美術(shù)《春天來了》教案6篇

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美術(shù)《春天來了》教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展觀測自然改變的技能，喜愛大自然。

2、能圍繞主題中的詞語學(xué)習(xí)運(yùn)用語言。

3、能在集風(fēng)光前表述自己的想法，并且能夠仔細(xì)傾聽同伴講解并描述。

4、初步了解春天的小常識(shí)。

5、在活動(dòng)中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛。

活動(dòng)預(yù)備：

1、適合的景物圖片。

2、字卡春天、漂亮、植樹、播種、桃花、燕子、小草、柳樹、放風(fēng)箏。

3、輕音樂。

活動(dòng)過程：

一、歌曲導(dǎo)入

復(fù)習(xí)歌曲《春天》

二、觀測圖片

1、組織幼兒談?wù)摳髯杂^測到的圖片。

老師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天來了，天氣變得怎么樣？

2、依次出示字卡，引導(dǎo)幼兒用字卡上的詞語說話，然后將字卡與相應(yīng)的圖片黏貼在黑板上。

三、找伙伴

老師出示字卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀并請幼兒找出相應(yīng)的圖片。

1、小草

老師：小草是什么樣的？

2、植樹

老師：植樹是怎么回事？怎么樣植樹？植樹有什么好處？

3、播種

老師：哪張是播種的圖片？誰在播種？農(nóng)民伯伯為什么要播種？假如不播種會(huì)怎么樣？那我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？〔引導(dǎo)幼兒喜愛勞動(dòng)，疼惜糧食〕

4、以同樣的方式，出示字卡：柳樹、桃花、燕子、放風(fēng)箏，組織幼兒談?wù)摬べN。

四、小結(jié)

1、老師：這么多美麗的圖片組成了一幅漂亮的圖畫，我們來為它取個(gè)名字吧！

2、一起表演，用肢體語言來表現(xiàn)春天。

教學(xué)反思：

1、幼兒對春天的話題很感愛好，對于老師的問題都能做出積極地反應(yīng)，想法許多。

2、圖片不夠形象。

3、圖片和文字結(jié)合，有助于幼兒對漢字的掌控。

小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。

美術(shù)《春天來了》教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能自主選擇各種材料，用各種方法大膽表現(xiàn)春天漂亮的花朵。

2、愿意與同伴合作，感受合作的歡樂。

【活動(dòng)預(yù)備】

材料預(yù)備：背景圖(提供以樹木、藍(lán)天、小鳥等春天的背景圖，可以在區(qū)域活動(dòng)中和幼兒一起完成，尺寸為50×100cm)4人一份;筆、油畫棒、剪刀、固體膠。各種紙、毛線、塑料繩、編織好的彩帶等假設(shè)干。

閱歷預(yù)備：已畫過各種花朵。

【活動(dòng)過程】

1、談話導(dǎo)入。

師：我們已經(jīng)知道，春天來了。春天的景色很美，春天的花兒也很讓人著迷，之前我們也看過各種花朵、畫過各種花。今日我們要嘗試用其它的方法來制作漂亮的花朵。

2、出示背景圖。

師：看，這里有一幅圖，誰能看懂這幅圖?我們需要在圖上做什么?

3、觀測材料。

師：那制作花朵時(shí)有些什么材料呢?

師：你想用什么材料?用什么方法來制作?(幼兒溝通結(jié)合個(gè)別示范)

4、提出要求。

(1)分工合作

師：我們這里一共有幾幅圖?不夠每人一份，怎么辦?

師：我們4個(gè)人合作，可以自己找伙伴進(jìn)行，合作時(shí)要留意什么?

(2)添畫

師：花朵制作好以后可以添畫花莖等，讓花朵看起來是完整的。

(3)留意方法

師：制作時(shí)大家先想好用什么方法做，可以安排一下材料，然后再開始。

(4)作品完成后，預(yù)備介紹，每組派1名代表。

5、幼兒制作，老師巡回觀測。

觀測重點(diǎn)：合作狀況;采納方法。

6、展示作品，觀測評(píng)價(jià)。

(1)整體性評(píng)價(jià)

師：你們的作品真棒!每一幅都讓人喜愛!看來和小伙伴一起合作完成是一種很好的方法!

