高校分析測試中心發(fā)展的戰(zhàn)略與時代思考課件

高校分析測試中心發(fā)展的戰(zhàn)略與時代思考南京師范大學(xué)xx(2010年8月19日，中國科技大學(xué)

）一、時代背景二、科學(xué)定位三、發(fā)展理念四、發(fā)展思考1謝謝觀賞2019-6-24高校分析測試中心發(fā)展1謝謝觀賞2019-6-24一、時代背景改革開放30年中國迅速發(fā)展，尤其是科學(xué)、技術(shù)、社會公平，在科學(xué)、技術(shù)、社會公平發(fā)展中技術(shù)發(fā)展一枝獨秀，技術(shù)發(fā)展顯性，容易接受，看得見，摸得著。技術(shù)的作用：1、是科學(xué)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的中介與橋梁；2、是經(jīng)濟增長的驅(qū)動力；3、是社會進步的杠桿；4、是科學(xué)研究的支持；5、是人類幸福的階梯什么是公平？平均主義是公平（如汶川大地震后救援物資分配、分析測試中心分配的大鍋飯等）；機會均等是公平（如一夫一妻制）；合理差距是公平（如市場經(jīng)濟下的分配，按勞分配，按生產(chǎn)要素分配）；統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是公平（如中考、高考劃分?jǐn)?shù)線，招大學(xué)生更看第一學(xué)歷，這是在最公平環(huán)境下取得的）；人道主義是公平（如國際救援）2謝謝觀賞2019-6-24一、時代背景改革開放30年中國迅速發(fā)展，尤其是科學(xué)、技術(shù)、社一、

北大分析測試中心定位

北京大學(xué)分析測試中心是一個主要面向全校進行高層次測試服務(wù)的機構(gòu)，同時為教學(xué)實驗提供機時（主要是中級儀器實驗室）。中心的定位有近期和遠(yuǎn)期的考慮：近期：（1）服務(wù)北大科研教學(xué)，（2）貢獻國家經(jīng)濟建設(shè)，遠(yuǎn)期：（3）提高大眾科學(xué)素養(yǎng)，（4）培養(yǎng)分析測試人才首先是服務(wù)北大科研教學(xué)，為北大化學(xué)院以及全校師生提供測試服務(wù)和儀器培訓(xùn)，并聘請相關(guān)專家作為責(zé)任教授，共同管理儀器和開發(fā)儀器功能，。所謂“高層次”的測試服務(wù)主要是指配合化學(xué)學(xué)院和其他校內(nèi)單位的科研任務(wù)進行測試，服務(wù)對象是科研人員。即使對校外的測試服務(wù)，也是針對科研人員的前沿研究工作。其次，積極開展對外服務(wù)（北京大學(xué)分析測試中心應(yīng)該保持有國家計量認(rèn)證資格），同時積極與相關(guān)單位合作，比如共建實驗室、申報有關(guān)國家項目、合作培養(yǎng)研究生等，為國家經(jīng)濟建設(shè)做出貢獻。要提高測試水平，就需要進行一定的“研究”。這個研究不同于其他學(xué)科了的研究。而是針對服務(wù)對象開發(fā)更好的測試技術(shù)或簡單裝置。即研究的目的是提高測試水平和服務(wù)質(zhì)量。在這種“研究”的同時，如果能爭取到有關(guān)經(jīng)費支持，當(dāng)然更好。二、科學(xué)定位3謝謝觀賞2019-6-24一、北大分析測試中心定位二、科學(xué)定位3謝第三，作為北大的分析測試中心應(yīng)該承擔(dān)一些社會責(zé)任，有條件可以配合招生宣傳舉辦開放日，擴大北大的影響，宣傳科學(xué)知識，為提高整個社會的科學(xué)素養(yǎng)做一些事情。最后，時機成熟時，可以考慮申報類似分析測試的碩士點，培養(yǎng)分析測試應(yīng)用型人才。這樣做的主要動機是補充目前人員不足（碩士生主要培養(yǎng)操作技術(shù)和分析方法開發(fā)。不要求發(fā)表研究論文），況且目前我國嚴(yán)重缺乏這方面的人才培養(yǎng)機構(gòu)，而此類人才的市場需求很大。碩士生在完成測試任務(wù)的同時就得到了培養(yǎng)，不必為其專門開設(shè)研究課題。從目前的國家發(fā)展形勢看，這也正好符合社會的需求。

