三年級(jí)語文上冊(cè)《路旁的橡樹》教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級(jí)語文上冊(cè)《路旁的橡樹》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生通過閱讀文章，能夠了解橡樹的生長習(xí)性和生態(tài)地位，并知道如何保護(hù)樹木；學(xué)生能夠初步理解文章情節(jié)，并提取出重要詞匯和句子；學(xué)生能夠用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)對(duì)文章的感受和理解；學(xué)生能夠在閱讀文章的過程中，培養(yǎng)自己的閱讀興趣和閱讀能力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生初步理解文章情節(jié)；學(xué)生提取出重要詞匯和句子。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生較好的閱讀能力和獨(dú)立思考能力。教學(xué)方法問答法：通過提問引導(dǎo)學(xué)生深入思考和回答問題；朗讀法：讓學(xué)生自己嘗試?yán)首x或跟讀文章，提高他們的語音語調(diào)和讀書能力；分析法：通過分析文章內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解文章情節(jié)。教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)我將在黑板上寫出“樹”，并向?qū)W生發(fā)問，“你們喜歡樹嗎？樹在我們生活中的作用是什么？”。引導(dǎo)學(xué)生思考回答。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到樹木在我們生活中的重要性，以及對(duì)于保護(hù)樹木的重要性。閱讀環(huán)節(jié)在閱讀環(huán)節(jié)中，我們將通過閱讀《路旁的橡樹》這篇文章，讓學(xué)生初步感受到文章情節(jié)，對(duì)文章進(jìn)行初步分析。我將采用以下教學(xué)方案：朗讀法：我先朗讀整篇文章，幫助學(xué)生初步熟悉文章情節(jié)，并提高他們的語音語調(diào)和讀書能力；提問法：我將先提問，引出文章中的重要詞匯和句子，并讓學(xué)生找到這些詞匯和句子在文章中的位置；講解法：我將對(duì)文章中的重要詞匯和句子作簡(jiǎn)單的解釋，幫助學(xué)生更好的理解詞匯和句子的含義；分析法：我將通過對(duì)文章情節(jié)和詞句的分析，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解文章主旨；互動(dòng)環(huán)節(jié)在讓學(xué)生初步理解文章之后，我將通過以下方式，讓學(xué)生更好的參與到教學(xué)當(dāng)中：學(xué)生自主翻一次文章，并標(biāo)出自己不認(rèn)識(shí)的詞匯和感興趣的句子；學(xué)生和同桌一起討論文章情節(jié)以及自己的理解和感受；學(xué)生大聲朗讀自己選中的句子，并闡釋自己的理解和感受；學(xué)生交流討論，共同進(jìn)步?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)在教學(xué)過程結(jié)束之后，我將通過以下方式對(duì)此次教學(xué)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)：回顧學(xué)生閱讀文章的過程，并總結(jié)學(xué)習(xí)方法和技巧；采用問答的方式，測(cè)試學(xué)生對(duì)文章詞匯和情節(jié)的理解；向?qū)W生發(fā)出思考性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和獨(dú)立思考?？偨Y(jié)文學(xué)閱讀是現(xiàn)代教育非常重要的一部分。學(xué)生通過閱讀文學(xué)作品，可以在娛樂中得到美育、思辨、成長和改造自我的機(jī)會(huì)。通過對(duì)《路旁的橡樹》這篇文章的教學(xué)過程，我應(yīng)用了問答法、朗讀法、分析法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生初步理解文章情節(jié)，提取出重要詞匯和句子，提高