(2)選擇性評(píng)價(jià)

師：這幅作品是哪一組完成的?你們派誰做代表介紹?介紹一下你們組花朵所采納的材料和方法?哪個(gè)隊(duì)員需要補(bǔ)充一下的?

師：大家喜愛這幅作品嗎?你喜愛這幅作品的什么地方?和你的作品比起來，你覺得怎樣?

(3)相互評(píng)價(jià)

師：你還想了解哪幅作品?

7、小結(jié)

師：看了小伙伴的作品，讓我更加感受到春天的漂亮。期盼你們有更多的作品，讓我們繼續(xù)感受春天的美妙。

延伸活動(dòng)：

將各組的作品展示在美工區(qū)墻面上，標(biāo)注好每組的號(hào)碼和組員的名字(學(xué)號(hào))，給有愛好的孩子進(jìn)一步了解和觀測。

美術(shù)《春天來了》教案篇3

第一課春節(jié)到

1、知識(shí)目標(biāo)：同學(xué)通過互聯(lián)網(wǎng)搜尋所體驗(yàn)到“春節(jié)”的并結(jié)合自己所經(jīng)受過的“春節(jié)”，來引導(dǎo)同學(xué)大膽創(chuàng)作繪畫。

2、技能目標(biāo)：描述過春節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，談自己的感受。學(xué)習(xí)發(fā)覺身邊事物，并能從色調(diào)、線條運(yùn)用等方面有目的的學(xué)習(xí)。

3、情感目標(biāo)：從不同方面了解我國的傳統(tǒng)文化，體驗(yàn)過春節(jié)的氣氛以此來培育同學(xué)喜愛生活的情感，激發(fā)同學(xué)對美妙生活的喜愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)：通過了解春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，加深對民族傳統(tǒng)文化的了解。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對美妙生活的喜歡之情、贊美之情；用不同的材料制作各種小禮物，來表達(dá)自己節(jié)日開心的心情和對他人的美妙祝福

教學(xué)難點(diǎn)：繪畫要表現(xiàn)出快樂的場面，畫誕生動(dòng)有趣的畫面。工藝制作時(shí)各種材料的選擇、設(shè)計(jì)、制作。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

師：課前，首先請同學(xué)們來觀賞一首曲子，思索你聽過這首曲子沒有？在哪里聽過的？生：傾聽歌曲《春節(jié)序曲》。

師：同學(xué)們聽過之后，想到?jīng)]有你在哪里聽過這首曲子嗎？小組爭論爭論。

生：小組爭論過程。

發(fā)表爭論結(jié)果：在過年的文藝晚會(huì)上常常聽到。

師：同學(xué)們的耳朵真厲害，聽出了這首曲子，這首曲子的名字叫《春節(jié)序曲》，那么今日這節(jié)課就讓我們跟隨這《春節(jié)序曲》來《過春節(jié)》，大家說好不好?

生：好。

二、探究新知

師：首年老師可要發(fā)問了，每年的什么時(shí)候是“春節(jié)”？

?同學(xué)活動(dòng)】同學(xué)依據(jù)老師所提出的問題進(jìn)行分組爭論。

師：老師總結(jié)。農(nóng)歷正月初一。除夕之夜是農(nóng)歷12月30日。

師：老師要問問你們是怎么過春節(jié)的？

生：吃年飯、放鞭炮、看春節(jié)晚會(huì)、壓歲錢、互送賀卡等。

師：看來同學(xué)們都喜愛過春節(jié)，那么老師給同學(xué)們今日帶來了一些過年圖片，我們一起來觀賞一下。

師：觀賞過圖片，那么老師就要考考同學(xué)們了，你們知道什么時(shí)候過春節(jié)嗎？知道春節(jié)指的是我國農(nóng)歷什么時(shí)候嗎？