4謝謝觀賞2019-6-24第三，作為北大的分析測試中心應(yīng)該承擔(dān)一些社會責(zé)任，有條件可以二、清華分析測試中心定位：清華大學(xué)分析中心組建于1970年7月在體制上經(jīng)過兩次大的結(jié)構(gòu)與功能變化：1、以對外測試為主,與教研室分離，強調(diào)“

測試型的服務(wù)平臺”功能2、集教學(xué)、科研、服務(wù)為一體,強調(diào)“

研究型的服務(wù)平臺”功能3、與物理、生物、航天、電子等合作，強調(diào)“學(xué)科交叉型的研究與服務(wù)平臺”功能5謝謝觀賞2019-6-24二、清華分析測試中心定位：5謝謝觀賞2019-6-24

功能轉(zhuǎn)換對外測試服務(wù)創(chuàng)新科研服務(wù)平臺交叉學(xué)科研究平臺吃飽吃好吃精6謝謝觀賞2019-6-24

功能轉(zhuǎn)換對外測試服務(wù)創(chuàng)新科研服務(wù)平臺交叉學(xué)科研究平臺吃飽吃清華定位特點：1、教學(xué)、科研、服務(wù)為一體2、學(xué)科發(fā)展帶動測試水平的提高3、建設(shè)學(xué)科交叉研究平臺為目標(biāo)4、與儀器商的共建贏得了經(jīng)費7謝謝觀賞2019-6-24清華定位特點：1、教學(xué)、科研、服務(wù)為一體7謝謝觀賞2019-三、中國科大分析測試中心定位：1、建設(shè)堅持“為學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)提供支撐服務(wù)”的基本定位；2、大型儀器設(shè)備購置堅持“急需、面寬、高效”的原則；3、妥善處理了學(xué)科整體需求與科研課題組需求、科學(xué)研究與教學(xué)實驗、校內(nèi)服務(wù)和對外開放、新增設(shè)備與原有設(shè)備的集成、中心間的共享使用和集中投入等關(guān)系；4、出臺了《公共實驗中心建設(shè)與運行管理辦法》，確立了“學(xué)校統(tǒng)管、學(xué)院協(xié)管、主任負(fù)責(zé)、專家組決策”的管理原則，有力推動學(xué)校校公共實驗中心的科學(xué)與良性發(fā)展，也衷心希望由此能為中國高校分析測試中心的發(fā)展做出應(yīng)有貢獻。8謝謝觀賞2019-6-24三、中國科大分析測試中心定位：1四、浙江大學(xué)分析測試中心定位現(xiàn)代分析測試技術(shù)通過研究物質(zhì)的組成及微觀結(jié)構(gòu)，來達到認(rèn)知物質(zhì)微觀與宏觀性能之間的關(guān)系，是人們認(rèn)識世界、改造自然的特殊而重要的手段?？茖W(xué)技術(shù)的研究和發(fā)展離不開分析測試，而現(xiàn)代分析測試技術(shù)的發(fā)展進入分子化、原子化更使相關(guān)科學(xué)的研究水平達到了前所未有的境界，使我們對未知世界的認(rèn)識也越來越深入。浙江大學(xué)分析測試中心竭誠提供高質(zhì)量的測試服務(wù)，并衷心希望廣大的用戶及同行，一起共同努力來探討現(xiàn)代分析測試技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展，充分發(fā)揮大型儀器“資源共享”的平臺作用。9謝謝觀賞2019-6-24四、浙江大學(xué)分析測試中心定位現(xiàn)代分析測試技術(shù)通過研究物質(zhì)的組五、復(fù)旦大學(xué)分析測試中心定位成立于1983年。是一個培養(yǎng)高層次人才，完成高水平科研項目的重要實驗基地和公共服務(wù)體系。中心成立的宗旨是促進大型儀器的資源共享和跨學(xué)科的交叉研究,提高儀器的使用效益。它的任務(wù)是為全校的教學(xué)科研服務(wù),同時面向社會,為上海市經(jīng)濟建設(shè)作出貢獻。在教育部、復(fù)旦大學(xué)、上海精密科學(xué)儀器集團（上海精科）和日本島津等的共同支持下，經(jīng)過2~5年的建設(shè)，投入3000萬人民幣資金，建設(shè)創(chuàng)新科學(xué)儀器教育部工程研究中心。近期目標(biāo)：在項目建設(shè)的2年內(nèi)完成３種以上科學(xué)儀器的成果轉(zhuǎn)化項目，申報發(fā)明專利10項，形成一支高素質(zhì)科學(xué)儀器研發(fā)隊伍，初步搭建科學(xué)儀器關(guān)鍵技術(shù)自主研發(fā)和孵化的平臺。中期目標(biāo)：再用2-3年時間在科學(xué)儀器的產(chǎn)學(xué)研領(lǐng)域形成研究、開發(fā)及生產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)化規(guī)模，形成一系列科學(xué)儀器研發(fā)的具有自主知識產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)，建成國際先進的具有科學(xué)儀器關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)和集成的平臺，凝聚和造就一批掌握科學(xué)儀器研發(fā)技術(shù)的創(chuàng)新性人才，培育和壯大一批具有國際競爭力的科學(xué)儀器產(chǎn)品的科技企業(yè)。10謝謝觀賞2019-6-24五、復(fù)旦大學(xué)分析測試中心定位成立于1983年。是一個培養(yǎng)六、南京大學(xué)現(xiàn)代分析中心定位創(chuàng)建于1983年，為學(xué)校直屬單位，是全?？蒲袦y試和交叉學(xué)科研究的大平臺，是分析方法研究中心和大型儀器教學(xué)培訓(xùn)中心?！爸行摹笔菄壹売嬃空J(rèn)證單位和教育部“高等學(xué)校儀器設(shè)備和優(yōu)質(zhì)資源共享系統(tǒng)”成員，面向社會開放。

