愛心支教活動工作總結(jié)范本（3篇）

第7頁共7頁愛心支教?活動工作?總結(jié)范本?時光促?，十五天?的支教生?活在我們?不知不覺?中便已停?止?；赝?這半個月?，有歡笑?與沖動。?我們的各?項工作都?能夠有序?進(jìn)行，這?離不開我?們前期充?分的準(zhǔn)備?;當(dāng)然弗?成避免的?，也有不?足與遺憾?，我們也?涌現(xiàn)了一?些失誤和?瑕疵，但?我們都能?夠?qū)崟r發(fā)?明問題，?并解決問?題，最終?較為圓滿?的停止了?本次支教?運動。?一、工作?回首在?本次支教?運動中，?我的工作?主要分為?三部分。?第一，?教授教化?工作。?我們本次?支教運動?的重心就?是為山區(qū)?的孩子們?帶去知識?，坦蕩他?們的眼界?，富厚他?們的世界?。我主要?擔(dān)負(fù)一二?和三四年?級的手工?先生，以?及五六和?初中年級?的影視鑒?賞先生。?在同樣的?課程上，?我會依據(jù)?學(xué)生的年?齡和接收?能力的不?合，設(shè)置?不合的授?課內(nèi)容。?例如，手?工課上，?由于一二?年級的學(xué)?生年齡較?小，上課?容易受其?他事物的?影響，因?此在課上?，我就需?要連續(xù)提?醒學(xué)生集?中注意力?;而三四?年級接收?新鮮事物?的能力相?對較強，?因此在備?課歷程中?就要增加?課程難度?，增多課?程內(nèi)容。?影視鑒賞?課上，由?于對初中?的學(xué)生相?對不了解?，因此我?選在課間?時分對他?們進(jìn)行查?詢訪問，?了解學(xué)生?的具體喜?好與想法?，在鑒賞?選擇的題?材和內(nèi)容?上也更為?仔細(xì)。?第二，調(diào)?研運動。?由于山?區(qū)的孩子?上學(xué)路途?遙遠(yuǎn)加之?家長接送?未便等諸?多因素，?我們采取?了只在上?午教授教?化的方法?。于是下?午的時間?我們便開?端挨家挨?戶進(jìn)行走?訪查詢訪?問。以"?家長關(guān)于?孩子教導(dǎo)?問題的意?見"為題?，我們在?以天山村?為中心的?鄰近八個?村進(jìn)行了?調(diào)研，我?主要負(fù)責(zé)?從天山村?到板廟村?的路線，?在調(diào)研歷?程中進(jìn)行?拍照工作?。盡管路?途遙遠(yuǎn)，?天氣炎熱?，然則年?夜家都保?持不懈。?隨后我們?年夜家協(xié)?作整理了?調(diào)盤問卷?以及錄音?稿。第?三，匯總?工作。?在本次支?教運動中?我擔(dān)負(fù)秘?書組組長?。在支教?停止之后?，我們秘?書組負(fù)責(zé)?匯總所有?資料，整?理成冊。?二、經(jīng)?驗與教訓(xùn)?在這十?五天中，?我收獲了?太多太多?，感激每?一位介入?其中的人?，希望以?后還可以?有機會介?入其中，?施展自己?對這個世?界的作用?。愛心?支教活動?工作總結(jié)?范本（二?）時間?過得飛快?，一年的?支教生活?現(xiàn)在已經(jīng)?圓滿結(jié)束?。回想在?前景小學(xué)?這一年中?的點點滴?滴，給我?留下了很?多值得回?憶的寶貴?財富。最?好的總結(jié)?就是：我?們用愛心?去耕耘，?收獲的是?感恩的心?。教書育?人長才干?，支教生?活見真情?。在思想?上、業(yè)務(wù)?上我獲益?非淺，能?夠贏得學(xué)?生的喜愛?，同事的?關(guān)懷，得?到學(xué)校的?.肯定，?對于我真?是莫大的?安慰。?一、思想?方面二?、教學(xué)方?面在日?常教學(xué)中?，我根據(jù)?學(xué)生普遍?乖巧有余?而獨立性?不足的情?況，努力?營造民主?、快樂、?寬容、和?諧的課堂?氛圍，張?揚學(xué)生的?個性，鼓?勵學(xué)生敢?想、敢問?、敢說，?盡情釋放?自我。讓?他們在學(xué)?習(xí)中思考?，在體驗?中感悟，?在活動中?升華。我?在所教學(xué)?生身上，?傾注了全?部的愛，?做學(xué)生的?良師益友?。課前，?我認(rèn)真?zhèn)?課，了解?每一個學(xué)?生的各種?情況，因?材施教;?課堂上我?再現(xiàn)教師?的風(fēng)采，?精彩的講?述，循循?的誘導(dǎo)，?積極地鼓?勵，深深?的吸引著?每一個學(xué)?生;課后?，我認(rèn)真?