2023年三年級備課組工作總結

2023年三年級備課組工作總結三年級備課組工作總結1

1、注意平常，結合教學，以練促講，以練促寫

平常的教學，我們抱著精講多練的看法。在同組共探討的基礎之上，再依據(jù)自己班級學生的個體差異，最終細心設計，合理教學，融入合適的閱讀小練習，在合適的課文教學中，設計相應的課堂小練筆。

2、注意課后延長，把握最佳時機，讓練成為不用練

學生經(jīng)驗了課堂小閱讀，課堂小練筆后，并未能從真正意識上接受這種學習方法，很可能還存在或多或少的抵觸心情。針對這一特點，本組力求讓課堂與課后連為一體。課后再利用合適的時間，創(chuàng)建機會展示孩子的作品。孩子們得到了表揚，當然心情高漲。這時，乘勢再來一兩個小閱讀競賽，孩子們自然各個能全身投入了。

3、查漏補缺，因材施教，讓教學真正起到為學生服務

人說，一只手伸出來，手指還有長有短，何況這些孩子呢。因此考慮到這一點，無論在課前預習階段，還是課堂教學階段，以及課后延長階段，本組都力求，按差異盡可能地堅持一周布置不同要求的作業(yè)，因為班級人數(shù)現(xiàn)在比較少，我們就盡可能地針對優(yōu)難度的作業(yè)，進行面批。尤其是作文和課堂小練筆，更是做到人人在老師面前個個請。

要說本組工作上的亮點，個人認為，我們能仔細參與每一次的教研活動，讓教研真正落到實處。特殊難能珍貴的那就是，許多教學中的問題，能在平常的教學之中，隨即提出，大家隨即就能提出自己的看法，進行現(xiàn)場的解答，教學之后，還會在一起溝通教學的感受，讓教研之風融入到每一天的教學之中。

教學教學，既包含教也包含學，無論怎么去做，那只有一個目的，教給學生學問，教給學生方法，教給學生實力，讓自己的教閃發(fā)出絢麗的光彩，照亮學生前進的方向。

個人感覺，可能時間教得越長，越不知道如何去教了。這或許是真的想有人調(diào)侃的說：哇！你的教學以達到一個頂峰，這是教學的最高境界啦！希望真的如此。課現(xiàn)實教學中，我們真有點搞不懂，尤其對于這群三年級的孩子來說，我們始終處于這種邊教邊摸索的朦朧期，教淺了，怕學生對學習懈怠；較深了，又怕學生吃不消。困惑中，希望在座的各位老師能支個招，在此表示誠心的感謝！《小學三年級上學期語文備課組工作總結》一文來自！

三年級備課組工作總結2

一、指導思想

本學期，我們?nèi)昙壵Z文備課組在學校的領導下，依據(jù)我校語文教研組工作安排，全體成員能仔細學習教化教學理論，探討教材教法，團結協(xié)作，較好地完成了學期初制定的安排，現(xiàn)簡要總結如下：

二、主要工作

1.學習新課課程理念，轉(zhuǎn)變老師的教化觀念。

由于我們正處于課程改革的浪潮中，所以每位老師都有機會發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，但假如沒有正確的理論作指導，就有可能誤入歧途。我們清晰地意識到理論學習的重要性，因此本學期接著加強教化教學的理論學習。用先進的教化理念支撐深化教化改革，變更傳統(tǒng)的教學模式。老師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注意以培育學生的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新實力為主，注意敬重學生的須要，培育學生的自學實力。

2.接著開展集體備課活動，提高老師的備課質(zhì)量和教學效益。本學期備課組成員能主動參與每周二下午的教研活動，，活動中人人能集思廣益，各抒己見，授課者課后仔細地反思教學過程，剛好地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思。從而不斷提高課堂教學水平。除了相互聽課外，還利用市、省優(yōu)質(zhì)課競賽這一有利時機，仔細聽好每一節(jié)課，收益很大。

3.轉(zhuǎn)變備課模式。充分發(fā)揮網(wǎng)絡的功能，組織好本組老師寫好備課、評課、寫反思、后記的工作。

三、不足之處

1.老師的教化教學實力和創(chuàng)新實力還有待于提高。在校本研訓的聽課、評課的過程中，老師能夠以讀促講的方式進行教學，但是在訓練學生的口語表達方面做得還是不夠。

2.老師的學習意識和反思實力還有許多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，照舊須要努力。

1.老師的教化教學實力和創(chuàng)新實力還有待于提高。在校本研訓的聽課、評課的過程中，老師能夠以讀促講的方式進行教學，但是在訓練學生的口語表達方面做得還是不夠。

三年級備課組工作總結3

我們?nèi)昙墧?shù)學備課組由三人組成，一位男老師，二位女老師。半年來，在校教育處干脆領導下、我們?nèi)齻€人團結協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學探討和集體備課功能。使三年級教學質(zhì)量較有較大的提高。

團結協(xié)作相互敬重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。全組老師沒有發(fā)生過教學及管理之外的任何口角。而在有關業(yè)務上、數(shù)學問題上則又充分“爭鳴”有些詳細數(shù)學問題之爭從個別探討到小組探討，非?；钴S。雖然兩個人因工作之需在一處辦公，每個工作日都在相互溝通，并主動、仔細地參加和支持備課組的全部活動，使備課組活動正常、有序、和諧、卓有成效地綻開。

驚慌有序、步調(diào)一樣、科研領先是我們備課組工作的另一特色。擔當兩個班教學工作的吳貞紅老師，還擔當了副班主任工作，備課組活動從不缺席，教案書寫也是全數(shù)學組較好的范例。吳銀老師除了擔當三年級數(shù)學、五年級體育，還擔當學校的運動隊工作。學校、教育處及教研組、備課組布置的工作。我們備課組無一拖拉、補差、提高、競賽、閱卷等學校統(tǒng)一布置的工作，百分之百的按時完成，即使有時出現(xiàn)反復，加班加點也不落后。教學進度，重點難點突破，練習、測驗等主要工作全組步調(diào)一樣。