南京大學(xué)學(xué)科交叉中心的任務(wù)是鼓勵交叉學(xué)科領(lǐng)域的高水平研究工作、培育新的學(xué)科增長點、培養(yǎng)和造就跨學(xué)科、高層次科學(xué)研究領(lǐng)軍人才，同時充分發(fā)揮現(xiàn)代分析中心在學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究和人才培養(yǎng)中的作用。自2009年7月開始建設(shè)以來，已經(jīng)有11個項目進駐交叉平臺，涉及物理、化學(xué)、材料、生命、環(huán)境、大氣等學(xué)科30多位教授、學(xué)者。他們通過這個平臺合作策劃了一批新的學(xué)科交叉科研項目，有的項目組已經(jīng)做出了出色的創(chuàng)新性工作11謝謝觀賞2019-6-24六、南京大學(xué)現(xiàn)代分析中心定位創(chuàng)建于1983年，為學(xué)校直屬單位七、華中科技大學(xué)分析測試中心定位成立于2004年，是為學(xué)校教學(xué)、科研提供分析測試服務(wù)的公共大平臺，也是分析測試技術(shù)、方法的研發(fā)中心，同時還是培養(yǎng)高層次人才的重要實驗基地。同時它面向社會開放，積極為地方的科研、經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。中心將成為一個具備向校內(nèi)外科學(xué)研究、品質(zhì)鑒定、失效分析、案例判斷等提供公正、權(quán)威測試能力的重要機構(gòu)。華中科技大學(xué)分析測試中心以全心全意為用戶提供一流分析測試服務(wù)為宗旨；以貢獻于學(xué)?？茖W(xué)研究、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)為目標(biāo)。中心在主管校長直接領(lǐng)導(dǎo)下，接受由學(xué)校相關(guān)職能部門第一負(fù)責(zé)人和相關(guān)學(xué)科知名教授組成的中心管委會指導(dǎo)、支撐與宏觀管理。中心內(nèi)部實行質(zhì)量管理，并有一整套科學(xué)、規(guī)范的質(zhì)量保證體系和規(guī)章制度，為用戶提供公正、科學(xué)、可靠、準(zhǔn)確的檢測結(jié)果。我們向廣大用戶承諾：分析測試及時，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠，對測試結(jié)果負(fù)責(zé)，為用戶保守技術(shù)秘密。12謝謝觀賞2019-6-24七、華中科技大學(xué)分析測試中心定位成立于2004年，是為學(xué)校教我對高校分析測試中心的定位：

