陳文孝地理說教材市公開課一等獎百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課金獎名師賽課獲獎?wù)n件

沙市區(qū)觀音垱中學(xué)陳文孝

人教版

八年級上冊地理1/39說課標(biāo)說教材說提議內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)課程資源開發(fā)和利用課程目標(biāo)教材編寫體例教材編寫意圖教材內(nèi)容整合教學(xué)提議教學(xué)評價2/39一、說課標(biāo)學(xué)會讀圖、識圖說明自然環(huán)境作用及影響知道地理概貌，學(xué)會歸納地理特征了解問題，認(rèn)識相互關(guān)系。路徑感知地理事物，了解地理事物基本規(guī)律。利用知識，對地理事物進(jìn)行分析。發(fā)覺、探究問題，提出構(gòu)想。利用方法，表示學(xué)習(xí)體會。培養(yǎng)熱愛祖國情感。

知道國際合作價值，形成全球意識。增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識和法制意識，養(yǎng)成關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境行為習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理興趣。

初中地理知識與技能過程和方法情感態(tài)度價值觀學(xué)習(xí)生活相關(guān)地理，學(xué)習(xí)終生有用地理。3/39說課標(biāo)說教材說提議課程資源開發(fā)和利用課程目標(biāo)教材編寫體例教材編寫意圖教材內(nèi)容整合教學(xué)提議教學(xué)評價內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)4/39八年級上冊一、說課標(biāo)分析判斷了解人類所面臨人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等重大問題，初步認(rèn)識環(huán)境與人類活動相互關(guān)系。增強(qiáng)學(xué)生對祖國大好河山熱愛關(guān)心我國基當(dāng)?shù)乩韲樘幚韱栴}感知現(xiàn)象能初步說明我國地形、氣候、河流等自然地理要素作用，以及對人類活動影響；初步認(rèn)識我國人口、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展區(qū)域差異。

知道中國和故鄉(xiāng)地理概貌，了解中國與世界聯(lián)絡(luò)。初步掌握觀察地理圖像和獲取地理信息基本方法。知識與技能過程和方法情感態(tài)度價值觀5/39說課標(biāo)說教材說提議課程資源開發(fā)和利用課程目標(biāo)教材編寫體例教材編寫意圖教材內(nèi)容整合教學(xué)提議教學(xué)評價內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)6/39二、說教材從世界看中國自然環(huán)境經(jīng)濟(jì)發(fā)展自然資源區(qū)域地理上冊下冊中國地理整體局部教學(xué)編寫意圖7/39說課標(biāo)說教材說提議課程資源開發(fā)和利用課程目標(biāo)教材編寫體例教材編寫意圖教材內(nèi)容整合教學(xué)提議教學(xué)評價內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)8/39二、說教材教材編寫體例本章導(dǎo)讀節(jié)正文地圖、圖片、示意圖活動、閱讀材料本章標(biāo)題框教材編寫體例學(xué)生：思索---活動---結(jié)論教師：啟發(fā)---指導(dǎo)---評價9/39說課標(biāo)說教材說提議課程資源開發(fā)和利用課程目標(biāo)教材編寫體例教材編寫意圖教材內(nèi)容整合教學(xué)提議教學(xué)評價內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)10/39二、說教材初中地理

世界地理地理基礎(chǔ)知識

中國地理

地球

世界人文地理

世界自然地理

世界區(qū)域地理

世界國家地理

地圖

中國區(qū)域地理

中國自然環(huán)境中國自然資源

中國疆域和行政區(qū)劃

中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展11/39概況土地資源水資源交通運(yùn)輸農(nóng)業(yè)工業(yè)地形氣候河流疆域人口民族行政區(qū)劃從世界看中國自然環(huán)境自然資源經(jīng)濟(jì)發(fā)展位置面積鄰邦數(shù)量分布風(fēng)俗分布數(shù)量行政單位三級劃分地勢地形分布地形類型氣溫降水氣候特征長江黃河概況國情類型特點(diǎn)利用與保護(hù)時空特點(diǎn)利用與保護(hù)種類分布分布交通分布交通方式交通樞紐部門問題與對策因地制宜發(fā)展分布工業(yè)分類工業(yè)分布高新技術(shù)八年級上冊12/39二、說教材中考要求（09年荊州中考題）6.處理我國水資源地域分布不均衡有效方法之一是（