向40分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)是我們備課組工作的又一特色。本學期期中考試期間，有家長說“我孩子回家說，數(shù)學老師最好，布置的作業(yè)最少”題海戰(zhàn)的做法目前還未滅跡，我們以往也有過教訓，本學期來我們堅持不斷提高學生學習主動性，愛護三年級學生學習的主動性，堅決不搞破壞學生學習主動性的題海戰(zhàn)。精選練習，加強概念和方法的復習上的教學研討。向40分鐘要質(zhì)量，不搞臨陣磨槍。如最近我們反復探討、確定在期末考試前的兩周內(nèi)只印發(fā)兩套練習供學生復習用。而復習課還是堅持復習基本概念、基本方法的復習上。我們始終堅持這樣做，事實證明，做對了，今后我們還會在教育處的指導下，堅持向40分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)。

備課組活動對年級學科教學質(zhì)量起著非常重要的作用。

三年級備課組工作總結4

轉(zhuǎn)瞬一個學期就要結束了，我們的教學教研工作也進行了大半。我們備課組在學校教科室和教研組的正確領導下，始終堅持以“教研促進教學”為中心理念，較好的完成了本學期的教學教研工作。以下是對本學期工作的簡潔總結：

一、教學常規(guī)工作。

1、開學初結合學校的工作安排，充分發(fā)揚民主，經(jīng)過全組老師的探討制定了我組工作安排，使整個學期的教學工作有章可循。嚴格根據(jù)安排，遵守工作紀律，聽從學校支配，仔細完成了安排的絕大部分工作。

2、協(xié)作教科室組織老師上好公開課。在公開課活動中我級絕大部分老師仔細參加備課、聽課、評課活動，在組內(nèi)形成了良好的風氣。

二、教研及業(yè)務理論方面

全組老師主動參與教化教學探討，仔細學習接著教化教學理論，并留意把一些先進的理論應用于課堂教學，做到學以致用。能按安排，定時間，有內(nèi)容，開展教研活動，學習有關理論文章，商討、分析教材，備課中能體現(xiàn)課改理念。本學期備課組活動每兩周開展一次，常常分析教學狀況，特殊是對學生學習狀況進行溝通、探討。

三、教化教學工作方面

全組老師仔細學習新課程標準，常常性進行教化教學探討，探討學生，探討問題，深化班級聽課，相互學習，取長補短，老老師多出辦法，年輕老師虛心好學，備課組集體備課，學習熱潮高漲。全體老師都能夠仔細履行本職工作，主動參與集體備課，年輕老師虛心請教，老老師悉心指導，毫不保留，有問必答，相互學習，共同提高。

四、存在的問題和今后工作思路

當然，“人無完人，金無足赤”，我們還有很大的差距，須要不斷的完善、充溢和提高，要虛心學快習，博采眾長，為我所用，才能百尺竿頭，更上一步。

總之，本組全體老師在學校領導的關切下，同心協(xié)力，努力工作，無私奉獻，發(fā)揮優(yōu)勢，克服缺點，取得了一些成果，但我們也存在不少的不足之處，為了在以后更好的開展工作，在今后的教學工作中，我們將不斷加強課堂教學過程的管理，向課堂40分鐘要成果。進一步推動素養(yǎng)教化的步伐，加快教化改革的進度。

三年級備課組工作總結5

本學期，我們?nèi)昙墏湔n組依據(jù)二期課改的要求，用最新的課改理念，仔細鉆研教材，設計出符合新理念下的課堂教學。這學期我們備課組主要有以下幾個方面：

一、加強理論學習，更新教學理念。

現(xiàn)在的課好像越來越難上，動態(tài)式的課堂越來越難駕馭了。我們的老師怎么辦？我們?nèi)昙墧?shù)學備課組的老師，努力鉆研編寫者的意圖，學習新教材編寫說明。在備課和教學中充分體現(xiàn)新教材的理念，新教材的特色。力爭使教學更有效率，更能體現(xiàn)減負增效要求。我們用電腦打印好每一課教案，教研活動的溝通隨時對教案進行調(diào)整，每位老師依據(jù)本班學生特點進行二次備課，有時依據(jù)教學反思進行第三次備課。年輕老師在老老師老師的細心帶教下，正逐步成長。

二、勇于實踐，勇于創(chuàng)新。

我們備課組的每位老師每學期至少聽課二十節(jié)，大家在聽課中取長補短，不斷提高自己的教學水平，探究出自己教學的新思路，新模式。另外還主動挑起各類展示課、研討課的任務，本學期本年級開展了推門聽課活動，通過相互聽課達到共同提高的目的。

三、精編練習，一切為了學生

老師的工作就是想換來教學質(zhì)量的提高，但在這個雙向性活動中，老師雖然經(jīng)過努力，結果是班級中總有些學生讓老師操勞。新教材容量大，學問面廣，為了減輕學生的負擔，我們的老師動足腦筋。我們的老師總是盡最大的力氣，一切為了學生，讓他們駕馭基礎學問，基本技能。在我們老師的同心協(xié)力下，學生們的學習習慣更好了，學習愛好更濃了，學問駕馭更扎實了，學習困難學生也明顯進步了。

四、個個都是能干的

三年級是小學的關鍵階段，一個轉(zhuǎn)擇點，擔當著承上啟下的橋梁作用，老師的教學任務決不亞于高年級。本備課組三位老師們每天以飽滿的熱忱，旺盛的精力面對著一百二十多位學生。老師們面對讓他特殊操勞的學生，用一顆老師的責任心，使命感諄諄教導，耐性輔導著我們的學生；老師們幾乎每天中午在辦公室看不到身影，早出晚歸，利用每一個間隙為困難學生補課。我們的老師在自己的工作崗位上，靜默的、平凡的貢獻著，一切以學校教學為重，工作勤勤懇懇，任勞任怨。每天中午和下午老師下班以后，教室里和辦公室里都留下了老師乏累的身影，他們或在解答問題，或在備課、批改作業(yè)，或在和學生促膝談心，或義務幫學生補課。正是全組老師的靜默奉獻，使我們的教化和教學有了提高。

三年級備課組工作總結6

一學期來，在學校各位領導和老師的熱心支持和幫助下，本備課組仔細做好教化教學工作，主動完成學校布置的各項任務。現(xiàn)將本學期工作總結如下：

我們兩位老師自知初三的責任大，任務重的特點仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛搜集各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高本備課組的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。在教學工作中，備課組基本上做到了進度統(tǒng)一、資料共享。老師之間團結合作，相互幫助，共同提高。較好地堅持了備課組活動，制定并落實了各項教學常規(guī)。本備課組老師留意做到以下幾點：