一、高科技實驗室代替教學(xué)輔助實驗室。從人員、體制、投入、氛圍、觀念都要有革命式的轉(zhuǎn)變。對科研人員的要求要高于教師，而不是目前低于教師，不僅有理論更要能解決現(xiàn)實問題，回應(yīng)時代。二、建設(shè)三大中心：我們的發(fā)展理念是全面貫徹“頂天立地”戰(zhàn)略，建立為全省經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)和科學(xué)研究的現(xiàn)代化大型儀器開發(fā)共享中心；為建立為全?？茖W(xué)研究、高層次人才培養(yǎng)的實驗技術(shù)支撐的科技基礎(chǔ)公共測試中心；為建立成為支撐我校國家重點學(xué)科、省重點學(xué)科及新興交叉學(xué)科建設(shè)和發(fā)展的實驗研究中心而努力奮斗！三、把握三大原則:服務(wù)學(xué)科建設(shè)體現(xiàn)人才培養(yǎng);服務(wù)地方經(jīng)濟體現(xiàn)大學(xué)的功能;服務(wù)百姓民生體現(xiàn)教育目標(biāo)。四、學(xué)校綜合排名，競爭力提升的突擊隊、先鋒隊、特種部隊。五、最終目標(biāo)是：大型儀器設(shè)備公共服務(wù)體系從目前的江蘇省省級服務(wù)平臺力爭成為國家級服務(wù)平臺。13謝謝觀賞2019-6-24我對高校分析測試中心的定位： 一、高科技實驗室代替教學(xué)輔助實三、發(fā)展理念一、把握機遇，適應(yīng)三個變化

機遇是現(xiàn)代管理中繼人、財、物、事、時、空間、信息后的又一管理要素，好的機遇往往賽過一大堆計劃，我們在工作中時時樹立機遇意識，努力抓住機遇，用好機遇，適應(yīng)時代變化。人——積極性、主動性和創(chuàng)新性；財——財富是掙出來的不是靠省出來的；物——不同的人決定了不同的結(jié)果；事——抓大事，關(guān)鍵的事如吁眙龍蝦；時——光坐班不跑是不行的，實現(xiàn)彈性工作制；空間——把握好度：中央電視臺藝術(shù)人生；兩個女性與兩個男性逛街姿態(tài)大不一樣；信息——信息就是機遇。賽過一大堆計劃。14謝謝觀賞2019-6-24三、發(fā)展理念一、把握機遇，適應(yīng)三個變化 14謝謝觀賞201（一）適應(yīng)現(xiàn)代大學(xué)功能的新變化

