大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)（第六章）

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)第六章：維護就業(yè)權(quán)益知識目標(biāo)?熟悉畢業(yè)生的基本就業(yè)權(quán)益。?掌握畢業(yè)生的維權(quán)途徑。?熟悉常見的求職陷阱。?掌握求職陷阱的預(yù)防與應(yīng)對方法。能力目標(biāo)?在就業(yè)過程中，能夠運用法律武器維護自身的合法權(quán)益。?能初步簽訂勞動合同。?能夠識別并規(guī)避各類求職陷阱。素質(zhì)目標(biāo)?增強學(xué)法、懂法、守法的意識，認識到運用法律維護合法權(quán)益的重要性。?樹立法治觀念，自覺維護國家法律尊嚴，堅決不做違法犯罪之事，并勇于跟違法犯罪行為作斗爭。目標(biāo)目錄第一節(jié)提高維權(quán)能力第二節(jié)

預(yù)防求職陷阱第一節(jié)提高維權(quán)能力第一節(jié)提高維權(quán)能力引

導(dǎo)

案

例簽訂就業(yè)協(xié)議書要謹慎

小敏畢業(yè)于某高校會計專業(yè)，由于性格比較內(nèi)向，她在求職過程中多次碰壁。終于有一天，某單位表示同意錄用她，這令她興奮不已，不過該單位要求先試用3個月再簽約，小敏欣然同意。轉(zhuǎn)眼試用期結(jié)束了，小敏與該單位如期簽訂了就業(yè)協(xié)議書，但該單位在就業(yè)協(xié)議書上備注了以下條款：①試用期6個月；②服務(wù)期5年，若5年內(nèi)提出離職要求，需向本單位繳納每年3

000元的違約金；③其他未盡事宜按本單位有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。小敏當(dāng)時一心只想趕緊把單位定下來，便毫不猶豫地在就業(yè)協(xié)議書上的“畢業(yè)生本人應(yīng)聘意見”一欄簽上了“同意”二字。正式報到之后，小敏方知試用期要從她報到之日算起，且試用期只拿基本工資。據(jù)說這是該單位對所有新錄用畢業(yè)生的統(tǒng)一規(guī)定，原先3個月是非正式的試用，屬于實習(xí)性質(zhì)。小敏心里雖然覺得很不合理，但礙于就業(yè)協(xié)議書上并未注明試用起始日期，自己又不想得罪單位，更不愿失去這份工作，故只能怪自己“經(jīng)驗不足”。第一節(jié)提高維權(quán)能力引

導(dǎo)

案

例簽訂就業(yè)協(xié)議書要謹慎

工作三年之后，小敏想要回家鄉(xiāng)工作，她覺得自己的服務(wù)期就剩兩年了，大不了交兩年的違約金。然而，當(dāng)她正式提交辭職報告時，卻被告知因服務(wù)期未滿，需要繳納15

000元的違約金。單位人事部經(jīng)理說：“當(dāng)初簽訂就業(yè)協(xié)議書時，不是白紙黑字寫明了，5年內(nèi)提出離職要求，需要繳納每年3

000元的違約金嘛，你自己還簽了‘同意’二字呢！”小敏無言以對，想想自己的檔案還在單位，就自認倒霉了。問題與思考（1）簽訂就業(yè)協(xié)議書時應(yīng)注意什么？（2）我們應(yīng)如何維護自身的合法權(quán)益？第一節(jié)提高維權(quán)能力一、畢業(yè)生的基本就業(yè)權(quán)益就業(yè)信息知情權(quán)是指畢業(yè)生擁有及時、全面地獲取應(yīng)該公開的各種就業(yè)信息的權(quán)利。它包括三個方面的含義：①信息公開，即任何團體、組織和個人都不得隱瞞、截留就業(yè)信息，而應(yīng)向畢業(yè)生公布；②信息及時，即應(yīng)及時向畢業(yè)生公布就業(yè)信息，否則就業(yè)信息就會失去效用；③信息全面，即向畢業(yè)生公布的就業(yè)信息應(yīng)當(dāng)是完整的，殘缺不全的信息將影響畢業(yè)生對用人單位情況的了解和判斷，從而影響其求職就業(yè)。（一）就業(yè)信息知情權(quán)（二）接受就業(yè)指導(dǎo)權(quán)就業(yè)指導(dǎo)工作對畢業(yè)生來說意義重大，它會直接影響畢業(yè)生的職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)意識、就業(yè)方向及求職過程。為做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立專門機構(gòu)、開設(shè)專門課程、安排專門人員，對畢業(yè)生提供全方位的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，包括向畢業(yè)生宣傳國家關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)的方針、政策，幫助畢業(yè)生做好職業(yè)規(guī)劃，為畢業(yè)生提供求職技巧方面的指導(dǎo)，引導(dǎo)畢業(yè)生準(zhǔn)確定位、合理就業(yè)等。除了學(xué)校，畢業(yè)生還可以從社會上合法的就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)獲得幫助。第一節(jié)提高維權(quán)能力一、畢業(yè)生的基本就業(yè)權(quán)益（三）被推薦權(quán)畢業(yè)生享有被學(xué)校及時、公正、如實推薦給用人單位的權(quán)利。學(xué)校推薦畢業(yè)生時應(yīng)做①如實推薦，對畢業(yè)生的在校表現(xiàn)不夸大、不貶低，做到實事求是；②擇優(yōu)推薦，在公平、公開、公正的基礎(chǔ)上擇優(yōu)推薦畢業(yè)生，力求人盡其才；③公正推薦，根據(jù)畢業(yè)生的在校表現(xiàn)及能力，公平、公開、公正地推薦每一位畢業(yè)生，使其享受被推薦的權(quán)利。