1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細探討教材，力求精確把握難重點，難點、并注意參閱各種雜志，制定符合中學學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結提高教學水平。

2、仔細上好每一節(jié)課。上課時注意學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注意綜合實力的培育，有意識的培育學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素養(yǎng)、保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、仔細剛好批改作業(yè)，留意聽取學生的看法，剛好了解學生的學習狀況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式、本學期平均每周聽課一節(jié)，了解現(xiàn)在物理教學的動向和發(fā)展趨勢。平常主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

5、注意教化理論的學習，并留意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。通過開公開課，使本備課組老師意識到了自己在教學方面的不足之處，教學水平得到提高，從而更促進了物理教學。

6、加強與備課組老師的合作，團結共進，精誠協(xié)作，經(jīng)過一個學期的努力，各班的物理成果都取得了肯定的進步。

7、注意教學反思，每次模擬考試后都進行反思。

我們在集體備課中收集了很多資料，通過修改形成了我們自己的課件，教案。通過集體備課，我們得到了成長。也豐富了自身的教學閱歷和教學才智，對教材的分析、把握更精確，教學流程更加清楚。其實集體備課的最大受益者是我們的學生。我們在競爭的基礎上合作，在合作的基礎上競爭。我組老師明白只有學會合作，才能體現(xiàn)個人價值，才能提高教學效果，才能提高自身素養(yǎng)，才能促進個人發(fā)展。

三年級備課組工作總結7

時間荏苒，不知不覺間嶄新的一學期又已經(jīng)過半了，半個學期來，我們?nèi)昙壵Z文組立足崗位、團結協(xié)作，仔細完成各項教化教學任務，學校這一塊沃土里留下了我們共同探究的蹤跡。這其中有勝利的歡樂，有失敗的困惑，也不乏幾許乏累與無奈。悉心盤點我們備課組的工作，有幾點收獲向大家匯報：

一、細心備課，盡量追求高效活潑的語文課堂。

學期初，翻開三年級教材，頓感教學任務的繁重，和二年級相比，三年級的教學內(nèi)容明顯加大加深，教學時間卻只有每周五節(jié)，分析現(xiàn)狀，我們組的老師第一次集體備課時間就形成共識：惟有提高課堂效率，方能完成教學任務，所以我組老師特別重視課前備課的環(huán)節(jié)，熟識教材、把握重點、尋求突破難點的好的教學方法、思索培育學生語文實力形成的有效途徑、反思教學過程的得失，我們把搜集的資料和自己的思索干脆寫在語文書上，翻開每個人的語文書，密密麻麻的紅色字體讓我們上課時更心中有數(shù)，課堂的效率也在不斷提升。備課也好，教案設計也好，其目的都是為了把課上活、上好！這也是我們年級組成員的共同追求，我們也始終在孜孜不倦的探究著，從未停止。

二、悉心引導，培育學生良好的語文學習習慣。

都說良好的習慣使人受益終身，所以培育學生一個良好的學習習慣遠比教給他們一些學問更重要。低年級的孩子學習大多是由老師手把手攙扶著起先的，而進入三年級，應當由扶到放、半扶半放，所以本學期來我們除了接著鞏固強化學生仔細作業(yè)、學會傾聽、感情朗讀等原有習慣外，又花大氣力著重培育了學生“課前預習”的新習慣。開學初，我們下發(fā)了“歡樂預習三步曲”，明確了預習課文的三個步驟和必需達到的要求，讓每個孩子張貼在語文書封面里面，每次學習新課文之前都要求學生比照著“歡樂預習三步曲”仔細預習，而且在第一課時的課堂上嚴格檢查預習狀況。一段時間的試驗證明，經(jīng)過“歡樂預習三步曲”的預習環(huán)節(jié)，孩子們學習新課明顯輕松，而且課堂效率更高了。

此外，對孩子這學期剛剛接觸運用的鋼筆字、毛筆字我們也費盡心機思索讓孩子盡快上路的好方法，從鋼筆毛筆的選擇，到基本筆畫、文后生字的練習，乃至出錯后糾錯工具的選擇運用（膠帶紙、修正液、糾錯貼、橡皮擦），在課堂上一一示范運用并讓孩子比較用哪種更省力省時，效果更好，比較之后再對學生作出統(tǒng)一的規(guī)定和要求。一段時間下來，孩子的鋼筆字作業(yè)明顯美觀上路。毛筆字的書寫由于重視程度剛好間關系指導的質(zhì)和量還不夠保證，這個將在下半學期接著努力。

三、突出重點，夯實學生必備的語文基礎學問。

三年級是一個承上啟下的過渡階段，我們年級又面臨著學生整體基礎較弱的實際狀況，所以我組老師對孩子怎樣才能扎實駕馭本階段基本學習任務這一塊頗傷腦筋。我們每教完一個單元就幫孩子排列出一單元必需駕馭的詞語，下發(fā)“詞語百寶箱”，讓孩子反復讀，嫻熟駕馭，每單元還進行一次“詞語泡泡”的測試，進行鞏固。通過期中考試我們發(fā)覺孩子的基礎學問駕馭得還比較志向，這也離不開“詞語百寶箱”、“詞語泡泡”的作用。

對于文后要求駕馭的造句，我們先溝通后造句，還將學生造句中出現(xiàn)的好句、病句排列出來做成課件，全班誦讀好句、修改病句，經(jīng)過幾番回合，孩子都能正確造句，如用“叮囑”、“建議”等造的句子形式多樣，內(nèi)容豐富。但在期中考試中，許多孩子卻不能審清題目要求，如有一題“用‘叮囑’寫一個和運動會有關的句子”，許多孩子對限制的要求視而不見，還是寫平常自己造的句子，以后要不斷加強孩子讀題審題的實力。