隨著社會發(fā)展，高校已從傳統(tǒng)的三大功能到五大功能（人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)以及先進思想的發(fā)源地、高新技術(shù)的集散地）的跨越；高校要形成高新技術(shù)的集散地，更好地為社會經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)，就必然對分析測試中心——科學(xué)研究的眼睛提出了更高更好更精的要求，現(xiàn)代科技表明，75%的發(fā)明創(chuàng)造是依賴實驗儀器來完成的，有人統(tǒng)計，諾貝爾物理、化學(xué)、生物獎中有1/12是在X衍射儀上完成的。因此，要抓住機遇，不斷強化了對高新技術(shù)的測試、分析和研發(fā)。江蘇省公安廳物證鑒定中心在鑒定泗洪縣某局一份執(zhí)法文書時，對詢問筆錄中的筆跡的指認(rèn)遇到困難，需要進一步明確認(rèn)定，于是專程求助于分析測試中心。我們對該文書上的筆跡進行了無損的科學(xué)檢測和分析，提供了科學(xué)的有說服力的實驗數(shù)據(jù)，令江蘇省公安廳物證鑒定中心的領(lǐng)導(dǎo)非常滿意，以書面形式予以表揚。15謝謝觀賞2019-6-24（一）適應(yīng)現(xiàn)代大學(xué)功能的新變化15謝謝觀賞2019-6-24(二)適應(yīng)江蘇經(jīng)濟快速發(fā)展的新變化

改革開放以來江蘇經(jīng)濟發(fā)展迅速，2008年江蘇人均GDP達6000美元，作為一個獨立的地區(qū)在全世界排名22名，相當(dāng)于沙特阿拉伯的水平，蘇南人均超11000美元，但蘇南與蘇北的差距擴大，蘇北人均GDP不到2600美元（低于“新、西、蘭”平均水平），宿遷人均GDP僅2000美元，蘇南的再發(fā)展和蘇北的騰飛迫切需要作為地方師范大學(xué)的分析測試研發(fā)有新的適應(yīng)，回答江蘇經(jīng)濟發(fā)展中問題，解決江蘇經(jīng)濟發(fā)展的難題。16謝謝觀賞2019-6-24(二)適應(yīng)江蘇經(jīng)濟快速發(fā)展的新變化16謝謝觀賞2019-6-江蘇與亞洲”四小龍”GDP發(fā)展歷史比較國家時間新加坡香港臺灣韓國197837.7%13.9%11.4%6.7%2006200%150%77%36%17謝謝觀賞2019-6-24江蘇與亞洲”四小龍”GDP發(fā)展歷史比較國家新加坡（三）適應(yīng)高校的新發(fā)展

以南師為例：南京師范大學(xué)正積極創(chuàng)建“綜合性有特色的教學(xué)研究型大學(xué)”，學(xué)校的快速發(fā)展要求分析測試中心支撐學(xué)科建設(shè)比以往更迫切。

據(jù)不完全統(tǒng)計，我校大型儀器設(shè)備共享體系參與完成了國家級研究項目約64多個，為學(xué)校約320篇SCI和EI類研究論文提供了測試數(shù)據(jù)。為南京師范大學(xué)和江蘇省各高校、科研院所提供了分析測試服務(wù)，累計提供4萬多個檢測數(shù)據(jù)和圖譜，機時數(shù)達到12000小時，為南京師范大學(xué)的科技發(fā)展提供了可靠的高質(zhì)量的服務(wù)。在“十一五”期間，大型儀器設(shè)備共享體系通過各種途徑參加申報并獲得成功了一系列學(xué)位授權(quán)點同時，大型儀器設(shè)備公共服務(wù)體系也支撐我校理工科的學(xué)科建設(shè)。18謝謝觀賞2019-6-24（三）適應(yīng)高校的新發(fā)展18謝謝觀賞2019-6-24