批改作業(yè)?，認(rèn)真處?理好學(xué)生?作業(yè)，并?對潛能生?進(jìn)行重點?輔導(dǎo)，總?是讓每一?個學(xué)生都?學(xué)會了并?理解消化?了才肯罷?休。我還?針對學(xué)生?課外知識?面狹窄這?一實際情?況，經(jīng)常?從網(wǎng)上搜?集資料給?學(xué)生看，?擴大學(xué)生?的知識面?，增強課?外知識儲?備量。通?過師生的?共同努力?，兩個學(xué)?期以來，?我所任教?的五年級?兩個班學(xué)?生成績都?有了較大?幅度的提?高，期末?考核中學(xué)?科各項指?標(biāo)均穩(wěn)居?全年級前?列，學(xué)生?在各項活?動中也取?得了令人?欣慰的成?績。此外?，我還通?過備課、?校本教研?等形式與?其他教師?一起探討?新課程理?念、教育?教學(xué)對策?、如何提?高課堂教?學(xué)效率以?及對學(xué)生?日常管理?工作的一?些心得和?體會，做?到集思廣?益，相互?交流，共?同提高。?三、生?活方面?學(xué)校的領(lǐng)?導(dǎo)對我們?支教老師?非常重視?，給予了?我們無微?不至的關(guān)?懷和照顧?，在生活?中、工作?上他們都?盡可能的?為我們提?供方便，?為我們解?決生活上?遇到的各?種困難，?更好的投?身于工作?之中。我?們倍感溫?暖。我積?極與同事?搞好關(guān)系?，樹立主?人公的意?識。由于?離家比較?遠(yuǎn)，學(xué)校?為老師設(shè)?有食堂，?我就在學(xué)?校里就餐?，常利用?茶余飯后?與老師們?聊聊天，?敘敘家常?，談?wù)撘?些生活和?工作上的?瑣事。生?活上從不?向?qū)W校領(lǐng)?導(dǎo)提出過?多的要求?，平時與?老師交談?中，從沒?有搞過特?殊化，與?其他教師?打成一片?，其他事?情一律按?學(xué)校的要?求去辦事?。我總是?以一個該?校教師的?身份去規(guī)?范自己…?…這樣過?了一段時?間之后，?我打心眼?里高興，?為他們能?夠接受、?理解我而?高興，為?我能夠融?入這個集?體而高興?。一學(xué)?期支教工?作是短暫?的，是忙?碌的，也?是充實的?。重溫自?己的支教?生活，盡?管看起來?顯得有些?平淡，但?是它讓我?受益匪淺?，通過與?老師們的?真心接觸?，我收獲?了真摯的?友誼，收?獲了寶貴?的教育教?學(xué)經(jīng)驗和?人生的道?理，并且?拓展了眼?界，開闊?了思路，?錘煉了能?力，更為?前景小學(xué)?教師身上?那種吃苦?耐勞、踏?實肯干、?安于清貧?的實干精?神而深深?感動。支?教生涯-?-它將是?我人生道?路上濃墨?重彩的一?筆，支教?生活所煥?發(fā)的光芒?將照亮我?今后的人?生道路。?愛心支?教活動工?作總結(jié)范?本（三）?___?_年__?__月份?因去河師?大參加國?培學(xué)習(xí)，?____?月___?_日才到?____?鎮(zhèn)___?_小學(xué)正?式步入常?規(guī)工作。?時間在忙?碌中轉(zhuǎn)瞬?即逝，回?首一學(xué)期?來的支教?工作，繁?忙中有充?實，辛苦?中有收獲?。一、?讀書學(xué)習(xí)?豐底蘊?今年決定?上山支教?，一來是?為了完成?必不可少?的支教任?務(wù)，二來?上山住校?，時間相?對充足，?多讀些書?給自己充?充電。為?夯實理論?基礎(chǔ)，身?為濟源市?名師工作?室的成員?，自己堅?持每周批?注蘇霍姆?林斯基的?《給教師?的建議》?，逐字逐?句去推敲?大師的語?言，并聯(lián)?系對比自?己的工作?實際，蘇?翁帶給自?己的是一?次次精神?上的洗禮?。《小學(xué)?教學(xué)》《?小學(xué)數(shù)學(xué)?教學(xué)設(shè)計?》期期必?看，周彬?的《叩問?課堂》、?雷夫的《?第___?_號教室?的奇跡》?、吳亞萍?的《新基?礎(chǔ)教育數(shù)?學(xué)指導(dǎo)綱?要》、《?深度備課?》這幾本?書是我本?學(xué)期的重?點啃讀內(nèi)?容，理論?筆記記了?一大本。?二、課?堂教學(xué)求?實效教?學(xué)中，“?認(rèn)識圖形?”里就一?個長方體?，拿實物?、畫圖認(rèn)?識了幾天?，變化一?個方向許?多孩子就?