四、化整為零，豐富學生語感積累及語文素養(yǎng)。

三年級，寫作也是一大難點，為讓學生不為寫作時言語晦澀而苦惱，我們特殊重視閱讀背誦積累，語文只有大量積累，才能厚積薄發(fā)。所以我們采納“化整為零”式的每日積累，有安排有步驟地引導學生背誦精彩句段，豐富學生的語言積累，同時，也幫助學生養(yǎng)成日有所誦的習慣。半學期以來，我們除背誦所學課文，另外已經(jīng)順當背完《弟子規(guī)》，7首古詩，15篇現(xiàn)代美文，4個習作評講后的優(yōu)秀習作聽寫，看著半學期統(tǒng)計出的背誦結果，老師都很佩服孩子，孩子們自己也很有成就感，趁著孩子們的黃金記憶期，讓他們多背誦積累，效果很好。事實證明，大量的積累給孩子的寫作帶來了“源頭活水”，許多背誦積累到的好詞佳句孩子們運用得恰如其分，每個班都涌現(xiàn)出了不少寫作能手。

為了提高學生的語文素養(yǎng)，我們也重視課外閱讀，上半學期主要共讀了《古今詩文閱讀》、《親近母語》兩本書，我們安排在中考后對這兩本書的閱讀效果進行一個書面的檢測，一方面檢查學生的閱讀效果，另一方面也激發(fā)學生更好的讀書的熱忱。中考過后，我們組安排要共讀兩本兒童文學——《我要做好孩子》、《窗邊的小豆豆》，并期望在一系列的讀書活動中能沐浴書香，健康成長。

五、奇妙引領，提高學生習作愛好及寫作方法。

假如說閱讀是輸入，那么寫作就是輸出。為了激發(fā)三年級孩子的寫作熱忱，初步駕馭簡潔的一些作文方法。這個階段來，我們集思廣益，設計學生喜愛的題材（編童話故事，續(xù)寫故事，制作動物名片等），或是帶領學生參加好玩的嬉戲（擊鼓傳花等），周末寫作主要讓學生先體驗后寫作（周日喧鬧的大街、喧鬧的菜場、吃口香糖等等），以此進行習作或片段訓練，教給寫作方法，有部分孩子的寫作得到了不同程度的提高和進步。但也出現(xiàn)了一些問題，就是學生現(xiàn)在的寫作水平參差不齊，有的差距還很大。另外，學生作文中出現(xiàn)的一些細微環(huán)節(jié)性硬傷也急待解決，比如錯別字、誤用標點等。下半學期，我們爭取多幫孩子投稿，并編制各班的“小腳丫班刊”，刊登班級的優(yōu)秀習作，在激發(fā)保持愛好上動腦。另一方面，還要引導學生寫自由日記、循環(huán)日記，遷移寫作方法，積累寫作素材，激發(fā)寫作愛好。

一路回望，這個學期備課組開展的各項活動還是特別有實效的。但也存在諸多不足，如大量的活動沖擊得老師缺少自身的理論提升與學習的心境和時間，相關的教化教學理論學問的欠缺也導致有時工作陷入迷茫，效率低下。另外，還有的困惑就是我們帶領的三年級孩子是從二年級剛升上來的，但在各項活動中都必需和六年級的大哥哥大姐姐們齊頭并進，一樣也不能落下，對于三年級，要完成各項任務孩子們是乏累不堪，我們班主任兼語文老師的也是不堪重負。由于近階段活動的頻繁，我們總覺得孩子靜心讀書的時間少了，課外書的閱讀量還沒有二年級那般足夠，這些將在下半學期中統(tǒng)籌安排、有效取舍，還給孩子閱讀的時間和天地。

細細思忖，半學期來詳細的工作總是瑣碎的，今后，我們還將本著“勤學善思、勤奮實干”的準則，再接再厲，爭取把工作做得更好，讓學校的語文教學綻放出更加艷麗的花朵！

三年級備課組工作總結8

一學期已悄然已過，回顧一學期的教學教研工作，我們倍感欣慰，因為通過一學期的學習、實踐及研討，我組老師們對新課程改革有了更深層的理解，教化教學理論也有了更進一步的提高，當然與此同時，我們也存在因惑與不解。

一、切實轉(zhuǎn)變老師的教學觀念

當前，基礎教化課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教化教學理念已是當務之急。作為教學改革第一戰(zhàn)線上的老師，身系重任。唯有切實轉(zhuǎn)變教化教學理念，才有改革可言。通過仔細學習，新課程理念基本上深化到我三年級每位數(shù)學老師的腦海里。

二、全面客觀地評價每一個學生

新一輪課程改革提倡"立足過程，促進發(fā)展"的課程評價方式。為此，我組老師就"如何全面客觀地評價每一位學生"召開研討。每位老師都能結合自己的教學實踐談看法，大家的看法都很中肯。最終全體老師達成共識：不僅要關注學生的學業(yè)成果，而且要發(fā)展學生多方面的潛能。在教學過程中，我們努力幫助學生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學習動力。我們組的"成長記錄卡"的誕生及運用，就是我組變更評價學生方式的一項新舉措。實踐證明：學生簡單接受激勵、表揚、客觀、全面的激勵性評價。

三、緊抓課堂教學，促進綜合實力的提高。課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為老師們才能的施展供應了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培育、提高學生綜合素養(yǎng)的學習實踐基地。為此我們提倡老師利用課余時間多多閱讀相關教化刊物上的教學實例，在教研上觀看中心電教館網(wǎng)上的教學錄像，盡可能地為老師們供應一個學習、擴展的學習空間。

四、同心同德，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢。

本學期，通過我三年級全體數(shù)學老師的共同努力，三年級學生的數(shù)學素養(yǎng)明顯提高，全年級的優(yōu)生率占到25%，合格率100%。在這次全年級的數(shù)學學科竟賽中涌現(xiàn)出像周亞玲、涂亦馳、吳業(yè)成等一批數(shù)學優(yōu)生苗子。

在詳細的教學實踐中，我們亦有不少困惑：如何備課，如何寫教案，，如何處理教材……我們倍感肩上的任務之重，壓力之大。因此我們必需樹立終身學習的目標，不斷地提高自身素養(yǎng)，以適應教化改革的須要。

三年級備課組工作總結9

我們備課組共有五名老師，我們相互信任、相互幫助、相互學習、相互探討、相互探討、相互提高。一學期以來，我們?nèi)昙墧?shù)學備課組在備課組長吳杰的帶動下，全組老師堅持教化、教學理論的學習，主動參與各教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量出了一份力。