向用人單位推薦畢業(yè)生是學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心的一項重要職責(zé)，學(xué)校的推薦對用人單位選擇畢業(yè)生有著重要影響。第一節(jié)提高維權(quán)能力一、畢業(yè)生的基本就業(yè)權(quán)益畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)平等地接受學(xué)校推薦，平等地參加用人單位的公開招聘，同時有權(quán)要求用人單位在錄用人才時做到公平、公正。目前，社會上仍存在著種種就業(yè)歧視，如性別歧視、地域歧視、學(xué)歷歧視、經(jīng)驗歧視、身體條件歧視等，畢業(yè)生在遭遇這些歧視時，應(yīng)該勇敢地拿起法律武器維護自己的權(quán)益。畢業(yè)生在就業(yè)過程中享有平等的就業(yè)權(quán)利，即有平等的機會去競爭工作崗位。第一節(jié)提高維權(quán)能力一、畢業(yè)生的基本就業(yè)權(quán)益（四）平等就業(yè)權(quán)案例【啟智潤心】性別歧視導(dǎo)致求職受阻

女畢業(yè)生郭某在招聘網(wǎng)站上看到某職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校招聘文案崗位人員的信息，她認為自己的學(xué)歷及實習(xí)經(jīng)驗符合招聘要求，便在網(wǎng)上提交了簡歷。然而，等待多天后沒有得到任何回復(fù)，于是郭某又瀏覽了相關(guān)的頁面，才發(fā)現(xiàn)招聘頁面上寫著“限男性”的要求。郭某表示不解，多次向?qū)Ψ阶稍儾⒌綄W(xué)校了解情況，但該學(xué)校堅持只要男性，并表示這個崗位不適合女性?！捌髽I(yè)拒絕女生的理由太多了，女生們不能再忍氣吞聲?！庇谑?，郭某便向法院提起了訴訟。

勞動者享有平等就業(yè)權(quán)。用人單位招聘人員時，除國家規(guī)定的不適合婦女的工種或者崗位外，不得以性別為由拒絕錄用婦女或者提高對婦女的錄用條件。該學(xué)校的做法侵犯了郭某的平等就業(yè)權(quán)，郭某可以通過法律途徑維護自己的合法權(quán)益。第一節(jié)提高維權(quán)能力國家規(guī)定，畢業(yè)生在國家就業(yè)方針、政策的指導(dǎo)下“雙向選擇，自主擇業(yè)”，即畢業(yè)生可按照自己的意愿就業(yè)，有權(quán)決定自己是否就業(yè)、何時就業(yè)、何地就業(yè)、從事何種職業(yè)等，學(xué)校、其他單位和個人均不得干涉。任何強行干預(yù)畢業(yè)生就業(yè)的行為都是侵害畢業(yè)生就業(yè)自主權(quán)的行為。第一節(jié)提高維權(quán)能力一、畢業(yè)生的基本就業(yè)權(quán)益（五）就業(yè)選擇自主權(quán)（六）擇業(yè)知情權(quán)

