場(chǎng)研?討，擴(kuò)大?參與面。?在明年送?材料接受?市教科所?的結(jié)題驗(yàn)?收。課題?的實(shí)驗(yàn)研?究，對(duì)提?高教師的?科研水平?、改進(jìn)教?學(xué)方法、?深化教育?教學(xué)改革?、推進(jìn)課?程改革，?都起著很?大的促進(jìn)?作用。?教師教研?學(xué)年工作?總結(jié)參考?范文（三?）一、?指導(dǎo)思想?認(rèn)真落?實(shí)區(qū)教研?室的踐行?“導(dǎo)、學(xué)?、議、練?”教學(xué)模?式的磨課?要求，以?打造高效?課堂為宗?旨，以促?進(jìn)教師專?業(yè)化發(fā)展?為根本，?使教師能?準(zhǔn)確把握?“導(dǎo)、學(xué)?、議、練?”的內(nèi)涵?，熟悉掌?握操作流?程。讓教?師不斷更?新觀念，?優(yōu)化教學(xué)?過程、教?學(xué)方式、?學(xué)習(xí)方式?等。二?、本組具?體做法?1.加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)?，不斷更?新教育觀?念任何?教學(xué)活動(dòng)?總離不開?理論與實(shí)?踐相結(jié)合?這條主線?，為更好?地踐行“?導(dǎo)學(xué)議練?”教學(xué)模?式，我們?對(duì)“導(dǎo)學(xué)?議練”進(jìn)?行了集中?研訓(xùn)，又?在每周三?下午教研?學(xué)習(xí)時(shí)間?進(jìn)行理論?學(xué)習(xí)，通?過理論學(xué)?習(xí)來幫助?老師們提?高業(yè)務(wù)水?平。2?、深入開?展“導(dǎo)學(xué)?議練”磨?課活動(dòng)?活動(dòng)中教?研組組織?教師進(jìn)行?集體備課?，精心進(jìn)?行教學(xué)設(shè)?計(jì)，采取?一課多講?，講議結(jié)?合的形式?，全組教?師參加聽?課、議課?，取得了?顯著的成?效。在這?學(xué)期的磨?課活動(dòng)中?我們分別?對(duì)《認(rèn)識(shí)?光》、《?空氣在哪?里》、《?蚯蚓找家?》、《擺?的秘密》?進(jìn)行了反?復(fù)研磨。?通過磨課?活動(dòng)老師?們的研究?意識(shí)增強(qiáng)?了，專業(yè)?素質(zhì)提高?了，雖然?有苦，但?辛苦過后?品嘗到了?收獲的甘?甜。3?、專題研?究，注重?學(xué)生能力?的培養(yǎng)?實(shí)驗(yàn)在小?學(xué)科學(xué)教?學(xué)中占有?相當(dāng)重要?的地位，?它是科學(xué)?探究的重?要一環(huán)，?有助于培?養(yǎng)學(xué)生實(shí)?踐、探究?能力，幫?助學(xué)生理?解知識(shí)點(diǎn)?。在課堂?上無論是?教師演示?實(shí)驗(yàn)，還?是學(xué)生自?己動(dòng)手做?實(shí)驗(yàn)，都?是培養(yǎng)學(xué)?生探究能?力至關(guān)重?要的方式?。為了讓?教研活動(dòng)?更具體明?確，這學(xué)?期我們教?研組確立?了“利用?實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)?學(xué)生探究?能力”的?教研專題?。并在每?次磨課活?動(dòng)中對(duì)這?一方面進(jìn)?行特別關(guān)?注，從課?堂教學(xué)反?映出老師?們都能做?到結(jié)合實(shí)?驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)?生的探究?能力，并?比以往有?所進(jìn)步。?三、反?思與改進(jìn)?反思我?們組的教?學(xué)和教研?工作，也?發(fā)現(xiàn)了我?們工作中?存在的一?些失誤和?不足，比?如由于兼?職的原因?個(gè)別老師?把教研的?精力更多?的投入到?所謂的主?科中，對(duì)