一、加強組內(nèi)團結，堅持集體備課。

作為一個稱職的老師，應要求對教材有高度的理解和把握實力。而且作為一個備課組集體，應當是集體才智的體現(xiàn)，所以在每次集體備課前，針對重點內(nèi)容先要求每位老師自己仔細備課，就像我們要求學生課前預習一樣，先熟識教材，駕馭重點，發(fā)覺問題。在集體備課時，由每位老師講自己對教材的理解與觀賞，講自己的困惑與疑問，然后針對問題，大家探討，最終得出一個科學的結論。這樣備課，體現(xiàn)了同心同德，所以我們的每一節(jié)課都是集體才智的結晶。除了備每一節(jié)課之外，我們備課組內(nèi)的老師常常在一起探討教學中出現(xiàn)的問題，有學科學問方面比如那一單元是四五年級的重點等；也有教學方法上的，還有學生思想、課堂紀律方面等等。我們都是取別人的優(yōu)點補自己的不足，不斷地服務于我們的教學。

二、多聽課，多評課，提高老師課堂教學效率。古人云：“它山之石，可以攻玉”。憑借自身的努力，老師能夠有較大的進步，但是在相互的溝通與學習中，我們更能得到珍貴的閱歷，取得更大進步。為此，我們備課組的全體成員特別珍惜每一次教研活動，無論是學校集體組織的聽課活動，還是自己創(chuàng)建的學習聽課機會，每個老師都仔細把握，從中吸取同事們的在教學上的優(yōu)秀方式方法，從聽課中領悟教學藝術。提高了老師課堂教學效率。

三、進行提優(yōu)補差，抓住兩頭促中間，注意學生的全面發(fā)展。

應當說我們這一幫學生生源總體還是比較好的，但是，部分同學一張滿分卷子考不及格的也許多，因此，我們所能考慮的只能是，如何在這幫同學身上挖掘潛力，不僅要培育出更多的尖子生，而且還要盡量的削減差生的比例。我們對“尖子生”嚴格要求、細心培育，如在課堂教學中適當提高教學的難度，針對每周的奧數(shù)班活動，細心組織備課。另一方面對那些“學習有困難的學生”，我們做到不卑視、不放棄，常常有針對性地輔導他們，幫助他們樹立學習信念?？傊ψ龅阶尭靼嗉庾由刑岣?，中等生有發(fā)展，學困生有進步。因此，我們備課組的五位老師總是利用一切空余時間給學生補課，輔導差生，盡最大的努力去提高優(yōu)秀和及格率，在幾次測試中，兩項數(shù)據(jù)都得到了很大的提高。

四、發(fā)揚團體合作精神，注意相互溝通探討。由于辦公室的特點，我們數(shù)學備課組的老師常常坐在一起，除了每次的備課組活動，平常我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會剛好地在辦公室進行溝通。其實備課組的活動不肯定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起探討，任何時間只要大家有想法都可以進行溝通。備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。

五、做好老帶新的工作。

本學期學校開展的師徒結對活動，使我們的聽評課活動得到了實質(zhì)性的發(fā)展。師傅先出示范課，徒弟學了后會去再講，這種先學后教的聽課方式，大大提高了我們的教學質(zhì)量。同時也促進了師徒的共同進步。吳杰老師帶了臧曉慧、李安平、趙炳玉幾個徒弟，每天相互聽課，剛好給她們指引，使她們的教學成果有了明顯的提高，課堂教學也進步很快。

六、老師個個都是能干的。

三年級是小學的關鍵階段，一個轉(zhuǎn)擇點，擔當著承上啟下的橋梁作用，老師的教學任務決不亞于高年級。本備課組五位老師，每天以飽滿的熱忱，旺盛的精力面對著三百多位學生。每天中午和下午老師下班以后，教室里和辦公室里都留下了老師乏累的身影，他們或在解答問題，或在備課、批改作業(yè)，或在和學生促膝談心，或義務幫學生補課。像臧曉慧、宋淑梅老師雖然很年輕，也很努力；趙炳玉老師雖然剛轉(zhuǎn)行教數(shù)學，卻特別好學。正是全組老師的靜默奉獻，使我們的教化和教學有了提高。

七、存在問題

1．個別班存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學習的主動性不夠的狀況。

2．開放性題目學生的解答實力欠缺,學生的自覺性有待提高。

3．學生獲得生活閱歷的途徑較少，學生分析問題和解決問題的實力仍有待提高。

八、今年努力的方向

1．更好更嚴格地抓好備課組建設，特殊是從備課組成員的思想入手，要不滿意于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時，要仔細探討在新的形勢下如何進一步利用多種手段（包括電化、多媒體等）改進數(shù)學課教學。

2．加強校際溝通，互通有無；強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習，駕馭更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎；

3．使備課組內(nèi)的教研、探討氣氛進一步深厚起來，通過探討、溝通，使備課組成員的學問、理論水平得到進一步的提高。

4．加強同事之間的團結互助、相互關切，為全面提高學生素養(yǎng)再作不懈的努力。以上所述，只是這一學年來我們備課組老師工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著很多不足之處，取得的成果尚不志向，教學工作苦樂相伴，我們將一如既往務實地工作，再接再厲，把工作做得更好。

三年級備課組工作總結10

作為一名英語老師，我們都知道三年級是英語學習的一個轉(zhuǎn)折點，從一二年級的單詞，一下子變成了單詞，句型，所以對于任教三年級的我們來說，有著肯定的壓力。不過好在我們?nèi)昙売⒄Z組是一個團結合作的團隊。我們?nèi)昙売⒄Z組可以說是老中青三代，老老師有著豐富的教學閱歷，中年老師有著自己獨到的教學見解，而年輕老師有著朝氣，在工作中擁有一份熱忱，一股沖勁和韌勁?；仡櫼粚W期來我組幾位老師的工作、學習，很有感受。應當說，在每位英語老師的辛勤勞動下，在學校領導的關切、指導下，我們努力、踏實地工作著，靜默地耕耘著。詳細從以下幾個方面來說：

1、加強理論學習，不斷更新教學觀念

學期一起先，全組老師仔細學習市教委提出的課堂教學評價，我們教研組的老師一有時間就會聚在一起，一起學習課堂教學評價；一起探討如何才能有效的評價；一起領悟課堂評價的精神。應當說是不斷地學習，不斷地探討使我們對課堂教學評價的有效性越來越有信念。

