校長(zhǎng)調(diào)研報(bào)告

PAGEPAGE9深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研報(bào)告深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研報(bào)告——關(guān)于農(nóng)村中學(xué)寄宿生管理問(wèn)題的思考臨夏縣井溝中學(xué)·馬學(xué)義農(nóng)村寄宿制中學(xué)管理模式指農(nóng)村寄宿制中學(xué)的管理者為了貫徹教育方針和實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，落實(shí)農(nóng)村“關(guān)愛(ài)工程”的有效實(shí)施，進(jìn)一步做好農(nóng)村“留守兒童”的工作，適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展，所提出的一套管理機(jī)制。農(nóng)村寄宿制中學(xué)管理模式的界定：學(xué)校管理模式是指學(xué)校依照國(guó)家和地方制定的法律、法令、條例以及單位制定的規(guī)章制度進(jìn)行管理和規(guī)范教育行為，努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的管理模式。農(nóng)村寄宿制中學(xué)管理模式，是指作為學(xué)校管理者根據(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村實(shí)際情況，結(jié)合本校的教育資源，建立一整套行之有效的規(guī)章制度，努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的管理模式。近年來(lái)，我國(guó)義務(wù)教育階段農(nóng)村寄宿制學(xué)校迅速發(fā)展。截止2007年底，全國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育階段寄宿生約3000萬(wàn)名。農(nóng)村寄宿制學(xué)校的發(fā)展為我國(guó)農(nóng)村邊遠(yuǎn)山區(qū)義務(wù)教育的普及起到了很大的推動(dòng)作用，為農(nóng)村中學(xué)的規(guī)模化辦學(xué)創(chuàng)造了條件。但隨著寄宿制學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，一些新的問(wèn)題也呈現(xiàn)在我們面前，給學(xué)校管理工作帶來(lái)了較大的挑戰(zhàn)。我校也是農(nóng)村義務(wù)教育階段寄宿制學(xué)校，本文就結(jié)合我校近年來(lái)在寄宿生管理工作當(dāng)中的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題談?wù)剛€(gè)人的體會(huì)。寄宿生管理工作是學(xué)校管理工作中的重要組成部分為了更合理調(diào)整教育結(jié)構(gòu)與布局，更好地實(shí)現(xiàn)教育資源的共享，寄宿制學(xué)校建設(shè)勢(shì)在必行，學(xué)校寄宿生也日益增多，現(xiàn)住宿243人，而這些住宿生大多為表現(xiàn)為：獨(dú)生子女、年齡小、獨(dú)立生活能力欠缺、來(lái)自農(nóng)村、受家庭嬌生慣養(yǎng)等特點(diǎn)，他們的思想和行為給學(xué)校管理提出了一個(gè)新的課題，即如何有效的管理這些住宿生，使他們“進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)的好”。我校是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐加快，加上國(guó)家實(shí)施“兩免一補(bǔ)”政策，農(nóng)民對(duì)子女上學(xué)的更加重視，導(dǎo)致我校寄宿生數(shù)與日俱增。兩年來(lái)，我校在住宿生管理方面做了一些積極的探索和實(shí)踐，學(xué)校以“創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、干凈整潔、秩序井然、舒適安全的住宿環(huán)境”為目標(biāo)，規(guī)范寄宿生管理，給寄宿學(xué)生創(chuàng)設(shè)安全穩(wěn)定和寬松愉悅的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。學(xué)校寄宿生的管理好壞決定著學(xué)校發(fā)展和穩(wěn)定，寄宿生在學(xué)校時(shí)間長(zhǎng)，再加上以上的幾個(gè)特點(diǎn)，可以說(shuō)寄宿生的管理是學(xué)校管理工作重中之重。如何規(guī)范寄宿制學(xué)校管理呢？通過(guò)近幾年來(lái)的實(shí)踐和調(diào)查，可以重點(diǎn)從以下幾方面展開(kāi)工作：1、進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，2、建立和完善寄宿生教育管理機(jī)制，3、培養(yǎng)學(xué)生自理能力和良好的行為習(xí)慣，4、加強(qiáng)制度建設(shè)，落實(shí)工作責(zé)任制，才能促進(jìn)寄宿制學(xué)校的健康發(fā)展。二、我校在寄宿生管理工作方面的做法和經(jīng)驗(yàn)我校的辦學(xué)指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持“以人為本，全面發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，校園和諧發(fā)展”的原則，學(xué)校圍繞以教育改革為中心；以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)；以服務(wù)學(xué)生，服務(wù)社會(huì)為工作態(tài)度；始終堅(jiān)持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的教育教學(xué)理念。學(xué)風(fēng)上努力形成“遵守紀(jì)律、勤奮好學(xué)、善于合作、勇于探索、創(chuàng)新發(fā)展”的良好校風(fēng)，加強(qiáng)養(yǎng)成教育，嚴(yán)格行為規(guī)范，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)生活的堅(jiān)定信念，培育自強(qiáng)不息，不怕困難，堅(jiān)毅樂(lè)觀的意志和精神。學(xué)校對(duì)寄宿生管理工作十分重視，嚴(yán)格要求，務(wù)必達(dá)到“安全、有序、優(yōu)質(zhì)”的管理目標(biāo)。教育學(xué)生嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，積極培養(yǎng)生活自理能力；團(tuán)結(jié)互助、相互關(guān)心的道德風(fēng)尚；文明、衛(wèi)生、整潔、美觀的生活習(xí)慣。確保寄宿生的身體健康，學(xué)校各項(xiàng)工作健康有序。