生：小組之間爭論。得出結(jié)論：農(nóng)歷正月初一。

師：那么除夕之夜呢？

生：農(nóng)歷12月30日?！惨簿褪切∧辍?/p>

師：今日老師還給同學(xué)們帶來了兩位小伙伴，我們來看看他今日給我們帶來了什么精彩表演，大家說好不好？

生：好?！舱{(diào)動(dòng)同學(xué)的心情〕

師：把你看到的記住來，看誰看的最認(rèn)真?！蔡岢鲆蟆?/p>

師：在剛才的小動(dòng)畫里你都看到了主要介紹出了春節(jié)的哪些活動(dòng)？

生：掃除、貼春聯(lián)、貼窗花、倒貼“福”字、年畫、爆竹。

?老師活動(dòng)】老師播放課件〔出示課件里主要介紹的幾項(xiàng)活動(dòng)項(xiàng)目〕。

師：除此之外，你在小動(dòng)畫里還看到了什么呢？

生：花燈籠，吃團(tuán)聚飯、看春晚節(jié)目、舞龍舞獅、逛廟會(huì)等等。

?老師活動(dòng)】老師播放課件〔指出在課件中出示的畫面，讓同學(xué)更深刻理解〕。

師：既然同學(xué)看到了這么多得畫面，那你們想不想用手中的畫筆把自己對春節(jié)最喜愛的一項(xiàng)活動(dòng)給描繪出來呢？

?同學(xué)活動(dòng)】同學(xué)繪畫過程。

三、展示同學(xué)作品

四、總結(jié)評(píng)價(jià):

師：同學(xué)們通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？生：我學(xué)會(huì)了過春節(jié)的時(shí)間。

生：我學(xué)會(huì)了春節(jié)都有什么習(xí)俗。

師：同學(xué)們真棒，你們真會(huì)用自己的眼鏡擅長去觀測四周的事物，真是細(xì)心極了。盼望你們在以后的日子里，不僅用眼鏡去“看”，更要學(xué)會(huì)上心去“體會(huì)”，上心去“看”。

課后反思：

第二課：變形的魅力

1、學(xué)習(xí)人物變形畫的表現(xiàn)方法，了解生活中的事物變形現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)美術(shù)創(chuàng)作中的變形及改變表現(xiàn)手法。

2、能擅長觀測與發(fā)覺，提升觀測與思維的品質(zhì)，發(fā)覺想象與性格化制造的技能。

3、養(yǎng)成關(guān)注生活、勤動(dòng)腦筋、巧制造的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活立場，抒發(fā)喜愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)

透過變形現(xiàn)象，查找變形的規(guī)律與特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)

通過對事物整體形狀改變的關(guān)注，制造獨(dú)特的新形象。

教具預(yù)備

課件、凸面鏡、不銹鋼勺子。畫好變形后臉部線條的作業(yè)紙、相框。

學(xué)具預(yù)備彩色作業(yè)紙、2b鉛筆、

美術(shù)《春天來了》教案篇4

一、說教材。

1.教材分析。

春天萬物復(fù)蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。春天里孩子們脫去了厚重的棉衣，喜愛用自己的眼睛觀測春天的景色，喜愛在園子里查找春天。天氣好的日子孩子們更喜愛圍坐在一起爭論春天。爭論著春天里能做的事情。中班下學(xué)期的幼兒探究、分析、觀測技能有了肯定的進(jìn)展，并且孩子們充斥了新奇心與劇烈的探究欲，能主動(dòng)地去探究四周與環(huán)境的改變，并且能依據(jù)改變運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的改變加以表現(xiàn)。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語言表達(dá)技能及審美技能有肯定的進(jìn)展，孩子們在平常的活動(dòng)中也積累了很多有關(guān)繪畫方面的閱歷。

2.教學(xué)目標(biāo)。

教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)與歸宿，對教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用，我依據(jù)中班幼兒的實(shí)際狀況制定了一下活動(dòng)目標(biāo):

通過談話，了解春天的季節(jié)特征與春天里人們的活動(dòng)。

1.學(xué)習(xí)側(cè)面人的動(dòng)態(tài)畫法。

2.能用完整連貫的語言大膽描述自己的作品。

3.句子：春天來了……

3.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

我確立目標(biāo)的依據(jù)：偉大的科學(xué)家愛因斯坦認(rèn)為“想象力比知識(shí)更重要，由于知識(shí)是有限的，而想象才概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。”新《綱要》反復(fù)指出“藝術(shù)是幼兒表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與情感的重要方式，要使幼兒大膽地表達(dá)自己的情感、理解與想象。”因此，活動(dòng)目標(biāo)中，我將動(dòng)態(tài)人物的畫法作為了活動(dòng)的重點(diǎn)。難點(diǎn)就是側(cè)面人物的畫法。

