幼兒園韻律活動(dòng)方案

幼兒園韻律活動(dòng)方案幼兒園韻律活動(dòng)方案幼兒園韻律活動(dòng)方案幼兒園韻律活動(dòng)方案1片。片。音樂(lè)選擇：音樂(lè)選擇：點(diǎn)頭，格外適合小班的孩子們進(jìn)展音樂(lè)教學(xué)。點(diǎn)頭，格外適合小班的孩子們進(jìn)展音樂(lè)教學(xué)。工具選擇：工具選擇：可以選擇用伴奏帶?？梢赃x擇用伴奏帶。授課過(guò)程：授課過(guò)程：事先讓孩子按肯定的間距站好位。事先讓孩子按肯定的間距站好位。導(dǎo)的作用。導(dǎo)的作用。歌詞的引導(dǎo)，然后做出相應(yīng)的東西。包括拍拍手，跺跺腳。歌詞的引導(dǎo)，然后做出相應(yīng)的東西。包括拍拍手，跺跺腳。孩子們也開(kāi)頭跟著教師做同樣的動(dòng)作。孩子們也開(kāi)頭跟著教師做同樣的動(dòng)作。創(chuàng)過(guò)程：創(chuàng)過(guò)程：因此，可以更好地豐富一下玩耍的過(guò)程。因此，可以更好地豐富一下玩耍的過(guò)程。你就點(diǎn)點(diǎn)頭，這樣孩子們就需要點(diǎn)頭，而不是拍手了。你就點(diǎn)點(diǎn)頭，這樣孩子們就需要點(diǎn)頭，而不是拍手了。語(yǔ)言的培育來(lái)講，有極好的效果。語(yǔ)言的培育來(lái)講，有極好的效果。課程驗(yàn)收：課程驗(yàn)收：唱，并帶動(dòng)其他的小朋友連續(xù)做動(dòng)作。唱，并帶動(dòng)其他的小朋友連續(xù)做動(dòng)作。幼兒園韻律活動(dòng)方案幼兒園韻律活動(dòng)方案幼兒園韻律活動(dòng)方案幼兒園韻律活動(dòng)方案2一、活動(dòng)目標(biāo)：一、活動(dòng)目標(biāo)：1、能用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏：╳╳│╳╳│，學(xué)說(shuō)樂(lè)曲中的魔法咒語(yǔ)“庫(kù)、庫(kù)、庫(kù)企企”練習(xí)節(jié)奏：╳╳│╳╳╳│。1、能用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏：╳╳│╳╳│，學(xué)說(shuō)樂(lè)曲中的魔法咒語(yǔ)“庫(kù)、庫(kù)、庫(kù)企企”練習(xí)節(jié)奏：╳╳│╳╳╳│。2、在已有閱歷根底上，用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)。2、在已有閱歷根底上，用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)。二、活動(dòng)預(yù)備：二、活動(dòng)預(yù)備：1、PPT1、PPT2、音樂(lè)《庫(kù)企企》2、音樂(lè)《庫(kù)企企》三、活動(dòng)過(guò)程：三、活動(dòng)過(guò)程：(一)導(dǎo)入：小動(dòng)物進(jìn)場(chǎng)。(一)導(dǎo)入：小動(dòng)物進(jìn)場(chǎng)。師：小動(dòng)物們，今日森林里要進(jìn)展大舞會(huì)，你們要參與嗎?那我們動(dòng)身吧(放音樂(lè)進(jìn)場(chǎng))師：小動(dòng)物們，今日森林里要進(jìn)展大舞會(huì)，你們要參與嗎?