正是在這樣的科學(xué)發(fā)展理念定位下,我們不斷沖擊新高度，挑戰(zhàn)新難題，攀登新階梯，在高新技術(shù)領(lǐng)域迅速發(fā)展。江蘇隆力奇生物科技股份公司新開發(fā)的維生素成人咀嚼片，其中VB12含量的測試送省內(nèi)外多家單位均無法得到檢測，后在分析測試中心高效液相色譜儀器組李意同志認(rèn)真摸索下，終于取得了理想的測試結(jié)果，為企業(yè)解決了難題。19謝謝觀賞2019-6-24正是在這樣的科學(xué)發(fā)展理念定位下,我們不斷沖擊新高度，東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院的毛曦教授從事發(fā)育生物學(xué)教學(xué)、科研二十余年，在國內(nèi)外的資料上從未看到過腦干細(xì)胞誘導(dǎo)分化出的神經(jīng)細(xì)胞末梢突出物的形貌，世界各類文獻上該細(xì)胞末梢突出物的示圖均是手工繪制的。分析測試中心電鏡室王克宇同志為毛教授觀測到了大鼠神經(jīng)細(xì)胞末梢突出物的形貌。毛教授非常欣喜，稱這是一項重大發(fā)現(xiàn)，是世界上第一張該細(xì)胞的形貌照片，對細(xì)胞、神經(jīng)學(xué)等方面的研究有重大意義，他們不久將發(fā)表具有這一重大突破的成果，在世界范圍公開該細(xì)胞形貌照片。20謝謝觀賞2019-6-24東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院的毛曦教授從事發(fā)育生物學(xué)教1982年，約翰.奈斯比特在《大趨勢》中指出：信息社會人們關(guān)注的不是過去、現(xiàn)在而是未來。當(dāng)我們感言分析測試中心昨天的變化，更關(guān)注它明天的視窗。一、抓住機遇高投入是首要。高投入才有高回報，儀器建設(shè)一是根據(jù)學(xué)校的“十一五”發(fā)展規(guī)劃，二是體現(xiàn)高、精、尖、特、穩(wěn)，使中心測試分析能力上升到更高的層次，把分析測試中心的服務(wù)學(xué)科建設(shè)和服務(wù)地方經(jīng)濟的能力提高到新水平。四、發(fā)展思考21謝謝觀賞2019-6-241982年，約翰.奈斯比特在《大趨勢》中指出：信息發(fā)展思考二、回應(yīng)時代抓轉(zhuǎn)型：分析測試中心向測試分析研發(fā)集團中心轉(zhuǎn)型；三、強化支撐抓基礎(chǔ)：分析測試中心教師從實驗技術(shù)向國際化、博士博士后化、市場經(jīng)濟化、技能化轉(zhuǎn)變；按照國內(nèi)一流分析測試中心要求建設(shè)高科技實驗人員的建設(shè)，抓好隊伍的博士博士后化，在已培養(yǎng)九名博士的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大培養(yǎng)人才的力度，使40歲以下人員都具有博士學(xué)歷；抓好隊伍的國際化，鼓勵教師出國訪問、考察、進修，讀博，使之具有國際先進水平和國際視野，派出人員盡可能分布廣泛，到美國、日本、韓國、俄羅斯、以色列、印度及歐洲等國；抓好隊伍的實驗技能化，鼓勵教師能上課、帶研究生，進行儀器的分析、項目研發(fā)，更能進行儀器的維修、維護和突發(fā)事件的處理；抓好隊伍的市場經(jīng)濟化，在社會化大生產(chǎn)的背景下，使資源優(yōu)化配置的經(jīng)濟運行機制和工作方式?jīng)Q定了高校必須在市場經(jīng)濟中有作為才能有地位，目前教師在適應(yīng)市場經(jīng)濟的能力亟待迅速提高！22謝謝觀賞2019-6-24發(fā)展思考二、回應(yīng)時代抓轉(zhuǎn)型：分析測試中心向測試分析研發(fā)集團中發(fā)展思考四、重視人才建設(shè)：一流人才：創(chuàng)造變化；二流人才：適應(yīng)變化；三流人才：被動變化；四流人才：頑固不化。