《京劇趣談》課件-部編版課件6

23.京劇趣談統(tǒng)編版·六年級(jí)上冊(cè)23.京劇趣談統(tǒng)編版·六年級(jí)上冊(cè)1課時(shí)目標(biāo)1．概括課文的主要內(nèi)容及各部分的內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)的條理性。2.了解課文介紹的關(guān)于京劇的常識(shí)，接受京劇文化的熏陶。課時(shí)目標(biāo)1．概括課文的主要內(nèi)容及各部分的內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)的條2第二課時(shí)第二課時(shí)3回顧上節(jié)課的內(nèi)容，誰來說說課文前半部分《馬鞭》主要講的是什么？復(fù)習(xí)導(dǎo)入回顧上節(jié)課的內(nèi)容，誰來說說課文前半部分《馬鞭》主要講的是什么4默讀課文后半部分《亮相》，想一想：每個(gè)自然段都講了什么？細(xì)讀課文默讀課文后半部分《亮相》，想一想：每個(gè)自然段都講了什么？細(xì)讀5分自然段讀《亮相》后匯報(bào)：第一自然段：介紹了京劇中“亮相”這一藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)。第二自然段：介紹“亮相”這一表現(xiàn)形式的高妙之處。第三自然段：介紹了“刀（槍）下場(chǎng)”這一動(dòng)態(tài)亮相的特點(diǎn)及藝術(shù)魅力。細(xì)讀課文分自然段讀《亮相》后匯報(bào)：細(xì)讀課文6誰能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說一說《亮相》這部分的主要內(nèi)容？（《亮相》介紹了京劇中“亮相”這一藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)以及它的獨(dú)特魅力。）細(xì)讀課文誰能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說一說《亮相》這部分的主要內(nèi)容？細(xì)讀課文7默讀課文第一自然段，思考：“亮相”這一表現(xiàn)形式有什么特點(diǎn)？畫出相關(guān)語(yǔ)句仔細(xì)體味。交流：雙方對(duì)打的時(shí)候，越是到打得不可開交之際，人物的動(dòng)作就會(huì)突然戛然而止——雙方臉對(duì)著臉，眼睛對(duì)著眼睛，兵器對(duì)著兵器，一切都像被某種定身術(shù)給制服了！研讀課文默讀課文第一自然段，思考：“亮相”這一表現(xiàn)形式有什么特點(diǎn)？畫8默讀課文第二自然段，思考：這種“亮相”表現(xiàn)形式有什么妙處呢？

（正所謂“一動(dòng)不如一靜”?！办o，越發(fā)能顯示武藝的高強(qiáng)，越發(fā)能顯示必勝的信心?！保┭凶x課文默讀課文第二自然段，思考：這種“亮相”表現(xiàn)形式有什么妙處呢？9自由讀課文第三自然段，邊讀邊想：“刀（槍）下場(chǎng)”這一動(dòng)態(tài)亮相有什么特點(diǎn)？有什么妙處？（特點(diǎn)：“雙方正在交戰(zhàn)，一方被打敗，跑下去了?？蓜倮环讲痪o追，反而留在原地，掄圓了胳膊把手中的兵器（刀或槍）耍了個(gè)風(fēng)雨不透?！保钐帲喝诤想s技成分的亮相表演，就是為了凸顯人物的英雄氣概。）研讀課文自由讀課文第三自然段，邊讀邊想：“刀（槍）下場(chǎng)”這一動(dòng)態(tài)亮相10思考：本文在寫作上有什么特色？（1）語(yǔ)言通俗幽默，親切自然。（2）舞臺(tái)場(chǎng)景描寫生動(dòng)傳神。（3）舉例子的方法使文章更有說服力。課堂小結(jié)思考：本文在寫作上有什么特色？課堂小結(jié)11回顧全文，說說這篇課文的主題思想是什么？（本文通過介紹京劇中“馬鞭”和“亮相”這兩種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)和獨(dú)特魅力，表達(dá)了作者對(duì)于京劇的喜愛之情和對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的強(qiáng)烈自豪感。）課堂小結(jié)回顧全文，說說這篇課文的主題思想是什么？課堂小結(jié)12

京劇聚精薈萃，具有較高藝術(shù)魅力；與繪畫藝術(shù)相結(jié)合；有文學(xué)藝術(shù)的支持，是高度綜合和獨(dú)特的藝術(shù)形式，所以具有永久的藝術(shù)光芒。感悟京劇京劇聚精薈萃，具有較高藝術(shù)魅力；與繪畫藝術(shù)相131.朗讀自己喜歡的部分。2.學(xué)唱一段京劇戲曲名段。作業(yè)設(shè)計(jì)1.朗讀自己喜歡的部分。作業(yè)設(shè)計(jì)14板書設(shè)計(jì)20.京劇趣談靜：顯示武藝的高強(qiáng)，顯示必勝的信心亮相