那我們動(dòng)身吧(放音樂(lè)進(jìn)場(chǎng))師：請(qǐng)問(wèn)你們都是什么小動(dòng)物呀?它是怎么叫的?(練習(xí)節(jié)奏--│---│)師：請(qǐng)問(wèn)你們都是什么小動(dòng)物呀?它是怎么叫的?(練習(xí)節(jié)奏--│---│)你們的叫聲真好聽(tīng)，確定可以參與舞會(huì)的，快活嗎?有一個(gè)你們的叫聲真好聽(tīng)，確定可以參與舞會(huì)的，快活嗎?有一個(gè)人她也很想?yún)⑴c，可是她被關(guān)起來(lái)了。人她也很想?yún)⑴c，可是她被關(guān)起來(lái)了。(二)分段學(xué)習(xí)音樂(lè)，并能用動(dòng)作和語(yǔ)言區(qū)表現(xiàn)。(二)分段學(xué)習(xí)音樂(lè)，并能用動(dòng)作和語(yǔ)言區(qū)表現(xiàn)。1、引導(dǎo)幼兒完整賞識(shí)一遍音樂(lè)。1、引導(dǎo)幼兒完整賞識(shí)一遍音樂(lè)。師：看看這是哪里?(城堡)在這個(gè)城堡里面，有一位巫婆，她把秀麗和藹的公主關(guān)了起來(lái)，公主不能參與我們的舞會(huì)很難過(guò)，你們想不想把公主救出來(lái)?不過(guò)去救公主的路上是很多危急和難關(guān)的，你們不行怕嗎?對(duì)，我信任你們都是勇敢的孩子。我嚓)(教師播放音樂(lè))師：看看這是哪里?(城堡)在這個(gè)城堡里面，有一位巫婆，她把秀麗和藹的公主關(guān)了起來(lái)，公主不能參與我們的舞會(huì)很難過(guò)，你們想不想把公主救出來(lái)?不過(guò)去救公主的路上是很多危急和難關(guān)的，你們不行怕嗎?對(duì)，我信任你們都是勇敢的孩子。我嚓)(教師播放音樂(lè))2、學(xué)習(xí)音樂(lè)的第一局部：爬山。2、學(xué)習(xí)音樂(lè)的第一局部：爬山。山的呢?(幼兒摸索)假設(shè)配上音樂(lè)的節(jié)奏，我們就不會(huì)摔跤哦，清楚了嗎?我們配上音樂(lè)一起翻過(guò)四座大山吧。山的呢?(幼兒摸索)假設(shè)配上音樂(lè)的節(jié)奏，我們就不會(huì)摔跤哦，清楚了嗎?我們配上音樂(lè)一起翻過(guò)四座大山吧。3、學(xué)習(xí)音樂(lè)的其次局部：跳臺(tái)階。3、學(xué)習(xí)音樂(lè)的其次局部：跳臺(tái)階。樣跳的呢?(幼兒摸索)同樣的我們要配上音樂(lè)才會(huì)更安全，聽(tīng)聽(tīng)樣跳的呢?(幼兒摸索)同樣的我們要配上音樂(lè)才會(huì)更安全，聽(tīng)聽(tīng)看(教師播放音樂(lè)，同時(shí)畫上圖譜)，你們聽(tīng)清楚了嗎?那我們配看(教師播放音樂(lè)，同時(shí)畫上圖譜)，你們聽(tīng)清楚了嗎?那我們配上音樂(lè)一起跳臺(tái)階吧。上音樂(lè)一起跳臺(tái)階吧。4、學(xué)說(shuō)樂(lè)曲中的咒語(yǔ)“庫(kù)、庫(kù)、庫(kù)企企”。4、學(xué)說(shuō)樂(lè)曲中的咒語(yǔ)“庫(kù)、庫(kù)、庫(kù)企企”?？墒浅潜な遣婚_(kāi)門的，怎么辦?哦，原來(lái)是要咒語(yǔ)的，我們先來(lái)學(xué)念魔法咒語(yǔ)吧，魔法咒語(yǔ)是什么呢?