第二章 招貼的創(chuàng)意 - 副本

POSTERPOSTER招貼設(shè)計(jì)授課教師:解麗紅主要內(nèi)容：第一節(jié)招貼的創(chuàng)意第二節(jié)招貼創(chuàng)意思維及其方法第三節(jié)招貼創(chuàng)意思維的培養(yǎng)教學(xué)重點(diǎn)：招貼設(shè)計(jì)中常見的創(chuàng)意思維方法教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生多注意積累各方面文化知識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)意思維方法第二章招貼的創(chuàng)意及創(chuàng)意思維第一節(jié)創(chuàng)意的內(nèi)涵1.創(chuàng)意的概念：創(chuàng)意——廣告創(chuàng)作人員按照一定的原則和方法所進(jìn)行的構(gòu)思和想象，是表現(xiàn)廣告主題并最終形成美好意境的一種創(chuàng)造性思維活動(dòng)。A、創(chuàng)意來(lái)源于獨(dú)特的心智B、創(chuàng)意是用新的方法組合舊元素的過(guò)程C、創(chuàng)意是廣告的生命線2.創(chuàng)意的方法步驟

：①收集原始資料；②對(duì)資料進(jìn)行分析和研究；③醞釀階段；④創(chuàng)意的產(chǎn)生；⑤創(chuàng)意的完善。A市場(chǎng)調(diào)研與分析

市場(chǎng)調(diào)研與分析，是創(chuàng)意的前提條件。①產(chǎn)品定位——突出產(chǎn)品個(gè)性特征，根據(jù)目標(biāo)消費(fèi)者需求，確定其在市場(chǎng)上的位置；②目標(biāo)消費(fèi)者——指設(shè)計(jì)的定向性；③目標(biāo)市場(chǎng)——產(chǎn)品通過(guò)市場(chǎng)才能銷售，分析研究目標(biāo)市場(chǎng)的不同，采用不同的創(chuàng)意策略；④競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——分析研究市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，有利于突出產(chǎn)品個(gè)性和招貼設(shè)計(jì)的訴求重點(diǎn)；⑤廣告文化特征——招貼作為一種文化現(xiàn)象，始終受到特定時(shí)空和社會(huì)大環(huán)境的制約，所以招貼的信息在一定程度上反映了社會(huì)的面貌，體現(xiàn)著某個(gè)民族文化群的信仰、道德、行為準(zhǔn)則等人文特征，同時(shí)還體現(xiàn)著商品的使用價(jià)值和自身價(jià)值。例1：商業(yè)招貼與創(chuàng)意B、創(chuàng)意的策略要點(diǎn)

①不同的廣告有不同的創(chuàng)意策略；②目標(biāo)集中，重點(diǎn)突出，防止信息密度過(guò)大的設(shè)計(jì)傾向③注重競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；④注重整體性。C、創(chuàng)意與消費(fèi)者心理

①人的需求心理，包括生理、安全、愛、尊重和自我成就5個(gè)階段；②消費(fèi)者的購(gòu)物心理，如求名、求美、求新、求貴、求質(zhì)等；③消費(fèi)者購(gòu)買行為的心理過(guò)程（AIDA法則）Attention——引起注意——知覺階段；Interest——發(fā)生興趣——探索階段；Desire——產(chǎn)生欲望——評(píng)估階段；Action——促成行動(dòng)——決策行動(dòng)階段。D、商業(yè)招貼主題的確定

商業(yè)招貼主題應(yīng)圍繞廣告目標(biāo)來(lái)確定，注重廣告目標(biāo)、信息個(gè)性、消費(fèi)者心理需求三個(gè)要素的互相融合。例2：社會(huì)公共招貼與創(chuàng)意

A社會(huì)公共招貼的內(nèi)容和主題①社會(huì)政治招貼：社會(huì)現(xiàn)象，政黨或者政府的某種觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度和社會(huì)行為；②社會(huì)公益招貼：社會(huì)公眾關(guān)注的熱點(diǎn)或者焦點(diǎn)；③社會(huì)活動(dòng)招貼：節(jié)日或者活動(dòng)的宣傳推廣。B社會(huì)公共招貼的設(shè)計(jì)目的招貼方面?zhèn)鬟_(dá)大部分人們的心愿，并將人類共同關(guān)心的問題和全球性的危機(jī)尖銳、深刻的表現(xiàn)出來(lái)。由于社會(huì)公共招貼在準(zhǔn)確傳達(dá)信息的同時(shí)也在傳播某種社會(huì)觀念和意識(shí)，所以設(shè)計(jì)者一定要注重設(shè)計(jì)的思想性和藝術(shù)性，注重政治觀點(diǎn)的正確把握，所表達(dá)的內(nèi)容和形式一定要健康向上。3.創(chuàng)意的原則

：①把原來(lái)的舊的要素作新的組合：指在司空見慣的事物中發(fā)現(xiàn)事物與事物之間的關(guān)聯(lián)性；②給予舊的要素新的組合能力：指具有對(duì)事物認(rèn)識(shí)的強(qiáng)的穿透力，進(jìn)而迅速發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)聯(lián)性并充分發(fā)揮其創(chuàng)造力和想象力。1.創(chuàng)意思維的涵義創(chuàng)造性思維是反映自然界的本質(zhì)屬性和內(nèi)在、外在的有機(jī)聯(lián)系，具有新穎的廣義模式的一種可以物化的思維活動(dòng)。創(chuàng)造性思維的意義在于突破舊有觀念和既存事實(shí)的束縛，以獨(dú)特、新穎的觀念和發(fā)明性的辦法，勾畫出達(dá)到目標(biāo)的藍(lán)圖。

