人教版道德與法治九年級上冊共筑生命家園 教案

部編版道德與法治九年級課時教學(xué)設(shè)計課題《共筑生命家園》單元第三單元學(xué)科道德與法治年級九年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解人與自然相互依存、共生共榮。2.知道促進(jìn)人與自然和諧的具體措施。3.正確認(rèn)識和處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。4.能夠提出堅持綠色發(fā)展道路的具體做法。重點知道追求人與自然和諧共生的必要性。難點理解綠水青山就是金山銀山的道理教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課以陶淵明詩句導(dǎo)入。思考：閱讀詩文，你能想象怎樣的生活圖景？上述兩幅圖景蘊(yùn)含著怎樣的共同意境？答案解析：想象到人與自然和諧共生的美好情景。人既是自然的一部分，也應(yīng)該具有自然的本性，在整個自然運動中完成其個體生命。這就是人與自然的和諧統(tǒng)一。引出本課主題--追求人與自然和諧共生，共筑生命家園。閱讀詩句，想象詩句中蘊(yùn)含著怎樣的生活圖景。學(xué)生常見詩句出發(fā)，引發(fā)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系。講授新課《堅持人與自然和諧共生》探究一：網(wǎng)紅打卡地茶卡鹽湖。①追求人與自然和諧共生，是人類面對生態(tài)危機(jī)作出的智慧選擇。②自然為人類的生存與發(fā)展提供滋養(yǎng)和必要條件；人類作為自然的一部分，也有責(zé)任避免自然受到不必要的傷害，同時要為開發(fā)和利用自然作出必要的補(bǔ)償和修復(fù)。觀看“美麗中國說“視頻思考：人與自然和諧共生是一種怎樣的狀態(tài)？進(jìn)一步理解人與自然相互依存、共生共榮的關(guān)系。探究二：思考：倫敦“殺人霧事件”是人類文明的悲劇，請你分析造成這場災(zāi)難的原因；倫敦治理空氣污染的歷史經(jīng)驗對我們今天治理霾有什么啟發(fā)？答案解析：特殊的天氣狀況是“倫敦殺人霧事件”的重要誘因，但就其根本原因則在于環(huán)境污染。加強(qiáng)對原有環(huán)保法規(guī)的執(zhí)法檢查，制定有針對性的空氣污染治理的法律法規(guī)，優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)。討論倫敦?zé)熿F事件以及其對當(dāng)下我國治理霧霾的指導(dǎo)意義，引導(dǎo)學(xué)生思考：如何采取措施，實現(xiàn)人與自然和諧共生。（著重向?qū)W生解釋五大發(fā)展理念）《堅持綠色發(fā)展道路》探究三：觀看短片思考，我們?yōu)槭裁磮猿志G色發(fā)展道路？（以塞罕壩事件為例）答案解析：我國在應(yīng)對資源和環(huán)境問題上，已經(jīng)取得非常明顯的進(jìn)步。走綠色發(fā)展道路，建設(shè)生態(tài)文明，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，已經(jīng)成為當(dāng)代中國的發(fā)展共識。探究四：以余村兩條不同發(fā)展道路展開討論：（1）請你比較一下，這兩條道路有什么不同？（2）余村是如何實踐“綠水青山就是金山銀山”理念，建設(shè)生態(tài)文明的？答案解析：發(fā)展過程中，處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。探究五：閱讀教材85頁“探究與分享”思考：你如何看待這件事情？解析：發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時，要讓群眾感受到切實的環(huán)境效益。探究六：上海垃圾分類說一說：在生活中如何踐行綠色發(fā)展理念？要堅持節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)的原則，大力倡導(dǎo)節(jié)能、環(huán)保、低碳、文明的綠色生產(chǎn)生活方式，讓綠色發(fā)展理念滲透到人們?nèi)粘Ｉ罴?xì)節(jié)中，成為每個社會成員的自覺行動。拓展運用：綠色發(fā)展理念給我們生活帶來了哪些變化？你打算如何踐行綠色發(fā)展理念？學(xué)生小組討論，美麗中國，不僅是山清水秀、天藍(lán)地綠，而且是留住鄉(xiāng)愁、守望相助的生命家園。走綠色發(fā)展道路，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)繁榮、生態(tài)良好、人民幸福，這既是建設(shè)美麗中國的時代圖景，也是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。讓學(xué)生通過情景體驗/視頻感受，認(rèn)識人與自然的關(guān)系，知道如何建設(shè)美麗中國。課堂小結(jié)通過本課學(xué)習(xí)能夠認(rèn)識我國人口、資源、環(huán)境現(xiàn)狀，正視發(fā)展中的挑戰(zhàn)，理解我國人口、資源、環(huán)境國策。板書人與自然和諧共生原因正共筑生命家園如何