它藏在一段音樂(lè)里，我們咒語(yǔ)是什么呢?我們來(lái)念出我們的咒語(yǔ)“庫(kù)、庫(kù)、庫(kù)企企”可是城堡是不開(kāi)門的，怎么辦?哦，原來(lái)是要咒語(yǔ)的，我們先來(lái)學(xué)念魔法咒語(yǔ)吧，魔法咒語(yǔ)是什么呢?它藏在一段音樂(lè)里，我們咒語(yǔ)是什么呢?我們來(lái)念出我們的咒語(yǔ)“庫(kù)、庫(kù)、庫(kù)企企”5、完整聽(tīng)音樂(lè)玩玩耍。5、完整聽(tīng)音樂(lè)玩玩耍。師：你們真的是太棒了，都學(xué)會(huì)本領(lǐng)了嗎?記得先爬過(guò)4座師：你們真的是太棒了，都學(xué)會(huì)本領(lǐng)了嗎?記得先爬過(guò)4座大山，跳過(guò)4去救公主吧。(三)完畢。(三)完畢。的魔法幫助別人嗎?幫助別人是一件歡快的事情。的魔法幫助別人嗎?幫助別人是一件歡快的事情。幼兒園韻律活動(dòng)方案幼兒園韻律活動(dòng)方案3一、動(dòng)作建議一、動(dòng)作建議第第1-3小節(jié)：雙手做一樣的捏餅干的動(dòng)作;第第4小節(jié)：創(chuàng)編餅干的造型(雙手一樣)。5-7/J1-38/J4/J-。)第第9-10小節(jié)：?jiǎn)问肿鏊⒂蛣?dòng)作，左右手各做2次;作。13-1413-149-1015-161l-12節(jié))注：12注：12小節(jié)結(jié)尾處，全體幼兒雙手翻開(kāi)，口中叫“啊”!第第16-23小節(jié)：自由創(chuàng)編“餅干”軟掉的動(dòng)作。可倒地?？傻沟??！敉嫠Ｍ娣ńㄗh◆玩耍玩法建議1、建議在單圈上玩，全部幼兒面對(duì)圓心;1、建議在單圈上玩，全部幼兒面對(duì)圓心;幼兒開(kāi)頭反向追趕跑是指令;幼兒開(kāi)頭反向追趕跑是指令;4、考慮到玩耍的可循環(huán)性，建議先到的幼兒做下一個(gè)“開(kāi)槍人’，后到的幼兒創(chuàng)編下一個(gè)動(dòng)作的造型。4、考慮到玩耍的可循環(huán)性，建議先到的幼兒做下一個(gè)“開(kāi)槍人’，后到的幼兒創(chuàng)編下一個(gè)動(dòng)作的造型。二、教學(xué)活動(dòng)建議二、教學(xué)活動(dòng)建議【活動(dòng)目標(biāo)】【活動(dòng)目標(biāo)】ll、生疏音樂(lè)的AB構(gòu)造，重點(diǎn)對(duì)A/B段結(jié)尾音做出反響。2、創(chuàng)編各種餅干漸漸變軟的形體動(dòng)作。2、創(chuàng)編各種餅干漸漸變軟的形體動(dòng)作。3、熬煉抑制力量：(1)“餅干”倒地時(shí)兩側(cè)人才能跑;(2)“餅干”要緩緩地倒。3、熬煉抑制力量：(1)“餅干”倒地時(shí)兩側(cè)人才能跑;(2)“餅干”要緩緩地倒?！净顒?dòng)過(guò)程】【活動(dòng)過(guò)程】1、故事導(dǎo)入1、故事導(dǎo)入情愿去餅干王國(guó)嗎?情愿去餅干王國(guó)嗎?2、選取動(dòng)作2、選取動(dòng)作小餅干們，你們想把自己捏成什么動(dòng)物?動(dòng)作怎么做?小餅干們，你們想把自己捏成什么動(dòng)物?動(dòng)作怎么做?3、故事、動(dòng)作與音樂(lè)匹配3、故事、動(dòng)作與音樂(lè)匹配(1)坐在座位上做上肢動(dòng)作：捏餅干一刷油一軟掉。