二、說教學(xué)策略。

1.教法分析

?剛要》中強(qiáng)調(diào)“以幼兒為主體，老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者?！北敬位顒?dòng)我始終以引導(dǎo)者的身份涌現(xiàn)，以自己的語言啟發(fā)幼兒的表述的完整連貫外，還采納了相宜的方法組織教學(xué)，采納的教法主要有以下幾種：

1．談話法：活動(dòng)一開始，我與幼兒一起談?wù)摯禾斓木吧瑸楹竺娴沫h(huán)節(jié)開展作了鋪墊。

2．提問法：是指老師提出問題讓幼兒在觀測圖片時(shí)，將自己所發(fā)覺的，以及把自己的想法告知大家，一起查找答案。本次活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了一些啟發(fā)幼兒想象、制造的問題，如“春天里除了漂亮的風(fēng)景外，小伙伴在春天都會(huì)做什么？”

3．體驗(yàn)感受法：為了讓幼兒更好的掌控動(dòng)態(tài)人物的畫法，請幼兒進(jìn)行示范，找出難點(diǎn)一起解決。

2.學(xué)法分析

〔1〕觀測法：幼兒的想象力雖然比較豐富，但讓幼兒憑空想象幼兒往往無從下手。因此，我采納了觀測法，通過觀測老師示范，引導(dǎo)幼兒在觀測、溝通的基礎(chǔ)上更加直觀形象地觀測、感受老師畫側(cè)面人物的步驟及要點(diǎn)。〔2〕操作法：讓幼兒在自主繪畫過程中既獲得提高，又充分發(fā)揮自己無窮的想象力。

還有自主探究法、實(shí)踐創(chuàng)新法等。

〔3〕教學(xué)預(yù)備及教具

依據(jù)選材的特點(diǎn)與設(shè)計(jì)內(nèi)容，這節(jié)課的活動(dòng)預(yù)備有：春天背景圖、人物動(dòng)態(tài)圖假設(shè)干、黑板、白紙、彩筆。

三、說教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：激趣、談話導(dǎo)入：

“愛好是最好的老師”。活動(dòng)開始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的閱歷進(jìn)行整理，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好。

環(huán)節(jié)二：出示春天背景圖。

觀測圖片，引導(dǎo)幼兒說說圖片上春天的景色，由春天的景色聯(lián)系到春天里小伙伴的活動(dòng)，依據(jù)幼兒所說到的人物動(dòng)態(tài)貼到背景圖上。

環(huán)節(jié)三：老師示范畫動(dòng)態(tài)人物?！舱?、側(cè)面〕

在這一環(huán)節(jié)中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的觀測、觀賞的平臺(tái)，通過與觀測老師畫動(dòng)態(tài)人物的過程，加深對動(dòng)態(tài)人物的掌控。

環(huán)節(jié)四：幼兒自主創(chuàng)作，巡察中予以個(gè)別輔導(dǎo)。

這一環(huán)節(jié)，幼兒將在自由、寬松的氛圍中開心地進(jìn)行創(chuàng)作。在這其中，我將充分地發(fā)揮幼兒的主體性地位，引導(dǎo)幼兒繪畫時(shí)發(fā)揮想象、仔細(xì)、細(xì)心而大膽地創(chuàng)作，創(chuàng)作出與他人不一樣的、有自己特點(diǎn)的作品。

環(huán)節(jié)五：幼兒展示作品。

觀賞與評(píng)價(jià)是為了引發(fā)幼兒更劇烈的想象、制造愿望。這一環(huán)節(jié)中，依據(jù)幼兒技能狀況與速度的不同，我安排先完成的幼兒將作品拿給旁邊的小伙伴觀看，這樣一方面使先完成的幼兒“有事可干”，避開了無謂的“消極等待”；另一方面，讓幼兒在與老師與同伴的互動(dòng)中感受勝利的喜悅，獲得美的感受，從而煥發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的高度熱忱，同時(shí)提高語言表達(dá)的完整與連貫。