學(xué)校寄宿生的管理工作學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，經(jīng)常督促檢查工作，在實(shí)踐中摸索出宿點(diǎn)辦主任具體負(fù)責(zé)，班主任，后勤人員，值日教師，學(xué)生家長(zhǎng)緊密配合，共同管理好學(xué)生的管理模式。學(xué)校還成立了寄宿生管理領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室具體負(fù)責(zé)和處理寄宿生的衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等日常工作，做到責(zé)任到人、職責(zé)明確。與此同時(shí)，學(xué)校大力培養(yǎng)學(xué)生骨干，充分發(fā)揮小助手的作用，建立各宿舍長(zhǎng)、班長(zhǎng)、各班聯(lián)絡(luò)員的管理網(wǎng)絡(luò)。并形成信息及時(shí)反饋隨時(shí)匯報(bào)的系統(tǒng)，共同參與管理，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)人的工作積極性。

學(xué)校視安全工作責(zé)任重于泰山，沒(méi)有絲毫的放松。學(xué)生回?；丶衣飞现饕菑?qiáng)調(diào)交通安全，經(jīng)常學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，遵守交通規(guī)則。學(xué)生發(fā)病，甚至重病時(shí)，要求值班人員及時(shí)護(hù)送醫(yī)院，并與班主任、家長(zhǎng)取得聯(lián)系。晚上堅(jiān)持值班制度，隨時(shí)觀察寄宿生情況，確保各項(xiàng)工作有序開(kāi)展。經(jīng)常檢查寢室、床鋪等住宿設(shè)施，用電設(shè)施等，及時(shí)徹底消除一切不安全隱患。對(duì)于個(gè)別心理問(wèn)題學(xué)生和留守子女，學(xué)校從多方面給予心理疏導(dǎo)和關(guān)懷，使他們留得住、學(xué)得好。

嚴(yán)格寄宿生紀(jì)律，要求學(xué)生自覺(jué)遵守離校請(qǐng)假制度，晚間就寢時(shí)各坐班教師督促，值周教師清點(diǎn)人數(shù)，并檢查學(xué)生就寢情況，若有不按時(shí)就寢的學(xué)生，及時(shí)報(bào)告并加以管理。

認(rèn)真搞好衛(wèi)生清潔方面的工作，學(xué)校區(qū)域分成幾個(gè)區(qū)片，每個(gè)區(qū)片有專班包干負(fù)責(zé)，確保了寢室、餐廳、儲(chǔ)藏室及周邊生活區(qū)域的干凈、整潔。

培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。特別是低年級(jí)學(xué)生生活自理能力差，教師多加指導(dǎo)，發(fā)動(dòng)學(xué)生互相幫助，高年級(jí)幫助低年級(jí)開(kāi)展一幫一活動(dòng)，主要是折疊衣被，整理床鋪，生活用品的擺放要求整齊美觀。