畢業(yè)生在與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議書及勞動合同之前，有權(quán)了解用人單位的主體資格、勞動崗位、勞動條件、薪資報酬及規(guī)章制度等情況，用人單位應(yīng)當(dāng)如實說明，不能回避、故意隱瞞或刻意夸大某些情況。案例【啟智潤心】簽訂空白勞動合同被“填空”

應(yīng)屆畢業(yè)生小莫應(yīng)聘到一家軟件企業(yè)上班，雙方口頭約定月薪6

000元。拿到勞動合同的時候，小莫發(fā)現(xiàn)合同上并沒有填寫工資。但為了盡快落實工作，他還是在這份空白的勞動合同上簽了字?？呻S后的幾個月，他每月的實際工資只有3

000元。小莫找到人事部門屢次協(xié)調(diào)未果，最終企業(yè)讓他馬上走人。小莫要求企業(yè)支付當(dāng)初承諾的工資并支付經(jīng)濟補償金，此時企業(yè)拿出了與小莫簽訂的勞動合同。與當(dāng)初不同的是，這份合同被“填空”了，原來沒有填寫工資的空白處已寫上“3

000元”。

畢業(yè)生簽訂勞動合同時，一定要查看合同文本內(nèi)容是否完整，是否加蓋單位公章，起止日期是否明確，等等。了解工作崗位的薪資報酬是求職者的應(yīng)有權(quán)利，如果發(fā)現(xiàn)空白的勞動合同，要勇敢地向用人單位提出自己的疑問，不要貿(mào)然簽字，以免被用人單位鉆空子。第一節(jié)提高維權(quán)能力（七）違約求償權(quán)第一節(jié)提高維權(quán)能力一、畢業(yè)生的基本就業(yè)權(quán)益

用人單位、畢業(yè)生、學(xué)校的三方協(xié)議一經(jīng)簽訂，任何一方不得違約。如果用人單位無故解除協(xié)議或不履行協(xié)議內(nèi)容，畢業(yè)生有權(quán)要求用人單位承擔(dān)違約責(zé)任，也有權(quán)要求用人單位對其所造成的損失進行賠償。第一節(jié)提高維權(quán)能力一、畢業(yè)生的基本就業(yè)權(quán)益（八）戶口檔案保存權(quán)

畢業(yè)生自畢業(yè)之日起，在擇業(yè)期內(nèi)如果沒有找到合適的用人單位，沒有和用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議書，也沒有因回生源地自主擇業(yè)、出國等情況而辦理人事代理手續(xù)，則有權(quán)將檔案和戶口保存在學(xué)校，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對畢業(yè)生的學(xué)籍檔案和戶口關(guān)系進行妥善保管，且不能向畢業(yè)生收取費用。擇業(yè)期滿后，學(xué)校就不再承擔(dān)此義務(wù)。（一）《勞動法》1．《勞動法》的適用范圍：《勞動法》于1994年7月5日經(jīng)第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第八次會議通過，自1995年1月1日起施行，并于2009年8月27日第一次修正，2018年12月29日第二次修正。國家制定和實施《勞動法》的宗旨是保護勞動者的合法權(quán)益，調(diào)整勞動關(guān)系，建立和維護適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟的勞動制度，促進經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。2．勞動者的權(quán)利和義務(wù)：第一節(jié)提高維權(quán)能力二、就業(yè)權(quán)益的法律保障

權(quán)力：勞動者享有平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利、取得勞動報酬的權(quán)利、休息休假的權(quán)利、獲得勞動安全衛(wèi)生保護的權(quán)利、接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利、享受社會保險和福利的權(quán)利、提請勞動爭議處理的權(quán)利及法律規(guī)定的其他權(quán)利。

義務(wù)：完成勞動任務(wù)，提高職業(yè)技能，執(zhí)行勞動安全衛(wèi)生規(guī)程，遵守勞動紀律和職業(yè)道德。用人單位應(yīng)當(dāng)依法建立和完善規(guī)章制度，保障勞動者享有勞動權(quán)利和履行勞動義務(wù)。1.《勞動合同法》的適用范圍。適用于中國境內(nèi)的企業(yè)、個體經(jīng)濟組織、民辦非企業(yè)單位等組織與勞動者建立勞動關(guān)系，訂立、履行、變更、解除或者終止勞動合同；國家機關(guān)、事業(yè)單位、社會團體和與其建立勞動關(guān)系的勞動者，訂立、履行、變更、解除或者終止勞動合同。（二）《勞動合同法》第一節(jié)提高維權(quán)能力二、就業(yè)權(quán)益的法律保障（二）《勞動合同法》第一節(jié)提高維權(quán)能力二、就業(yè)權(quán)益的法律保障2．勞動合同的種類