除了市教委的政策仔細貫徹，我們也從一開學，仔細學習馬陸小學教學常規(guī)基本要求，設計合理的作業(yè)，提高課堂教學的'有效性，同時也仔細學習馬陸小學如何規(guī)范作業(yè)的批改，提升作業(yè)的有效性。

2、注意團隊力氣，發(fā)揚團結協(xié)作精神。

我們?nèi)昙売⒄Z教研組共有5名老師，無論是閱歷豐富的老師，還是充溢活力的新老師在工作中都能同心同德，相互幫助，通過團結與合作，以集體的力氣保質(zhì)保量地完成好各項工作任務。各老師在自身不斷充溢完善的基礎上相互鉆研業(yè)務和進行常規(guī)教學備課，完成教研任務，以便老師們快速成長。各位老師在教學水平方面有了長足的進步，教學質(zhì)量有了提高。

3、關愛后進生，提高整體成果

在我們年級，基本每個班級都有好幾個英語后進生，我們組的老師都能做到不拋棄不放棄，平常特別注意補缺補差工作。每天徐衛(wèi)忠老師都能很早到校，指導孩子訂正作業(yè)，中午王惠利老師都會找?guī)讉€后進生來辦公室給與輔導。老師們利用休息時間給與后進生許多的指導和幫助，努力把問題殲滅在萌芽狀態(tài)，同時不斷地激勵他們，幫助克服自卑感，樹立自信念。在我們的不斷努力下，這次期末考中成果特別突出，因此更加堅決了我們的信念，只要能使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多駕馭一點，就肯定能縮小與其他學生的差距，提高整體水平。

我們的工作取得了肯定的成效，但是還存在很大的不足，比如：教學探討和探討活動還不夠深化，可以向更深一步發(fā)展；老師培訓還缺乏肯定的系統(tǒng)性等。下學期我們會盡量改善我們的工作，爭取取得更好的工作實效。

三年級備課組工作總結11

我們?nèi)昙夁@個集體很溫馨，很團結。學校這一塊沃土里留下了我們共同探究的蹤跡。這其中有勝利，有失敗，有困惑，有辛酸?？偨Y一學期來，我們備課組的工作，有幾點收獲：

一、仔細學習先進教學理論，切實更新教化教學理念。

新課程要求我們語文教學必需要以促進學生的特性發(fā)展為重點，變更傳統(tǒng)的教學模式，轉(zhuǎn)換師生角色，構建動態(tài)生成的教學形態(tài)。一年級是起始年段，了解現(xiàn)階段學生的年齡心理特點，了解了本年級段的教學目標和要求，學習先進的教學閱歷方法，成為我們的迫切須要。因此我們仔細研讀了《語文課程標準》，加強教化教學理論的學習，組織了切實有效的學習溝通研討活動。所以在區(qū)老師素養(yǎng)大賽中取得了優(yōu)異的成果，平常，我們有較強的資源共享意識，通過共同學習相互溝通，使大家對新課改的相識有了很大的提高。

二、嚴格落實教學常規(guī)，努力提高課堂教學質(zhì)量

開學初，為了保證備課組安排實施的可行性，我們備課組老師都仔細學習了教育處的教學安排，對備課組安排的制定提出了自己的見解，在充分的探討之下制定了備課組安排，并努力根據(jù)制定的安排去做。平常，仔細上好每一堂課，努力提高課堂教學效率。

1、加強教學質(zhì)量的管理，重視良好學習習慣的培育。

良好的學習習慣對學生的學習、生活有著確定性的作用。我們在教研活動中要求每位老師，平常教學中嚴格訓練到位，常常抓，抓常常，并且常常學習溝通相互借鑒一些好的做法，取得了良好效果。

2、統(tǒng)一各項作業(yè)本的格式及批改的詳細要求

我們在檢查作業(yè)時發(fā)覺了一些問題，為了更好地幫助他們落實作業(yè)批改的常規(guī)，我組織老師們一起學習了老師工作常規(guī)，分別對各項作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求。

3、潛心鉆研教材教法，仔細開展集體備課制度。

依據(jù)我們自己組的支配，這學期我們組在邱主任的帶領下，我們組的每位成員主動參與了校組織的青年老師基本功大賽，比如沈春艷、徐婷等老師，競賽前我們備課組全體成員仔細研討，集體備課，每一節(jié)試教我們都仔細聽課，評課，再探討溝通，修改，在教學中揚長避短，注意反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出我們備課組的特性特色，取得可喜的成果。邱主任的教干示范課，沈春艷的區(qū)口語交際課示范課，徐婷老師的展示課。

三、加強互幫互學，促進青年老師的盡快成長。

在我們備課組，以老帶新，已成為一種良好風氣和深厚氛圍。高揚老師、邱麗君主任、李紅霞則比較有實踐閱歷。組內(nèi)老師互幫互學，相互促進，使我們的教學工作也更順當。

現(xiàn)把這學期取得的成果匯報如下：

1、區(qū)素養(yǎng)大賽徐婷、王麗一等獎。

2、1、邱麗君上了教干示范課、沈春艷、徐婷兩位老師上了研討課、示范課。

3、區(qū)微課設計沈春艷、徐婷獲得一等獎。

4、年級組最大的收獲是族內(nèi)大閱讀系列活動開展的繪聲繪色，從起先的安排制定到活動的開展，比如個班級的講故事競賽、演講競賽、朗誦到讀書漂流再到跳蚤書市，讀書成為一種習慣已初步養(yǎng)成。

轉(zhuǎn)瞬一學期又很快過去了，回顧本學期的備課組的工作，是勞碌的，又是充溢的。我們努力把教學教研工作抓緊，抓細，抓實，從點點滴滴中求得進步，雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，仔細地工作。在今后的備課組工作中，我們將接著努力，多反思、多總結，調(diào)動本備課組全部老師的主動性，開展多種活動，促進工作效率的提高。

三年級備課組工作總結12

高三英語備課組經(jīng)過高三一年的專項和綜合復習及全體備課組老師的共同努力，高考取得了驕人的成果。詳細總結如下：

一、做好備課安排，確定總復習方向

八月份開學初利用第一次集體備課，我們共識：總復習的宗旨是：抓好基礎，發(fā)展實力;我們的努力方向是：洞察高考，理解高考，把握高考，贏得高考。反復探討制定復習的板塊：支配共分為四大板塊：

