寫人作文之寫人與寫景結(jié)合的作文

寫人與寫景結(jié)合的作文【篇一：寫人寫景作文】一、寫人作文在記敘文中，寫人作文占有重要地位。寫人的目的，就是通過具體事例，主要表現(xiàn)人物的性格、精神、品質(zhì)。寫人作文的類型一般有一事寫人、幾事寫人兩種。一事寫人就是通過一件事來反映人物的精神品質(zhì)；幾事寫人就是通過幾件事（一般是二或三件事）來反映人物的一個精神品質(zhì)或多個品質(zhì)。因此，寫人的作文，應(yīng)通過對事件的具體描述和對人物的外表（外貌、神情、動作、語言）、內(nèi)心的描寫來表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)，著重刻畫人物在事件中是怎樣體現(xiàn)自己的精神品質(zhì)的。寫人作文的基本寫法：1、①介紹人物及人物外貌。②直接描寫人物外貌，帶出要寫的人物及其品質(zhì)。2、按事情發(fā)展的順序有詳有略地寫清人物在事情中的表現(xiàn)。（若是幾事寫人的，重點事例要放在前頭寫，具體寫；次要的事例后面寫，略寫。）3、①總結(jié)全文，點明人物品質(zhì)。②照應(yīng)開頭，自我勉勵。（說明：開頭、結(jié)尾的①與①相對應(yīng)，②與②相對應(yīng)。下同。）二、記事作文記事作文與寫人作文一樣，在記敘文中占有重要地位。記事的目的，一般是通過具體描述的事情，表現(xiàn)事情的教育意義或蘊涵的思想感情。記事的作文，應(yīng)交代清楚事情發(fā)生的時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，著重描述事情的具體過程，注意事情發(fā)展中人物的外表和心理描寫，從中揭示事情的教育意義。記事作文的基本寫法：1、①交代事情發(fā)生的時間、地點及人物。②抓住作文要求，開門見山點明要寫的事情。2、重點具體敘述事情的經(jīng)過，注意對人物的描寫。3、①交代事情的結(jié)局。②照應(yīng)開頭或揭示中心。三、寫景作文寫景，就是對自然景象、建筑工藝等景物的描寫。描寫景物，要有條理，就要按一定的順序進行觀察，或從遠到近，或從近到遠，或從整體到部分，或從部分到整體，或按游覽景物的線路，或按景物的類別，或按觀察點的變換順序等依次觀察，有條理地描寫。因此，我們進行寫景作文時，要交代觀景的時間、地點，尤其要抓住景物的特點進行具體地、細致地、有條理地描寫，同時注意景物的動態(tài)和靜態(tài)，恰當(dāng)?shù)剡M行合理想象，表達出自己對景物的思想感情。寫景作文的基本寫法：1、①交代觀景的時間、地點。②總寫景物的特點或感受。2、有條理、有重點地描寫景物的特點。3、①總結(jié)全文，抒發(fā)感情。②照應(yīng)開頭或題目。四、狀物作文狀物，一般是指對動植物和物品的描寫。狀物作文，分以物寫物、借物喻人（理）兩種。對以物寫物的作文，應(yīng)抓住物的形狀、構(gòu)造、功用、特點、抓住人對物的情感關(guān)系，進行細致地描寫，著重表達出你喜愛的思想感情或物帶給你的幫助；對借物（一般是植物居多）喻人（理）的作文，應(yīng)著重抓住物的生長環(huán)境、生長特點等進行具體描寫，并從中聯(lián)想到人、聯(lián)想到物所蘊涵的道理。在狀物的過程中，可以進行一定的合理想象，增強文章的生動性。狀物作文的基本寫法：1、開門見山交代要寫的事物。2、比較詳細描寫事物的形狀、特點或構(gòu)造。3、具體敘述人和物的關(guān)系。借物喻人（理）作文的基本寫法：1、開門見山交代要寫的事物。2、比較詳細描寫事物的形狀、生長環(huán)境和特點。3、①總結(jié)全文，點明道理。②聯(lián)想到具有這種品質(zhì)的人，抒情結(jié)尾。（說明：作文要寫自己身經(jīng)之事、所感之事、所感之思，才能情感并茂，血肉豐滿。筆者翻閱很多小學(xué)生作文集，總結(jié)出以上作文結(jié)構(gòu)布局方式方法，僅供參考學(xué)習(xí)。）那一聲聲唧唧的知了叫聲已從樹林里消失了，那一棵棵翠綠的樹木，也換上了金黃色的睡衣，那呼呼的西風(fēng)也匆匆趕到，這景象告訴了我們秋天已來臨了。每當(dāng)這秋天匆匆地趕來，那河邊、路旁到處掉落嫣紅的楓葉，天空中，一隊隊的大雁和燕子正飛向暖和的南方。