小學教師師德師風考核細則

小學教師師德師風考核細則1.考核目的小學教師師德師風考核是為了評價教師在教育教學過程中所展現(xiàn)的師德和師風，旨在落實教育部門對教師職業(yè)道德的要求，提升小學教師的教育素質和綜合能力，推動教師隊伍的健康發(fā)展。2.考核內(nèi)容小學教師師德師風考核內(nèi)容主要涵蓋以下方面：2.1教師作風言行舉止：教師在校內(nèi)外的言行是否符合師德的基本要求，是否尊重學生和同事，是否注意文明禮貌。服從紀律：教師是否遵守學校紀律和工作規(guī)定，是否按時完成工作任務，是否具有較強的組織協(xié)調(diào)能力。敬業(yè)精神：教師是否具備良好的教學態(tài)度和工作熱情，是否不斷學習和進修以提高自身教育教學水平。2.2教育教學工作教學準備：教師是否認真?zhèn)湔n，是否充分研究教材和教學內(nèi)容，是否能根據(jù)學生的特點和需求合理安排教學計劃。教學質量：教師是否注重教學方法和手段的選擇，是否能夠靈活運用不同的教學策略，是否能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極參與。課堂管理：教師在課堂上的組織能力、紀律管理能力以及與學生的互動交流能力等是否達到良好水平。學生成績：教師對學生的學業(yè)成績是否進行及時跟蹤和評價，是否采取措施幫助學生提高學習成績。2.3師德師風師德修養(yǎng)：教師是否以身作則，是否具備良好的師德修養(yǎng)，是否為學生樹立了良好的榜樣。與學生關系：教師與學生之間的關系是否融洽，是否能夠建立起互信、互相尊重的良好師生關系。與同事合作：教師與同事之間的合作態(tài)度是否積極，是否有效地與同事進行教學交流和經(jīng)驗分享。家長溝通：教師是否主動與家長進行有效的溝通，是否能夠及時反饋學生的學習情況和問題。3.考核方式小學教師師德師風考核主要通過以下方式進行：3.1日常觀察學校管理部門和教師評價團隊會對教師的日常言行舉止、教育教學工作等方面進行觀察和評估，記錄教師在校內(nèi)外的表現(xiàn)，包括教師與學生和同事的互動情況等。3.2個人述職教師需要撰寫個人述職報告，詳細描述自己在過去一段時間內(nèi)的工作情況和工作成績，同時闡述自己對于教育教學工作的理解和認識。3.3學生評價學校可以采用匿名問卷的方式，讓學生對教師的教學質量、師生關系等方面進行評價，以獲取學生的反饋意見。3.4同事評價學?？梢越M織教師評價團隊，由同事對教師進行評價和考核，主要從師德師風、教學水平、教學能力等方面進行評估。4.考核結果和獎懲措施考核結果將根據(jù)教師的表現(xiàn)和評價綜合得出，根據(jù)綜合評價結果將教師分為以下幾類：優(yōu)秀：表現(xiàn)突出，具備較高的教育教學能力和較強的師德師風。合格：基本達到教育教學要求，師德師風符合要求。待提高：存在部分不足，需要加強教育教學能力和師德師風修養(yǎng)。不合格：嚴重違反職業(yè)道德要求，需要進行教育、警示和監(jiān)督。對于表現(xiàn)良好的教師，學校將給予獎勵和榮譽稱號，同時為教學、研究提供相應的支持和表彰；對于不合格的教師，將依法進行處理和糾正，并及時進行幫教和培訓。5.考核周期和周期性改進小學教師師德師風考核周期一般為一學年，在考核周期結束后，學校將對考核工作做出總結并進行周期性改進，為將來的考核工作提供經(jīng)驗和參考。結語小學教師師德師風考核細則是對教師職業(yè)道德和教育教學能力的考核和評價，通過嚴格的