英語幼兒教案5篇

英語幼兒教案5篇英語幼兒教案篇1

英語

教師：

活動內(nèi)容：

1、單詞hospital.postoffice.

2、句型whereto？goto……

活動目標(biāo)：

1、幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。

2、能正確理解句型含義。

3、踴躍地參加游戲，大膽大聲練讀。

活動準(zhǔn)備：

1、掛圖[parkzoohospitalpostoffice]

2、卡片[parkzoohospitalpostoffice]

3、長繩5條。

重難點：

1.postoffice的發(fā)音。

2、句型的理解。

活動過程：

一。開始部分

1、操練單詞：出示掛圖

t:whatsthis?

c:park.

t:whatsthis?

c:zoo.

[新單詞]出示掛圖

t:有一個人告訴你他生病，你應(yīng)該告訴他上哪去呀？

c:醫(yī)院。

t:hospitalc:hospital

t:gotohospital.c:gotohospital.

t:我想去寄信應(yīng)該到哪去呢？

c:郵局。

t:postofficec:postoffice

t:gotopostoffice.c:gotopostoffice.

二．游戲部分

1.悄悄話。

分成4組，每組第一個小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下，最后一位大聲站起來讀單詞?？凑l讀得最準(zhǔn)確。{反復(fù)操練2次。}

評價：讀得好的幼兒給予鼓勵。

2.情景表演

兩位老師情景對話“whereto?”

“goto……”

t:剛才聽到什么？看到什么？

幼兒簡單回答。

{操練句型}

t:whereto?c:gotopark.

t:whereto?c:gotohospital.

t:whereto?c:gotozoo.

t:whereto?c:gotopostoffice.

3．火車嘟嘟嘟！

兩位老師拉著長繩當(dāng)火車。

“現(xiàn)在我們就搭上火車，去自己想去的地方?！?/p>

交代游戲規(guī)則：司機問：whereto?乘客答:goto……招手上車，到站下車。{游戲最后請小朋友當(dāng)司機，以對話為主，自由進行。}

三．結(jié)束活動

在愉快的火車旅途中結(jié)束本次活動。

活動總結(jié)

一．情況分析

通過進行本次活動和對活動的評價給我自身帶來很大的收獲。本次活動我運用了多種游戲形式開展，給幼兒也帶來了很多快樂。但本次活動，我只注重了教學(xué)形式的多樣化，而對目標(biāo)的體現(xiàn)及幼兒掌握情況不夠仔細。在開始部分中，操練單詞的時間較長，幼兒顯得有點枯燥，而且兩個新單詞發(fā)音都比較長，幼兒掌握起來很困難。后來通過各種游戲的形式才把幼兒的積極性調(diào)動了起來。

二．小結(jié)

在今后的游戲活動中，我會特別注重內(nèi)容的選材，適合本班幼兒掌握，以達到目標(biāo)為重點，多種游戲形式豐富內(nèi)容，同時結(jié)合自身的經(jīng)驗豐富課堂用語，讓英語活動更加有色彩！

英語幼兒教案篇2

游戲類型：角色游戲

適合年齡：5-6歲

游戲時間：8-10分鐘

游戲目的：訓(xùn)練兒童的聽力以及動作協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)兒童養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣

游戲準(zhǔn)備：所有兒童必須掌握各種口令；兒童穿上代表各種小動物的服裝

游戲規(guī)則：

①一名兒童做領(lǐng)隊，其他兒童站成一排，領(lǐng)隊面向大家。

②當(dāng)領(lǐng)隊說做某某動作而沒有說simonsays時，大家就站著不動。如果有人做了動作，就被淘汰。

③當(dāng)領(lǐng)隊說完simonsays后，又說做某某動作時，大家就必須做這一動作。做到最后，一直做得對的兒童獲勝。

④領(lǐng)隊可以讓大家連續(xù)做同一動作，口令可快可慢。

游戲過程：

老師說：hi,children!今天我?guī)ьI(lǐng)大家做運動。你們說好不好？兒童可以說：ok.

老師扮成領(lǐng)隊，可以說：simonsays,handsup.兒童一起舉起雙手，如有人不做動作，就被淘汰。教師只說：handsup.時，如有人做動作，則被淘汰。

teacher:areyouready?

student:yes.

teacher:simonsays,standup.

teacher:sitdown,please.

teacher:simonsays,sitdown,please.

teacher:turnleft.

teacher:simonsays,turnleft.

可供選擇的`口令：

turnleft.turnright.turnaround.sitdown.standup.raiseyourhands.raiseyourarms.clapyourhands.standononeleg.bendyourknees.waveyourarms.

英語幼兒教案篇3

teachingaims:

1ewword:breadausagemilkcoffee

2revisio:littlecar,milk

3whatdayitoday?howareyou?howoldareyou?

teachingaids:

ictureagreordermusic

teachingte:

te1:greetings

t:claegin,standup!

s:standu!standu!itandu!

t:goodmorningoyandgirl!

s:goodmorningmijiang!

t:sitdowlease!

s:sitdown!sitdow!isitdow!

te2:warmu(from:)

t:whatdayitoday?

s:todayimonday.

t:howareyou?

s:fine,thankyouandyou?

t:i’mgood!andhowoldareyou?

s:i’mfive\six.(每個問提都分別叫幼兒回答或齊答)

ste3revision

全班小朋友一起讀歌謠littlecar,milk

ste4learewwords

t:i’mveryhungry.doyouhaveanythinggivemetoeat?

s:no!o!o!

t:rellay?what’that?(旁邊有一個小袋子裝了些東西，突然發(fā)現(xiàn)，叫一名幼兒拿來看看，里面是否有吃的)

t：haa!what’thi?wecallitread.

s:bread!