動(dòng)：凸顯人物的英雄氣概板書設(shè)計(jì)20.京劇趣談15課時(shí)作業(yè)一、根據(jù)意思寫出詞語(yǔ)。全面的，充分的。()唯獨(dú)害怕;只怕。（）沒有止境，沒有限度。（）二、課文《京劇趣談》內(nèi)容我知道。本文通過介紹京劇中

和

這兩種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)和獨(dú)特魅力，表達(dá)了作者對(duì)于京劇的

和對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的

。徹底唯恐無窮無盡

馬鞭亮相喜愛之情自豪感課時(shí)作業(yè)一、根據(jù)意思寫出詞語(yǔ)。徹底唯恐無窮無盡馬鞭亮相喜愛16今天的你們很棒喲！明天繼續(xù)加油??！今天的你們很棒喲！明天繼續(xù)加油！！17◆學(xué)習(xí)目標(biāo)

１以“保護(hù)文物”為題，提高口語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)文物保護(hù)意識(shí)。

２學(xué)寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞，提高書面與口頭表達(dá)能力。

３領(lǐng)悟并在習(xí)作中運(yùn)用“比照”的寫法。

４背誦積累古詩(shī)《望岳》，提高記憶力，感受泰山美景。

◆課前準(zhǔn)備

與中國(guó)的“世界遺傳”有關(guān)的音像圖文資料，搜集有關(guān)文物保護(hù)的資料，搜集泰山風(fēng)景圖片資料。

第一課時(shí)

寬帶網(wǎng)

◆明確任務(wù)

指名讀，說一說本次資料搜集的范圍。

◆交流方法

１方法展示臺(tái)

你是采用什么方法搜集資料的？遇到困難是怎么克服的？

教師隨機(jī)板書：

隨時(shí)摘抄、剪貼、或復(fù)?。?/p>

查閱或購(gòu)買書籍、雜志、碟片；

查找相關(guān)古詩(shī)；

登錄網(wǎng)站查找；

調(diào)查訪問親朋好友；

觀看有關(guān)的電視節(jié)目。

２資料展示會(huì)

展示搜集的圖片、文字資料，簡(jiǎn)要談?wù)勊鸭倪^程。

３老師的建議：

（１）建立資料袋，分類收藏；

（２）組成合作小組進(jìn)行收集與整理；

（３）要糾正一些不當(dāng)作法。

◆課后實(shí)踐

進(jìn)一步搜集相關(guān)資料，為專題展示活動(dòng)準(zhǔn)備。

第二課時(shí)

口語(yǔ)交際

◆激情引入，揭示話題

１長(zhǎng)城，是華夏兒女的驕傲！然而，她卻正在遭受毀滅性的破壞。出示相關(guān)報(bào)道。

２你有什么感受？

板書：口語(yǔ)交際――保護(hù)文物

◆展開討論，提出建議

１４－６人為一組，圍繞保護(hù)長(zhǎng)城的問題展開討論，提出建議。一人主持，一人記錄，人人發(fā)言，充分討論。教師巡回傾聽，引導(dǎo)學(xué)生打開思路。

２各組推薦代表在全班發(fā)言，并組織評(píng)議。教師適當(dāng)板書要點(diǎn)，引導(dǎo)把建議相同或相似的歸為一類。

３自由發(fā)言：由保護(hù)長(zhǎng)城開始，交流各人了解的其他文物古跡被破壞的情況，說說怎樣加以保護(hù)。

◆創(chuàng)設(shè)情景，模擬交際

交際過程中，教師要通過點(diǎn)撥、組織評(píng)議等方式引導(dǎo)學(xué)生把話說清楚、說具體。

◆課堂小結(jié)，表?yè)P(yáng)激勵(lì)

第三、四課時(shí)

習(xí)作

◆創(chuàng)設(shè)情景，

１有一批外國(guó)游客專門到中國(guó)游覽“中國(guó)的世界遺產(chǎn)”，我們要成立“導(dǎo)游團(tuán)”評(píng)選十佳導(dǎo)游，大家愿意嗎？

２要求：

（１）熟悉景點(diǎn)風(fēng)光，了解有關(guān)故事，明確注意事項(xiàng)；

（２）寫出并熟悉導(dǎo)游詞。

◆交流資料

１你想介紹哪一處