高三課本復習、基礎學問基本技能復習訓練、語法和各題型專項訓練、綜合實力訓練考試技巧培訓。

二、詳細支配、要求及實施狀況

第一板塊：高三教材選修9、10模塊的學習。812月份學完上述兩本書。在教學中緊密地靠攏高考大綱，注意基礎學問的落實和基本技能的訓練。一般班的高考平均分定位在97-102分。奧賽班和文快任務重一些，詞匯量約5000，學問面要拓寬，爭取在高考中出現(xiàn)一個較大的高分群體，其高考目標定位于130-135分，一般快班定為120-125。

高三兩個學期的教學各有側重：上半學期抓及格率，下半學期抓優(yōu)秀率，今年高考結束了，我們的辛苦沒有白費，各個層次的班級基本上都達到了這個目標。奧賽班平均分132，文快131，普快122，一般班101分。

選修9、10教材的學習就等于拉開了高三總復習的序幕。在這一階段以教材為載體進行拉網(wǎng)式復習，總結、歸納初、中學階段的詞匯、語言學問，并著重對學生進行閱讀實力的培育和訓練。我們把對學生實力的培育分成兩個階段：上半學期抓大頭，下班學期抓兩頭。

其次板塊：基礎學問基本技能復習訓練。

在學習選修9、10的過程中，利用一晚課以中學教材為藍本，一個一個單元地復習，很系統(tǒng)地擼了一遍基礎學問，盡可能地和高考掛鉤。

高考詞匯表分兩個層次來處理，根據(jù)高考的標準和模式來復習。做法如下：

人手兩本高考詞匯表，要求全部會讀會寫。從春節(jié)起先由特地的老師負責將高考詞匯表配上漢語意思，開學后每個老師負責一部分校對，最終印刷成兩冊發(fā)給學生。我們分四次供應學生劃定800個重點詞匯，任課老師聽寫驗收。

單詞復習其次個層次的做法：把高考詞匯表中的重點單詞劃出來，主要是動詞，其次是重點的形容詞、副詞和用法活躍的幾個介詞等。講解這些單詞要靠教材，但又不拘泥于教材，主要講詞與詞之間的區(qū)分，近義詞、邊緣詞的不同用法，這些地方是學生在英語學習中的誤區(qū)，也是考試中學生簡單丟分的地方。講練結合。把近三年的高考題挖掘出來讓學生練。這樣的復習針對性強，目的性強，練有高度。節(jié)約了學生的珍貴時間，各個層次的學生在短期內(nèi)都有收獲。

第三板塊：語法和各題型專項訓練。

第三板塊從1-4月中旬完成。這一階段的復習對學生的壓力不大，因為我們在高一高二年段已經(jīng)完成了語法教學任務的三分之二即句法部分的學習而且講練結合得比較好。在高三這個階段的復習中我們把語法中的詞法部分：名詞、代詞、動詞、形容詞以及介詞再總結歸納、練習。通過這一階段的復習，力求達到在高考中好學生拿到90%以上的分數(shù)，中上等生拿到80%的分數(shù)，較差的學生也拿到60%的分數(shù)。雖然說在高考試卷中純語法的考題不多，但語法是語言的結構，不駕馭語法就沒有駕馭語言的靈魂，那么，所學的語言學問就是零碎的、低級的，是不行能達到高水平的。這些年無論社會上對英語教學的導向如何，我們都始終抓好基礎語法的教學和全面復習。

在語法復習中穿插完形、閱讀、七選五、改錯。講解各題型的出題規(guī)律、答題技巧，步步為營，各個擊破。寫作從高三的第一周起先抓起，每周一篇作文，從書法到句式的表達都要求規(guī)范，全批全改。根據(jù)不同的體裁、題裁，分門別類地由每個老師負責下發(fā)模板和學生的優(yōu)秀范文的篩選。老師用一節(jié)課的時間去點評。一篇好作文應具備：要點全、語法正、表達準、結構整、邏輯順、卷面潔。字寫得差的學生要求他們從字母練起，字間距、開頭、結尾都要規(guī)范。就這樣嚴格要求，學生一步步練下去，到三模的時候?qū)W生的作文外觀已相當可觀了。我們在最終給學生下發(fā)的十篇押題作文里，第一篇求職信正和今年全國二卷的作文不約而同，我們的苦心沒有白費。

第三板塊：綜合實力訓練考試技巧培訓。

4月中旬-5月綜合技能訓練階段。我們的做法是：精練、全批、細講、反思。

精練：每套題老師事先篩選，甩掉那些重復題和質(zhì)量差的題。

全批：學生在規(guī)定時間內(nèi)答題，老師要按高考的標準給學生細細地精確地批改，特殊是改錯和作文。并要給每個學生建立分數(shù)檔案，具體記載每個項目的得分和總分。

細講：老師在講卷上要下功夫，不能只公布答案，要講清晰四個答案對錯的緣由。重點學生的錯誤要有意識地點名，以引起重視。寫作作為重點來講，包括作文的形式和內(nèi)容，并要對一部分學生進行面批面該。老師的任務始終是繁重的。

反思：作為學生要反思自己犯錯的緣由，建立錯題檔案，不斷糾錯是提高成果的最佳途徑。作為老師也要反思，自己哪些地方還沒有講到位，有針對性地查漏補缺，集體備課大家把問題集中起來，再編題再練再考。

三、全方位，立體交叉的復習策略。

四大板塊的復習是我們的主線，我們還設計了一些協(xié)助的復習策略和主線復習相互協(xié)作，力求達到更加的效果。

1、每日一讀：學生每天都要讀至少一頁英語閱讀材料。其目的是擴大視野，提高學生對信息的處理實力。

2、每周一寫：學生每周寫一篇作文。

3、隔日一聽：每隔一天晨讀聽十八分鐘的聽力材料。

4、隔周一檢測：一周考一周講。

這四項措施保證了英語復習是全方位的，學問的獲得和實力的培育以及答題技巧的訓練是立體交叉進行的，復習的整個過程沒有漏洞。

四、關于尖子生的培育

今年我校的尖子生應當說比較勝利，過140分的有8人，全市文理科第一名都出自我校，單科進入全市前十名文理科各四名。我們對尖子生的培育從高一起先抓起的。學生自己對英語學習的激情加上老師的正確引導和剛好的關注，這應當是尖子生產(chǎn)生的一個縮影。高三我們主要實行了以下幾方面措施：