一片片金黃色的稻田中，辛勤的農(nóng)夫不辭勞苦收割那黃金般的稻穗、心中正盼望今年有好的收成。夜晚明亮的月光伴著我，每當(dāng)中秋節(jié)，我總是想著這秋天的景色，吃著香甜的月餅。啊，這美好的秋天，真是個讀書的好季節(jié)，我要贊美它，利用它。例2晨一個星期日的清晨，月亮漸漸隱沒在西邊的天際，東方已經(jīng)露出了魚肚白，只有一兩顆頑皮的小星星還在眨巴著眼睛，注視著馬路上寥寥無幾的行人。我背著畫夾來到馬路旁，兩邊一棵棵法國梧桐樹挺立著，像兩列縱隊伸向遠處，桔黃色的樹葉在空中盡情地?fù)u晃。街心公園里那一朵朵婀娜多姿的菊花競相開放。我深深地陶醉了。于是，我畫了一幅初秋黎明的水彩畫。畫完之后，我仔細地審視，總覺得畫中還缺了點什么。這時，前面由遠而近傳來一陣發(fā)動機的“突突”聲。我定睛一看，原來是兩輛清潔車朝這邊開過來，車上坐著兩位阿姨。她倆都20多歲，身穿工作服，系著白紗巾，兩條長辮扎在腦后，顯得樸素，利落。只見落葉呀，紙片呀一下子都鉆進了清潔車，在她們身后，一條干凈、光亮的路面正在伸展。這時，一位過路的中年男子隨手將點心紙扔在街上。其中一位阿姨看見了，忙跳下車，撿起點心紙，喊道：“喂，同志！”那人回過頭來，止住了腳步。阿姨和氣地對他說：“同志，請不要亂丟果皮紙屑，要保持公共衛(wèi)生！”那人聽了，臉微微一紅，抱歉地說：“對不起，對不起?！卑⒁绦α诵?，說：“以后注意點就行了?！蹦侨思t著臉走了。這時一陣秋風(fēng)吹來，拂起了她圍著的白紗巾。?。“⒁?，你們的心靈就像白紗巾一樣潔白無瑕。來往的公共汽車，在清潔的馬路上歡快地飛馳。初秋的清晨，變得更美好了！通過閱讀，我們可以發(fā)現(xiàn)，例2中的景物描寫是為寫人服務(wù)的。描寫美麗的秋天景色，為襯托后面清潔工阿姨美好的心靈、行為打下了伏筆，讀完全文，我們可以體會到正是清潔工阿姨美麗的心靈、辛勤的勞動，才使初秋早晨的景色變得更美好。因此，在文章主題需要的時候，恰當(dāng)?shù)卦趯懭说挠洈⑽闹写┎逡恍┚拔锩鑼?，不但不會削弱寫人的效果，反而會使人物形象更豐滿、更完整。在我們學(xué)到的課文中，也可以找出這樣的例子。如《草地夜行》，文章中有的段落，描寫了草地的夜景、雨景。通過這些描寫，反映了當(dāng)時自然環(huán)境的惡劣，由此，襯托出紅軍戰(zhàn)士不畏艱險、不怕犧牲、勇往直前的革命精神。景物描寫和人物描寫緊緊結(jié)合在一起，使人物形象更具有感人的力量。寫人記敘文中的寫景，不能游離于中心之外，必須和表現(xiàn)人物的目的緊密結(jié)合，用景物襯托人物。另外，寫景的部分必須長短適度，不能寫得過長，否則就會喧賓奪主。。下面這篇例文，是通過景物描寫，襯托人物“我”在等待時焦急、渴望的心情，也為后文人物“媽媽”在喧鬧談笑聲中出現(xiàn)的場景起了陪襯的作用。例3等媽媽今天是我的生日，媽媽說下班后帶我去買新衣服，然后回去吃生日大蛋糕。我聽了可高興啦！放學(xué)后，我就到**的廠里去等她。**的廠離家不遠，不一會兒就到了。工廠還沒有放工，除了隱約傳出的機器聲外，沒有別的聲音。廠門外有一大塊空地，兩旁種著矮矮的冬青樹，像一隊剛集合排著隊的小朋友，做到了“靜、齊、快”。工廠的大門還關(guān)著，從花門柵往里看，見不到一個人。整齊的廠房靜靜地站著。高高的梧桐被風(fēng)一吹，響起了“沙沙”聲。那水池里的金魚靜悄悄、慢悠悠地游著?？煜掳嗔耍T衛(wèi)室的阿姨走了出來，輕輕地打開了門。我聽見了廠里的機器聲和打開門后插上插銷的聲音。阿姨看見了我，親切地說：“小朋友，等媽媽？快下班了?！蔽尹c了點頭。突然，下班鈴聲響了。機器的聲音一下子變得低沉了，不一會兒沒有了。一間間車間的門被推開了。有人出廠了。最先出來的是打扮得漂漂亮亮的年輕叔叔和阿姨。他們騎著自行車，按著歡快的鈴聲。接著是推著小座車的阿姨，座車上還有車篷呢。有的阿姨急匆匆地推著車，有的還逗著車篷下的孩子。出廠的人多了，有的談笑著，有的哼著歌，三五成群。我趕忙往人群中看，想早一點看到媽媽。??！媽媽下班了，她隨著下班的人群急急地往外走?！皨寢專　?，我迎上去叫著?！澳銇砹耍燃绷税?！”媽媽撫摸著我的頭說。我心里一陣溫暖。（下略）寫人記敘文中的寫景，還有一個重要的作用，就是可以讓人物借助景物來抒發(fā)內(nèi)心的感情，也就是通常所說的“借景抒情”。寫景的文章，寫事