學(xué)校把學(xué)生的養(yǎng)成教育看作寄宿制學(xué)校學(xué)生管理的首要任務(wù)，從少年兒童的身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律來(lái)看，養(yǎng)成教育是中學(xué)教育的一個(gè)重要的有機(jī)組成部分?，F(xiàn)代教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。他還指出：“從中小學(xué)老師到大學(xué)教授，他們的任務(wù)就是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，幫助學(xué)生養(yǎng)成政治方面、文化科學(xué)方面的良好習(xí)慣。”《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中指出：“要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行中國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，對(duì)中小學(xué)生還要注意進(jìn)行文明行為的養(yǎng)成教育?！别B(yǎng)成教育是對(duì)寄宿生行為指導(dǎo)與良好習(xí)慣的養(yǎng)成具有重要的作用。因此，對(duì)于我們寄宿制學(xué)校特別重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。寄宿制學(xué)校學(xué)生在校時(shí)間多，學(xué)生生活在學(xué)校，學(xué)習(xí)在學(xué)校，活動(dòng)在學(xué)校，學(xué)校給學(xué)生提供了一個(gè)自主生活實(shí)踐的場(chǎng)所和空間。但如果寄宿生的吃、住、行、生活得不到一個(gè)妥善的合理的管理，學(xué)校的教育教學(xué)工作就無(wú)從談起。因此，學(xué)校始終把養(yǎng)成教育作為學(xué)校教育的重要任務(wù)，中小學(xué)的根本任務(wù)是全面提高學(xué)生的思想素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)，勞動(dòng)技術(shù)和身體心理素質(zhì)，要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人”。我們積極促使學(xué)生養(yǎng)成教育和德育，智育、體育、美育、勞動(dòng)教育等，使其形成良好的習(xí)慣。良好的行為習(xí)慣一旦養(yǎng)成，可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校針對(duì)寄宿生教育中個(gè)別問(wèn)題出現(xiàn)的反復(fù)性現(xiàn)象，我校對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育形成采取一系列的措施，月月抓，天天抓，時(shí)時(shí)抓。上下形成合力，常抓不懈。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我們制訂了《井溝中學(xué)宿舍管理制度》，并通過(guò)“文明宿舍”的評(píng)比，從學(xué)生生活自理能力、紀(jì)律、良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成方面作了積極的探索和實(shí)踐，學(xué)校每學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)一批遵守紀(jì)律、表現(xiàn)優(yōu)秀的先進(jìn)宿舍和個(gè)人。為了達(dá)到寄宿生形成良好的養(yǎng)成教育，學(xué)校制定了《井溝中學(xué)班級(jí)管理量化考核辦法》，分別從寄宿生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、寢室管理、衛(wèi)生、生活五個(gè)方面進(jìn)行年度考核。加大了學(xué)生生活自理能力的訓(xùn)練，改變了學(xué)生在家里“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活習(xí)慣，在學(xué)校里學(xué)會(huì)料理自己生活，如：刷牙、洗臉、疊被、清理房間、洗餐具、洗澡、洗衣服，妥善保管自己的東西，要合理安排好自己一周的零花錢(qián)，處理好自己與宿舍成員之間各種關(guān)系等。學(xué)校教師和管理人員要給寄宿生提供科學(xué)的生活經(jīng)驗(yàn)和充分的后勤保障。讓學(xué)校的寄宿生活成為鍛煉學(xué)生生活自理能力的平臺(tái)，為他們未來(lái)走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們倡導(dǎo)有學(xué)生參與寄宿生管理的新模式，學(xué)生是教育的主體也是管理的主體，發(fā)揮學(xué)生的主體作用才能使整個(gè)秩序有條不紊。在學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)自尊自信、自我控制、獨(dú)立判斷、自立自理、辨別是非等獨(dú)立的人格，學(xué)會(huì)與他人合作協(xié)調(diào)發(fā)展。在每個(gè)寢室中選拔宿舍長(zhǎng)，在全校學(xué)生中選出優(yōu)秀班干部，讓學(xué)生參與管理他們的日常衛(wèi)生、午休、活動(dòng)、行為規(guī)范等，從寄宿生自理能力的培養(yǎng)上升為鍛煉學(xué)生的生活能力的提高。我們建立健全了值周制度，積極推行值周制度，明確了值班責(zé)任分工。值周教師必須管理好校園公共安全的同時(shí)，要負(fù)責(zé)學(xué)生管理。值周領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)本周學(xué)校的各項(xiàng)事務(wù)的及時(shí)處理，若發(fā)現(xiàn)不能處理的問(wèn)題，匯報(bào)校委會(huì)成員一并協(xié)商解決，積極調(diào)動(dòng)廣大教師共同管理學(xué)校的主動(dòng)性，達(dá)到學(xué)校事情事事有人管的良好局面。嚴(yán)肅早晚自習(xí)紀(jì)律。寄宿生必須按時(shí)參加早晚自習(xí)，嚴(yán)肅請(qǐng)假制度，不得無(wú)故遲到、早退、曠課；早晚自習(xí)紀(jì)律嚴(yán)明，不許大聲叫喊、起哄，違者進(jìn)行批評(píng)教育，視情節(jié)不同還追究教師責(zé)任；必須保持教室、宿舍衛(wèi)生的整潔，并作好班級(jí)公物的管理；早晚自習(xí)期間，未經(jīng)許可嚴(yán)禁寄宿生自由出入教室、寢室。學(xué)校大力倡導(dǎo)寄宿生積極參加體育鍛煉，要求寄宿生必須按時(shí)參加早操及各種課外活動(dòng)；要求就餐時(shí)有秩序，自覺(jué)排隊(duì)；養(yǎng)成講衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、愛(ài)惜糧食的習(xí)慣。班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞，班級(jí)管理是學(xué)校管理工作的一個(gè)重要組成部分，搞好班級(jí)管理工作是搞好學(xué)校管理工作的前提條件,我校在學(xué)校管理工作中以班級(jí)管理為突破口。學(xué)校要求各班主任，落實(shí)班主任責(zé)任，負(fù)責(zé)好本班寄宿生的管理具體工作，落實(shí)好晨檢制度，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，教育好學(xué)生。以班級(jí)管理為重點(diǎn)，強(qiáng)化過(guò)程管理。