勞動合同分為固定期限勞動合同、無固定期限勞動合同和以完成一定工作任務(wù)為期限的勞動合同。3．勞動合同的內(nèi)容

分為法定條款和協(xié)定條款兩部分，前者是指由法律、法規(guī)直接規(guī)定的勞動合同必須具備的內(nèi)容，后者是指由雙方當(dāng)事人自愿協(xié)商確定的合同內(nèi)容。4．勞動合同的簽訂

用人單位與勞動者建立勞動關(guān)系，應(yīng)當(dāng)訂立書面勞動合同。已建立勞動關(guān)系，未同時訂立書面勞動合同的，應(yīng)當(dāng)自用工之日起一個月內(nèi)訂立書面勞動合同。用人單位與勞動者在用工前訂立勞動合同的，勞動關(guān)系自用工之日起建立。5．勞動合同的生效勞動合同由用人單位與勞動者協(xié)商一致，并經(jīng)用人單位與勞動者在勞動合同文本上簽字或者蓋章后生效。勞動合同文本由用人單位和勞動者各執(zhí)一份。6．勞動者的試用期勞動合同期限3個月以上不滿一年的，試用期不得超過1個月；勞動合同期限1年以上不滿3年的，試用期不得超過2個月；3年以上固定期限和無固定期限的勞動合同，試用期不得超過6個月。（二）《勞動合同法》第一節(jié)提高維權(quán)能力二、就業(yè)權(quán)益的法律保障案例【啟智潤心】什么時候能熬過試用期

小張被某連鎖超市錄用為收銀員，簽訂了為期一年的勞動合同，其中約定試用期為3個月。該勞動合同履行完畢后，單位同意再與她續(xù)訂一年的勞動合同，但是，單位強調(diào)必須再簽訂3個月的試用期。小張發(fā)現(xiàn)，她的工作崗位未發(fā)生變動，還是繼續(xù)做收銀員，對此她感到十分不解：“怎么還有試用期？不能老試用呀！”

對于試用期的時間和次數(shù)，《勞動合同法》中均有明確規(guī)定，顯然，小張所在單位違反了相關(guān)規(guī)定。這個案例告訴我們，畢業(yè)生積極主動地學(xué)習(xí)和了解我國的勞動法規(guī)，能更好地維護自身的合法權(quán)益。第一節(jié)提高維權(quán)能力0302（二）勞動爭議調(diào)解（一）協(xié)商和解01

爭議雙方不愿協(xié)商、協(xié)商不成或者達成和解協(xié)議后不履行的，畢業(yè)生可以到企業(yè)勞動爭議調(diào)解委員會、依法設(shè)立的基層人民調(diào)解組織或者在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道設(shè)立的具有勞動爭議調(diào)解職能的有關(guān)組織申請調(diào)解。經(jīng)調(diào)解達成協(xié)議的，應(yīng)當(dāng)制作調(diào)解協(xié)議書。

對于用人單位一般的違規(guī)行為或者爭議不大的問題，畢業(yè)生可以與用人單位協(xié)商，也可以請工會或第三方共同與用人單位協(xié)商，達成和解協(xié)議。協(xié)商和解有利于勞動關(guān)系的和諧穩(wěn)定。（三）投訴舉報

對于用人單位違反《勞動合同法》的行為，畢業(yè)生可向用人單位所在地的人力資源社會保障部門進行舉報，人力資源社會保障部門應(yīng)當(dāng)依法受理并立案查處。一經(jīng)查實，人力資源社會保障部門可以責(zé)令用人單位依法對畢業(yè)生進行賠償。第一節(jié)提高維權(quán)能力三、畢業(yè)生的維權(quán)途徑0405（四）勞動爭議仲裁

發(fā)生勞動爭議后，畢業(yè)生可以向勞動爭議仲裁委員會申請仲裁。仲裁是處理勞動爭議的必經(jīng)程序。勞動者申請勞動爭議仲裁，應(yīng)自勞動爭議發(fā)生之日起60日內(nèi)向勞動爭議仲裁委員會提出書面申請。（五）訴訟

