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李白moodflow李白1學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):1、了解《渡荊門(mén)送別》的創(chuàng)作背景2、了解《渡荊門(mén)送別》的內(nèi)容及思想感情。能力目標(biāo):1、分析景物描寫(xiě),體味文中情景交融的意境,賞析作品的意境美?！?、描摩品味詩(shī)中精彩語(yǔ)句的含義和技巧,并使之了然于心,成為自己的語(yǔ)言財(cái)富情感目標(biāo):體會(huì)詩(shī)人對(duì)祖祖國(guó)大好河山的贊美和故鄉(xiāng)的無(wú)限愛(ài)戀之情。學(xué)習(xí)目標(biāo)2李白(701-762),唐代偉大詩(shī)人,字太白,號(hào)青蓮居士。他是我國(guó)繼屈原之后又一個(gè)杰出的浪漫主義詩(shī)人,被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”,與杜甫合稱(chēng)“李杜”。他的詩(shī)雄奇豪放,想象豐富,語(yǔ)言流轉(zhuǎn)自然,韻律和諧多變。杜甫曾給予李白的詩(shī)篇極高的評(píng)價(jià):“筆落驚風(fēng)雨,詩(shī)成泣鬼神?！崩畎?701-762),唐代偉大詩(shī)3寫(xiě)作背景李白青少年時(shí)期是在蜀中度過(guò)的,把蜀地當(dāng)作自己的故鄉(xiāng)。所以他有不少詩(shī)篇反映出對(duì)蜀中生活的懷念之情。《渡荊門(mén)送別》是李白24歲第一次出蜀時(shí)所作此時(shí)的詩(shī)人,面對(duì)江漢平原,眼界大開(kāi),心曠神恰,不由得借景抒情,寫(xiě)下了這首廣為傳誦的五言律詩(shī)。寫(xiě)作背景4讀—知其意讀—知其意5終《渡荊門(mén)送別》李白公開(kāi)課課件6終《渡荊門(mén)送別》李白公開(kāi)課課件7終《渡荊門(mén)送別》李白公開(kāi)課課件8終《渡荊門(mén)送別》李白公開(kāi)課課件9終《渡荊門(mén)送別》李白公開(kāi)課課件10終《渡荊門(mén)送別》李白公開(kāi)課課件11終《渡荊門(mén)送別》李白公開(kāi)課課件12終《渡荊門(mén)送別》李白公開(kāi)課課件13終《渡荊門(mén)送別》李白公開(kāi)課課件14終《渡荊門(mén)送別》李白公開(kāi)課課件15終《渡荊門(mén)送別》李白公開(kāi)課課件16終《渡荊門(mén)送別》李白公開(kāi)課課件17終《渡荊門(mén)送別》李白公開(kāi)課課件18終《渡荊門(mén)送別》李白公開(kāi)課課件19
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