不認(rèn)識了??！胺诸?”教學(xué)特?別費勁，?甚至有學(xué)?生不知香?皂是洗漱?用品。動?手操作能?力、創(chuàng)新?求異思維?急需引導(dǎo)??；诖?，針對一?年級孩子?的特點，?本學(xué)期我?的做法有?：1、?先讓孩子?“活”起?來到校?園中數(shù)數(shù)?、到校外?做小棒、?找生活中?的數(shù)學(xué)。?課堂中我?設(shè)計拍手?操“上下?前后左右?”，游戲?“數(shù)字寶?寶找朋友?”等。學(xué)?校沒有音?樂老師，?本學(xué)期我?教孩子們?唱“小燕?子”、“?找朋友”?、“采蘑?菇的小姑?娘”等歌?曲。我盡?力把教學(xué)?的觸角向?課堂外多?方位延伸?，我想讓?孩子們在?老師的不?斷鼓勵下?、在快樂?的游戲中?、在歡快?的歌聲里?活潑起來?，敢于表?現(xiàn)自我。?孩子們都?特別喜歡?這些，每?當(dāng)有活動?時甜甜的?笑溢滿了?小臉，上?課回答問?題活躍多?了，思考?問題的角?度有所創(chuàng)?新。復(fù)習(xí)?過程中有?一道開放?性的畫圖?題，班里?的答案有?十幾種，?我心里松?了口氣，?終于開竅?了!2?、多樣教?學(xué)具刺激?感官我?把學(xué)校的?圖書室、?儀器室可?以說翻了?個遍，我?住室的床?底下全是?教學(xué)具。?有動植物?圖片的磁?性小卡片?三大包，?目的是為?了讓學(xué)生?認(rèn)識多種?動植物，?他們對常?識了解的?太少!彩?色掛圖_?___多?張貼在教?室，小計?數(shù)器人手?一個、切?蘿卜快、?數(shù)玉米粒?，為讓學(xué)?生“認(rèn)識?平面圖形?”我用彩?色紙剪了?兩大包大?大小小、?形狀各異?的平面圖?形，孩子?們拿著快?樂的說呀?、比呀、?分類呀…?盡我所能?，把能想?到的教學(xué)?具都呈現(xiàn)?給學(xué)生，?讓孩子們?多看、多?摸，耳熏?目染，用?顏色、實?物促其感?官，激活?其思維。?這是自己?對孩子們?的美好期?待，孩子?們的進(jìn)步?是個循序?漸進(jìn)的過?程，短期?內(nèi)甚至是?微乎其微?。但我堅?信，自己?的做法肯?定有作用?!3、?夯實“口?算工程”?一年級?是學(xué)習(xí)的?起步階段?，特別是?20以內(nèi)?的口算，?是今后數(shù)?學(xué)中計算?學(xué)習(xí)的基?礎(chǔ)之基礎(chǔ)?，一定要?讓一年級?學(xué)生過關(guān)?。本學(xué)期?，我把口?算過關(guān)練?習(xí)稱之為?“口算工?程”，意?為本學(xué)期?教學(xué)重點?。為夯實?“口算工?程”，我?制作了厚?厚的幾大?摞口算卡?片，全學(xué)?期共分為?____?個階段，?分別為“?1-5的?加減法”?“6、7?的加減法?”“8、?9的加減?法”“1?0的加減?法”“1?0以內(nèi)的?加減混合?”“20?以內(nèi)進(jìn)位?加”。每?天課前_?___分?鐘的口算?、每天中?午的人人?過關(guān)，功?夫不負(fù)有?心人，學(xué)?生的口算?能力達(dá)標(biāo)?!三、?參與活動?受益多?____?月份，我?給___?_鎮(zhèn)全體?青年教師?做了一節(jié)?公開示范?課，同時?又呈現(xiàn)了?自己的專?業(yè)成長歷?程《綻放?自己的美?麗》，成?為引領(lǐng)青?年教師專?業(yè)成長的?榜樣。_?___月?份___?_鎮(zhèn)青年?教師技能?大賽，我?全程參與?擔(dān)任評委?，指導(dǎo)青?年教師的?課堂教學(xué)?。___?_年__?__月在?濟源市小?學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)?質(zhì)課中又?擔(dān)任評委?，并與聽?課的全市?教師交流?聽課心得?。參與?這幾次活?動，從面?對學(xué)生到?面對教師?，是自己?業(yè)務(wù)能力?質(zhì)的飛躍?，同時也?是對自己?業(yè)務(wù)能力?、理論能?力的挑戰(zhàn)?。在與教?師們的交?流過程中?，深感引?領(lǐng)作用不?凸顯，教?育視野、?教育理論?都缺乏內(nèi)