勞動爭議當(dāng)事人對仲裁裁決不服的，可以自收到仲裁裁決書之日起15日內(nèi)向人民法院提起訴訟。一方當(dāng)事人在法定期限內(nèi)不起訴又不履行仲裁裁決的，另一方當(dāng)事人可以申請人民法院強制執(zhí)行。

及時撥打全國統(tǒng)一的人力資源社會保障系統(tǒng)公益服務(wù)專用電話“12333”，以咨詢勞動保障政策，第一節(jié)提高維權(quán)能力三、畢業(yè)生的維權(quán)途徑案例【啟智潤心】因強迫續(xù)訂勞動合同而產(chǎn)生勞動糾紛

畢業(yè)后，王某與某企業(yè)簽訂了為期兩年的勞動合同。合同期間，企業(yè)派王某到香港培訓(xùn)半年，并且雙方約定，培訓(xùn)期間勞動合同繼續(xù)有效，培訓(xùn)時間計入勞動合同履行期。合同期滿后，王某向企業(yè)提出解除勞動關(guān)系，但企業(yè)不同意為王某辦理解除勞動關(guān)系的手續(xù)，要求王某必須續(xù)訂勞動合同，否則必須賠償企業(yè)為其支付的培訓(xùn)費

8

000元，為此雙方發(fā)生糾紛。王某向當(dāng)?shù)貏趧又俨貌块T提出仲裁申請，經(jīng)過調(diào)解，企業(yè)同意與王某解除勞動關(guān)系，并自動放棄了收取培訓(xùn)費的要求。

本案中，王某與該企業(yè)的勞動合同期滿后，雙方的勞動關(guān)系也隨之解除。如果想繼續(xù)維持雙方的勞動關(guān)系，那就必須在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上續(xù)訂勞動合同，如果一方不同意，則不能續(xù)訂勞動合同。遇到這種情況，畢業(yè)生要勇于拿起法律的武器保護自身的合法權(quán)益。第一節(jié)提高維權(quán)能力第一節(jié)提高維權(quán)能力（1）用人單位的規(guī)章制度對勞動者有約束力嗎？答：用人單位依照法定程序制訂的、內(nèi)容不違反法律法規(guī)并向本單位職工公示過的規(guī)章制度，對本單位的勞動者具有約束力，本單位勞動者應(yīng)當(dāng)遵守。（2）直接涉及勞動者切身利益的規(guī)章制度或者重大事項是指哪些事項？答：根據(jù)《勞動合同法》第四條的規(guī)定，直接涉及勞動者切身利益的規(guī)章制度或者重大事項是指有關(guān)勞動報酬、工作時間、休息休假、勞動安全衛(wèi)生、保險福利、職工培訓(xùn)、勞動紀律及勞動定額管理等事項。（3）用人單位可以扣押勞動者的身份證等證件嗎？.......(詳情見教材）《勞動合同法》相關(guān)知識問答視野縱橫躬體力行——旁聽勞動人事爭議仲裁庭審第一節(jié)提高維權(quán)能力活動目的：

深入了解畢業(yè)生就業(yè)的基本權(quán)益及維權(quán)途徑，樹立維權(quán)意識?；顒恿鞒蹋?/p>

（1）分組。每6～8人為一組，設(shè)組長1名。

（2）各小組由組長組織到當(dāng)?shù)貏趧又俨脵C構(gòu)旁聽勞動人事爭議仲裁庭審，了解相關(guān)法律知識和程序，并由1名學(xué)生記錄案件審理的相關(guān)情況。

（3）旁聽結(jié)束后，各小組從以下案例中選擇一個案例，查詢相關(guān)法律知識后進行討論分析，并將討論分析的過程和結(jié)果進行記錄。（......詳情見教材）

（4）將相關(guān)記錄交給教師，由教師進行歸納總結(jié)?；顒咏Y(jié)束后，教師可根據(jù)表1進行評分。評分標(biāo)準(zhǔn)分值實際得分備注積極參與活動25