我們及時(shí)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，爭(zhēng)取寄宿管理工作更加規(guī)范化、制度化，使寄宿生管理工作成效顯著。三、我校今后寄宿生管理工作的思考大力開(kāi)展校園文化建設(shè)。制定和落實(shí)我?！都訌?qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生養(yǎng)成教育工作的意見(jiàn)》，嚴(yán)抓校風(fēng)校紀(jì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育、心理健康和生活養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生自主、自理的生活能力。學(xué)校要建立課外活動(dòng)輔導(dǎo)員輔導(dǎo)的制度，引導(dǎo)學(xué)生參加有益的課外文體活動(dòng)，形成健康向上的校園文化。加大校園環(huán)境治理力度，一是因地制宜搞好校內(nèi)綠化、美化工作，對(duì)一些附屬設(shè)施也要盡快完善。二是扎實(shí)開(kāi)展校園周邊環(huán)境綜合治理。全面推行素質(zhì)教育。集中師資和教學(xué)設(shè)備按照要求推進(jìn)農(nóng)村基礎(chǔ)教育課程改革，開(kāi)齊開(kāi)足所有課程，保證教學(xué)時(shí)間。大力推進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，提高農(nóng)村教育水平，縮小與城市教育的差距。在重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能教學(xué)的同時(shí)，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心、主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣，全面提高學(xué)生素質(zhì)。努力提高教師素質(zhì)。把師德要求放在教師素質(zhì)提高的首位，全面提高師德素質(zhì)，大力提高中小學(xué)教師實(shí)施新課程的能力和水平，對(duì)教師也要進(jìn)行寄宿制學(xué)校管理工作的培訓(xùn)，讓每位教師都參與學(xué)校的管理，調(diào)動(dòng)一切積極性和力量，形成齊抓共管的良好氛圍和合力。后勤服務(wù)工作制度化、人性化，服務(wù)是行動(dòng)的綱領(lǐng)，以人為本是構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵。后勤是學(xué)校整個(gè)工作和學(xué)習(xí)的加油站，建立充滿活力、有效合理機(jī)制是正常運(yùn)行的根本。我校還要進(jìn)一步細(xì)化《井溝中學(xué)食堂管理制度》和《后勤工作考核制度》。清真灶的管理進(jìn)一步細(xì)化，對(duì)于炊事員首先要體檢合格，要持健康證和上崗證，并嚴(yán)格按照《食品衛(wèi)生制度》和《食堂管理制度》規(guī)范操作。食堂分管領(lǐng)導(dǎo)要每天對(duì)食品操作過(guò)程進(jìn)行察看，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，校長(zhǎng)對(duì)食堂進(jìn)行不定期檢查。食堂衛(wèi)生是重點(diǎn)，首先食品要保證質(zhì)量和數(shù)量；其次注意飲食營(yíng)養(yǎng)的合理搭配；要對(duì)教師廚具和學(xué)生廚具進(jìn)行消毒。使食堂服務(wù)為師生的工作和學(xué)習(xí)贏得時(shí)間，更好的保證教育教學(xué)工作地開(kāi)展，促進(jìn)師生之間的交流與合作。規(guī)范后勤管理，保障教育寄宿制學(xué)校教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，要保障學(xué)生在校安全，特別是學(xué)生的飲食安全、交通安全、疾病防治、自救防范、心理健康與衛(wèi)生保健、強(qiáng)化宿舍管理，保證學(xué)生睡眠質(zhì)量等工作。為了抓好宿舍管理，我們要常抓培訓(xùn)，查找不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)規(guī)章制度。學(xué)生