環(huán)節(jié)吊弦的制作與安裝教案

長(zhǎng)春職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽《環(huán)節(jié)吊弦的制作與安裝》教案2016年7月目錄一、教學(xué)基本情況…………1（一）教學(xué)背景………………1（二）內(nèi)容分析………………1（三）學(xué)情分析………………1（四）教學(xué)方法………………2（五）教學(xué)設(shè)計(jì)………………2二、教學(xué)實(shí)施過(guò)程…………4（一）模擬飛行………………6（二）實(shí)地航拍………………6（三）內(nèi)業(yè)處理………………7（四）考核評(píng)價(jià)………………10（五）課后拓展………………12三、教學(xué)效果反思…………12（一）特色……………………12（二）效果……………………13教學(xué)設(shè)計(jì)課前，教師將課前學(xué)習(xí)資源上傳到QQ群共享，并通過(guò)QQ群、微信等平臺(tái)發(fā)布課前預(yù)習(xí)通知。學(xué)生接到預(yù)習(xí)通知后，下載電子教學(xué)資料、教師錄制的微課程、教學(xué)動(dòng)畫等信息化教學(xué)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展了學(xué)習(xí)的時(shí)間與空間。課上，下發(fā)紙質(zhì)任務(wù)書，學(xué)生按照任務(wù)書要求以小組為單位，每2人一組，合作完成環(huán)節(jié)吊弦制作與安裝任務(wù)，教師針對(duì)提問(wèn)學(xué)生一對(duì)一指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)差異化教學(xué)。通過(guò)自評(píng)、互評(píng)進(jìn)行課堂實(shí)訓(xùn)即時(shí)考核。最后教師總結(jié)并布置課后作業(yè)。課后，學(xué)生通過(guò)QQ群發(fā)布學(xué)習(xí)感想，并對(duì)感興趣的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，問(wèn)題由群內(nèi)同學(xué)探討解決，教師對(duì)學(xué)生解決不了的問(wèn)題集中答疑。二、教學(xué)實(shí)施過(guò)程教學(xué)實(shí)施過(guò)程（一）課前預(yù)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師發(fā)布教學(xué)任務(wù)書，學(xué)生做課前預(yù)習(xí)教師將課前學(xué)習(xí)資源上傳至QQ群共享成為共享文件，通過(guò)QQ群、微信等發(fā)布課前預(yù)習(xí)通知，整理學(xué)生在預(yù)習(xí)過(guò)程中提出的問(wèn)題。接收學(xué)習(xí)任務(wù)書，根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃提前學(xué)習(xí)電子教學(xué)資料、微課程、教學(xué)動(dòng)畫，完成課前預(yù)習(xí)。拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間與空間，實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化、差異化的學(xué)習(xí)。信息化手段與作用1.通過(guò)QQ群、微信等發(fā)布預(yù)習(xí)通知：教師與學(xué)生能夠快速、及時(shí)遠(yuǎn)程交流，提高了師生溝通效率。2.通過(guò)QQ群共享學(xué)習(xí)資料與相關(guān)文件，輔助學(xué)生完成預(yù)習(xí)，拓展了學(xué)習(xí)的時(shí)間與空間，實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化、差異化的學(xué)習(xí)。教學(xué)相關(guān)文件資料（二）課上學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.任務(wù)布置（10分鐘）任務(wù)為環(huán)節(jié)吊弦的制作與安裝。下發(fā)紙質(zhì)任務(wù)書。學(xué)生按照任務(wù)書要求，以小組為單位進(jìn)行任務(wù)分析。讓學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)的工作工程，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖2.分組協(xié)作實(shí)施任務(wù)（120分鐘）任務(wù)一、認(rèn)識(shí)相關(guān)教學(xué)設(shè)備（20分鐘）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)所需工具、材料。與整體吊弦對(duì)比分析。認(rèn)識(shí)相關(guān)設(shè)備及工具。認(rèn)識(shí)整體吊弦結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及對(duì)比分析能力。任務(wù)二、環(huán)節(jié)吊弦的制作與安裝（100分鐘）演示環(huán)節(jié)吊弦制作過(guò)程。演示環(huán)節(jié)吊弦的安裝過(guò)程。指導(dǎo)和答疑。學(xué)習(xí)吊弦制作及安裝過(guò)程。制作環(huán)節(jié)吊弦安裝吊弦線夾培養(yǎng)學(xué)生的安全操作意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。信息化手段與作用1.通過(guò)多媒體動(dòng)畫及實(shí)物對(duì)比觀察環(huán)節(jié)吊弦與整體吊弦的區(qū)別和聯(lián)系。2.通過(guò)多媒體動(dòng)畫演示環(huán)節(jié)吊弦制作過(guò)程，針對(duì)制作過(guò)程易出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行解說(shuō)。3.通過(guò)教學(xué)視頻演示環(huán)節(jié)吊弦的拆裝過(guò)程，注意檢查接觸線、承力索及電線線夾是否完好能正常使用。教學(xué)實(shí)施過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖3.多元化考核評(píng)價(jià)、總結(jié)提升（30分鐘）1）引導(dǎo)各組進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。2）總結(jié)操作過(guò)程中存在的問(wèn)題3）成績(jī)統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。完成課前預(yù)習(xí)作業(yè)。完成上課任務(wù)完成課后作業(yè)考核貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，課前網(wǎng)站在線測(cè)驗(yàn)、課上即時(shí)考核、課后在線作業(yè)等多元化。的考核方式，對(duì)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行考核課堂實(shí)訓(xùn)即時(shí)考核，