活動組織有秩序，時間安排合理25

相關(guān)記錄準(zhǔn)確全面，條理清晰25

能夠根據(jù)相關(guān)法律知識，對案例進行正確分析25

總分100

評價標(biāo)準(zhǔn)：第一節(jié)提高維權(quán)能力躬體力行——旁聽勞動人事爭議仲裁庭審?fù)卣箤嵺`簽訂一份勞動合同活動目的：能夠正確簽訂勞動合同，提高對勞動合同陷阱的識別能力。活動流程：（1）分組。每6～8人為一組，設(shè)組長1名。（2）各小組到圖書館或網(wǎng)上查找1～2份勞動合同，通過學(xué)習(xí)熟悉勞動合同的內(nèi)容。（3）各小組走訪一家企業(yè)，向相關(guān)工作人員了解勞動合同簽訂的流程，如果條件允許，可旁觀勞動合同簽訂的全過程。（4）每小組起草2份勞動合同，要求其中1份為完全正規(guī)的勞動合同，另1份為存在1～2處陷阱的不正規(guī)勞動合同。（5）各小組將所起草的勞動合同進行交換，然后由各小組按照之前了解的簽訂流程進行勞動合同的簽訂，看一看能否發(fā)現(xiàn)勞動合同中的陷阱。（6）簽訂完成后，以小組為單位，討論在簽訂勞動合同時應(yīng)注意哪些問題，才能規(guī)避勞動合同陷阱。第一節(jié)提高維權(quán)能力第二節(jié)預(yù)防求職陷阱引

導(dǎo)

案

例警

惕

傳

銷張某是某高校會計專業(yè)的畢業(yè)生。一天，張某接到朋友周某從外地打來的電話，希望他來自己的公司工作。張某來到公司后，周某讓他簽訂了一份合同，并讓他交押金3

000元，承諾如果他辭職離開公司，押金如數(shù)退還。張某認為周某與自己是朋友，又有合同和承諾，便拿出3

000元交了押金。當(dāng)天下午，周某就帶人開始了崗前“培訓(xùn)”?！芭嘤?xùn)”主要是講怎樣賺錢、怎樣暴富、如何發(fā)展下線等，并宣揚“賺錢要不擇手段”。經(jīng)過幾天“培訓(xùn)”后，公司開始讓他“上班”。所謂的“上班”，其實就是通過打電話蒙騙認識的、想找工作的人來這里“工作”。問題與思考（1）常見的求職陷阱有哪些？（2）我們該如何規(guī)避求職陷阱？第二節(jié)預(yù)防求職陷阱第二節(jié)預(yù)防求職陷阱一、常見的求職陷阱（一）樹上開花

某些用人單位為了擴大企業(yè)的知名度或者出于其他目的，大張旗鼓地發(fā)布招聘信息，聲稱要招聘“高級主管一名”“業(yè)務(wù)經(jīng)理一名”，并承諾待遇優(yōu)厚等，吸引大量求職者前來應(yīng)聘，再以各種理由拒絕求職者。還有一些面臨倒閉的企業(yè)為了躲避債權(quán)人的追債而發(fā)布虛假的招聘信息，給人一種不斷發(fā)展壯大的錯覺，以掩蓋實際上的財務(wù)危機。

在招聘實踐中，大多數(shù)應(yīng)聘者不愿意競聘任務(wù)繁重、薪水較低的職位或某些基層職位。于是，一些不良企業(yè)就打著招聘高級職位的旗號來招聘這些職位的人員。例如，聲稱招聘的“市場總監(jiān)”，其實際工作內(nèi)容是拉業(yè)務(wù)；聲稱招聘的“財務(wù)分析員”，其實際工作內(nèi)容是推銷保險；等等。第二節(jié)預(yù)防求職陷阱一、常見的求職陷阱（二）偷梁換柱案例【啟智潤心】小余該怎么辦

小余到某家具企業(yè)競聘“銷售助理兼內(nèi)務(wù)”職位，在筆試、面試均合格后，小余被錄用并被通知到崗上班。雙方經(jīng)協(xié)商達成一致：試用期3個月，月薪3

000元，試用期結(jié)束后月薪4

500元，主要負責(zé)內(nèi)勤工作。小余到崗上班后，該企業(yè)卻以小余不熟悉企業(yè)內(nèi)部事務(wù)為由，將其崗位調(diào)整為業(yè)務(wù)員，試用期3個月，無底薪，只有提成。同時，小余被告知，如果3個月內(nèi)業(yè)績不合格，其試用期將被延長。