“超級大國”以色列：國土：1.5萬平方公里（相當(dāng)我們北京市），600萬人口，是真正的小國，但實力上是中東的“超級大國”，GDP是22個阿拉伯國家的一半，高科技公司2500家，僅次于美國，每一萬人中科學(xué)家和技術(shù)人員140人，是美、日的兩倍，1901年以來，占世界人口0.3%的以色列人拿了世界30%的諾貝爾獎，常規(guī)軍18萬，但八小時可以武裝60萬人投入戰(zhàn)斗.五、立足當(dāng)前：分析測試中心發(fā)展兩步走：一是擴一擴，人員翻翻，做大做優(yōu)做強，使13個實驗室成為實驗中心、培訓(xùn)中心、研發(fā)中心；二是蛇吞象，兼并蘇南、中、北的地方測試機構(gòu)，把服務(wù)學(xué)科和服務(wù)地方經(jīng)濟上升到新高度。23謝謝觀賞2019-6-24發(fā)展思考四、重視人才建設(shè)：23謝謝觀賞2019-6-24發(fā)展思考六、適應(yīng)知識經(jīng)濟，打好高科技這張牌。把知識不是變成論文、專著、專利而是財富，做到服務(wù)學(xué)科和服務(wù)地方兩手抓兩手都要硬，否則服務(wù)了學(xué)科，喪失了自我（就象有的政工干部一樣）。市場經(jīng)濟的規(guī)則是雙贏和契約管理。公元1500年前后的地理大發(fā)現(xiàn)，拉開了國家的對話、競爭，五百年來出現(xiàn)九個強國：葡萄牙、西班牙、荷蘭、英、法、德、日、俄、美，中外歷史發(fā)展表明，富強中“富”和“強”總是聯(lián)在一起的，沒有那個國家很窮卻是很強大的，分析測試中心必須走富強、和諧、快速、創(chuàng)新發(fā)展之路，從大的來說是中國特色社會主義（社會主義，是一種旨在追求全體社會成員利益最大化的一種理想，思潮，運動以及相應(yīng)的組織形式和經(jīng)濟運行方式。）的需要，從小的說是教師們的現(xiàn)實選擇?。ó?dāng)年那么多老百姓跟著共產(chǎn)黨打江山就是黨能帶領(lǐng)大家生活的美好?。?4謝謝觀賞2019-6-24發(fā)展思考24謝謝觀賞2019-6-24發(fā)展思考七、牢固樹立發(fā)展是硬道理：分析測試中心要創(chuàng)新發(fā)展、快速發(fā)展、非均衡發(fā)展1、創(chuàng)新發(fā)展：兩個人一樣，平凡；三個人一樣，平庸；和誰都不一樣，鶴立雞群。比爾蓋茨說：這個世界唯一不變的是變化，微軟離失敗永遠(yuǎn)只差兩步。創(chuàng)新使中國在革命問題上走向成熟：1935年1月遵義會議，確立了毛澤東在軍事上的領(lǐng)導(dǎo)地位，中國革命從勝利走向勝利；創(chuàng)新使中國在建設(shè)問題上走向成熟：1989年6月十三屆四中全會，確立了江澤民在黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，中國社會主義建設(shè)從勝利走向勝利。2、快速發(fā)展：作為高校從事高科技的行業(yè)發(fā)展速度高于江蘇的GDP12.4%的增長，2008年、2009年我們南京師范大學(xué)分析測試中心把昆山的27.3%作為發(fā)展速度標(biāo)桿，我們連續(xù)取得了30%的發(fā)展速度。市場經(jīng)濟的規(guī)則是快魚吃慢魚，而不是大魚吃小魚；市場經(jīng)濟的規(guī)則是富人賺窮人的錢，如正大集團；3、非均衡發(fā)展：厲以寧成名作：《非均衡的中國經(jīng)濟》；鄧小平的讓一部分人先富起來，同樣的大型儀器不同的人其發(fā)生的效益完全不一樣。25謝謝觀賞2019-6-24發(fā)展思考七、牢固樹立發(fā)展是硬道理：分析測試中心要創(chuàng)新發(fā)展、快發(fā)展思考八、居安思危,如履薄冰：分析測試中心要優(yōu)化決策、科學(xué)決策，實現(xiàn)決