）A.開發(fā)地下水B.節(jié)約用水C.興修水庫D.跨流域調(diào)水13/39教學(xué)評價說課標(biāo)說教材說提議課程資源開發(fā)和利用課程目標(biāo)教材編寫體例教材編寫意圖教材內(nèi)容整合教學(xué)提議內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)14/39三、說提議八年級上冊利用表格文字材料對比分析15/39山脈名稱西側(cè)地形區(qū)東側(cè)地形區(qū)大興安嶺黃土高原華北平原巫山橫斷山云貴高原山脈名稱北側(cè)地形區(qū)南側(cè)地形區(qū)天山昆侖山小組活動：對照中國山脈和地形區(qū)圖，小組合作快速完成以下表格內(nèi)容。（2分鐘）

內(nèi)蒙古高原東北平原太行山青藏高原四川盆地長江中下游平原準(zhǔn)噶爾盆地塔里木盆地塔里木盆地青藏高原1.教材提議----表格對比16/39滾滾長江滔滔黃河源地長度注入海洋上中下游分界干流流經(jīng)省區(qū)地形區(qū)主要支流主要港口特點(diǎn)存在問題發(fā)展利用分組合作：對比長江和黃河基本概況（10分鐘）

1.教材提議----表格對比17/39三、說提議八年級上冊利用表格文字材料對比分析充分利用景觀圖18/39青藏高原青藏高原青藏高原云貴高原山間壩子云貴高原黃土高原黃土高原內(nèi)蒙古高原東部西部2.教材提議----高原景觀圖19/39胡楊塔克拉瑪干沙漠準(zhǔn)噶爾盆地油田柴達(dá)木盆地柴達(dá)木盆地鹽湖四川盆地東北平原華北平原長江中下游平原治理后黃土高原梯田2.教材提議----盆地、平原景觀圖20/39八年級上冊利用表格對比分析充分利用景觀圖用好地圖示意圖讀圖填圖析圖畫圖能力培養(yǎng)動手動腦能力訓(xùn)練利于教師板圖地理學(xué)習(xí)方法需要三、說提議21/39ABCDFEGHabc東南季風(fēng)西南季風(fēng)季風(fēng)區(qū)非季風(fēng)區(qū)如：不一樣走向山地分布及階梯分界示意如：主要地形區(qū)及分布示意圖如：夏季風(fēng)進(jìn)退帶來雨帶推移、降水空間分布規(guī)律、季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)范圍等示意降水自東南沿海向西北內(nèi)陸遞減如：長江、黃河、塔里木河分布3.教材提議----教師板圖22/391、大江河多發(fā)源于青藏高原自西向東注入太平洋40006000單位：米西東第一級階梯青藏高原第二級階梯高原盆地第三級階梯平原丘陵西高東低，三級階梯地勢影響示意圖3、溝通了東西間交通，東西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異大，東部形成主要農(nóng)耕區(qū)。2、來自海洋濕潤氣流深入內(nèi)陸，帶來降水，我國季風(fēng)區(qū)域廣，降水東南多西北少4、階梯分界河段落差大，水流急4、水能豐富宜建設(shè)大型水利樞紐工程3.教材提議----教師板圖23/39八年級上冊小組合作活動探究貫通一直充分利用景觀圖用好地圖繪制示意圖利用表格對比分析形式多樣靈活開放討論分析合作交流自主學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)三、說提議24/39項(xiàng)目評價刷牙或淋浴時是否間隔流水?淘米洗菜水有沒有再次利用在其它地方？是否使用節(jié)水龍頭或節(jié)水器具？有沒有經(jīng)慣用水解凍或冷卻食物？水龍頭有沒有漏水？有沒有過量使用清潔劑？洗手洗臉或洗碗時是否為長流水？活動探究：家庭用水情況調(diào)查，依據(jù)調(diào)查情況在全班討論交流，并制訂可行家庭節(jié)水計劃。4.教材提議----活動探究25/394.