t:good!(帶讀，也可叫幼兒起來自己讀，每個單詞讀5遍以上，而且要使幼兒都會認讀。然后把圖片貼在黑板上，這樣一一引出其它3個新的單詞：milkcoffeeausage.最后一起復(fù)習(xí))

ste5laygame

預(yù)備的一張畫貼在黑板上，一個叫borbor的人推著早餐車，讓小朋友們幫忙，但是要知道它們的英語怎樣說才可以賣完，一個人大喊：“bread,bread,whowanttouyaread?it’verydeliciou!”隨后全班的幼兒一起問：“bread,bread,在哪里?”然后又叫一名幼兒上來找出所要買的英語卡片大聲的說：“bread,bread,在這里!”以同樣的方式來賣出其它的早餐，再給予獎勵。

ste6ingaong–teddyear.

orbor為里感謝大家放的。

ste7it’timetoaygoodbye.

英語幼兒教案篇4

一、說活動設(shè)計思路：

?綱要》中明確提出：“興趣是學(xué)習(xí)的動力，只有對事物產(chǎn)生興趣，才能成為獲得知識的前提。”中班幼兒對小動物有著濃厚的興趣，他們喜歡模仿小動物的動作，學(xué)習(xí)小動物的叫聲，并學(xué)習(xí)小動物走路的姿勢，模仿小動物做游戲，把自己融入到角色中。在以往的教學(xué)中，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些小動物的英語名字。本次活動，我選擇了fox和elephant這兩個新單詞做為活動的內(nèi)容，讓幼兒在游戲活動中愉快地學(xué)習(xí)新單詞，同時也檢查幼兒對舊單詞的掌握情況。

二、說活動目標(biāo)：

根據(jù)中班幼兒的年齡特點，我將本次活動的目標(biāo)定位為：

1、鞏固幼兒對動物類單詞的認識，能夠清楚發(fā)音。

2、學(xué)習(xí)新單詞fox、elephant。

3、培養(yǎng)幼兒的語音、語調(diào)，鼓勵幼兒大膽參與英語活動，體驗英語活動的樂趣。

4、鍛煉幼兒的聽力。

三、說活動準(zhǔn)備：

1、多媒體課件（小動物及小動物的尾巴圖片）

2、小動物胸章；

3、錄音機、磁帶。

四、說教學(xué)方法

本節(jié)課我運用了以下兩種教學(xué)方法：

1、聽說法，它包括幼兒模仿、跟讀、齊讀、抽讀、糾錯和改正這幾方面，聽說法有利于培養(yǎng)幼兒的語音及口語。在學(xué)習(xí)新單詞的時候，我多數(shù)會運用這種方法，我會讓幼兒通過“聽我讀、跟我讀、大聲讀”的方式來學(xué)習(xí)新單詞的讀法，用“它是誰？怎樣讀？”的方式對幼兒進行提問和鞏固，我還注意加強課堂基本用語的運用，訓(xùn)練幼兒的聽力。

2、視聽法，在幼兒英語教學(xué)中，視聽法有助于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進幼兒主動參與活動，是對課堂教學(xué)的有益補充。視聽結(jié)合的方法比單純依靠聽覺或視覺來理解、記憶、儲存的語言材料要多得多。視覺形象為幼兒提供形象思維的條件，促使幼兒自然和牢固地掌握英語。

五、說活動過程：

（一）運用直觀材料，復(fù)習(xí)舊單詞。

1、出示小動物幻燈片（或圖片），讓幼兒用英語說出小動物的名字。

師導(dǎo)語：小朋友，今天有幾位小動物客人也來到了我們的班級，快來看看有哪幾種小動物，想一想它們的英語名字是什么？

（二）通過玩游戲，發(fā)現(xiàn)新單詞。

游戲“找尾巴”

師：劉老師這里準(zhǔn)備了一些小動物的尾巴，想讓小朋友們猜猜是哪個小動物的尾巴，看看誰的小眼睛最亮。（師要求幼兒要用英語說出小動物的名字。）

幼兒找完小動物的尾巴之后，發(fā)現(xiàn)還多出兩個尾巴，師鼓勵幼兒繼續(xù)猜一猜是誰的尾巴。（由于狐貍的尾巴和松鼠的尾巴比較相似，大象的尾巴和老鼠的尾巴比較相似，所以，必要時我會對幼兒進行

謎語

提示：尖嘴尖耳尖下巴，細腿細腳細小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖著一叢毛。鼻子粗又長，兩牙賽門杠，雙耳如薄扇，身子像面墻。）

（三）學(xué)習(xí)新單詞。

1、運用聽說法學(xué)習(xí)新單詞，如：狐貍狐貍fox，幼兒通過教師的“聽我讀”“跟我讀”和“大聲讀”三個小步驟初步掌握新單詞的讀法。

2、師對個別幼兒進行提問，檢查個別幼兒對新單詞的掌握情況。如提問個別幼兒單詞elephant的時候，師會問：“它是誰？”（大象）“怎么讀？”（elephant）如果幼兒聲音小，可加上大聲讀的步驟。

英語幼兒教案篇5

英語活動：isee…（中班）

活動目的：

通過反復(fù)感受，理解問句“whatdoyousee?"；學(xué)習(xí)用句型"isee…."，表達所看見的內(nèi)容。

通過多種形式的操作、擺弄，激發(fā)幼兒參與英語活動的興趣，鼓勵幼兒開口說英語。

活動準(zhǔn)備：

捉迷藏背景圖

大轉(zhuǎn)盤，圖片

人手一份操作用具

活動過程：

一、復(fù)習(xí)

1、歌曲《hello!》

2、游戲《快樂郊游》

3、招呼語

二、看圖片，感受并理解對話：

t:look!whatdoy