第二節(jié)招貼的創(chuàng)意思維及其方法2、創(chuàng)造性思維的特征

①獨(dú)創(chuàng)性；②流暢性；③多向性；④跨越性；⑤綜合性。

3.創(chuàng)意思維的方法1.發(fā)散思維方法2.逆向思維方法3.求異思維方法4.突變思維方法5.重組思維方法返1.發(fā)散思維方法——又稱擴(kuò)散思維或輻射思維，是一思維的中心向外輻射發(fā)散，產(chǎn)生多方位的、多角度的捕捉創(chuàng)作靈感的觸角，通過(guò)多渠道球多不同的解決辦法。是創(chuàng)造性思維的核心。返2.逆向思維方法——又稱反向思維，是超越常規(guī)的思維方式之一，當(dāng)思維陷入死角不能自拔，可以嘗試這種思維，利用非推理因素來(lái)激發(fā)創(chuàng)造力。這種思維是極端創(chuàng)意思維，具有別開生面，獨(dú)具一格的效果。返3.求異思維方法——是揚(yáng)棄和擺脫求同思維的束縛而產(chǎn)生的創(chuàng)意思維。是標(biāo)新立異、獨(dú)辟蹊徑，具有較強(qiáng)的求奇和創(chuàng)造性。這是設(shè)計(jì)是終身的追求。返4.突變思維方法——是強(qiáng)調(diào)變化過(guò)程中的間斷或突然的轉(zhuǎn)換，是規(guī)律性的突破，是邏輯推理的的意外改變，具有非邏輯性的品質(zhì)。新觀點(diǎn)、新思想、新理論常常是從突變中產(chǎn)生的，這種思維越來(lái)越受到廣泛的關(guān)注。返5.重組思維方法——是一種再創(chuàng)造思維，他在事物不同層次上分解原來(lái)的構(gòu)成，然后以新的構(gòu)思把幾種不同的事物或意向進(jìn)行有目的的重新組合。突破原先的熟悉感，打破固有的內(nèi)在結(jié)構(gòu)或者外在形態(tài)，從而產(chǎn)生新形象的一種思維過(guò)程。

3.1豐富知識(shí)面

3.2想象能力的培養(yǎng)

3.3還應(yīng)該懂得如何進(jìn)行創(chuàng)意思維

第三節(jié)招貼的創(chuàng)意思維的能力培養(yǎng)

3.1豐富知識(shí)面要使自己擁有豐富的生活體驗(yàn)和廣博的知識(shí)，成為視野開闊、興趣愛好廣泛、具有多方面文化修養(yǎng)的人。視野狹窄,

對(duì)專業(yè)以外的學(xué)科不感興趣,

把眼界和思路緊緊束縛在狹小天地的人是難有作為的。

第三節(jié)招貼的創(chuàng)意思維的能力培養(yǎng)

3.2想象能力的培養(yǎng)想象的概念——在招貼設(shè)計(jì)中具有極其重要的意義。想象有多種表現(xiàn)形式,其中最主要的是聯(lián)想與幻想。

（1）聯(lián)想由一事物聯(lián)想到另一事物，或?qū)⒁皇挛锏哪骋稽c(diǎn)與另一事物的相似點(diǎn)或相反點(diǎn)自然地聯(lián)系起來(lái),我們稱為聯(lián)想。

（2）幻想幻想的內(nèi)容是可以虛構(gòu)的，盡管可能會(huì)有些荒誕、虛幻.但卻合情合理.因此,它具有奇妙和獨(dú)特的視覺效果。芭蕾舞《天鵝湖》招貼一般聽到芭蕾舞三個(gè)字我們腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出緊繃筆直點(diǎn)起的腳尖，而這副招貼設(shè)計(jì)師，他將芭蕾舞蹈演員的腳處理成形象生動(dòng)的天鵝嘴形狀，這種通過(guò)局部代替整體的借代手法，使觀眾從表達(dá)意義上產(chǎn)生聯(lián)想，把芭蕾舞演員修長(zhǎng)的腿想象成天鵝的脖子，設(shè)計(jì)師心思很細(xì)膩，還在脖子上上扎上白色的綢緞，配上溫暖的色調(diào)，一改天鵝湖的往日藍(lán)色深邃，別有一番風(fēng)情。絕對(duì)的倫敦絕對(duì)的莫斯科絕對(duì)的日內(nèi)瓦伏特加酒系列招貼辣椒油招貼廣告酒招貼電腦軟盤招貼中德文化交流海報(bào)想象能力的培養(yǎng)設(shè)計(jì)師除了自身的天賦外,通過(guò)主動(dòng)地、有意識(shí)地聯(lián)想和想象,

能夠積極而有效地促進(jìn)與拓寬創(chuàng)意思維。聯(lián)想和想象更可將諸多相距遙遠(yuǎn)的事物甚至將毫無(wú)關(guān)聯(lián)的要素聯(lián)系起來(lái),使之在偶遇、交合、撞擊中產(chǎn)生創(chuàng)意的火花。例如：說(shuō)到停止可以聯(lián)想到心跳停止,

生命的終止,

水資源的枯竭,

物種的滅絕,

生態(tài)的破壞等等。

3.3還應(yīng)該懂得如何進(jìn)行創(chuàng)意思維盡管文化素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、聯(lián)想和想象的能力都是創(chuàng)意思維的必要條件,

但它們本身還不是創(chuàng)意思維。如果不會(huì)合理運(yùn)用這些必要條件,

反而會(huì)讓它們扼殺創(chuàng)意思維的能力。

附：。。。

A、廣告創(chuàng)意的目的：尋求和獲得新思想B、廣告創(chuàng)意的前提：興趣、愛好、文化背景和科學(xué)的