教材提議和評價----活動26/39八年級上冊用好地圖、繪制示意圖小組合作活動探究貫通一直充分利用景觀圖利用表格對比分析綱要信號引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)增強(qiáng)知識邏輯性增強(qiáng)分析問題能力找尋事物間聯(lián)絡(luò)性三、說提議27/39黃河中國母親河中國憂患主要澆灌水源塑造了平原上中游水能豐富世界含沙量最大河流中國第二長河下游地上河上中游建綜合性水利工程植樹種草、打壩淤地中游黃土高原水土流失嚴(yán)重下游加固大堤凌汛造成河水泛濫斷流引發(fā)干旱嚴(yán)重黃河沿岸污染嚴(yán)重發(fā)源于巴顏喀拉山注入渤海全長約5500千米汾河、渭河小浪底、龍羊峽治沙關(guān)鍵決口改道危害利用綱要信號引導(dǎo)學(xué)生歸納黃河特點(diǎn)、問題、原因及根治黃河5.教材提議----綱要信號28/39水資源水是生命之源短缺形勢嚴(yán)峻供給擔(dān)心浪費(fèi)驚人污染嚴(yán)重途徑節(jié)流是關(guān)鍵工業(yè)節(jié)水農(nóng)業(yè)節(jié)水生活節(jié)水一水多用合理用水高效用水治污開源節(jié)約型社會分布不均水土配合不合理南方水多地少北方地多水少時空分布不均跨流域調(diào)水興修水庫利用綱要信號引導(dǎo)學(xué)生歸納水資源相關(guān)知識結(jié)構(gòu)5.教材提議----綱要信號29/39八年級上冊小組合作活動探究貫通一直充分利用景觀圖用好地圖、繪制示意圖利用表格對比分析綱要信號歸納總結(jié)利用漫畫、謎語、詩詞等三、說提議30/396.教材提議----漫畫31/39長江滾滾入東海，涓涓青藏源；全長六千三，流域百八萬；亞洲第一河，世界位居三。上中下游分，宜昌湖口斷。上游落差大，四川二灘站；瞿塘西陵巫，三峽站最大；葛洲壩樞紐，長江水橫欄。中游江面寬，九曲回腸彎；下游闊又深，江口在上海；自古航運(yùn)重，黃金水道稱。6.教材提議----詩詞32/39省級行政區(qū)劃兩湖兩廣兩河山，五江二寧青陜甘，云貴西四北上天，內(nèi)蒙臺海福吉安，6.教材提議----詩詞33/39八年級上冊小組合作活動探究貫通一直用好地圖示意圖充分利用景觀圖利用表格對比分析綱要信號歸納總結(jié)利用漫畫、謎語、詩詞等讀圖填圖析圖畫圖能力培養(yǎng)動手動腦能力訓(xùn)練利于教師板圖地理學(xué)習(xí)方法需要形式多樣靈活開放討論分析合作交流自主學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)增強(qiáng)知識邏輯性增強(qiáng)分析問題能力找尋事物間聯(lián)絡(luò)性三、說提議34/39說課標(biāo)說教材說提議課程資源開發(fā)和利用課程目標(biāo)教材編寫體例教材編寫意圖教材內(nèi)容整合教學(xué)提議教學(xué)評價內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)35/39評價提議促進(jìn)學(xué)生發(fā)展功效學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)者學(xué)生潛能開發(fā)者學(xué)習(xí)評價指導(dǎo)者自我評價同學(xué)評價教師作用教師評價家長評價學(xué)習(xí)過程三、說提議36/39說課標(biāo)說教材說提議課程資源開發(fā)和利用課程目標(biāo)教材編寫體例教材編寫意圖教材內(nèi)容整合教學(xué)提議教學(xué)評價內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)37/39合理開發(fā)校外理課程資源地充分利用學(xué)校地理課程資源組織興趣小組，開展野外觀察、社