(1)坐在座位上做上肢動(dòng)作：捏餅干一刷油一軟掉。(2)站在座位前做上肢動(dòng)作。(2)站在座位前做上肢動(dòng)作。4、更高更適宜的挑戰(zhàn)4、更高更適宜的挑戰(zhàn)(1)幼兒創(chuàng)編講干軟掉的動(dòng)作。(1)幼兒創(chuàng)編講干軟掉的動(dòng)作。(2)參加玩耍規(guī)章：(2)參加玩耍規(guī)章：塊餅干要在他倒地后進(jìn)展反方向追垂塊餅干要在他倒地后進(jìn)展反方向追垂5、循環(huán)玩耍5、循環(huán)玩耍三、友情提示三、友情提示1、建議課前讓幼兒觀看《餅干警長(zhǎng)之酸奶槍》的動(dòng)畫片;1、建議課前讓幼兒觀看《餅干警長(zhǎng)之酸奶槍》的動(dòng)畫片;2、建議幼兒有單圈“切西瓜”玩耍的閱歷。2、建議幼兒有單圈“切西瓜”玩耍的閱歷。幼兒園韻律活動(dòng)方案幼兒園韻律活動(dòng)方案4【活動(dòng)預(yù)備】【活動(dòng)預(yù)備】激光筆人手一個(gè)。激光筆人手一個(gè)?！净顒?dòng)目標(biāo)】【活動(dòng)目標(biāo)】114/4兒節(jié)拍的穩(wěn)定性。2、嘗試依據(jù)音樂(lè)的旋律創(chuàng)編肢體動(dòng)作，并將身體動(dòng)作轉(zhuǎn)換成用道具操作動(dòng)作來(lái)演繹音樂(lè)節(jié)奏、句子和心情。2、嘗試依據(jù)音樂(lè)的旋律創(chuàng)編肢體動(dòng)作，并將身體動(dòng)作轉(zhuǎn)換成用道具操作動(dòng)作來(lái)演繹音樂(lè)節(jié)奏、句子和心情。3、在音樂(lè)玩耍中大膽的表現(xiàn)自我、展現(xiàn)自我。3、在音樂(lè)玩耍中大膽的表現(xiàn)自我、展現(xiàn)自我。【活動(dòng)過(guò)程】【活動(dòng)過(guò)程】1、生疏環(huán)境，問(wèn)好。1、生疏環(huán)境，問(wèn)好。11551665-144331221-1111551665-144331221-11客人教師你好啊~小朋友呀你好啊~客人教師你好啊~小朋友呀你好啊~2、觀看“星星”表演一一完整賞識(shí)音樂(lè)2、觀看“星星”表演一一完整賞識(shí)音樂(lè)(1)故事：小星星特別想變成流星，星星媽媽說(shuō)：要有本領(lǐng)才行呀，第一天，要會(huì)刺眼睛，其次天，跳4個(gè)圈圈舞喲，第三(1)故事：小星星特別想變成流星，星星媽媽說(shuō)：要有本領(lǐng)才行呀，第一天，要會(huì)刺眼睛，其次天，跳4個(gè)圈圈舞喲，第三們一起看看星星媽媽是怎樣變成流星的。提問(wèn)：星星媽媽是怎樣變成流星的?提問(wèn)：星星媽媽是怎樣變成流星的?33樂(lè)聲音小點(diǎn)一一背景音樂(lè))。樂(lè)聲音小點(diǎn)一一背景音樂(lè))。導(dǎo)語(yǔ)：來(lái)，我們一起幫幫小星星學(xué)本領(lǐng)。導(dǎo)語(yǔ)：來(lái)，我們一起幫幫小星星學(xué)本領(lǐng)。A、刺眼睛：A、刺眼睛：睛嗎?你會(huì)怎樣眨?睛嗎?你會(huì)怎樣眨?B、跳圈圈舞：B、跳圈圈舞：舞?(音樂(lè)圈圈舞)舞?(音樂(lè)圈圈舞)C、洗澡：C、洗澡：哦一一流汗了，我們洗洗澡。