“偷梁換柱”的現(xiàn)象屢見不鮮，畢業(yè)生在應(yīng)聘時應(yīng)了解清楚職位的具體內(nèi)容，詢問工作細節(jié)，認真考慮后再做打算。畢業(yè)生在求職前或求職過程中，應(yīng)主動學(xué)習(xí)一些勞動法規(guī)和相關(guān)政策，增強法律意識，并提高自己獨立思考的能力。第二節(jié)預(yù)防求職陷阱一些非法機構(gòu)或違法分子在某個地方臨時租用一間辦公室，然后到處發(fā)布虛假招聘信息。待應(yīng)聘者前來面試時，再以收取報名費、押金、服裝費、培訓(xùn)費、辦證費等為借口，非法收取應(yīng)聘者的錢財，然后告知應(yīng)聘者幾天后正式上班。然而，應(yīng)聘者前來報到時通常會發(fā)現(xiàn)已經(jīng)人去樓空。還有一些非法中介，利用人們求職心切的心理，以介紹工作為由向求職者收取高昂的中介費，結(jié)果求職者交了錢之后非法中介便消失不見。第二節(jié)預(yù)防求職陷阱一、常見的求職陷阱（三）金蟬脫殼案例【啟智潤心】自認倒霉還是依法維權(quán)

武漢某學(xué)校的應(yīng)屆畢業(yè)生小劉想通過中介機構(gòu)推薦上崗。他交了50元中介費和30元建檔費后，中介機構(gòu)便給了他一個地址。他拿著中介機構(gòu)給他的地址，來到某商貿(mào)大樓內(nèi)一間掛有“××公司對外聯(lián)絡(luò)處”的房間。一位女士接待了他，簡單面試后，表示他已被錄取。接下來，這位女士說，為了慎重起見，公司統(tǒng)一組織大家體檢，每人需要交納體檢費430元，體檢合格后便可簽訂勞動合同。但現(xiàn)在人員還沒有招滿，要小劉一星期后到這里集合。小劉高興地交納了體檢費。一星期后，小劉再到集合地點時發(fā)現(xiàn)門上牌子已換。

小劉經(jīng)過了解后發(fā)現(xiàn)，自己應(yīng)聘的那家公司近期根本沒有在武漢招聘人員，也沒有在武漢設(shè)立對外聯(lián)絡(luò)處。小劉找到中介機構(gòu)說理并要求退費，但中介機構(gòu)卻一口咬定信息是這家公司提供的，拒絕退費。

我國法律規(guī)定用人單位不得向應(yīng)聘者收取任何費用，求職者應(yīng)謹記這一點，遇到這種情況應(yīng)第一時間查證用人單位的信息。一旦遇到求職陷阱，應(yīng)當(dāng)立即中斷求職，必要時可向用人單位所在地的人力資源社會保障部門或派出所報案，尋求法律保護。第二節(jié)預(yù)防求職陷阱第二節(jié)預(yù)防求職陷阱一、常見的求職陷阱（四）渾水摸魚

一些實力比較差的企業(yè)沒有足夠的財力聘請專業(yè)人員設(shè)計產(chǎn)品，而以招聘企劃人員或設(shè)計人員為名，要求應(yīng)聘者按照面試要求做一份方案并據(jù)為己有，但事后卻告知應(yīng)聘者職位已經(jīng)招滿或作品不符合要求等。通過這種欺騙性手段，這些企業(yè)不需要支付高額的設(shè)計費用，就獲得了眾多應(yīng)聘者的作品。第二節(jié)預(yù)防求職陷阱一、常見的求職陷阱（五）瞞天過海①企業(yè)在即將啟動大項目或試制新產(chǎn)品時，急需大批人才，而這些人才在項目完成或市場成熟后將完全失去作用而被裁員。②一些企業(yè)為了在保證人力資源供給的同時最大化減少開支，會不斷招聘大量人才，并以各種理由不錄用試用期結(jié)束的人才。③一些非法犯罪團伙利用畢業(yè)生求職心切的心理，打出“名企招聘”的招牌，以吸引畢業(yè)生加入，等到畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)上當(dāng)受騙時，想要逃脫已經(jīng)非常困難了。第二節(jié)預(yù)防求職陷阱二、求職陷阱的預(yù)防與應(yīng)對0304020501（五）及時尋求法律保護（四）注意自身信息安全（三）謹慎應(yīng)聘，拒交費用（二）多了解、多打聽、多思考（一）保持平衡的心態(tài)，提高警惕第二節(jié)預(yù)防求職陷阱勞動合同與勞務(wù)合同，兩者僅一字之差，卻有著天壤之別。一些用人單位利用初涉職場的畢業(yè)生經(jīng)驗不足、粗心大意、維權(quán)意識差等特點，與畢業(yè)生簽訂勞務(wù)合同。畢業(yè)生不知不