1、培育英語學科的尖子生梯隊

我們在備考中向快班傾斜，在復習內(nèi)容上加大難度，提高要求。在平常的周測出題時，留意試題的難易交替，用難度大的題目去激勵尖子生。我們教快班的幾個老師常常在一起溝通，留意去有針對性地彌補學生英語方面的薄弱之處，從各種考試題型的技巧指導以及針對性的強化訓練雙管齊下;多激勵，讓他們相識到英語成果的重要性，讓他們有更高的追求，引導他們多閱讀，多做題，主動去提升自己。許多尖子學生做了大量閱讀和大量的習題。另外，我們的測試特別頻繁。高三上學期，半月考一次;一模、二模后每周考一次。所以說，我們的學生習題訓練很大，應當說基礎好的學生收獲更大。

2、剛好發(fā)覺和幫助總分優(yōu)秀而英語差的學生

從高二起先，我們就很關注這部分學生，我們也花了大氣力來做他們的思想工作，幫著他們分析自己的薄弱之處，語法不好補語法，詞匯不足補充詞匯，幫助制定合理的成果提高安排，效果比較明顯。

總之，尖子生的培育不是一天兩天的事情，無論采納何種方法，短期內(nèi)難以見效。只要找到一些好的做法，長期堅持下來，尖子生的成果肯定會有提高。今年奧賽班的王震宇同學由原來的120多分提高到今年高考141分的成果。

我認為合作是我們備課組取得成果的關鍵。團結就是力氣，合作才有出路。在當今勞動分工日益細密的狀況下，靠個人的實力勝利的機會更少了。合作已經(jīng)成了人的一種實力，是勝利的基礎，它詳細體現(xiàn)在我們備課組的集體備課上，以達到資源共享的目的。

五、今后努力的方向

靜下心來反思，在這一年的工作中也有一些須要完善的地方，在面對不同的、基礎各異的學生，假如能根據(jù)奧賽、普快、一般班的不憐憫況，選擇不同層次的習題，有針對性的訓練，效果肯定會更好。

我們高三英語備課組的全體同仁感謝校領導和級部給我們工作的大力支持，我們也會不斷總結閱歷，更加努力，讓英語學科在學生的總分中做出更大的貢獻!

三年級備課組工作總結13

本學期，我們?nèi)昙壵Z文備課組在學校的領導下，依據(jù)我校語文教研組工作安排，全體成員能仔細學習教化教學理論，探討教材教法，團結協(xié)作，較好地完成了學期初制定的安排，現(xiàn)簡要總結如下：

一、學習新課程理念，更新老師的教化理念。

新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學期我們備課組接著加強了對語文新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標顯明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還通過報紙、雜志及網(wǎng)上學習加強教化教學理論的學習，組織了切實有效的學習溝通研討活動。平常,我們有較強的資源共享意識，通過共同學習相互溝通，使大家對新課改的相識有了很大的提高。

二、開展集體備課活動，提高備課質(zhì)量和教學效果。

本學期備課組成員能主動參與周三下午的教研活動，，活動中人人能集思廣益，各抒己見，授課者課后仔細地反思教學過程，剛好地把教學中點點滴滴的感受寫下來，平常一有時間就探討教學中存在的問題，剛好解決，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思，從而不斷提高課堂教學水平。

三、加強教學質(zhì)量的管理，重視良好學習習慣的培育。

良好的學習習慣對學生的學習、生活有著確定性的作用。我們在教研活動中要求每位老師，平常教學中嚴格訓練到位，常常抓，抓常常，并且常常學習溝通相互借鑒一些好的做法，取得了良好效果。

四、運用直觀性教學手段，創(chuàng)設活潑生動的教學課堂。

低年級孩子好動愛玩，無意留意占主導。因此，我們在備課組活動中特殊強調(diào)直觀形象的教學手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，以生動顯明的方式方法吸引學生，激發(fā)學生的學習愛好。如自己動手做課件，做頭飾等。

轉(zhuǎn)瞬一學期又很快過去了，回顧本學期的備課組的工作，是勞碌的，又是充溢的。我們努力把教學教研工作抓緊，抓細，抓實，從點點滴滴中求得進步，雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，仔細地工作。在今后的備課組工作中，我們將接著努力，多反思、多總結，調(diào)動本備課組全部老師的主動性，開展多種活動，促進工作效率的提高。

三年級備課組工作總結14

本學期是初中階段最終一個學期，也是初三英語教學進入總復習階段的關鍵時期，如何通過較短時間的復習，做到事半功倍，是擺在我們?nèi)w初三學生和英語老師面前驚慌而艱難的任務，也是值得我們探討和探討的問題。這學期，我們?nèi)w初三備課組老師依據(jù)學校要求和本學科特點，仔細制定并執(zhí)行實施了學科教學教研安排，三位老師團結協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè)，使得各項工作高效而有序地進行。以下是我從幾方面總結我們備課組的工作：

一、備課組人員和“學問實力”儲備方面

我們組三位英語老師。在這里，有我們初中英語組唯一的一位高級老師陶麗老師，她是資深中考專家的“老年”代表。還有中級老師王暢理，她點子多，落實抓得好。也有我們從不叫苦叫累的的賀金玉老師。我們?nèi)硕紝儆谫Y深老師，帶過多年的畢業(yè)班了。綜合以上狀況，年級組長總說“你們英語備課組都是骨干老師，力氣最強，應當不負領導重望。”很感謝領導把我們帶到了一起。同時我們也極具戰(zhàn)斗力。我們的戰(zhàn)斗是從寒假起先的時候就打響了。我們?nèi)焕蠋熢诩倨谫I了幾本中考試題集，仔細探討并做了大量題目，開學第一周把20xx英語口試題目復印了人手一份，并選好了學生需用的復習資料和中考練習題。

二、備課上課方面

我們除了常規(guī)的教學周周備課外，我們堅持重點難點的教案設計，針對單元話題整合單元語法各個突破，簡潔化，詳細化，形象化用最干脆的方式傳授給學生。對于每單元的長篇閱讀我們也相應做了閱讀導學，自己設計問題。做到了以下兩點：

１、立足課本，仔細