(音樂(lè)洗澡)哦一一流汗了，我們洗洗澡。(音樂(lè)洗澡)DD流星：聽(tīng)(音樂(lè)流星)一一流星。4、幼兒和教師律動(dòng)表演《小星星》一一完整演繹音樂(lè)。4、幼兒和教師律動(dòng)表演《小星星》一一完整演繹音樂(lè)。我們一起舞蹈來(lái)。我們一起舞蹈來(lái)。兒整體賞識(shí)音樂(lè)。兒整體賞識(shí)音樂(lè)。5、星星玩耍之舞一一幼兒操作魔法棒分段生疏旋律。5、星星玩耍之舞一一幼兒操作魔法棒分段生疏旋律。給每人一個(gè)奇特的禮物。給每人一個(gè)奇特的禮物。(出示魔法棒)(出示魔法棒)(2)教師給每名幼兒發(fā)一個(gè)魔法棒，幼兒操作魔法棒表演星星之舞。(2)教師給每名幼兒發(fā)一個(gè)魔法棒，幼兒操作魔法棒表演星星之舞。①學(xué)習(xí)使用魔法棒。你會(huì)變出小星星嗎?①學(xué)習(xí)使用魔法棒。你會(huì)變出小星星嗎?舞。舞。③流星寶寶離開(kāi)活動(dòng)室。③流星寶寶離開(kāi)活動(dòng)室。幼兒園韻律活動(dòng)方案幼兒園韻律活動(dòng)方案5【活動(dòng)目標(biāo)】【活動(dòng)目標(biāo)】1、樂(lè)觀開(kāi)心地參與唱歌活動(dòng)，感受歌曲1、樂(lè)觀開(kāi)心地參與唱歌活動(dòng)，感受歌曲A段和B段不同的風(fēng)格，并能用歌聲表現(xiàn)出來(lái)。22B唱局部。3、能與同伴合作，擺一個(gè)表示“相親相愛(ài)”的造型動(dòng)作，感受創(chuàng)編活動(dòng)的趣味。3、能與同伴合作，擺一個(gè)表示“相親相愛(ài)”的造型動(dòng)作，感受創(chuàng)編活動(dòng)的趣味?！净顒?dòng)預(yù)備】【活動(dòng)預(yù)備】1、花叢、草叢、樹(shù)的背景板五塊1、花叢、草叢、樹(shù)的背景板五塊2、塑料圓圈一個(gè)、小羊頭飾五個(gè)2、塑料圓圈一個(gè)、小羊頭飾五個(gè)3、黑板一塊、磁鐵三塊、喜羊羊、美羊羊、懶羊羊圖片各一張3、黑板一塊、磁鐵三塊、喜羊羊、美羊羊、懶羊羊圖片各一張【活動(dòng)過(guò)程】【活動(dòng)過(guò)程】1、感受歌曲的音樂(lè)氣氛和旋律。1、感受歌曲的音樂(lè)氣氛和旋律。隨歌曲伴奏人室賞識(shí)旋律兩次，感受歌曲的音樂(lè)風(fēng)格。隨歌曲伴奏人室賞識(shí)旋律兩次，感受歌曲的音樂(lè)風(fēng)格。2、學(xué)習(xí)歌曲。2、學(xué)習(xí)歌曲。(l)教師以故事情境的方式引領(lǐng)幼兒進(jìn)入歌曲的意境。(l)教師以故事情境的方式引領(lǐng)幼兒進(jìn)入歌曲的意境。(2)教師隨琴伴奏朗讀歌詞，通過(guò)提問(wèn)等形式幫助幼兒記憶A(2)教師隨琴伴奏朗讀歌詞，通過(guò)提問(wèn)等形式幫助幼兒記憶A(3)分別將歌曲(3)分別將歌曲B懶羊羊的圖片展現(xiàn)出來(lái)，幫助幼兒記憶B段的歌詞。(4)引導(dǎo)幼兒完整地跟鋼琴伴奏朗讀歌詞。(4)引導(dǎo)幼兒完整地跟鋼琴伴奏朗讀歌詞。(5)教師范唱歌曲。(5)教師范唱歌曲。(6)學(xué)唱歌曲。(6)學(xué)唱歌曲。33B(1)教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編