四、說教學(xué)評(píng)價(jià)

在活動(dòng)過程中，通過提問、溝通、自由表達(dá)等方式，對幼兒對春天的景色很熟識(shí)，人物動(dòng)態(tài)掌控的基本狀況以及幼兒參加也表現(xiàn)出了積極的心情與立場，對幼兒進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)。依據(jù)獲得的反饋信息，要調(diào)控好教學(xué)節(jié)奏合理安排好時(shí)間。組織好幼兒進(jìn)行自主創(chuàng)作，力爭讓幼兒有不同進(jìn)展。使得教學(xué)內(nèi)容、教法達(dá)到最優(yōu)化，表達(dá)因材施教的原那么，提高活動(dòng)效益。

活動(dòng)結(jié)束前，對于幼兒的心情狀態(tài)以及幼兒的完成狀況考量幼兒是否初步達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。

美術(shù)《春天來了》教案篇5

活動(dòng)由來：

俗話說："一年之計(jì)在于春"，春天代表著盼望，充斥了生氣。春天來了，天氣變暖了，萬物復(fù)蘇，有著明顯季節(jié)改變特征，特別適合幼兒觀測春天改變現(xiàn)象，為了能有效利用大自然現(xiàn)有資源，將自然資源融入幼兒園一日生活活動(dòng)中，我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了"柳樹發(fā)芽了"科學(xué)活動(dòng)方案，旨在培育幼兒對科學(xué)活動(dòng)愛好和參加自然科學(xué)活動(dòng)積極性，表達(dá)喜愛春天，喜愛大自然感情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀測，知道柳樹發(fā)芽了，學(xué)會(huì)說"春天，發(fā)芽"等詞語。

2、體會(huì)春天改變，感受陽光暖和，表達(dá)喜愛春天、喜愛大自然感情。

活動(dòng)重難點(diǎn)：柳樹發(fā)芽了，表示春天來了。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《春天》磁帶，錄音機(jī)。

2、冬天和春天柳樹圖，《春天》教學(xué)課件。

活動(dòng)過程：

一、引入

師：小伙伴們知道想再試什么季節(jié)嗎？你是怎么知道？

二、認(rèn)識(shí)春天

1、老師播放《春天》課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看課件。

2、老師提問：剛才你們看到了什么？柳樹有什么改變？

3、老師出示課件中放大柳樹嫩牙圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測，告知幼兒，春天到了，柳樹發(fā)芽，并指給幼兒看。

4、老師出示冬天柳樹圖，提問：這是春天柳樹嗎？為什么？

5、老師出示春天柳樹圖，提問：這是春天柳樹嗎？為什么？你還看到了什么？

6、老師變念春天兒歌，邊做肢體律動(dòng)，引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動(dòng)。

附兒歌：春天來了

春天來了，〔兩臂上舉，兩手做招手動(dòng)作〕

柳樹發(fā)芽了，〔兩手并攏，掌心相對，漸漸做張開動(dòng)作〕

大雁飛回來了，〔兩手自然張開，上下擺曳雙臂做飛行動(dòng)作〕

我們真呀真興奮！〔兩手并攏，掌心相對，做笑臉動(dòng)作〕

三、小結(jié)：

春天來了，柳樹發(fā)芽了，大雁飛回來了，讓我們一起去外面看看春天景色吧！

美術(shù)《春天來了》教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引領(lǐng)幼兒在觀賞和理解詩歌《春天來了》的基礎(chǔ)上，用艷麗的色調(diào)描畫春天。

2、培育幼兒形象記憶和想象技能。

3、引領(lǐng)幼兒留意畫面干凈，合理布局。

活動(dòng)預(yù)備：

范畫：漂亮的春天

油畫棒人手一盒

畫紙人手一張

活動(dòng)過程：

一、引領(lǐng)幼兒查找春天，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的愛好。

1、你們進(jìn)行過春游嗎?在外面看到了春天的哪些景象呢?(請小伙伴來說說)

老師小結(jié)：老師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

2、春天到了，你們喜愛春天嗎?你覺得春天在